中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專(zhuān)題一 字音課件

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1、專(zhuān)題一字音例例 (2017(2017濟(jì)南濟(jì)南) )下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是一項(xiàng)是( () )A A氣氛氣氛(fn(fn) )感慨感慨(ki(ki) )吮吸吮吸(yn(yn) )春風(fēng)拂面春風(fēng)拂面(f(f) )B B發(fā)酵發(fā)酵(jio(jio) ) 緘默緘默(jin(jin) ) 鳥(niǎo)瞰鳥(niǎo)瞰(kn(kn) )恪盡職守恪盡職守(k(k) )C C窈窕窈窕(yo(yo) ) 弦歌弦歌(xin(xin) )搖曳搖曳(y(y) ) 隨聲附和隨聲附和(h(h) )D D躊躇躊躇(chu(chu) ) 造詣造詣(zh(zh) )苗圃苗圃(p(p) ) 膾炙人口膾炙人口

2、(kui(kui) )【解題技巧【解題技巧】辨析字音的幾種常用方法：辨析字音的幾種常用方法：1 1看是否符合拼寫(xiě)規(guī)則看是否符合拼寫(xiě)規(guī)則例如：例如：“niou”“guei”“j” “q”“ju”“hiniou”“guei”“j” “q”“ju”“hi”等都違背了拼寫(xiě)規(guī)則，正確寫(xiě)法分別為等都違背了拼寫(xiě)規(guī)則，正確寫(xiě)法分別為“niu”“gui” niu”“gui” “ju”“qu”“ji”“hu“ju”“qu”“ji”“hu”。【應(yīng)對(duì)策略】熟記并理解【應(yīng)對(duì)策略】熟記并理解“拼寫(xiě)規(guī)則拼寫(xiě)規(guī)則”，按規(guī)則要求正，按規(guī)則要求正確拼寫(xiě)。確拼寫(xiě)。2 2避免形聲、形似字錯(cuò)讀避免形聲、形似字錯(cuò)讀例如：例如：“發(fā)酵發(fā)酵

3、(jio(jio)”)”的的“酵酵”常被錯(cuò)讀成常被錯(cuò)讀成“xioxio”，“鍥鍥(qi(qi) )而不舍而不舍”的的“鍥鍥”常被錯(cuò)讀成常被錯(cuò)讀成“qq”，“優(yōu)惠優(yōu)惠券券(qun(qun)”)”的的“券券”常被錯(cuò)讀成常被錯(cuò)讀成“junjun”，“修葺修葺(q(q)”)”的的“葺葺”常被錯(cuò)讀成常被錯(cuò)讀成“rngrng”?！緫?yīng)對(duì)策略】【應(yīng)對(duì)策略】識(shí)記與識(shí)記與“聲旁聲旁”讀音不一致的一些常見(jiàn)讀音不一致的一些常見(jiàn)形聲字；形聲字；將易讀錯(cuò)的形似字集中起來(lái)，辨識(shí)它們各自將易讀錯(cuò)的形似字集中起來(lái)，辨識(shí)它們各自的讀音。的讀音。3 3避免因多音而錯(cuò)讀避免因多音而錯(cuò)讀例如：例如：“處處(ch(ch) )理理”的的“

4、處處”常被錯(cuò)讀成常被錯(cuò)讀成“chch”，“強(qiáng)強(qiáng)(qing(qing) )迫迫”的的“強(qiáng)強(qiáng)”常被錯(cuò)讀成常被錯(cuò)讀成“qingqing”?！緫?yīng)對(duì)策略】【應(yīng)對(duì)策略】依據(jù)詞性辨別。例如：依據(jù)詞性辨別。例如：“處處”讀讀“chch”時(shí)多用作動(dòng)詞，讀時(shí)多用作動(dòng)詞，讀“chch”時(shí)多用作名詞。所以，像時(shí)多用作名詞。所以，像“處處罰、處世、處變不驚、處心積慮、處之泰然罰、處世、處變不驚、處心積慮、處之泰然”等詞語(yǔ)中的等詞語(yǔ)中的“處處”都讀都讀“chch”，“處所、住處、辦事處處所、住處、辦事處”等詞語(yǔ)中等詞語(yǔ)中的的“處處”都讀都讀“chch”。根據(jù)字義判斷。例如：根據(jù)字義判斷。例如：“強(qiáng)強(qiáng)”為為“勉強(qiáng)勉強(qiáng)”之意

5、時(shí)都讀之意時(shí)都讀“qingqing”。所以，像。所以，像“強(qiáng)迫、強(qiáng)強(qiáng)迫、強(qiáng)辯、勉強(qiáng)、強(qiáng)詞奪理、強(qiáng)人所難、強(qiáng)顏歡笑辯、勉強(qiáng)、強(qiáng)詞奪理、強(qiáng)人所難、強(qiáng)顏歡笑”中的中的“強(qiáng)強(qiáng)”都讀都讀“qingqing”。4 4避免因習(xí)慣而錯(cuò)讀避免因習(xí)慣而錯(cuò)讀例如：例如：“檔檔(dng(dng) )案案”的的“檔檔”常被錯(cuò)讀成常被錯(cuò)讀成“dngdng”，“解剖解剖(pu(pu)”)”的的“剖剖”常被錯(cuò)讀成常被錯(cuò)讀成“popo”?！緫?yīng)對(duì)策略】【應(yīng)對(duì)策略】在日常生活中要做到正確拼讀，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)在日常生活中要做到正確拼讀，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)讀應(yīng)及時(shí)糾正；讀應(yīng)及時(shí)糾正；將類(lèi)似易讀錯(cuò)的字加以整理，常常翻將類(lèi)似易讀錯(cuò)的字加以整理，常常翻看，強(qiáng)化記憶?？?，強(qiáng)化記憶。5 5避免方言的干擾避免方言的干擾例如：在一些方言中，例如：在一些方言中，“nnnn”常被錯(cuò)讀成常被錯(cuò)讀成“l(fā)nln”，“fifi”常被錯(cuò)讀成常被錯(cuò)讀成“huhu”?！緫?yīng)對(duì)策略】使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話。【應(yīng)對(duì)策略】使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話。【解析【解析】A A吮吮shnshn；C.C.和和hh；D.D.詣詣yy?！敬鸢浮敬鸢浮緽 B