新教科版三年級下冊科學(xué)教案第三單元 太陽、地球和月球 第8課 太陽、月球和地球

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1、新教科版三年級下冊科學(xué)教案第三單元 太陽、地球和月球 第8課 太陽、月球和地球 第8課太陽、月球和地球 (教材P5859) 授課時間：_累計_1_課時 太陽、月球和地球 新授課 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識目標(biāo) 1.知道太陽、地球和月球有不同的主題顏色。 2.知道地球的資源十分豐富，顏色也是五彩繽紛的。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.能用比較科學(xué)的方式獲取、加工、篩選、整理信息。 2.能基于所學(xué)知識，制訂簡單的制作海報的計劃，包括海報主題、分工合作等。 3.能掌握制作主題海報的方法，更充分全面地認識地球。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.能分工合作，進行多人合作的探究學(xué)習(xí)，在小組合作中貢獻自己的智慧和力量。 2.樂于展示交流自己

2、的觀點，善于學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的做法和觀點。 科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo) 體會到地球的資源十分豐富，適合人類的居住。認識到地球是我們共同的家園，需要我們共同保護。 教學(xué)重難點 重點：圍繞某一主題收集相關(guān)資料，制作地球主題海報。 難點：收集和整理與地球有關(guān)的圖片和文字資料。 教學(xué)準備 為學(xué)生準備：海報資料、雙面膠、彩色筆、卡紙、剪刀、計算機等。 教師準備：教學(xué)課件、示范海報及海報設(shè)計說明。 聚焦 1.引入：太陽、月球和地球與人類的生活息息相關(guān)，通過之前的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)對太陽、月球和地球有了一定的了解。 2.提問：(教學(xué)提示：出示太陽、月球和地球的圖片。)每個天體都有各自的特點，如果讓你用不同顏色

3、代表太陽和月球，你會選擇什么顏色？(預(yù)設(shè)：太陽溫度高，是個大火球，用紅色；月球的光比較柔和，可以用黃色。我要給太陽涂上黃色或紅色，因為太陽是火的星球，溫度很高；我要給月球涂上銀灰色，因為從照片來看，月球灰蒙蒙的。) 3.揭題：和太陽、月球相比，地球上有水、土壤、巖石和形態(tài)多樣的動植物等。今天，我們就來給地球做一張海報。(板書：太陽、月球和地球) 【設(shè)計意圖】讓學(xué)生通過顏色表現(xiàn)對太陽和月球的認識，既增強了教學(xué)的趣味性，又能了解學(xué)生的認知水平。 探索與研討 探索一：給太陽和月球涂上顏色并說明原因 1.交流：指導(dǎo)學(xué)生分組討論，明確太陽和月球的顏色。 2.活動：指導(dǎo)學(xué)生活動，并完成活動幫助卡。 【設(shè)計

4、意圖】讓學(xué)生給太陽和月球涂上顏色并說明原因，有利于學(xué)生表現(xiàn)對二者的認識，同時能方便教師進行評價。 探索二：為地球制作一張主題海報 1.過渡：地球與太陽、月球相比，十分特別，因為地球上有生命，有豐富的資源。如果我們要做一張有關(guān)地球的海報，應(yīng)該用什么主題顏色呢？(預(yù)設(shè)：可以用森林的綠色、海洋的藍色、火山的紅色) 2.活動：出示海報制作流程圖，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。 3.提問：收集和選用與地球有關(guān)的圖片和文字資料時，你們覺得可以通過什么方式獲取這些資料？(預(yù)設(shè)：用電腦搜索；去圖書館查資料并記錄；向長輩求助) 4.講解：收集資料的方式比較多樣，大家可以自由選擇。(教學(xué)提示：出示教科書P59的提示卡，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)

5、注收集和使用資料的要點。) 5.活動：組織學(xué)生分工合作，制作地球主題海報。(教學(xué)提示：收集資料可以設(shè)計為課前準備活動。) 6.展示：引導(dǎo)學(xué)生進行展示和交流，并試著介紹海報所表達的內(nèi)容。 【設(shè)計意圖】通過制作主題海報進一步鞏固、總結(jié)本單元內(nèi)容，了解地球與太陽、月球的聯(lián)系與區(qū)別。引導(dǎo)學(xué)生對作品進行展示和交流，有利于在班級里形成互相學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)生能學(xué)到更多關(guān)于地球的知識。 研討匯報 拓展與小結(jié) 小結(jié)：利用維恩圖總結(jié)歸納太陽、月球和地球的相同點與不同點。(1)相同點：都是球體、都在不停地運動、都有引力(2)不同點：大小、質(zhì)量、溫度、顏色、地形地貌、運動方式、有無生命 【設(shè)計意圖】總結(jié)歸納太陽、月球和

6、地球之間的相同點和不同點，讓學(xué)生談一談生活中對太陽、月球和地球的感受，將遙遠的天體與學(xué)生的日常觀察聯(lián)系起來，讓學(xué)生明白科學(xué)就在我們身邊，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探究。 板書設(shè)計 教學(xué)反思 通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對太陽、月球和地球有了一定的認識，了解了它們的基本特征，知道了三者的相同點和不同點，但對于它們的認知比較分散，沒有形成完整的系統(tǒng)。 本課是單元的最后一課，有非常重要的作用。學(xué)習(xí)本課后，學(xué)生將對本單元的學(xué)習(xí)進行梳理。本課的主要活動是制作一張關(guān)于地球的主題海報。地球的顏色十分豐富，要引導(dǎo)學(xué)生確定海報的主題顏色，并圍繞主題顏色選用提前收集的資料，然后制作完成主題海報，最后小組展示并交流心得。通過這些活動，學(xué)生對地球的了解更加深入，在此過程中，學(xué)生收集資料、整理資料、分工合作、溝通交流的能力也得到了充分鍛煉。 課后作業(yè) 見“狀元成才路”系列叢書創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分對應(yīng)課時訓(xùn)練。