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1、背背影影朱朱自自清清 朱自清(18981948),字佩弦，江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。有詩文集蹤跡、歐旅雜記,以及一些文藝論著，收在朱自清文集里 。 背影是記實散文，寫于1925年。作者曾說：“我寫背影，就因為文中所引的父親的來信那句話。當時讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是背影里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實，”朱自清朱自清寫作背景n背影背影寫于寫于19251925年年1010月，當時作者在月，當時作者在清華大學任教。本文是作者追憶八年前清華大學任教。本文是作者追憶八年前的往事。的往事。19171917年冬，作者祖母去世，父年冬
2、，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的解職。文中的“禍不單行禍不單行”正是指這兩正是指這兩件事。作者當時件事。作者當時2020歲，在北大哲學系讀歲，在北大哲學系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父親父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。在浦口車站惜別。差差使使 交交卸卸 狼狼籍籍 簌簌簌簌躊躇躊躇 迂迂 柵柵欄欄 蹣跚蹣跚 橘橘子子 舉舉箸箸 賦賦閑閑 拭拭瑣屑瑣屑 頹頹唐唐 晶晶瑩瑩 奔奔
3、喪喪chi zhChouchu 讀準加橫線的字音讀準加橫線的字音shsuxituyngsngyzhxifjjsspn shn 這是一篇這是一篇 ，它以，它以 為線索，為線索， 表現(xiàn)父親的表現(xiàn)父親的。散文散文背影背影愛子之情愛子之情整體感悟聽讀課文聽讀課文尋尋 找找 “背背 影影”文章幾次提到父親的背影文章幾次提到父親的背影?分別分別出現(xiàn)在文章的哪些段落出現(xiàn)在文章的哪些段落?哪一次是作者詳細刻畫的哪一次是作者詳細刻畫的?請在請在文中找出具體描述的句子來。文中找出具體描述的句子來。 第一次在開頭，第一次在開頭，“最不能忘記的是他的背影最不能忘記的是他的背影”。 第二次在浦口車站送別時，父親去買橘子
4、第二次在浦口車站送別時，父親去買橘子的背影。的背影。 第三次在車門話別，望著父親的第三次在車門話別，望著父親的“背影混背影混入來來往往的人群里入來來往往的人群里”。 第四次在結尾，第四次在結尾，“在晶瑩的淚光中，又看在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。惦記背影惦記背影（思念父親）（思念父親）艱難背影艱難背影（望父買橘）（望父買橘）惜別背影惜別背影（父子分手）（父子分手）再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影（別后懷念）（別后懷念） 父子情深父子情深父父 疼疼 子，子子，子 疼疼 父父1、課文題為、課文題為“背影背影”，一共幾次寫到背影？，一共幾次寫到背影？能否
5、用簡潔的語言把它們概括出來？能否用簡潔的語言把它們概括出來？哪一次“背影”寫得最具體、最感人？第二次。找出最讓你感動的語句 解解 讀讀 “ “背背 影影” ”我看見他戴著黑布小帽，我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚這時
6、我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。很快地流下來了。 這段動詞準確精當，請根據(jù)課文填空：這段動詞準確精當，請根據(jù)課文填空：我看見他我看見他 著黑布小帽，著黑布小帽， 著黑布著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 到鐵道邊，到鐵道邊，慢慢慢慢 身下去，尚不大難?？墒巧硐氯ィ胁淮箅y。可是 過鐵過鐵道，要道，要 上那邊月臺，就不容易了。他用兩上那邊月臺，就不容易了。他用兩手手 著上面，兩腳再向上著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的；他肥胖的身子向左微身子向左微 ，顯出努力的樣子，這時我，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地看見他的背影，我的淚很快地 下來了。下來了。 戴
7、戴 穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀 縮縮傾傾流流動作：走、探、穿、爬、攀、縮動作：走、探、穿、爬、攀、縮閱讀課文第閱讀課文第6節(jié)中對父親背影的描寫，找出節(jié)中對父親背影的描寫，找出這些動詞，并分析其作用？這些動詞，并分析其作用？作用：作用：使背影成為焦點，突出父親行動的艱難，表使背影成為焦點，突出父親行動的艱難，表現(xiàn)父親對兒子的愛，烘托作者的感情?，F(xiàn)父親對兒子的愛，烘托作者的感情。寫父親的次背影中，過鐵道買橘子的背寫父親的次背影中，過鐵道買橘子的背影寫得最詳細，為什么影寫得最詳細，為什么? 這個這個“背影背影”在全部故事情節(jié)中是重中在全部故事情節(jié)中是重中之重，是全文的之重，是全文的“主腦主腦” ，最能
8、體現(xiàn)父，最能體現(xiàn)父親的愛心，所以寫得最詳細。親的愛心，所以寫得最詳細。寫父親的次背影中，開頭寫寫父親的次背影中，開頭寫“背影背影”有有什么作用什么作用? 開篇點題，引發(fā)懸念，表達了父親的思開篇點題，引發(fā)懸念，表達了父親的思念，為全文定下感情基調(diào)，又提示了全念，為全文定下感情基調(diào)，又提示了全文的核心內(nèi)容，突出主題。文的核心內(nèi)容，突出主題。 這個這個“背影背影”表現(xiàn)了作者為父愛感動的情不能已，表現(xiàn)了作者為父愛感動的情不能已，一旦分手，格外依戀、惆悵，想到父親前程艱難，一旦分手，格外依戀、惆悵，想到父親前程艱難，又格外悲憫、辛酸。又格外悲憫、辛酸。課文寫父親離去的背影，是怎樣寫的，有課文寫父親離去的
9、背影，是怎樣寫的，有什么作用什么作用? 父親離去的背影，放在人流中寫，由遠而父親離去的背影，放在人流中寫，由遠而近，由顯而隱，并用自己的感情反應加以近，由顯而隱，并用自己的感情反應加以烘托。烘托?！拔易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時能與他相見！棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時能與他相見！”課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？ 這個這個“背影背影”寄托著作者對父親的思念之情，深化文章寄托著作者對父親的思念之情，深化文章主題，并與開頭呼應。主題，并與開頭呼應。課
10、文結尾寫父親的背影，是在課文結尾寫父親的背影，是在“晶瑩的淚晶瑩的淚光中光中”，這是為什么，這是為什么? 父親信上說到了父親信上說到了“大去之期大去之期”，說明他的，說明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對自己的許多好處，想到父親的背影，父親對自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。作者不禁淚如泉涌。從課文第六段中找出一些關鍵性語句，說說它們?yōu)槭裁词顷P鍵性語句。1.1. “我買幾個的橘子去我買幾個的橘子去”，是這個片段內(nèi)容的提要。，是這個片段內(nèi)容的提要。2.2. “父親是一個胖子，走過去自然要費事些。父親是一個胖子，走過去自然要費事些?！?/p>
11、這這是父親過鐵道之所以困難的一個因素，不然不至是父親過鐵道之所以困難的一個因素，不然不至于如此艱難。于如此艱難。 3.3. “我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我本來要去的，他不肯，只好讓他去?！闭f明說明父親是堅持要自己去的，這一處很關鍵。說明父父親是堅持要自己去的，這一處很關鍵。說明父親覺得能為兒子盡心盡力才舒心。親覺得能為兒子盡心盡力才舒心。返回上頁 下頁 第六段關鍵語句第六段關鍵語句(課后習題課后習題).“蹣跚”一詞很關鍵，連平地走路都是蹣跚而行，上下月臺就更難了。.“他用兩手攀著上面，我的淚很快地流下來了。”這一句不僅是本段關鍵的一句，在全文也是關鍵的一句，全文的焦點就是這個背影。.“
12、于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。”這一句表現(xiàn)了父親的心情，買橘子雖然辛苦，心里卻很高興。返回上頁 下頁 第六段關鍵語句：.“他走了幾步，回頭看見我，說： 進去吧，里邊沒人”。能表現(xiàn)父親對“我”的憐惜、體貼、關照。.“等他的背影混人來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了?！边@一句又寫背影，而且包含非常復雜的情意。返回上頁 下頁 課文寫了課文寫了“我我”幾次流淚？是什么原因？幾次流淚？是什么原因？思考討論思考討論見父親睹家境想祖母見父親睹家境想祖母望父親買橘父子離別望父親買橘父子離別背影遠去，依依惜別背影遠去，依依惜別再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩悲哀之淚悲哀之淚感動之
13、淚感動之淚感傷之淚感傷之淚思念之淚思念之淚被被父愛的行動所感動，頓悟父愛。父愛的行動所感動，頓悟父愛。與與父親離別而傷心父親離別而傷心在送行過程中父親為兒子做了哪些事在送行過程中父親為兒子做了哪些事親自送行親自送行 照看行李照看行李講定價錢講定價錢 送子上車送子上車揀定座位揀定座位 叮囑兒子叮囑兒子囑咐茶房囑咐茶房 為子買橘為子買橘請找出父親送兒子上車的過程說請找出父親送兒子上車的過程說的四句話，并體會它所含的意思。的四句話，并體會它所含的意思。 1不要緊，不要緊，他們他們?nèi)ゲ缓?！去不好！我買我買幾個幾個橘子去。你就在此橘子去。你就在此地，不要走動。地，不要走動。我走了，到那邊我走了，到那邊來
14、信來信！進去吧進去吧，里邊沒人。，里邊沒人。（這些話含蓄著許多（這些話含蓄著許多憐惜、體貼、憐惜、體貼、依依不舍依依不舍的意思）的意思）哪個詞表現(xiàn)了父親身材的特點？“肥胖”。哪個詞表現(xiàn)了父親步履的特點？“蹣跚”。2 2 這里為什么要仔細描寫父親的穿戴這里為什么要仔細描寫父親的穿戴？ 寫穿戴可展示父親的境遇較為糟糕，呼應文寫穿戴可展示父親的境遇較為糟糕，呼應文章的開頭；與父親給我買的紫皮大衣形成對比，章的開頭；與父親給我買的紫皮大衣形成對比，體現(xiàn)父愛子的感情，表現(xiàn)文章的主旨。體現(xiàn)父愛子的感情，表現(xiàn)文章的主旨。3“3“蹣跚蹣跚”形容了怎樣的狀態(tài)？形容了怎樣的狀態(tài)？父親走平路尚且困難，月臺爬上爬下尤
15、其困父親走平路尚且困難，月臺爬上爬下尤其困難。難。哪些語句描寫了父親的外貌？哪些語句描寫了父親的外貌？5 下面兩句看似平淡的描寫卻蘊涵著父親的深情，說說下面兩句看似平淡的描寫卻蘊涵著父親的深情，說說你的理解。你的理解。 將橘子一股腦兒的放在我的皮大衣上。將橘子一股腦兒的放在我的皮大衣上。于是撲撲身上的泥土，心理很輕松似的。于是撲撲身上的泥土，心理很輕松似的。為兒子做了一件事，感到高興和滿足，體現(xiàn)父愛。為兒子做了一件事，感到高興和滿足，體現(xiàn)父愛。故作輕松，以寬慰兒子故作輕松，以寬慰兒子 對往事的自責，對父親的思念，真對往事的自責，對父親的思念，真正懂得父愛。正懂得父愛。我那時真是聰明過分，唉，我
16、現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！ 表達了作者怎樣的感情1.1.怕父親見了傷心；怕父親見了傷心；2.2.怕別人見了難為情。怕別人見了難為情。 “我趕緊拭干了淚。 怕他看見，也怕別人看見”， 兩個“怕”，各怕什么？3 3：請簡要概括課文的中心意思。：請簡要概括課文的中心意思。 課文通過對父親背影的描寫，課文通過對父親背影的描寫，于敘事中表現(xiàn)了父親疼愛兒于敘事中表現(xiàn)了父親疼愛兒子，兒子憐愛父親，父子情子，兒子憐愛父親，父子情深。深。朱自清父親讀書朱自清父親讀書 背影背影 1928年，我家已搬至揚州東關街仁豐年，我家已搬至揚州東關街仁豐里一所簡陋的屋子。秋日的一天，我接到里一所簡陋的屋子。秋日的一天，我接
17、到了開明書店寄贈的了開明書店寄贈的背影背影散文集，我手散文集，我手捧書本，不敢怠慢，一口氣奔上二樓父親捧書本，不敢怠慢，一口氣奔上二樓父親臥室，讓他老人家先睹為快。父親已行動臥室，讓他老人家先睹為快。父親已行動不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼鏡，一字一句誦讀著兒子的文章老花眼鏡，一字一句誦讀著兒子的文章背影背影，只見他的手不住地顫抖，昏黃，只見他的手不住地顫抖，昏黃的眼珠，好像猛然放射出光彩。的眼珠，好像猛然放射出光彩。有人說： “一個20歲的大男孩面臨離別，是不是會這么容易流淚，我很懷疑?！蹦愕目捶?請與大家討論 須結合文中交待的特定的背景來理
18、解。當時祖母去世了，父親也失業(yè)了，這雙重的打擊使全家光景暗淡，大家的心情都很不好受。 所以，“我”的言行可以理解。也有人認為，父親年紀大了，身體“肥胖”而又步履“蹣跚”，買橘子讓兒子自己去不是更好嗎？但他卻非自己去不可，這不是一種溺愛嗎？ 對此你怎樣認為？ 這種說法是不理解父親的愛；這種說法是不理解父親的愛； 為了愛，自己甘愿吃苦，這正表現(xiàn)了父親對兒子愛得深為了愛，自己甘愿吃苦，這正表現(xiàn)了父親對兒子愛得深切，愛得無私。切，愛得無私。敞敞 開開 你你 的的 心心 扉扉你留意過父母為你做的很平你留意過父母為你做的很平常很細小的事嗎？對于父母常很細小的事嗎？對于父母的做法當時你是怎么想的？的做法當時
19、你是怎么想的？此時此刻的你又是怎么想的？此時此刻的你又是怎么想的？談談自己內(nèi)心真實的想法。談談自己內(nèi)心真實的想法。 變化的爸爸：變化的爸爸：4 4歲：我爸無所不能歲：我爸無所不能5 5歲：我爸無所不知歲：我爸無所不知6 6歲：我爸比你爸聰明歲：我爸比你爸聰明8 8歲：我爸并不是無所不知的歲：我爸并不是無所不知的1010歲：我爸長大的那個年代跟我們非常不一樣歲：我爸長大的那個年代跟我們非常不一樣1212歲：喔，好吧！自然的，爸對這件事毫無所歲：喔，好吧！自然的，爸對這件事毫無所 知知1414歲：別太在意我爸。他是一個老古板歲：別太在意我爸。他是一個老古板2121歲：他？我的天！他的陳腐實在是無藥
20、可救歲：他？我的天！他的陳腐實在是無藥可救2525歲：爸對我所知甚少，但他在我旁邊這么歲：爸對我所知甚少，但他在我旁邊這么 久，實在是應該知道久，實在是應該知道 變化的爸爸：變化的爸爸：3030歲：也許我該問問老爸是怎么想的？畢竟他歲：也許我該問問老爸是怎么想的？畢竟他 經(jīng)驗豐富經(jīng)驗豐富3535歲：除非我和爸爸談過，否則我不做任何事歲：除非我和爸爸談過，否則我不做任何事4040歲：我想知道爸爸是怎么來處理這件事的，歲：我想知道爸爸是怎么來處理這件事的，他如此有智慧，又擁有整個世界的經(jīng)驗他如此有智慧，又擁有整個世界的經(jīng)驗5050歲：如果爸爸還能在這兒讓我和他討論事歲：如果爸爸還能在這兒讓我和他討
21、論事 情，我愿意付出一切代價，我不能欣賞他的情，我愿意付出一切代價，我不能欣賞他的聰明真是再糟糕不過的聰明真是再糟糕不過的 隨著時間的推移，我們對爸爸的看法隨著時間的推移，我們對爸爸的看法在變，其實爸爸的愛一直沒變！在變，其實爸爸的愛一直沒變！有一句話，值得你銘記一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對兒女的恩情！返回上頁 下頁 父親是一座山，偉大而堅強。嚴酷的現(xiàn)實父親是一座山，偉大而堅強。嚴酷的現(xiàn)實扭曲了情感，沉重的負擔壓彎了脊背，他扭曲了情感，沉重的負擔壓彎了脊背，他從無怨言，默默地用點點血汗，以透支的從無怨言，默默地用點點血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功
22、之路。生命為兒女們開出一條成功之路。結束語： 一個不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個不懂得回報愛的人，他的情感是自私的。一個不懂得回報愛的人，他的情感是自私的。 父母的愛很平常，也很實在：也許只是一個眼父母的愛很平常，也很實在：也許只是一個眼神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時裝在你書神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時裝在你書包里的一盒牛奶包里的一盒牛奶 但父母的愛也很偉大，值得我們?nèi)ジ卸?。大家但父母的愛也很偉大，值得我們?nèi)ジ卸?。大家不妨試著在父母疲倦時端上一杯熱茶，在餐桌上給不妨試著在父母疲倦時端上一杯熱茶，在餐桌上給他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩揉肩 用心觀察他們的反應，用筆記下你們的感受。用心觀察他們的反應，用筆記下你們的感受。 畫一畫，說一說畫一畫，說一說我的父親我的父親 你和你父親的關系怎樣？你怎樣評價他？如果用一種動物來比喻他的話，你會選擇哪種？說說理由。 請以“父愛像”句式造句，把你對父愛的理解寫下來。作業(yè)布置作業(yè)布置 其實何止父愛，所有的親情之愛都是感人的，也許你承受著卻沒有發(fā)覺，也許你失去了才覺珍貴。請你仔細品味這記憶中的珍寶，寫一篇表現(xiàn)父母或祖輩疼愛自己的文章，要求寫出真情實感 。
八年級語文上冊 背影 課件語文版
