大迪輕型客貨車1021SC車橋設(shè)計(jì)【含6張CAD圖紙】

大迪輕型客貨車1021SC車橋設(shè)計(jì)【含6張CAD圖紙】,含6張CAD圖紙,輕型,客貨,1021,SC,設(shè)計(jì),CAD,圖紙 SY-025-BY-4畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄日期2011-03-03地點(diǎn)C區(qū)教學(xué)樓317指導(dǎo)方式面對面指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）對所選的課題進(jìn)行講解，讓我們更深層次的了解所選的題目的設(shè)計(jì)內(nèi)容。并且告訴我們主要查閱那些資料進(jìn)行課題設(shè)計(jì)。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：日期2011-03-10地點(diǎn)C區(qū)教學(xué)樓317指導(dǎo)方式面對面指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）對開題報(bào)告中注意的問題進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：日期2011-03-17地點(diǎn)C區(qū)教學(xué)樓317指導(dǎo)方式面對面指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）對課題的總體方案的確定過程進(jìn)行講解，幫助我們了解過程，并要求我們下周拿出23套方案。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：SY-025-BY-4畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄日期2011-03-24地點(diǎn)C區(qū)教學(xué)樓317指導(dǎo)方式面對面指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）對課題的總體方案的確定進(jìn)行檢查和可行度確定，幫助確定一套適合的方案，為下一步設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：日期2011-03-31地點(diǎn)C區(qū)教學(xué)樓317指導(dǎo)方式面對面指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）在確定車橋裝配形式的時(shí)候，有些不確定用哪種形式的裝配。經(jīng)和老師討論，選擇合適的類型。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：日期2011-04-07地點(diǎn)C區(qū)教學(xué)樓317指導(dǎo)方式面對面指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）確定一些基本零件尺寸的時(shí)候，對于尺寸和類型不能確定，減速器各齒輪的尺寸確定不了，對車橋的設(shè)計(jì)有很大的影響，后找老師，經(jīng)老師指點(diǎn)和自己的一次一次的修改，解決問題。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：SY-025-BY-4畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄日期2011-04-14地點(diǎn)C區(qū)教學(xué)樓317指導(dǎo)方式面對面指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）選擇轉(zhuǎn)向機(jī)構(gòu)的時(shí)候，選擇轉(zhuǎn)向類型上不確定，后經(jīng)老師的講解，把類型確定。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：日期2011-04-21地點(diǎn)C區(qū)教學(xué)樓317指導(dǎo)方式面對面指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）對整體的尺寸進(jìn)行確定時(shí)，車橋尺寸確定要根據(jù)減速器，半軸和萬向節(jié)等部件的尺寸才能確定，要不根本確定不了，后和老師討論，前面的尺寸可以先不進(jìn)行考慮。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：日期2011-04-28地點(diǎn)C區(qū)教學(xué)樓317指導(dǎo)方式面對面指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）檢查計(jì)算部分，查找錯(cuò)誤讓其進(jìn)行修改，并且指導(dǎo)下一周繪圖的具體步驟和技巧。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：SY-025-BY-4畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄日期2011-05-05地點(diǎn)C區(qū)教學(xué)樓317指導(dǎo)方式面對面指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）主要查看圖紙的完整度和質(zhì)量，圖紙中存在的缺陷和不足進(jìn)行改正。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：日期2011-05-12地點(diǎn)C區(qū)教學(xué)樓317指導(dǎo)方式面對面指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）主要針對編寫說明書的一些注意問題的講解，并且檢查我們的進(jìn)度，督促抓緊設(shè)計(jì)，并且又檢查一次圖紙。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：日期2011-05-19地點(diǎn)C區(qū)教學(xué)樓317指導(dǎo)方式面對面指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）本次指導(dǎo)主要是在校核過程中，繪制一些零件圖不怎么會(huì)，看書沒太弄明白，后找老師，一起討論，問題解決。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：SY-025-BY-4畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄日期2011-05-26地點(diǎn)C區(qū)教學(xué)樓317指導(dǎo)方式面對面指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）本次指導(dǎo)主要是對齒輪的校核問題進(jìn)行研究，在校核齒輪的過程中求某個(gè)力的時(shí)候不知道用什么方法求解。經(jīng)老師耐心指導(dǎo)，了解方法解決問題。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：日期2011-06-02地點(diǎn)C區(qū)教學(xué)樓317指導(dǎo)方式面對面指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）本次指導(dǎo)主要對說明書的排版，圖紙的標(biāo)注等問題進(jìn)行檢查。為本周末的檢查做準(zhǔn)備。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：日期2011-06-09地點(diǎn)C區(qū)教學(xué)樓317指導(dǎo)方式面對面指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）主要對周末的檢查過程中存在的問題進(jìn)行修改后給指導(dǎo)老師檢查，對仍然存在的不足進(jìn)行進(jìn)一步的糾正。學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：