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1、農(nóng)藝、特作《植物保護(hù)實(shí)踐》總結(jié) - 實(shí)踐報(bào)告 -
為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力， 促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐技能的提高，加快培養(yǎng)“雙師型”人才，充分體現(xiàn)我院的辦學(xué)特色。為此植物保護(hù)教研組在XX年6月10日至6月26日針對(duì)00農(nóng)藝、特作專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技術(shù)部分內(nèi)容在田間進(jìn)行了集中訓(xùn)練。
1、開(kāi)課時(shí)間：XX年6月10-28日
2、操作地點(diǎn)：安徽技術(shù)師范學(xué)院實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)
3、開(kāi)課班級(jí)：00農(nóng)藝、特作
4、操作內(nèi)容：玉米螟防治
5、指導(dǎo)老師：黃保宏、王波
6、試驗(yàn)設(shè)計(jì)：
每塊田用對(duì)角線五點(diǎn)取樣，每點(diǎn)取20株，調(diào)查花葉數(shù)，卵塊數(shù)，統(tǒng)計(jì)出花葉率及百株卵塊數(shù)。當(dāng)花葉率達(dá)10%時(shí)，達(dá)防治指標(biāo)。
防治選用3%
2、呋喃丹顆粒劑，3公斤/畝，丟于心葉內(nèi)。設(shè)一個(gè)對(duì)照（不施藥）。施藥一周后檢查防效。
7、實(shí)習(xí)過(guò)程：
6月10日下午進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員，先有王波老師布置實(shí)習(xí)任務(wù)，劃分實(shí)習(xí)小組（4—6人一組），并提出幾點(diǎn)具體要求，然后由黃保宏老師詳細(xì)介紹了玉米螟的調(diào)查方法、防治措施，以及實(shí)習(xí)過(guò)程中具體操作步驟。
6月13日上午（因下雨延遲了兩天）進(jìn)行蟲(chóng)口基數(shù)調(diào)查，每個(gè)小區(qū)5點(diǎn)取樣，每點(diǎn)查20株，記載被害率（花葉、排孔、蛀孔等）。
6月13日下午進(jìn)行藥劑防治，首先按小區(qū)面積稱(chēng)量好呋喃丹顆粒劑，顆粒劑裝在塑料瓶中，瓶蓋上打一孔，將瓶倒過(guò)來(lái)振動(dòng)幾下，使呋喃丹或殺蟲(chóng)雙顆粒劑均勻丟于玉米心葉內(nèi)。
6月20日調(diào)查防治效果，
3、每組仍在原來(lái)調(diào)查的小區(qū)內(nèi)5點(diǎn)取樣，每點(diǎn)查20株，記載新被害株數(shù)（花葉、排孔、蛀孔等）。
6月26日上午第二次調(diào)查防治效果，每組仍在原來(lái)調(diào)查的小區(qū)內(nèi)5點(diǎn)取樣，每點(diǎn)查20株，記載新被害株數(shù)（花葉、排孔、蛀孔等）。
6月27日下午整理數(shù)據(jù)，計(jì)算出防治效果。
防效=
6月28日寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告、進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)和交流。
8、存在的問(wèn)題以及解決辦法：
少數(shù)同學(xué)怕臟怕累，只在田邊用顆粒劑丟心，不愿鉆到田中干。，建議加強(qiáng)學(xué)生的吃苦耐勞思想教育，端正實(shí)習(xí)態(tài)度。
通過(guò)這次《植物保護(hù)技術(shù)實(shí)踐》實(shí)踐技術(shù)訓(xùn)練，同學(xué)們真正認(rèn)識(shí)了玉米螟幼蟲(chóng)的形態(tài)特征、危害癥狀、危害特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了玉米螟的調(diào)查方法和防治措施，鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手能力，為今后從事植保工作打下了基礎(chǔ)。我們認(rèn)為其效果比較好，這樣一方面可使學(xué)生將《植物保護(hù)技術(shù)實(shí)踐》的理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，另一方面，能使學(xué)生們學(xué)到了在《植物保護(hù)技術(shù)實(shí)踐》課堂上所無(wú)法學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，再者可進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的雙邊交流，使我們?cè)谝院蟮摹吨参锉Ｗo(hù)技術(shù)實(shí)踐》教學(xué)和實(shí)踐中更加清楚地認(rèn)識(shí)到在哪些方面應(yīng)強(qiáng)化實(shí)踐技能的訓(xùn)練，那些方面應(yīng)該強(qiáng)化理論知識(shí)的講解，從而真正地把我們的學(xué)生培養(yǎng)成在社會(huì)上有用武之地的“雙師型”人才。
植物保護(hù)教研室
XX年7月8日
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農(nóng)藝、特作《植物保護(hù)實(shí)踐》總結(jié)實(shí)踐報(bào)告
