幼兒園中班優(yōu)秀語言教案《溫暖的家》

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1、幼兒園中班優(yōu)秀語言教案溫暖的家【活動(dòng)設(shè)計(jì)】溫暖的家是一首優(yōu)美的詩歌，主體單純，內(nèi)容淺顯，語言凝練，韻律和諧，富有兒童情趣，貼近幼兒生活，深受幼兒的喜愛。教幼兒仿編這首兒歌時(shí)，應(yīng)把握詩歌的特點(diǎn)，注重幼兒的個(gè)性感知、聯(lián)想、體驗(yàn)等心理活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與活動(dòng)過程，以此發(fā)展幼兒的語言，啟迪他們的智慧，讓他們的心靈與情感受到美的熏陶。【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒了解不同動(dòng)物的生活環(huán)境，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的習(xí)性與環(huán)境的依存關(guān)系，教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象，激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。3、學(xué)習(xí)仿編兒歌，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維能力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、VCD、圖片、各種貼絨動(dòng)物、動(dòng)物頭飾及居所背

2、景。2、幼兒繪畫物品?！净顒?dòng)過程】一、談話導(dǎo)入。1、咱們小朋友都有自己的家，你們喜歡家嗎？（喜歡）其實(shí)有很多東西都有它自己的家，下面請小朋友聽以聽錄音機(jī)里的家。2、放錄音溫暖的家。3、讓幼兒齊誦一遍。4、一起到詩歌里找一找什么樣的地方，是誰的家？二、學(xué)習(xí)仿編兒歌。1、運(yùn)用圖片，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)仿編兒歌。（1）出示圖片小河，學(xué)習(xí)仿編第一句。a、師：這是誰的家？幼：小魚的家。b、師：還有什么動(dòng)物住在小河里？并在詩歌里說一說。幼：小河是小蝌蚪的家。小河是泥鍬的家c、師：小河是這些動(dòng)物的家，詩歌里說“清清的小河是小魚的家”，那么還可以怎么說什么樣的小河是誰的家？幼：彎彎的小河是小魚的家。美麗的小河是小蝦

3、的家（2）出示圖譜，仿編兒歌。a、的小河是的家。b、幼兒互相交流編詩歌。c、出示各種貼絨動(dòng)物（魚、泥鍬、蝦）讓幼兒仿編。（3）出示森林圖片，仿編第二句。a、師：這是誰的家？（小鳥）為什么說是小鳥的家？幼：因?yàn)樾▲B喜歡在森林里嘰嘰喳喳地唱歌，因?yàn)樾▲B幼兒自由發(fā)言。b、出示圖譜，幼兒互相交流森林里還有什么，學(xué)習(xí)仿編詩歌。第二句（的森林是的家）幼：密密的森林是松鼠的家。綠綠的森林是老虎的家（4）分別出示土地、花園，讓幼兒仿編詩歌第3、4句。小結(jié)：地球上所有的東西都有它的家，我們大家應(yīng)該保護(hù)樹木、草原、泥土、河水，不要損壞它們的家，讓所有的東西都有一個(gè)安定溫暖的家。2、找一找身邊的東西的家，仿編詩歌。

4、（1）出示圖譜的是的家。（2）幼兒互相交流，仿編詩歌。如：綠綠的大樹是小鳥的家。小小的書櫥是書的家。快樂的幼兒園是小朋友的家。（屈老師 ）漂亮的書包是學(xué)習(xí)用品的家3、繪畫，仿編詩歌。（1）今天老師給小朋友帶來了幾幅漂亮的圖片，聽老師看圖編詩歌。（出示圖片，編詩歌。）美麗的夜空是星星的家。高高的山林是熊貓的家。綠綠的樹葉是毛毛蟲的家。冰天雪地的南極是企鵝的家。（2）放輕音樂，幼兒繪畫，仿編詩歌。a、幼兒繪畫，師巡回指導(dǎo)編詩歌。b、幼兒互相交流看自己的圖編詩歌。c、指導(dǎo)幼兒看圖編第四句，然后加上題目和結(jié)尾編成一首完整的詩歌。結(jié)尾：小朋友到小河邊玩，可別忘了回家?！净顒?dòng)延伸】布置環(huán)境，利用頭飾，玩動(dòng)

5、物找家的游戲。幼兒園教案模板問題一：備課備什么？備課要三備一備教材，二備幼兒，三備教法。問題二：教案撰寫的基本格式【活動(dòng)名稱】1.寫明班活動(dòng)（按領(lǐng)域?qū)懀夯顒?dòng)名稱（類別）是作品要加書名號(hào)2.對外觀摩教案中這一項(xiàng)放在標(biāo)題處，三號(hào)宋體加粗居中；日常教案撰寫中不需要寫班【設(shè)計(jì)意圖】1.可以從教材分析入手，分析作品特點(diǎn)（教育價(jià)值）、幼兒年齡特點(diǎn)及二者的結(jié)合點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平、現(xiàn)階段教育教學(xué)的要求等方面進(jìn)行闡述，說明選擇這個(gè)教材的原因，字?jǐn)?shù)不要太多，以100-200個(gè)字以內(nèi)為宜。2.設(shè)計(jì)意圖在日常教案中可以不寫?！净顒?dòng)目標(biāo)】圍繞知識(shí)技能、情感態(tài)度寫，以幼兒為主體。目標(biāo)應(yīng)具體、可操作、體現(xiàn)遞進(jìn)，并

6、有針對性。不要寫重復(fù)和無效的目標(biāo)，目標(biāo)制定應(yīng)避免空、大的現(xiàn)象?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】圍繞知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備?！净顒?dòng)過程】1.標(biāo)號(hào)應(yīng)按照一、（一）1.（1）的順序設(shè)置。2.教師設(shè)計(jì)的教學(xué)策略應(yīng)圍繞目標(biāo)，環(huán)節(jié)中應(yīng)避免無效的學(xué)習(xí)，考慮用什么方式來達(dá)成目標(biāo)，關(guān)注每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)。3.理清環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系，每一個(gè)大環(huán)節(jié)下屬的小環(huán)節(jié)應(yīng)是對大環(huán)節(jié)的有效分解。4.活動(dòng)過程中要體現(xiàn)層層遞進(jìn)，如：感受理解體驗(yàn)。5.每個(gè)大點(diǎn)寫明：做什么及用什么方式達(dá)到什么目的。6.不要提只回答是與不是的封閉性的問題?！净顒?dòng)延伸】1.活動(dòng)延伸單列，不屬于活動(dòng)過程中。2.應(yīng)注明通過什么形式的活動(dòng)完成。如表演區(qū)：嘗試多人套圈舞蹈表演。from sign 20211009231542