精修版高考?xì)v史 強(qiáng)化提能專訓(xùn)：十六、20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平

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1、歷史備考精品資料【精校版】 提能專訓(xùn)十六　20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平 (時間：45分鐘，滿分：100分) 1．(2013·新課標(biāo)全國文綜)(20分)閱讀下列材料： 材料一　越南戰(zhàn)爭使美國的政界、軍界高層在后來進(jìn)行戰(zhàn)爭決策時“形成一種新的共識：美國只應(yīng)把動用軍事力量作為最后一種手段；只有當(dāng)美國國家利益明顯受到影響時方可這樣做；只有當(dāng)獲得公眾強(qiáng)有力的支持時才能這樣做；只有在有可能相對較快地以較小代價取得勝利時才能這樣做?！? ——摘編自哈佛·西提可夫《越戰(zhàn)的戰(zhàn)后影響》 材料二　1990年12月，海灣戰(zhàn)爭“沙漠風(fēng)暴”行動發(fā)起之前，美國總統(tǒng)喬治·布什表示：“你們盡管放心，倘若需要采取軍事行動，

2、絕不會出現(xiàn)另一個越南。” ——摘編自威廉·黑德等編《回顧越南戰(zhàn)爭》 請回答： (1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析海灣戰(zhàn)爭沒有成為“另一個越南”的原因。(12分) (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析兩次戰(zhàn)爭的結(jié)果對國際關(guān)系的影響。(8分) 答案：(1)美國吸取越南戰(zhàn)爭教訓(xùn)，確定戰(zhàn)爭決策的原則；越南戰(zhàn)爭實際上是美國與越南及其支持者的較量，海灣戰(zhàn)爭是多國部隊與單一國家的較量；越南戰(zhàn)爭是美國發(fā)動的戰(zhàn)爭，海灣戰(zhàn)爭是聯(lián)合國授權(quán)的行動；海灣戰(zhàn)爭是高科技戰(zhàn)爭。 (2)越南戰(zhàn)爭：推動美蘇關(guān)系走向緩和；有利于世界多極化趨勢。海灣戰(zhàn)爭：強(qiáng)化了美國的唯一超級大國地位；使中東地區(qū)的局勢更加復(fù)雜化

3、。 解析：第(1)問，越南戰(zhàn)爭使美國損失慘重，“沒有成為‘另一個越南’”是指美國在海灣戰(zhàn)爭打贏了。由材料一可知，鑒于越南戰(zhàn)爭失敗的教訓(xùn)，美國政界、軍界高層確定了戰(zhàn)爭決策的原則。聯(lián)系越南戰(zhàn)爭和海灣戰(zhàn)爭的參加者、戰(zhàn)爭概況和戰(zhàn)爭特點等知識分析即可。第(2)問，回憶教材知識可知越南戰(zhàn)爭后，美國政府調(diào)整政策，實行戰(zhàn)略收縮，改善與中國的關(guān)系；在同蘇聯(lián)爭奪的同時，美國開始更多地謀求“緩和”與“對話”。聯(lián)系20世紀(jì)70年代國際格局的變化，回答越南戰(zhàn)爭對國際關(guān)系的影響；從美國超級大國地位的鞏固和中東地區(qū)局勢更加復(fù)雜化等角度回答海灣戰(zhàn)爭對國際關(guān)系的影響。 2．(2013·山東文綜)(20分)1938年7月，國

4、民政府軍事委員會參事室曾對中國抗戰(zhàn)將面臨的國際形勢做過預(yù)測。閱讀下列材料： 材料?、偬K俄不會單獨出兵；②英國將在遠(yuǎn)東進(jìn)行妥協(xié)外交；③美國不會單獨干涉遠(yuǎn)東問題；④國聯(lián)無力干涉。 ——據(jù)鹿錫俊《國民政府對歐戰(zhàn)及結(jié)盟問題的應(yīng)對》 請回答： (1)試分別說明國民政府軍事委員會參事室做出上述預(yù)測的依據(jù)。(12分) (2)概括指出當(dāng)時蘇、英、美三國的政策對遠(yuǎn)東局勢產(chǎn)生了怎樣的影響。(8分) 答案：(1)①的依據(jù)：蘇聯(lián)擔(dān)心德國東侵，將戰(zhàn)略重心放在歐洲。②的依據(jù)：英國為維護(hù)自身利益，對法西斯國家推行綏靖政策。③的依據(jù)：美國為避免卷入國際爭端，實行“中立”政策。④的依據(jù)：從“國聯(lián)制度設(shè)計缺陷”“英法

5、控制國聯(lián)，實行綏靖政策”“國聯(lián)不能制止戰(zhàn)爭的具體事例”任一角度作答，言之有理均可得分。 (2)縱容了日本在中國的侵略，惡化了遠(yuǎn)東局勢。 解析：本題考查中國抗戰(zhàn)時期的國際局勢。第(1)問，聯(lián)系1938年的國際形勢，從蘇、英、美三國的對外政策及國聯(lián)的性質(zhì)等方面分別進(jìn)行分析。第(2)問，要緊扣第(1)問的回答，即蘇、美、英三國對日妥協(xié)的政策，主要從負(fù)面影響進(jìn)行總結(jié)，特別要指出對中國抗日戰(zhàn)爭形勢的不利影響。 3．(2013·蘭州市診斷考)(20分)閱讀下列材料： 材料一　1950年6月25日，朝鮮半島發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)……李承晚集團(tuán)自認(rèn)為有美國的支持，就能輕而易舉占領(lǐng)北朝鮮。但是，北朝鮮軍民在勞動黨和金

6、日成的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，奮起反抗，不到兩個月的時間，解放了漢城和南朝鮮40%以上地區(qū)，李承晚集團(tuán)處于瓦解之中。 ——吳本祥主編《中華人民共和國史》 材料二　2013年2月12日，朝鮮民主主義人民共和國不顧國際社會普遍反對，再次進(jìn)行核試驗，中國政府對此表示堅決反對。實現(xiàn)半島無核化、防止核擴(kuò)散、維護(hù)東北亞和平與穩(wěn)定，是中方的堅定立場。我們強(qiáng)烈敦促朝方信守?zé)o核化承諾，不再采取可能惡化局勢的行動。維護(hù)半島及東北亞和平與穩(wěn)定符合各方共同利益。中國政府呼吁各方冷靜應(yīng)對，堅持通過對話協(xié)商，在六方會談框架下解決半島無核化問題。 ——中華人民共和國外交部就朝鮮第三次實施核 試驗發(fā)表聲明 請回答： (

7、1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析朝鮮戰(zhàn)爭與當(dāng)時世界格局的關(guān)系。(10分) (2)根據(jù)材料一、二和所學(xué)知識，回答我國政府對朝鮮問題采取不同對策的原因。(10分) 答案：(1)從戰(zhàn)爭的起因看，朝鮮戰(zhàn)爭是冷戰(zhàn)的產(chǎn)物；從戰(zhàn)爭的過程看，朝鮮戰(zhàn)爭從內(nèi)戰(zhàn)擴(kuò)展到國際性的局部戰(zhàn)爭，是冷戰(zhàn)格局之下的“熱戰(zhàn)”；從戰(zhàn)爭的結(jié)果看，朝鮮戰(zhàn)爭進(jìn)一步穩(wěn)定了朝鮮半島的分裂局面和亞洲地區(qū)的冷戰(zhàn)格局。 (2)抗美援朝的原因：朝鮮請求中國出兵；為維護(hù)國家安全。反對核試驗的原因：維護(hù)世界和平是中國一貫堅持的方針；實現(xiàn)半島無核化、防止核擴(kuò)散、維護(hù)東北亞和平與穩(wěn)定，是中方的堅定立場。 解析：本題主要考查第二次世界大戰(zhàn)后的世界格局

8、及中國在不同時期對朝鮮問題的不同態(tài)度。 4．(20分)閱讀下列材料： 材料　第1條　締約各方應(yīng)個別或集體地保證按照以下條款的規(guī)定，德國和比利時間、德國和法國間邊界領(lǐng)土維持現(xiàn)狀，按照1919年6月28日凡爾賽和約所規(guī)定的上述邊界不受侵犯，以及上述條約……關(guān)于非武裝區(qū)的規(guī)定得到遵守。 第2條　德國和比利時，同樣德國和法國相互約定雙方彼此不得攻擊和侵犯，并且在任何情況下彼此不得訴諸戰(zhàn)爭。 ——德國、比利時、法國、英國和意大利相互保證公約 請回答： (1)根據(jù)所學(xué)知識回答，上述內(nèi)容出自哪一歷史文獻(xiàn)？簽訂的背景是什么？(10分) (2)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識回答，該歷史文獻(xiàn)的簽訂有何重

9、要影響？(10分) 答案：(1)文獻(xiàn)：《洛迦諾公約》。背景：魯爾危機(jī)后，法國在國際上陷于孤立，意圖與德國改善關(guān)系，德國政府以此積極響應(yīng)。 (2)公約保證德國與鄰國的邊界現(xiàn)狀，對改善法德關(guān)系，穩(wěn)定歐洲局勢有積極意義；公約使法國受到削弱，德國取得了與其他國家平等的地位，為其恢復(fù)政治大國地位奠定了基礎(chǔ)。 解析：本題主要考查《洛迦諾公約》，旨在考查提取材料信息和解讀歷史現(xiàn)象的能力。第(1)問，“文獻(xiàn)”要根據(jù)材料的內(nèi)容和落款來判斷；“簽訂的背景”要結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析，要注意從法、德兩個方面進(jìn)行思考。第(2)問，根據(jù)材料的具體內(nèi)容“德國和比利時間、德國和法國間邊界”進(jìn)行分析，不能脫離材料，同時還要

10、適當(dāng)結(jié)合所學(xué)知識。 5．(2013·名校聯(lián)考信息優(yōu)化卷)(20分)閱讀下列材料： 材料一　在巴爾干戰(zhàn)云密布、大戰(zhàn)一觸即發(fā)之際，孫中山指出：“戰(zhàn)爭為人類之惡性……近百年來白種之物質(zhì)進(jìn)化，實超前古，而其心性進(jìn)化尚未離乎野蠻，故戰(zhàn)爭之禍于今尤烈?！薄屠韬蜁髮O中山更清楚地認(rèn)識到“國際戰(zhàn)爭者，無他，純?nèi)灰缓喼庇薪M織之大張盜行為耳?！?dāng)美國之參加歐戰(zhàn)也，遂變歐戰(zhàn)而為世界之大戰(zhàn)爭”。 ——段云章《孫中山與第一次世界大戰(zhàn)》 材料二　1915年，陳獨秀把西方國家劃分為帝國主義和自由主義兩種國家，而自由民主的典范就是法國，他 認(rèn)為歐戰(zhàn)是正宗歐洲文明——法蘭西文明與歐洲文明的變種——德國帝國主義之

11、間正義與邪惡的較量。 ——摘編自《試論陳獨秀對第一次世界 大戰(zhàn)性質(zhì)的認(rèn)識》 材料三　奧地利著名小說家茨威格在其回憶錄《昨日的世界——一個歐洲人的回憶》中描述了當(dāng)時的歐洲人對第一次世界大戰(zhàn)的思考：戰(zhàn)爭“是由戰(zhàn)前30年的和平時期積聚起來的內(nèi)在力量所造成的悲劇性后果，那種內(nèi)在勢力是必定要發(fā)泄出來的”。 請回答： (1)根據(jù)材料一回答，孫中山是如何看待一戰(zhàn)爆發(fā)的原因的？結(jié)合所學(xué)知識分析美國參戰(zhàn)對戰(zhàn)局的影響。(8分) (2)根據(jù)所學(xué)知識分析材料二中陳獨秀對第一次世界大戰(zhàn)的認(rèn)識。(8分) (3)結(jié)合史實分析茨威格的觀點。(10分) 答案：(1)看待：戰(zhàn)爭是由人類的“惡性”引起的。影響：美國

12、參戰(zhàn)大大增加了協(xié)約國一方的經(jīng)濟(jì)、軍事實力，使戰(zhàn)爭局勢朝著有利于協(xié)約國的方向發(fā)展。 (2)陳獨秀認(rèn)為法國等協(xié)約國一方是正義的，第一次世界大戰(zhàn)是正義與邪惡的較量。這種看法是不對的，第一次世界大戰(zhàn)是一場帝國主義戰(zhàn)爭，對交戰(zhàn)雙方來說，都是非正義的。 (3)茨威格的觀點是正確的。隨著工業(yè)革命的深入發(fā)展，20世紀(jì)初的各主要資本主義國家進(jìn)入帝國主義階段，政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡加劇，為了爭奪殖民地和海外市場而爆發(fā)戰(zhàn)爭。 解析：本題主要考查對第一次世界大戰(zhàn)的認(rèn)識，旨在考查解讀材料信息以及分析材料得出結(jié)論的能力。第(1)問，第一小問根據(jù)材料回答出“人類的惡性”即可；第二小問要結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析。第(2)問，首先要明確陳獨秀的認(rèn)識是偏頗的，然后結(jié)合第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)進(jìn)行分析。第(3)問，首先要明確茨威格的觀點是正確的，然后結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析，分析時要突出各帝國主義國家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。