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1、《與朱元思書》學案（一）
一、學習目標：
1、積累重點字詞。
2、了解作者及文體。
3、學習抓住特點有層次寫景的方法。
二、相關(guān)資料：
1、走近作者
吳均（496—520），字叔癢，吳興故鄣（今浙江省安吉縣）人。南朝梁代有名的文學家、史學家。據(jù)《南史·吳均傳》記載：吳均出身寒賤，自幼好學而有超群的才華，所作詩文，深受當時行家稱賞，其文章風格清拔而有古氣，時人效之，稱為“吳均體”。吳均曾做過吳興主簿、建安王偉記室、國侍郎等官，由于梁武帝蕭衍喜歡他的詩，后官至奉朝請。吳均為人耿直，因私下撰寫《齊春秋》，并如實地記錄了齊梁間的歷史，蕭衍“惡其實錄”，便焚其書稿，免其官職。不久又奉詔撰寫
2、通史，未成而卒。
2、文體介紹
駢體文：一種文體，起源于漢魏，形成了南北朝時期。全篇以雙句為主，講究對仗，后以四句、六句相間，稱為“四六文”。
三、預習檢測：
1、注音或?qū)憹h字。
縹（ ）碧 急湍（ ）甚箭 軒miǎo（ ）
yuān（ ）飛 lì（ ）天 橫柯（ ）
2、解釋加點詞語。
（1）風煙俱凈
（2）從流飄蕩
（3）一百許里
（4）水皆縹碧
（5）急湍甚箭
（6）負勢競上
3、
（7）互相軒邈
（8）橫柯上蔽
3、指出并解釋下列句子中的通假字。
（1）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。
（2）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
四、自主學習：
1、自由朗讀全文，結(jié)合注釋理解文義。
2、小組內(nèi)解決疑惑，仍有問題的提出，在班內(nèi)交流。
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石
4、，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
五、合作探究：
1、《與朱元思書》的文體特點是什么？
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2、本文是按照怎樣的層次寫“奇山異水”的？
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3、通讀全文，說說你感受最深的句子，并說明理由。
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糾錯反思：
《與朱元思書》學案（二）
編號：009 班級： 姓名： 命題人：劉麗 審核人：任得寶2008.9.4
一、鞏固練習：
閱讀下面文字，回答問題。
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自
5、富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。 ， 。 ， 。
， 。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫軻上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
1、在文中橫線上默寫原文。
2、解釋加點的字。
望峰息心（ ） 橫柯上蔽（ ）
6、 爭高直指（ ）
鳶飛戾天（ ） 窺谷忘反（ ） 負勢競上（ ）
3、“水”的總特征是 （用文中的詞回答）。先寫 態(tài)的水，突出 的特點，再采用 的修辭手法寫出 態(tài)的水，前后兩個層次形成鮮明 ，寫出了富春江水的特色。
4、第二段橫線上所填的語句寫的是山中的各種 ，表面上看來熱鬧異常，其實都是以 寫 ，顯示出深山無人的 。
5、表達作者觸
7、景生情、心中感慨的句子是： ； 。此句將 和 形成對比，含蓄地否定了世俗社會，表達了作者 的心態(tài)。
6、揣摩全文，請以“人與自然”為話題，談?wù)勀愕捏w會和感受。
二、當堂檢測：
1、課文默寫
① ，千丈見底。游魚細石， 。
②自富陽至桐廬，一百許里， ， 。
8、③ 者，望峰息心； 者， 。
2、下列各句不是駢句的一項是（ ）
A、風煙俱凈，天山共色。
B、急湍甚箭，猛浪若奔。
C、橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
D、自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。
3、《與朱元思書》是一篇 （體裁），這種文體最大的特點就是 ，作者 是南朝梁代有名的文學家、史學家。他的文章清拔而有古氣，被稱為“ 體”。
三、中考鏈接：
（甲）至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，
9、暮到江陵，期間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
——《三峽》
（乙）水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
——《與朱元思書》
（丙）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
——《小石潭記》
（?。┱憬?，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。
——《觀潮》
1、下面句子中加點詞的意思相同的一項是（ ）
A
10、、猛浪若奔 雖乘奔御風不以疾也
B、急湍甚箭 目似瞑，意暇甚
C、素湍綠潭 可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)
D、方其遠出海門 太行、王屋二山，方七百里
2、上面幾段文字，既有寫水流湍急的，也有寫水清澈的，請分別摘出一句并翻譯。
A、
B、
3、上面四段文字寫水，有的從正面描寫，有的從側(cè)面描寫，都產(chǎn)生了很好的效果。試舉一例，并加以分析。
4、在你所讀過的其他古詩文中，還有很多寫水的佳句，寫出你喜歡的一句，并談?wù)劺碛伞?
糾錯反思：
八年級語文下冊第7課與朱元思書學案北師大版
