七年級語文下冊第四單元13葉圣陶先生二三事導(dǎo)學(xué)案新人教版

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1、葉圣陶先生二三事 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 略讀課文，掃除字詞障礙，把握課文內(nèi)容。 2. 精讀課文，感知人物形象。 3. 賞讀課文語言，領(lǐng)悟作者簡潔的表達(dá)，體會真摯的情感。 學(xué)習(xí)過程 一、 作家作品先知 1. 葉圣陶（1894 —1988），原名 ，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。漢族人，江蘇蘇州 人，現(xiàn)代著名 家、 家、 家和 家，有“ ” 之稱。曾當(dāng) 過10年的小學(xué)語文教師。 解放后，葉圣陶曾擔(dān)任出版總署副署長、 人民教育出版社社長、 教 育部副部長等。主要作品：我國第一部童話集《 》，中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一部長 篇小說《 》，短篇小說集《 》《火災(zāi)》《線下》等。 2. 張中行，

2、原名 ，著名 、 家、 家。主要從事 、 及 的研究。是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一 ，與 、 合稱“燕園三老”。季 羨林先生稱贊他為“ 、逸人、至人、 ”。許怡評價他涉獵廣泛，博聞強(qiáng)記，遍及 文史、古典、佛學(xué)、哲學(xué)諸多領(lǐng)域 ，人稱“ ”。 3?葉圣陶先生和張中行先生是 的先驅(qū)，1988年2月16日，葉圣陶先生逝世了 與葉老亦師亦友的張中行先生的悲傷不言而喻。y張中行先生敬仰葉圣陶先生的 對葉圣陶先生的 風(fēng)格和 文風(fēng)深以為然，對葉圣陶先生以身作則、鞠躬盡 瘁追求 充滿敬意，對葉圣陶先生關(guān)于作文深重的苦心感同身受。在葉圣陶先生逝世之 后他寫了一篇 性的文章，就是《葉圣陶先生二三

3、事》。 二、 給下列加點(diǎn)的字注音 草率（ ) 生疏（ ） 商酌（ ） 懇切（ ） 譬如（ ) 朦朧（ ) 累贅 （） 拖沓（ ） 妥帖（ ) 誨人不倦 ( ) 不恥下冋（ ） 鞠躬盡瘁 ( ) 顛沛 流離（ ） 三、略讀課文 1. 概括文中寫了關(guān)于葉圣陶的哪些事情。 2. 根據(jù)以上分析給課文劃分段落 ，概括大意。 四、精讀品味 1. 請同學(xué)們精讀課文，找出關(guān)于葉圣陶語言描寫的句子 ，思考這些句子分別表現(xiàn)了葉圣 陶先生的什么精神？ 2. 通過品析這些句子我們可以看出葉圣陶先生哪些感人精神 ?這種風(fēng)格具體講的是什么 ?(用書

4、 3?作者用了一個什么詞來表述葉圣陶先生的語文主張 上的原話回答) 4.為什么葉圣陶先生的語文主張應(yīng)該受到高度重視 ，作者從哪些方面進(jìn)行了論述 ? 4 五、賞讀課文 ，作者卻給予極高的評價。找出文 1. 本文記敘的都是葉圣陶先生日常生活與工作的小事 中評價的語句,對照所敘事件,談?wù)勀愕目捶ā? 2?作者眼中的葉圣陶先生是怎樣的形象 ？賞讀課文后請你用一句話概括葉圣陶的形象。 六、拓展延伸 今天我們通過學(xué)習(xí)《葉圣陶先生二三事》認(rèn)識了一位了不起的大儒 ，感受了他非凡的人 格魅力，也了解了他的作文主張：平易自然，鮮明簡潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅

5、耳，說像話還 不夠，就是話。還特別重視“簡潔”。請同學(xué)們按照葉圣陶先生的作文主張修改我們上星期 寫的作文。 一、作家作品先知 1. 葉紹鈞作教育文學(xué)出版社會活動優(yōu)秀的語言藝術(shù)家稻草人倪煥之 隔膜 2.張璇學(xué)者哲學(xué) 散文 語文 古代文學(xué) 思想史 季羨林 金克木 高人 超人雜家 3.規(guī)范現(xiàn)代漢語 人格 寫話 簡潔 語文規(guī)范 紀(jì)念 二、給下列加點(diǎn)的字注音 shu ai sh u zhu o ken p i long zhu i t a tu o ti e hu 1 ch i cu 1 di an

6、 pei 三、略讀課文 1. 待人厚：修改文章；恭送客人；真誠復(fù)信。 律己嚴(yán)：寫文章用寫話風(fēng)格；文風(fēng)方面重視簡潔；重視語文力求完美。 2. 第一部分(1):葉老逝世我深感悲哀。 第二部分(2 — 9):葉老待人寬律己嚴(yán)。 ⑴總寫葉老品行(2) (2)葉老待人深厚 ① 文字往來謙和待人(3) ② 日常交往守禮敬人 (4 —5) (3) 葉老待己嚴(yán)格 ① 寫作言文如一 (7) ② 文風(fēng)倡導(dǎo)簡潔 (8) ③ 重語文求完美 (9) 第三部分 (10): 學(xué)葉老為人 , 學(xué)葉老為文。 四、精讀品味 1. ①他說: “不必客氣。這樣反而費(fèi)事 , 還是直接改上。不限于語言

7、, 有什么不妥都改。 千萬不要慎重 , 怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！? ——待人平易 , 為學(xué)謙虛。 ②他說他非?；诤?, 真不該到天壇去看花。 他看我的地址是公寓 , 以為公寓必是旅店一類 想到我在京城工作這么多年 , 最后淪為住旅店 , 感到很悲傷。 ——待人真誠 , 關(guān)懷備至。 ③ 他不止一次地說 : “寫成文章 ,在這間房里念 ,要讓那間房里的人聽著 ,是說話 ,不是念 稿, 才算及了格。” ——寫話風(fēng)格 :平易自然 ,鮮明簡潔 ,細(xì)致懇切 ,念,順口,聽, 悅耳。 ④ 他是帶著一些感慨說的 : “你寫成文章 , 給人家看 , 人家給你刪去一兩個字 , 意思沒變 , 就

8、證明你不行?！? ——文風(fēng)方面重視“簡潔” 2. 葉圣陶先生對人寬對己嚴(yán)的精神貫穿他的一言一行 , 令人敬仰。 3. “寫話”。平易自然 ,鮮明簡潔 ,細(xì)致懇切 ,念,順口,聽,悅耳,說像話還不夠 ,就是話。 還特別重視“簡潔”。 4. ①從歷史來看 , 用白話代替文言 , 言文一致 , 是大勢所趨 , 是從理論到實踐都已有了答 案的 ,所以說是“不成問題”。 ②從現(xiàn)實看 ,葉先生“寫話”主張是切中時癥的。 ( 時癥 :脫離 口語甚至有意遠(yuǎn)離口語的文風(fēng)正在制造“新文言”。 ) 五、賞讀課文 1. ①在這方面 ,就我熟悉的一些前輩說 ,葉圣陶先生總當(dāng)排在最前列。 葉圣陶先生是單一 的儒

9、 , 思想是這樣 , 行為也是這樣。 ——高度評價了葉老先生總是將立德放在第一位 , 表達(dá)了敬仰之情。 ②葉老既是躬行君子 , 又能學(xué)而不厭 , 誨人不倦 , 所以確是人之師表。 ——這是對葉老先生品德的過人之處總的評價 , 對葉老進(jìn)行熱情的贊頌。 ③文字之外 , 日常交往 ,他同樣是一以貫之 , 寬厚待人。 ——通過送客、回信這兩件事來表現(xiàn)葉老先生待人寬厚。 ④ 他還有嚴(yán)的一面 ,是律己 ,這包括正心修身和“己欲立而立人 ,己欲達(dá)而達(dá)人”。 ——贊揚(yáng)了葉老先生事事躬行 , 嚴(yán)于律己。 ⑤ 在我認(rèn)識的一些前輩和同輩里 ,重視語文 ,努力求完美 , 并且以身作則 ,鞠躬盡瘁 ,葉圣 陶先生應(yīng)該說是第一位。 ——高度評價了葉老先生作文、做人力求完美 , 以身作則 , 鞠躬盡瘁。 2. 作者通過一些典型事例讓我們看到了一個躬行君子、堪為師表的忠厚長者寬以待人、 嚴(yán)于律己的精神風(fēng)貌。 六、拓展延伸 略。