江蘇省海安縣大公鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 7《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課件 （新版）蘇教版

《江蘇省海安縣大公鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 7《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課件 （新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省海安縣大公鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 7《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課件 （新版）蘇教版（51頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、你會(huì)選擇？你會(huì)選擇？為為什什么么 ？官員官員演員演員醫(yī)醫(yī) 生生教師教師軍人軍人律師律師修鞋匠修鞋匠清潔工清潔工三百六十行，行行出狀元。三百六十行，行行出狀元。梁?jiǎn)⒊簡(jiǎn)⒊ㄗh論文、演講稿）（議論文、演講稿）第一步：交流感知第一步：交流感知4析題析題敬業(yè)敬業(yè)對(duì)自己的事業(yè)很盡職（對(duì)自己的事業(yè)很盡職（“發(fā)憤忘食發(fā)憤忘食”）樂(lè)業(yè)樂(lè)業(yè)把學(xué)習(xí)工作當(dāng)作一件樂(lè)事（把學(xué)習(xí)工作當(dāng)作一件樂(lè)事（“樂(lè)以忘憂(yōu)樂(lè)以忘憂(yōu)”）第一步：交流感知第一步：交流感知【環(huán)節(jié)一：師友檢查環(huán)節(jié)一：師友檢查】應(yīng)該怎樣理解應(yīng)該怎樣理解“業(yè)業(yè)”的含義？的含義？業(yè)，并不局限于狹義的職業(yè)。業(yè)，并不局限于狹義的職業(yè)。即不只限于正式的謀生職業(yè)，即不只限于

2、正式的謀生職業(yè)，也指生活中任何一件有價(jià)值的也指生活中任何一件有價(jià)值的事情；事情；不只限于成人的工作，也可以不只限于成人的工作，也可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)包括學(xué)生的學(xué)習(xí)。第一步：交流感知第一步：交流感知【環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)】一、作者簡(jiǎn)介二、背景資料 梁?jiǎn)⒊簡(jiǎn)⒊?1873-1929)(1873-1929)，中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。清光緒舉主人。廣東新會(huì)人。清光緒舉人。和其師康有為一起，倡導(dǎo)人。和其師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新，并稱(chēng)康梁。他興趣變法維新，并稱(chēng)康梁。他興趣廣泛，學(xué)識(shí)淵博，在政治、經(jīng)

3、廣泛，學(xué)識(shí)淵博，在政治、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、宗教濟(jì)、文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、宗教及文化藝術(shù)等諸多領(lǐng)域，都有及文化藝術(shù)等諸多領(lǐng)域，都有較深的造詣。他一生著述宏富，較深的造詣。他一生著述宏富，所遺所遺飲冰室合集飲冰室合集計(jì)計(jì)148148卷，卷，10001000余萬(wàn)字。余萬(wàn)字。 作作 者者 簡(jiǎn)簡(jiǎn) 介介敬業(yè)與樂(lè)業(yè)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是梁是梁?jiǎn)⒊壬趩⒊壬?070多年多年前在上海中華職業(yè)學(xué)前在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的校為學(xué)生所作的演講演講，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強(qiáng)的啟蒙教育，有很強(qiáng)的針對(duì)性。針對(duì)性。第二步：研讀共品第二步：研讀共品【環(huán)節(jié)一：師友研讀環(huán)節(jié)一：師友研讀】一、演講的基

4、本知識(shí)二、議論文的要素 演講的基本知識(shí)演講的基本知識(shí)演講是以口語(yǔ)表達(dá)的方式面對(duì)聽(tīng)眾，就某一演講是以口語(yǔ)表達(dá)的方式面對(duì)聽(tīng)眾，就某一問(wèn)題發(fā)表自己觀點(diǎn)，闡述某一事理的活動(dòng)問(wèn)題發(fā)表自己觀點(diǎn)，闡述某一事理的活動(dòng)。演講。演講不僅是宣傳和動(dòng)員群眾的手段，而且還是闡明理不僅是宣傳和動(dòng)員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點(diǎn)、發(fā)表學(xué)術(shù)見(jiàn)解的一種手段，同時(shí)又是鍛論觀點(diǎn)、發(fā)表學(xué)術(shù)見(jiàn)解的一種手段，同時(shí)又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。演講時(shí)應(yīng)注意以煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。演講時(shí)應(yīng)注意以下幾方面要求：下幾方面要求：認(rèn)清對(duì)象，確立主旨。既要有針對(duì)性。認(rèn)清對(duì)象，確立主旨。既要有針對(duì)性。演講是直接面對(duì)聽(tīng)眾交流思想和感情的，所演

5、講是直接面對(duì)聽(tīng)眾交流思想和感情的，所以必須了解聽(tīng)眾對(duì)象，認(rèn)清環(huán)境場(chǎng)合，明確演講以必須了解聽(tīng)眾對(duì)象，認(rèn)清環(huán)境場(chǎng)合，明確演講的主旨。的主旨。思路清晰，節(jié)奏明快。思路清晰，節(jié)奏明快。感情充沛，例證動(dòng)人。感情充沛，例證動(dòng)人。語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象生動(dòng)。語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象生動(dòng)。 1、表達(dá)方式：、表達(dá)方式：2、三要素：、三要素：（1）論點(diǎn)：）論點(diǎn)：（2）論據(jù)：）論據(jù)：（3）論證：）論證：議議 論論論論 點(diǎn)、論點(diǎn)、論 據(jù)、論據(jù)、論 證證。作者的作者的見(jiàn)解和主張見(jiàn)解和主張。一個(gè)中心論點(diǎn)。一個(gè)中心論點(diǎn)。有的有幾個(gè)分論點(diǎn)，用來(lái)補(bǔ)充證明中心論點(diǎn)。有的有幾個(gè)分論點(diǎn)，用來(lái)補(bǔ)充證明中心論點(diǎn)。提出論點(diǎn)的提出論點(diǎn)的理由和根據(jù)理由和根據(jù)。

6、事實(shí)論據(jù)：事實(shí)論據(jù)：道理論據(jù)：道理論據(jù)：用論據(jù)證明論點(diǎn)的用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法過(guò)程和方法。具體事例、概括事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字、親身具體事例、概括事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字、親身經(jīng)歷等。經(jīng)歷等。 名人名言、諺語(yǔ)、古代文獻(xiàn)、經(jīng)典著作、名人名言、諺語(yǔ)、古代文獻(xiàn)、經(jīng)典著作、自然科學(xué)的原理、定律、公式等。自然科學(xué)的原理、定律、公式等。 常見(jiàn)論證方法：常見(jiàn)論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證、引用論證證、對(duì)比論證、引用論證等。等。舉例論證：舉例論證：道理論證：道理論證：比喻論證：比喻論證：對(duì)比論證：對(duì)比論證：3、結(jié)構(gòu)：（三部分）、結(jié)構(gòu)：（三部分）提出問(wèn)題（引論）提出問(wèn)題（引論）分析

7、問(wèn)題（本論）分析問(wèn)題（本論）解決問(wèn)題（結(jié)論）解決問(wèn)題（結(jié)論）提出論點(diǎn)提出論點(diǎn)分析論點(diǎn)分析論點(diǎn)得出結(jié)論得出結(jié)論典型事例。典型事例。 經(jīng)典著作的精辟見(jiàn)解、名人名言、經(jīng)典著作的精辟見(jiàn)解、名人名言、公認(rèn)的科學(xué)原理、定理、公式等。公認(rèn)的科學(xué)原理、定理、公式等。 打比方。打比方。正反相互對(duì)立的事物比較。正反相互對(duì)立的事物比較。 議論文常識(shí)簡(jiǎn)介：議論文常識(shí)簡(jiǎn)介：三要素三要素論論 點(diǎn)點(diǎn)論論 據(jù)據(jù)論論 證證結(jié) 構(gòu)提出問(wèn)題提出問(wèn)題解決問(wèn)題解決問(wèn)題分析問(wèn)題分析問(wèn)題( (本論）本論）（引論）（引論）（結(jié)論）（結(jié)論）檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí) 給下列紅字注音給下列紅字注音旁旁騖騖( ) 惟惟其其( )銜銜著著( ) 佝僂佝僂(

8、)( )駢駢進(jìn)進(jìn)( ) 褻瀆褻瀆( )( )強(qiáng)強(qiáng)聒聒不舍不舍( ) 承承蜩蜩 （ ）w wi xin u lu pin xi d qin utio【環(huán)節(jié)二：教師點(diǎn)撥環(huán)節(jié)二：教師點(diǎn)撥】褻瀆：褻瀆：駢進(jìn)：駢進(jìn)：斷章取義：斷章取義：安居樂(lè)業(yè)：安居樂(lè)業(yè)：心無(wú)旁騖：心無(wú)旁騖：強(qiáng)聒不舍：強(qiáng)聒不舍：不顧全篇內(nèi)容，只是根據(jù)自己需要不顧全篇內(nèi)容，只是根據(jù)自己需要孤立地取其中一段或一句話(huà)。孤立地取其中一段或一句話(huà)。使人民安定生活，快樂(lè)勞作。使人民安定生活，快樂(lè)勞作。心中沒(méi)有正業(yè)以外的任何追求。心中沒(méi)有正業(yè)以外的任何追求。硬要啰唆個(gè)不停。聒，喧擾。硬要啰唆個(gè)不停。聒，喧擾。輕慢，不尊重。輕慢，不尊重。并進(jìn)，一起前進(jìn)

9、。并進(jìn)，一起前進(jìn)。言不及義：說(shuō)不上正經(jīng)事上。言不及義：說(shuō)不上正經(jīng)事上。敬業(yè)樂(lè)群：對(duì)自己的事業(yè)很盡職，和朋敬業(yè)樂(lè)群：對(duì)自己的事業(yè)很盡職，和朋友相對(duì)很融洽。友相對(duì)很融洽。不二法門(mén)：最好的或獨(dú)一無(wú)二不二法門(mén)：最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法。主眼：主要的著眼處。主眼：主要的著眼處。理至易明：道理極容易明白。理至易明：道理極容易明白。言行相顧：言行一致。言行相顧：言行一致。征引：引用。征引：引用。第三步：互助釋疑第三步：互助釋疑【環(huán)節(jié)一：師友解惑環(huán)節(jié)一：師友解惑】3 3、找出本文的中心論點(diǎn)。、找出本文的中心論點(diǎn)。1 1、作者先后談?wù)摿四膸讉€(gè)問(wèn)題、作者先后談?wù)摿四膸讉€(gè)問(wèn)題? ?1、有業(yè)、有業(yè);2、敬業(yè)、敬業(yè);3、

10、樂(lè)業(yè)、樂(lè)業(yè).2 2、你認(rèn)為這幾個(gè)問(wèn)題的關(guān)系怎樣、你認(rèn)為這幾個(gè)問(wèn)題的關(guān)系怎樣? ?有業(yè)是前提有業(yè)是前提;敬業(yè)是基礎(chǔ)敬業(yè)是基礎(chǔ);樂(lè)業(yè)才是最高境界樂(lè)業(yè)才是最高境界。“敬業(yè)樂(lè)業(yè)敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字，是四個(gè)字，是人類(lèi)生活人類(lèi)生活的不二法門(mén)。的不二法門(mén)。禮記禮記：敬業(yè)樂(lè)群：敬業(yè)樂(lè)群老子老子：安其居，：安其居，樂(lè)其業(yè)樂(lè)其業(yè)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)提出提出問(wèn)題問(wèn)題分析分析問(wèn)題問(wèn)題解決解決問(wèn)題問(wèn)題（1 1）（2 28 8）（9 9）揭示全文論述的中揭示全文論述的中心心敬業(yè)與樂(lè)業(yè)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)論述有業(yè)、敬業(yè)、論述有業(yè)、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的重要性樂(lè)業(yè)的重要性總結(jié)全文，勉勵(lì)人總結(jié)全文，勉勵(lì)人敬業(yè)樂(lè)業(yè)敬業(yè)樂(lè)業(yè)總總分分總總4 4、依據(jù)議論文

11、的基本結(jié)構(gòu)劃分文章結(jié)構(gòu)。、依據(jù)議論文的基本結(jié)構(gòu)劃分文章結(jié)構(gòu)。【環(huán)節(jié)二：教師釋疑環(huán)節(jié)二：教師釋疑】第三步：互助釋疑第三步：互助釋疑主一無(wú)適便是敬。主一無(wú)適便是敬。朱熹朱熹用志不分，乃凝于神。用志不分，乃凝于神。莊子莊子素其位而行，不愿乎其外。素其位而行，不愿乎其外?？鬃涌鬃邮裁词蔷礃I(yè)？什么是敬業(yè)？因自己的才能、境地，因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿(mǎn)，做一種勞作做到圓滿(mǎn)，便是天地間第一等人。便是天地間第一等人。作者是怎樣論述作者是怎樣論述“敬業(yè)敬業(yè)”的必要的必要性的？性的？1 1、什么叫敬業(yè)？、什么叫敬業(yè)？2 2、為什么要敬業(yè)？、為什么要敬業(yè)？3 3、怎樣才能做到、怎樣才能做到敬業(yè)？敬業(yè)？引

12、用朱子的話(huà)做理論論據(jù)引用朱子的話(huà)做理論論據(jù)列舉兩個(gè)地位懸殊的職業(yè)列舉兩個(gè)地位懸殊的職業(yè)作事例論據(jù)作事例論據(jù)引用引用莊子莊子、曾文、曾文正、孔子和法國(guó)學(xué)者正、孔子和法國(guó)學(xué)者的論述做理論論據(jù)的論述做理論論據(jù)第四步：鞏固拓展第四步：鞏固拓展【環(huán)節(jié)一：師友研讀環(huán)節(jié)一：師友研讀】作者在論述作者在論述“敬業(yè)敬業(yè)”的必要性時(shí)，運(yùn)用了哪些論據(jù)？的必要性時(shí)，運(yùn)用了哪些論據(jù)？采用怎樣的論證方法？采用怎樣的論證方法？(1)(1)什么叫敬業(yè)？什么叫敬業(yè)？(2)(2)為什么要敬業(yè)？為什么要敬業(yè)？(3)(3)怎樣才能做到敬業(yè)？怎樣才能做到敬業(yè)？67引用引用 做做 論據(jù)。論據(jù)。朱子的話(huà)朱子的話(huà)道理道理列舉列舉 作作 論據(jù)。

13、論據(jù)。兩個(gè)地位懸殊的職業(yè)兩個(gè)地位懸殊的職業(yè)事實(shí)事實(shí)（當(dāng)大總統(tǒng)、當(dāng)車(chē)夫）（當(dāng)大總統(tǒng)、當(dāng)車(chē)夫）引用引用_ 做做 論據(jù)。論據(jù)。列舉列舉 作作 論據(jù)。論據(jù)。佝僂丈人承蜩、木匠、政治家、挑糞工、軍人佝僂丈人承蜩、木匠、政治家、挑糞工、軍人事實(shí)事實(shí)曾文正、曾文正、莊子、孔子的名言莊子、孔子的名言道理道理知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。孔子孔子一：在工作中尋找快樂(lè)。一：在工作中尋找快樂(lè)。二：在奮斗中感受快樂(lè)。二：在奮斗中感受快樂(lè)。三：在競(jìng)爭(zhēng)中體味快樂(lè)。三：在競(jìng)爭(zhēng)中體味快樂(lè)。四：在投入中享受快樂(lè)。四：在投入中享受快樂(lè)。作者是怎樣論述作者是怎樣論述“樂(lè)業(yè)樂(lè)業(yè)”的？的？明確

14、：明確：1 1、“從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)”樂(lè)樂(lè)2 2、“凡職業(yè)都是有趣味的凡職業(yè)都是有趣味的”身入其中身入其中奮斗前去奮斗前去 比較駢進(jìn)比較駢進(jìn)省卻煩悶省卻煩悶第二部分第二部分第二層：論述第二層：論述“樂(lè)業(yè)樂(lè)業(yè)”的重要性。的重要性。1、闡述人生、闡述人生苦樂(lè)緣由苦樂(lè)緣由正面正面說(shuō)理論證說(shuō)理論證2、兩種人生、兩種人生 表現(xiàn)表現(xiàn)無(wú)業(yè)游民，日子難過(guò)無(wú)業(yè)游民，日子難過(guò)厭惡本業(yè)，逃脫不得厭惡本業(yè)，逃脫不得反面反面舉例論證舉例論證強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)調(diào)要“樂(lè)業(yè)樂(lè)業(yè)”的原因：的原因：“樂(lè)業(yè)樂(lè)業(yè)”才是人生更高才是人生更高的境界和價(jià)值。的境界和價(jià)值。3、怎樣、怎樣“樂(lè)業(yè)樂(lè)業(yè)”從四個(gè)方從四個(gè)方面闡述面闡述論證了

15、論證了“凡職業(yè)都凡職業(yè)都是有趣味的是有趣味的”的道的道理。理。（道理論證、引用論證）（道理論證、引用論證）在于主觀的心，在于主觀的心，不在客觀的事不在客觀的事敬業(yè)：敬業(yè)：是什么是什么為什么為什么怎么辦怎么辦樂(lè)業(yè)：應(yīng)該樂(lè)業(yè)樂(lè)業(yè)：應(yīng)該樂(lè)業(yè)分四點(diǎn)說(shuō)明分四點(diǎn)說(shuō)明并并列列關(guān)關(guān)系系第二部分論證結(jié)構(gòu)： 提出問(wèn)題提出問(wèn)題 分析問(wèn)分析問(wèn)題題 解決問(wèn)題解決問(wèn)題 孔子孔子 百丈禪師百丈禪師 （舉例論證舉例論證或或擺事實(shí)）擺事實(shí)）1什么叫敬業(yè)什么叫敬業(yè)2為什么該敬業(yè)為什么該敬業(yè)3怎樣敬業(yè)怎樣敬業(yè) （道理論證道理論證或或講道理）講道理） 敬敬業(yè)業(yè)與與樂(lè)樂(lè)業(yè)業(yè)責(zé)責(zé)任任心心 樂(lè)樂(lè)趣趣熱情的乘務(wù)員熱情的乘務(wù)員快樂(lè)的郵遞員快樂(lè)

16、的郵遞員湖南電視臺(tái)著名節(jié)目湖南電視臺(tái)著名節(jié)目主持人李兵主持人李兵五星級(jí)的擦鞋店五星級(jí)的擦鞋店 作者為了證明他的觀點(diǎn)，作者為了證明他的觀點(diǎn)，舉出了哪些名言與事實(shí)材料？舉出了哪些名言與事實(shí)材料？觀點(diǎn)與材料之間又是怎樣的觀點(diǎn)與材料之間又是怎樣的關(guān)系呢？關(guān)系呢？問(wèn)題探究問(wèn)題探究【環(huán)節(jié)二：教師歸納環(huán)節(jié)二：教師歸納】第四步：鞏固拓展第四步：鞏固拓展觀點(diǎn)觀點(diǎn) 材材 料料 敬業(yè)敬業(yè) 朱子孔子莊子名言朱子孔子莊子名言幾組職業(yè)比較幾組職業(yè)比較樂(lè)業(yè)樂(lè)業(yè) 孔子名言孔子名言統(tǒng)領(lǐng)統(tǒng)領(lǐng)證明證明 觀點(diǎn)觀點(diǎn) 材材 料料統(tǒng)領(lǐng)統(tǒng)領(lǐng)證明證明課文中觀點(diǎn)和材料之間關(guān)系是課文中觀點(diǎn)和材料之間關(guān)系是事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)（敬業(yè)

17、、樂(lè)業(yè)）（敬業(yè)、樂(lè)業(yè)）文章更文章更簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)潔精精煉煉含蓄典雅含蓄典雅 增強(qiáng)說(shuō)增強(qiáng)說(shuō)服力服力 引用孔子等人的名言說(shuō)引用孔子等人的名言說(shuō)理好理好處處是是什么？什么？引用名言一般屬于道理論據(jù)引用名言一般屬于道理論據(jù)問(wèn)題探究問(wèn)題探究禮記禮記：敬業(yè)樂(lè)群：敬業(yè)樂(lè)群老子老子：安其居，樂(lè)其業(yè)：安其居，樂(lè)其業(yè)朱子：主一無(wú)適便是敬朱子：主一無(wú)適便是敬莊子莊子：佝僂丈人的故事：佝僂丈人的故事課文多處引用古代典籍的論述想想它們的意思和作用課文多處引用古代典籍的論述想想它們的意思和作用提出提出”敬業(yè)樂(lè)業(yè)敬業(yè)樂(lè)業(yè)“的論點(diǎn)的論點(diǎn)意思是專(zhuān)一于某一件事，就是敬。為我們解說(shuō)什么是敬。意思是專(zhuān)一于某一件事，就是敬。為我們解說(shuō)什么是敬

18、。說(shuō)明做事專(zhuān)心，就可以達(dá)到目的的道理說(shuō)明做事專(zhuān)心，就可以達(dá)到目的的道理1、梁?jiǎn)⒊壬谘葜v結(jié)尾說(shuō)道：、梁?jiǎn)⒊壬谘葜v結(jié)尾說(shuō)道：“我深信人類(lèi)合我深信人類(lèi)合理的生活總該如此理的生活總該如此”，結(jié)合自身實(shí)際，用自己的，結(jié)合自身實(shí)際，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為怎樣才能話(huà)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為怎樣才能“合理的生活合理的生活”？有業(yè)有業(yè) 敬業(yè)敬業(yè) 樂(lè)業(yè)樂(lè)業(yè)業(yè)：業(yè)：并不局限于狹義的謀生職業(yè)，它并不局限于狹義的謀生職業(yè)，它同樣可以指生活中任何一件有價(jià)值的事同樣可以指生活中任何一件有價(jià)值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括情；不只限于成人的工作，也可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)。正如作者所言：學(xué)生的學(xué)習(xí)。正如作者所言：“凡可以凡可以名為

19、一件事的，其性質(zhì)都是可敬。名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。” 要有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，對(duì)于所作的事情要生出要有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，對(duì)于所作的事情要生出敬意，從而認(rèn)真的做好，并在做事中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，而敬意，從而認(rèn)真的做好，并在做事中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，而不是一味地發(fā)牢騷。不是一味地發(fā)牢騷。 怎樣深入理解怎樣深入理解“敬業(yè)敬業(yè)”精神？精神？ 我們可以結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化的特定背景，來(lái)深入領(lǐng)我們可以結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化的特定背景，來(lái)深入領(lǐng)會(huì)梁?jiǎn)⒊岢珪?huì)梁?jiǎn)⒊岢熬礃I(yè)與樂(lè)業(yè)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的良苦用心。中國(guó)傳統(tǒng)文的良苦用心。中國(guó)傳統(tǒng)文化是一種有等級(jí)色彩的文化，中國(guó)人的職業(yè)觀向來(lái)是化是一種有等級(jí)色彩的文化，中國(guó)人的職業(yè)觀向來(lái)是“萬(wàn)般皆下品

20、，唯有讀書(shū)高萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”，人們的讀書(shū)目的又是，人們的讀書(shū)目的又是“學(xué)而優(yōu)則仕學(xué)而優(yōu)則仕”，“朝為田舍郎，暮登天子堂朝為田舍郎，暮登天子堂”。這種。這種官本位的文化，極度蔑視普通職業(yè)，尤其是體力勞動(dòng)，官本位的文化，極度蔑視普通職業(yè)，尤其是體力勞動(dòng)，人們紛紛以出人頭地，顯親揚(yáng)名為人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。因人們紛紛以出人頭地，顯親揚(yáng)名為人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。因此，梁氏的此，梁氏的“敬業(yè)敬業(yè)”說(shuō)，雖有其局限性，但在當(dāng)時(shí)卻有說(shuō)，雖有其局限性，但在當(dāng)時(shí)卻有著矯正世風(fēng)、改良國(guó)民性的積極作用。著矯正世風(fēng)、改良國(guó)民性的積極作用。 敬業(yè)，就是要熱愛(ài)自己的事業(yè)，要干一行，敬業(yè)，就是要熱愛(ài)自己的事業(yè)，要干一行，愛(ài)一行，

21、不能蔑視普通職業(yè)，尤其體力勞動(dòng)。愛(ài)一行，不能蔑視普通職業(yè)，尤其體力勞動(dòng)。2、文中談到、文中談到“有業(yè)之必要有業(yè)之必要”時(shí)，舉了孔子和百丈禪師兩個(gè)例子時(shí)，舉了孔子和百丈禪師兩個(gè)例子加以說(shuō)明加以說(shuō)明（舉例子）（舉例子）；談到；談到“凡職業(yè)都是有趣味的凡職業(yè)都是有趣味的”時(shí)，列舉了時(shí)，列舉了四個(gè)原因加以說(shuō)明四個(gè)原因加以說(shuō)明（講道理）（講道理）。參照兩種寫(xiě)法，試著為。參照兩種寫(xiě)法，試著為“有業(yè)之有業(yè)之必要必要”列舉幾條理由或?yàn)榱信e幾條理由或?yàn)椤胺矊W(xué)習(xí)都是有趣味的凡學(xué)習(xí)都是有趣味的”提供幾個(gè)例子。提供幾個(gè)例子。例如：例如：“有業(yè)之必要有業(yè)之必要”1 1）經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，人格自尊的需要；）經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，人格自尊的需

22、要；2 2）身心安頓，避免無(wú)所事事、煩悶無(wú)聊；）身心安頓，避免無(wú)所事事、煩悶無(wú)聊；3 3）生活起居規(guī)律，健康養(yǎng)生；）生活起居規(guī)律，健康養(yǎng)生；4 4）從業(yè)中的挫折磨練意志品性；）從業(yè)中的挫折磨練意志品性；5 5）事業(yè)的小小成功均能帶來(lái)自信；）事業(yè)的小小成功均能帶來(lái)自信；6 6）創(chuàng)造性的成就是對(duì)生命價(jià)值的最高肯定）創(chuàng)造性的成就是對(duì)生命價(jià)值的最高肯定3 3、課后研討第四題。、課后研討第四題。參考意見(jiàn)：參考意見(jiàn)：課文中，作者認(rèn)為任何職業(yè)不分高下，課文中，作者認(rèn)為任何職業(yè)不分高下，是勸告那些是勸告那些“坐這山，望那山，一事無(wú)成坐這山，望那山，一事無(wú)成”的人，的人，要腳踏實(shí)地、勤懇敬業(yè)，才有可能把事情做好

23、，進(jìn)要腳踏實(shí)地、勤懇敬業(yè)，才有可能把事情做好，進(jìn)而體會(huì)職業(yè)的樂(lè)趣和人生的價(jià)值。只有這樣，才能而體會(huì)職業(yè)的樂(lè)趣和人生的價(jià)值。只有這樣，才能安身立命、獲得心靈的寧?kù)o與充實(shí)。安身立命、獲得心靈的寧?kù)o與充實(shí)。而拿破侖的名言則是為了激勵(lì)人們樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，而拿破侖的名言則是為了激勵(lì)人們樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，努力挖掘自身潛能，勇于向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)。努力挖掘自身潛能，勇于向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)。內(nèi)容論證方面：內(nèi)容論證方面：【請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯?xiě)演講稿的時(shí)候特別注意演講的語(yǔ)言特色請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯?xiě)演講稿的時(shí)候特別注意演講的語(yǔ)言特色】（1 1）引用古籍名言時(shí)，用通俗的口語(yǔ)進(jìn)行解釋?zhuān)唬┮霉偶詴r(shí)，用通俗的口語(yǔ)進(jìn)行解釋?zhuān)唬? 2）語(yǔ)言通俗，如話(huà)

24、家常；）語(yǔ)言通俗，如話(huà)家常；（3 3）結(jié)合演講時(shí)的情境，注意和聽(tīng)眾現(xiàn)場(chǎng)交流。）結(jié)合演講時(shí)的情境，注意和聽(tīng)眾現(xiàn)場(chǎng)交流。演講語(yǔ)言方面：演講語(yǔ)言方面：大量引用經(jīng)典、格言，增強(qiáng)說(shuō)服力；大量引用經(jīng)典、格言，增強(qiáng)說(shuō)服力；口語(yǔ)特色口語(yǔ)特色舉例子證明自己的觀點(diǎn)。舉例子證明自己的觀點(diǎn)。如：孔子、朱熹、曾國(guó)藩。如：孔子、朱熹、曾國(guó)藩。中心思想：中心思想： 這篇講演針對(duì)聽(tīng)講者的實(shí)際這篇講演針對(duì)聽(tīng)講者的實(shí)際情況，提出了情況，提出了“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的的論題，深入地論述了敬業(yè)與樂(lè)業(yè)論題，深入地論述了敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚(yáng)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神，去過(guò)人類(lèi)合敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神，去過(guò)

25、人類(lèi)合理的生活。理的生活。第五步：總結(jié)提高第五步：總結(jié)提高時(shí)傳祥出生在一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭。他時(shí)傳祥出生在一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭。他14歲逃荒流落到北歲逃荒流落到北京城郊，受生活所迫當(dāng)了掏糞工。在糞霸手下一干就是京城郊，受生活所迫當(dāng)了掏糞工。在糞霸手下一干就是20年，受盡了壓迫與欺凌。但他以苦為樂(lè)，任勞任怨，年，受盡了壓迫與欺凌。但他以苦為樂(lè)，任勞任怨，全心全意為人民服務(wù)。全心全意為人民服務(wù)。 陳曉蘭，她無(wú)私無(wú)畏地堅(jiān)守醫(yī)德，讓我們知道了陳曉蘭，她無(wú)私無(wú)畏地堅(jiān)守醫(yī)德，讓我們知道了什么是堅(jiān)持，什么是良知。陳曉蘭曾是上海一家什么是堅(jiān)持，什么是良知。陳曉蘭曾是上海一家地段醫(yī)院的理療科醫(yī)生。近年來(lái)她一直從事醫(yī)療地

26、段醫(yī)院的理療科醫(yī)生。近年來(lái)她一直從事醫(yī)療器械行業(yè)打假，被她揭露的各種醫(yī)療器械超過(guò)器械行業(yè)打假，被她揭露的各種醫(yī)療器械超過(guò)2020種，其中種，其中8 8種假劣醫(yī)療器械被查處。種假劣醫(yī)療器械被查處。 在與假劣醫(yī)在與假劣醫(yī)療器械療器械1010年的斗爭(zhēng)中，為了取得一手證據(jù)，陳曉年的斗爭(zhēng)中，為了取得一手證據(jù)，陳曉蘭曾假扮病人，冒著危險(xiǎn)蘭曾假扮病人，冒著危險(xiǎn)“以身試針以身試針”。在全中。在全中國(guó)人的心中，她是我們最負(fù)責(zé)，最好的醫(yī)生！國(guó)人的心中，她是我們最負(fù)責(zé)，最好的醫(yī)生！ 探究活動(dòng)探究活動(dòng)思考：作者在文章中提出了許多有關(guān)敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的觀點(diǎn)，思考：作者在文章中提出了許多有關(guān)敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的觀點(diǎn)，你最信服的是哪一點(diǎn)

27、你最信服的是哪一點(diǎn)?你有沒(méi)有不同意見(jiàn)你有沒(méi)有不同意見(jiàn)?說(shuō)說(shuō)你持這種說(shuō)說(shuō)你持這種意見(jiàn)的理由。意見(jiàn)的理由。 1敬業(yè)樂(lè)業(yè)敬業(yè)樂(lè)業(yè)四個(gè)字，是人類(lèi)生活的不二法門(mén)。四個(gè)字，是人類(lèi)生活的不二法門(mén)。 2人類(lèi)一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。人類(lèi)一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。 3凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的。凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的。 4凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。 5人生在世，是要天天勞作的。人生在世，是要天天勞作的。 6勞作便是功德，不勞作便是罪惡。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。 7因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿(mǎn)，便是因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿(mǎn)，便是天地間第一等人。天

28、地間第一等人。 8凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無(wú)論別凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無(wú)論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)在做的事來(lái)和他交換。的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)在做的事來(lái)和他交換。 9敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。利。 10從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)。從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)。 10凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。趣味自然會(huì)發(fā)生。 12每一職業(yè)之成就，離不了奮斗。每一職業(yè)之成就，離不了奮斗。 13因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一

29、步的奮斗前去，從刻苦中將快樂(lè)的分量加增。的奮斗前去，從刻苦中將快樂(lè)的分量加增。 14人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。值。 15敬業(yè)即是責(zé)任心，樂(lè)業(yè)即是趣味。敬業(yè)即是責(zé)任心，樂(lè)業(yè)即是趣味。 閱讀課文第6、7自然段，答題（2011徐州）： 14選文作者的觀點(diǎn)是什么？ 15為什么該敬業(yè)？ 16作者引用曾文正的名言其目的是什么？1414我們要敬業(yè)。我們要敬業(yè)。 1515凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒(méi)有凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。不是可敬的。1616道理論據(jù)道理論據(jù) 從道理上論證了不敬業(yè)的危害，從道理上論證了不敬業(yè)的危害，從反面

30、論證了中心論點(diǎn)（答對(duì)意思即可）從反面論證了中心論點(diǎn)（答對(duì)意思即可） 1414答案：針對(duì)答案：針對(duì)“做工苦做工苦”提出提出“要樂(lè)業(yè)要樂(lè)業(yè)”的論點(diǎn)。的論點(diǎn)。1515答案：內(nèi)容上：借生活小事引出要說(shuō)明的道理：凡答案：內(nèi)容上：借生活小事引出要說(shuō)明的道理：凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。表達(dá)上：采用對(duì)話(huà)方式親切平易，如話(huà)家常，便發(fā)生。表達(dá)上：采用對(duì)話(huà)方式親切平易，如話(huà)家常，便于交流，容易產(chǎn)生共鳴。于交流，容易產(chǎn)生共鳴。1616答案：第一問(wèn)：舉例論證、答案：第一問(wèn)：舉例論證、道理論證道理論證( (引證法引證法) )、對(duì)比論證、對(duì)比論證

31、 第二問(wèn)示例：舉例第二問(wèn)示例：舉例論證：舉兩等苦人的例子，論述論證：舉兩等苦人的例子，論述“苦樂(lè)全在主觀的心，苦樂(lè)全在主觀的心，不在客觀的事不在客觀的事”的道理。引證法：引用孔子的的道理。引證法：引用孔子的“知之知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者”的話(huà)，論證的話(huà)，論證“樂(lè)業(yè)樂(lè)業(yè)的重要性的重要性”。對(duì)比論證：先從反面論述心境不好，什。對(duì)比論證：先從反面論述心境不好，什么事都苦；再?gòu)恼骊U述什么職業(yè)都有樂(lè)趣。評(píng)分：本么事都苦；再?gòu)恼骊U述什么職業(yè)都有樂(lè)趣。評(píng)分：本題共題共3 3分。第一問(wèn)分。第一問(wèn)2 2分，答出其中兩種即可。第二問(wèn)分，答出其中兩種即可。第二問(wèn)1 1分。分。1717答案：不畏勞苦；要善于在勞苦中尋找快樂(lè)；要全答案：不畏勞苦；要善于在勞苦中尋找快樂(lè)；要全身心投入到職業(yè)中，在奮斗中增加快樂(lè)的分量；干一行身心投入到職業(yè)中，在奮斗中增加快樂(lè)的分量；干一行愛(ài)一行，以此為樂(lè)等。愛(ài)一行，以此為樂(lè)等。