《七年級語文下冊口技 林嗣環(huán)5人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文下冊口技 林嗣環(huán)5人教版（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、林嗣環(huán)林嗣環(huán)口技簡介：口技簡介： 口技，它屬雜技的一種，是我國很早就在口技，它屬雜技的一種，是我國很早就在民間流行的一種由演員運用口腔發(fā)聲來摹擬各民間流行的一種由演員運用口腔發(fā)聲來摹擬各種聲響的技藝。早在春秋時期，就曾經(jīng)演繹過種聲響的技藝。早在春秋時期，就曾經(jīng)演繹過“雞鳴狗盜雞鳴狗盜”的故事，所謂的雞鳴其實就是口的故事，所謂的雞鳴其實就是口技的一種表現(xiàn)。現(xiàn)在中央電視臺有個技的一種表現(xiàn)?，F(xiàn)在中央電視臺有個“曲苑雜曲苑雜談?wù)劇钡臋谀浚锩婢徒?jīng)常有人模擬各種各樣的的欄目，里面就經(jīng)常有人模擬各種各樣的聲音。聲音。 口技口技原為他的原為他的秋聲詩秋聲詩的序言。原意是借口技人的的序言。原意是借口技人的“善
2、畫聲善畫聲”（善于繪聲繪色地描寫生活），說明（善于繪聲繪色地描寫生活），說明秋聲詩秋聲詩也是也是“善畫聲善畫聲”的詩作。的詩作。 作者作品簡介作者作品簡介課文聽讀：課文聽讀：聽見聽見卷起卷起 一時一時“京中有善口技者。京中有善口技者?！蔽觯荷粕瞄L析：善擅長 口技者口技者表演口技的人表演口技的人“會賓客大宴。會賓客大宴?！?析：這是一個倒裝句，原句應(yīng)為析：這是一個倒裝句，原句應(yīng)為“會會大宴賓客大宴賓客”，“宴宴”是名詞作動詞，舉行宴會的意思。是名詞作動詞，舉行宴會的意思。“但聞屏障中撫尺一下。但聞屏障中撫尺一下?！蔽觯旱晃觯旱?撫撫拍拍 “滿坐寂然。滿坐寂然。”析：坐通假字，通析：坐通假字，
3、通“座座”，“滿坐滿坐”指全場的人。指全場的人?！皨D撫兒乳。婦撫兒乳。” 析：析：“撫撫”撫摸、安慰撫摸、安慰 “乳乳”喂奶喂奶“當(dāng)是時。當(dāng)是時?！蔽觯何觯骸爱?dāng)是時當(dāng)是時”在這個時候在這個時候“夫叱大兒聲。夫叱大兒聲。”析：析：“叱叱”大聲呵斥大聲呵斥“以為妙絕。以為妙絕?！蔽觯何觯骸敖^絕”極，十分極，十分“賓客意少舒。賓客意少舒。”析：析：“意意”心情心情 “少少”稍微稍微 京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓
4、團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。課文翻譯：課文翻譯： 京城里有一個擅長口技的人。正趕上（一家）大擺宴席請客，京城里有一個擅長口技的人。正趕上（一家）大擺宴席請客，在客廳的東北角，安放了一架八尺寬的屏風(fēng)，表演口技的人坐在屏在客廳的東北角，安放了一架八尺寬的屏風(fēng)，表演口技的人坐在屏風(fēng)后面，里面只有一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。風(fēng)后面，里面只有一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。眾多的賓客相聚而坐。過了一會，只聽得屏風(fēng)后面醒木一拍，全場眾多的賓客相聚而坐。過了一會，只聽得屏風(fēng)后面醒木一拍，全場立刻肅靜，沒有一個敢高
5、聲說話的。立刻肅靜，沒有一個敢高聲說話的。 遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初絮絮不止。當(dāng)是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。 遠遠聽到長長的巷子里傳來了一陣狗叫，隨即就有一個婦人被驚醒，打遠遠聽到長長的巷子里傳來了一陣狗叫，隨即就有一個婦人被驚醒，打呵欠，伸懶腰，
6、她的丈夫說著夢話。不久，小兒子醒了，大聲啼哭。丈夫也醒呵欠，伸懶腰，她的丈夫說著夢話。不久，小兒子醒了，大聲啼哭。丈夫也醒了。婦人撫慰著小兒子，給他喂奶，小兒子含著奶頭啼哭，婦人拍著哼著哄他了。婦人撫慰著小兒子，給他喂奶，小兒子含著奶頭啼哭，婦人拍著哼著哄他睡覺。接著大兒子也醒了，嘮嘮叨叨地說個不停。在這時候，婦人用手拍小兒睡覺。接著大兒子也醒了，嘮嘮叨叨地說個不停。在這時候，婦人用手拍小兒子的聲音，嘴里哼唱著哄孩子入睡的聲音，小兒子含著奶頭啼哭的聲音，大兒子的聲音，嘴里哼唱著哄孩子入睡的聲音，小兒子含著奶頭啼哭的聲音，大兒子剛剛醒來說話的聲音，丈夫呵叱大兒子的聲音，同時發(fā)出，各種聲音都模仿子
7、剛剛醒來說話的聲音，丈夫呵叱大兒子的聲音，同時發(fā)出，各種聲音都模仿得惟妙惟肖。得惟妙惟肖。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。 未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。全場的賓客，沒有一個不伸長脖子，斜眼旁視，微露笑容，暗暗全場的賓客，沒有一個不伸長脖子，斜眼旁視，微露笑容，暗暗贊嘆，認為好極了。贊嘆，認為好極了。 沒有多久，丈夫打起呼嚕，婦人拍孩子的聲音也越來越輕逐沒有多久，丈夫打起呼嚕
8、，婦人拍孩子的聲音也越來越輕逐漸停止了。隱隱約約聽到有老鼠悉悉索索，盆碗器物傾斜翻倒，漸停止了。隱隱約約聽到有老鼠悉悉索索，盆碗器物傾斜翻倒，婦人在夢中咳嗽的聲音。客人們聽到這里，心情稍微放松了些，婦人在夢中咳嗽的聲音。客人們聽到這里，心情稍微放松了些，漸漸坐端正了。漸漸坐端正了。 忽一人大呼忽一人大呼“火起火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲
9、，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 突然有一個人大喊：突然有一個人大喊：“失火啦！失火啦！”隨即丈夫起來大喊，婦人也起來跟著大喊。隨即丈夫起來大喊，婦人也起來跟著大喊。兩個孩子齊聲啼哭。一會兒，成百上千的人大喊，成百上千的孩子號哭，成百上兩個孩子齊聲啼哭。一會兒，成百上千的人大喊，成百上千的孩子號哭，成百上千
10、的狗狂叫。里面夾雜著劈里啪啦的房屋倒塌聲，烈火燃燒的爆裂聲，呼呼的風(fēng)千的狗狂叫。里面夾雜著劈里啪啦的房屋倒塌聲，烈火燃燒的爆裂聲，呼呼的風(fēng)聲，成百上千種聲音一齊響起來；還夾雜著成百上千的呼救聲，一齊用力拉倒房聲，成百上千種聲音一齊響起來；還夾雜著成百上千的呼救聲，一齊用力拉倒房屋的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水滅火的聲音。凡是（在這種情況下）應(yīng)該有屋的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水滅火的聲音。凡是（在這種情況下）應(yīng)該有的聲音，沒有一樣沒有。即使一個人有一百只手，一只手有一百個手指頭，也不的聲音，沒有一樣沒有。即使一個人有一百只手，一只手有一百個手指頭，也不能指明其中的任何一種聲音；即使一個人有一百
11、張嘴，一張嘴有一百條舌頭，也能指明其中的任何一種聲音；即使一個人有一百張嘴，一張嘴有一百條舌頭，也說不清其中的任何一處。在這時候，客人們沒有一個不驚慌失色，離開座位，捋說不清其中的任何一處。在這時候，客人們沒有一個不驚慌失色，離開座位，捋起袖子，露出手臂，兩條腿索索發(fā)抖，幾乎想要搶先逃跑了。起袖子，露出手臂，兩條腿索索發(fā)抖，幾乎想要搶先逃跑了。 忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。 忽然醒木一拍，各種聲響全部消失。撤去屏風(fēng)一看，忽然醒木一拍，各種聲響全部消失。撤去屏風(fēng)一看，只有一個人、一張桌
12、子、一把椅子、一把扇子、一塊醒只有一個人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木而已。木而已。 文中開篇有個字統(tǒng)領(lǐng)全文，請找出來，并指出文中哪些地方體現(xiàn)了這個字。 交代口技藝人的表演道具，可以有三種方案：1.只在開頭交代；2.只在結(jié)尾交代；3.開頭結(jié)尾都交代 ，你認為哪個第一好，哪個第二好，那個第三好？問題探究：問題探究：問題探究問題探究：俗話說：俗話說：“三歲兒，神仙童三歲兒，神仙童”，這一年齡的，這一年齡的孩童精力充沛，機靈過人。所以被吵醒后，一孩童精力充沛，機靈過人。所以被吵醒后，一時興奮，趁機搗亂，影響父親睡眠。（此答案時興奮，趁機搗亂，影響父親睡眠。（此答案僅供參考）僅供參考）總結(jié)經(jīng)
13、驗：口技的巧妙不僅在于發(fā)出的聲音總結(jié)經(jīng)驗：口技的巧妙不僅在于發(fā)出的聲音多，更在于它能以聲音表現(xiàn)情節(jié)甚至人物形象。多，更在于它能以聲音表現(xiàn)情節(jié)甚至人物形象。閱讀時可發(fā)揮想象，把聲音形象化，以增添閱閱讀時可發(fā)揮想象，把聲音形象化，以增添閱讀的質(zhì)量和樂趣。讀的質(zhì)量和樂趣。第二段中的第二段中的“夫夫”為何要為何要“叱叱”大兒？大兒？善 場景場景聲聲 音音種類種類聲音聲音特點特點作 者作 者評 論評 論聽眾聽眾 反應(yīng)反應(yīng)夢中夢中醒驚醒驚由遠及近由遠及近由外到內(nèi)由外到內(nèi)由小到大由小到大漸入漸入夢鄉(xiāng)夢鄉(xiāng)逐漸逐漸變小變小火起火起群亂群亂忽然變大忽然變大由少而多由少而多由少而雜由少而雜犬吠犬吠 欠身欠身 囈語囈
14、語 大啼大啼 婦嗚婦嗚 夫叱夫叱（ 一 時 齊 發(fā) ）（ 一 時 齊 發(fā) ）齁聲齁聲 婦拍兒漸止婦拍兒漸止 鼠作作索索鼠作作索索 傾 盆 器 聲傾 盆 器 聲 咳 嗽咳 嗽 （ 以 響 襯 靜 ）（ 以 響 襯 靜 ）眾 妙眾 妙必 備必 備伸頸伸頸 側(cè)目側(cè)目微笑微笑 默嘆默嘆以 為 妙 絕以 為 妙 絕意 少 舒意 少 舒稍稍正坐稍稍正坐變 色 離 席變 色 離 席奮 袖 出 臂奮 袖 出 臂兩 股 戰(zhàn) 戰(zhàn)兩 股 戰(zhàn) 戰(zhàn)幾 欲 先 走幾 欲 先 走大呼大呼 齊哭齊哭 百千大呼百千大呼 齊哭齊哭 犬吠犬吠 力拉崩倒力拉崩倒火爆聲火爆聲 搶奪聲搶奪聲潑水聲潑水聲（ 無 所 不 有 ）（ 無 所
15、不 有 ）不 能 指不 能 指其 一 端其 一 端不 能 名不 能 名其 一 處其 一 處課后學(xué)習(xí)課后學(xué)習(xí)賞讀課文一：賞讀課文一： 正面描寫：對文章所要表現(xiàn)的人物或中心事件的正面描寫：對文章所要表現(xiàn)的人物或中心事件的直接地描寫，用以直接刻劃人物，表現(xiàn)主題。直接地描寫，用以直接刻劃人物，表現(xiàn)主題。（也稱直接描寫）例如（也稱直接描寫）例如變色龍變色龍一文中，對奧一文中，對奧楚蔑洛夫語言多變的描寫表現(xiàn)了他媚上欺下、見楚蔑洛夫語言多變的描寫表現(xiàn)了他媚上欺下、見風(fēng)使舵的奴才嘴臉；風(fēng)使舵的奴才嘴臉；社戲社戲中孩子們的動作描中孩子們的動作描寫反映了農(nóng)村生活的快樂、自由；寫反映了農(nóng)村生活的快樂、自由；最后一課
16、最后一課中對小弗郎士的心理活動描寫揭示了他的愛國精中對小弗郎士的心理活動描寫揭示了他的愛國精神。神。 側(cè)面描寫就是不直接對描寫對象進行正面的描寫、刻畫，而側(cè)面描寫就是不直接對描寫對象進行正面的描寫、刻畫，而是描寫與之有關(guān)的其他事物，或是通過其他人物的評論，從側(cè)面是描寫與之有關(guān)的其他事物，或是通過其他人物的評論，從側(cè)面烘托、映襯，表現(xiàn)出描寫對象的特征來烘托、映襯，表現(xiàn)出描寫對象的特征來達到寫所要寫的人和物的達到寫所要寫的人和物的目的目的。側(cè)面描寫含蓄，能留給讀者更多的想像余地，因此能給讀。側(cè)面描寫含蓄，能留給讀者更多的想像余地，因此能給讀者以特殊的美感。者以特殊的美感。 顯然，將其作為一種表現(xiàn)手
17、法，去作曲折的反映間接的顯然，將其作為一種表現(xiàn)手法，去作曲折的反映間接的揭示，有時能使人物、主題更加形象和深刻，從而文章具有一種揭示，有時能使人物、主題更加形象和深刻，從而文章具有一種耐人尋味的效果。例如我們剛學(xué)過的耐人尋味的效果。例如我們剛學(xué)過的紀念白求恩紀念白求恩軍民對白求軍民對白求恩的評價，就非常有說服力地表現(xiàn)了白求恩精神的可貴；恩的評價，就非常有說服力地表現(xiàn)了白求恩精神的可貴；陌上陌上桑桑對羅敷的描寫通過耕者、鋤者行者等人的表現(xiàn)極具說服力地對羅敷的描寫通過耕者、鋤者行者等人的表現(xiàn)極具說服力地表現(xiàn)了她的不同尋常的美麗。表現(xiàn)了她的不同尋常的美麗。 側(cè)面描寫的內(nèi)容要形成渲染氣氛或鋪墊的作用，
18、有時要與側(cè)面描寫的內(nèi)容要形成渲染氣氛或鋪墊的作用，有時要與正面描寫相結(jié)合，例如正面描寫相結(jié)合，例如孔乙己孔乙己在寫孔乙己最后一次到酒店來在寫孔乙己最后一次到酒店來喝酒之前，先寫了酒客的對話，交代孔乙己被丁舉人打折腿的事喝酒之前，先寫了酒客的對話，交代孔乙己被丁舉人打折腿的事實，然后描述了他來喝酒時的慘狀，在這里，酒客的對話是側(cè)面實，然后描述了他來喝酒時的慘狀，在這里，酒客的對話是側(cè)面描寫，冷漠的語調(diào)、漠不關(guān)心的態(tài)度，顯示出人心的冷酷，同時描寫，冷漠的語調(diào)、漠不關(guān)心的態(tài)度，顯示出人心的冷酷，同時也為孔乙己走向死亡的最后一次出場營造出陰冷的氛圍，使孔乙也為孔乙己走向死亡的最后一次出場營造出陰冷的氛
19、圍，使孔乙己的遭遇越加悲慘。己的遭遇越加悲慘。 文中四處側(cè)面描寫，層層深入、生動文中四處側(cè)面描寫，層層深入、生動細膩地刻畫出聽眾的心理變化過程，表現(xiàn)細膩地刻畫出聽眾的心理變化過程，表現(xiàn)了這場精彩的演出對聽眾具有巨大吸引力了這場精彩的演出對聽眾具有巨大吸引力的表演效果，從而烘托了口技表演者技藝的表演效果，從而烘托了口技表演者技藝的高超。的高超。 知識鞏固模仿口技說一段場景片段要求：1、運用正面和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。注意對表演者聲音的變化進行正面描寫,注意突出聲音所表現(xiàn)的精神實質(zhì)；注意寫出觀眾的反映，包括影片中的觀眾和周圍的同學(xué)；2、200300字。提示：可以寫自己看電影、演出時的場景。也可以寫
20、某節(jié)課的場景。1 1、 京京中有善口技者。中有善口技者。批注：批注：“善善”（開門見山，點明題旨，所謂（開門見山，點明題旨，所謂“善善”即擅長即擅長之意，指口技藝術(shù)表演者技藝之高超或精湛。從文章結(jié)構(gòu)之意，指口技藝術(shù)表演者技藝之高超或精湛。從文章結(jié)構(gòu)上是統(tǒng)領(lǐng)全文的關(guān)鍵字眼。上是統(tǒng)領(lǐng)全文的關(guān)鍵字眼。 2、文章開頭結(jié)尾都寫到、文章開頭結(jié)尾都寫到“一桌、一椅、一扇、一撫尺一桌、一椅、一扇、一撫尺而已而已”批注：用四個批注：用四個“一一”，列數(shù)道具，暗示，列數(shù)道具，暗示“簡單簡單”，襯托表，襯托表演者的高超技術(shù)。演者的高超技術(shù)。 批注示例：批注示例：賞讀課文二：賞讀課文二：知識鞏固情節(jié)發(fā)展情況情節(jié)發(fā)展情況 “平平鋪墊襯托鋪墊襯托漸入佳境漸入佳境欲揚先抑欲揚先抑推向高潮推向高潮
七年級語文下冊口技 林嗣環(huán)5人教版
