《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 迎接美好青 第三課 青暢想曲 第2框 我的未來(lái)夢(mèng)課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 迎接美好青 第三課 青暢想曲 第2框 我的未來(lái)夢(mèng)課件 蘇教版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第一單元迎接美好青春一單元迎接美好青春第3課青春暢想曲讀安徒生故事，思考：安徒生最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事給我們什么啟示？讀安徒生故事，思考：安徒生最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事給我們什么啟示？安徒生的夢(mèng)想是他不斷努力奮斗的動(dòng)力，使他在艱苦的環(huán)境下仍充滿了創(chuàng)作的熱情，安徒生的夢(mèng)想是他不斷努力奮斗的動(dòng)力，使他在艱苦的環(huán)境下仍充滿了創(chuàng)作的熱情，因此我們也應(yīng)為自己尋找一個(gè)人生的夢(mèng)想因此我們也應(yīng)為自己尋找一個(gè)人生的夢(mèng)想?；顒?dòng)內(nèi)容：教科書(shū)第活動(dòng)內(nèi)容：教科書(shū)第2828頁(yè)。頁(yè)。活動(dòng)建議：活動(dòng)建議：閉上眼睛，隨著音樂(lè)暢想，如閉上眼睛，隨著音樂(lè)暢想，如“三年后，我多少歲三年后，我多少歲了了”“”“我是哪所高中的一名學(xué)生？我是哪所
2、高中的一名學(xué)生？”“”“我在這里能學(xué)到哪些方我在這里能學(xué)到哪些方面的新知識(shí)？面的新知識(shí)？”等等。暢想結(jié)束后，睜開(kāi)眼睛，將剛剛想到的等等。暢想結(jié)束后，睜開(kāi)眼睛，將剛剛想到的內(nèi)容寫(xiě)在事先準(zhǔn)備的信紙上。內(nèi)容寫(xiě)在事先準(zhǔn)備的信紙上?；顒?dòng)活動(dòng)一：暢想未來(lái)暢想未來(lái)寫(xiě)給未來(lái)的寫(xiě)給未來(lái)的我我活動(dòng)二：話題探活動(dòng)二：話題探討討探討內(nèi)容：探討內(nèi)容：1李巖為什么會(huì)如此苦惱？李巖為什么會(huì)如此苦惱？2你如何看待他的苦惱？你如何看待他的苦惱？活動(dòng)內(nèi)容：小組探討活動(dòng)內(nèi)容：小組探討“萊特兄弟為什么會(huì)成功萊特兄弟為什么會(huì)成功”？ 友情提醒：萊特兄弟成功的因素有多個(gè)方面，請(qǐng)一一列舉分析。友情提醒：萊特兄弟成功的因素有多個(gè)方面，請(qǐng)一一
3、列舉分析。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，需要有堅(jiān)持夢(mèng)想的執(zhí)著精神，還需要有為夢(mèng)想奮斗的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，需要有堅(jiān)持夢(mèng)想的執(zhí)著精神，還需要有為夢(mèng)想奮斗的刻苦精神?？炭嗑??；顒?dòng)三：萊特兄弟的夢(mèng)想活動(dòng)三：萊特兄弟的夢(mèng)想樹(shù)立夢(mèng)想的時(shí)候，要將祖國(guó)的需要、時(shí)代的發(fā)展和個(gè)人的興趣結(jié)合起樹(shù)立夢(mèng)想的時(shí)候，要將祖國(guó)的需要、時(shí)代的發(fā)展和個(gè)人的興趣結(jié)合起來(lái)，只有這樣，才能創(chuàng)造美好的未來(lái)。來(lái)，只有這樣，才能創(chuàng)造美好的未來(lái)。正方：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要我們永不言棄正方：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要我們永不言棄反方：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要我們學(xué)會(huì)放棄反方：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要我們學(xué)會(huì)放棄活動(dòng)步驟建議：活動(dòng)步驟建議：按自己的觀點(diǎn)選擇一方，正反雙方各選出自己的組長(zhǎng)；按自己的觀點(diǎn)選擇一方，正反雙方
4、各選出自己的組長(zhǎng)；各組由組長(zhǎng)針對(duì)課前收集的材料并結(jié)合教科書(shū)第各組由組長(zhǎng)針對(duì)課前收集的材料并結(jié)合教科書(shū)第29頁(yè)蒂尼頁(yè)蒂尼博格博格斯和楊振寧的故事，課上交流討論，作好辯論準(zhǔn)備；斯和楊振寧的故事，課上交流討論，作好辯論準(zhǔn)備；制定和公布辯論規(guī)則；制定和公布辯論規(guī)則；進(jìn)行辯論；進(jìn)行辯論；辯論后各小組總結(jié)自己從辯論中得出的觀點(diǎn)，形成更為正確的辯論后各小組總結(jié)自己從辯論中得出的觀點(diǎn)，形成更為正確的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)。活動(dòng)四：活動(dòng)四： 思考與辯論思考與辯論我們要學(xué)會(huì)辯證地看問(wèn)題我們要學(xué)會(huì)辯證地看問(wèn)題實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要揚(yáng)長(zhǎng)避短（楊振寧的故事），但也實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要揚(yáng)長(zhǎng)避短（楊振寧的故事），但也不是遇到困難就輕易放棄；我們還要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，有時(shí)候劣勢(shì)也會(huì)轉(zhuǎn)不是遇到困難就輕易放棄；我們還要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，有時(shí)候劣勢(shì)也會(huì)轉(zhuǎn)化成優(yōu)勢(shì)（正如蒂尼化成優(yōu)勢(shì)（正如蒂尼博格斯一樣）。博格斯一樣）。小組討論并交流：小組討論并交流：“千里之行，始于足下千里之行，始于足下”。我們每個(gè)人都給未來(lái)自己寫(xiě)了一封信，那么要想。我們每個(gè)人都給未來(lái)自己寫(xiě)了一封信，那么要想實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想，現(xiàn)在最應(yīng)該做的是什么？實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想，現(xiàn)在最應(yīng)該做的是什么？課堂小結(jié)：
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