八年級政治下冊 71 維護(hù)受教育權(quán)課件 粵教版

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1、維護(hù)受教育權(quán)維護(hù)受教育權(quán)第七單元我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利第七單元我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利7.17.1第一課時(shí)第一課時(shí)1、家長的說法正確嗎？廠方的合同在法律上有效嗎？ 為什么？2、未成人可以通過什么方式維護(hù)自己的權(quán)利？答：1、家長的說法是錯(cuò)誤的，因?yàn)槭芙逃仁枪竦臋?quán)利，也是公民的義務(wù)，作為權(quán)利可以放棄，但作為義務(wù)必須履行。 無效。因?yàn)樵摵贤`反了義務(wù)教育法的有關(guān)規(guī)定。國家、社會、學(xué)校、家庭必須保證未成年人的受教育權(quán)。2、可以采用訴訟方式或非訴訟方式維護(hù)自己的合法權(quán)益。據(jù)據(jù)南京晨報(bào)南京晨報(bào)報(bào)道，報(bào)道，20022002年全國年齡最大的考生、年全國年齡最大的考生、7373歲的汪俠老人歲的汪俠老人9 9月月9 9

2、日開始上學(xué)了，日開始上學(xué)了，汪俠汪俠今年的高考成今年的高考成績?yōu)榭優(yōu)?13213分，被南京醫(yī)科大學(xué)錄取為旁聽生，安排在分，被南京醫(yī)科大學(xué)錄取為旁聽生，安排在5 5年年制的臨床醫(yī)學(xué)一大班中。制的臨床醫(yī)學(xué)一大班中。汪俠老人重回課堂對你有何汪俠老人重回課堂對你有何啟發(fā)？啟發(fā)？我們只有不斷地接受教育，掌握科學(xué)文我們只有不斷地接受教育，掌握科學(xué)文化知識，才能使自己跟上社會前進(jìn)的步化知識，才能使自己跟上社會前進(jìn)的步伐伐,適應(yīng)社會發(fā)展對人才的需要適應(yīng)社會發(fā)展對人才的需要。 活到老，學(xué)到老！活到老，學(xué)到老！ It is never too old to learn！ 2001 2001年教育部作出規(guī)定，年教育

3、部作出規(guī)定，進(jìn)一步放寬參加高考的條件，進(jìn)一步放寬參加高考的條件，取消年齡和婚否的限制取消年齡和婚否的限制。結(jié)果。結(jié)果當(dāng)年全國就出現(xiàn)當(dāng)年全國就出現(xiàn)2525歲以上的考?xì)q以上的考生生1626516265人，最大的人，最大的7373歲，實(shí)歲，實(shí)際錄取際錄取2525歲以上學(xué)生歲以上學(xué)生19241924人，人，其中其中5050歲以上的歲以上的2 2人。人。公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù) 振興民族的希望在教育振興民族的希望在教育希望工程受支助者之一希望工程受支助者之一:蘇明娟蘇明娟1、受教育權(quán)利的含義：、受教育權(quán)利的含義： 是指公民有從國家接受文化是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會，以及獲

4、得受教育教育的機(jī)會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。的物質(zhì)幫助的權(quán)利。受教育權(quán)包括受教育權(quán)包括兩個(gè)基本要素兩個(gè)基本要素：一是公民均有上學(xué)接受教育的權(quán)利；一是公民均有上學(xué)接受教育的權(quán)利；二是國家提供教育設(shè)施，培養(yǎng)教師，二是國家提供教育設(shè)施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要的機(jī)會和物為公民受教育創(chuàng)造必要的機(jī)會和物質(zhì)條件。質(zhì)條件。 公民受教育的權(quán)利包括公民受教育的權(quán)利包括: 學(xué)齡前兒童學(xué)齡前兒童接受學(xué)前教育；接受學(xué)前教育； 適齡兒童和少年適齡兒童和少年接受九年義務(wù)教育；接受九年義務(wù)教育； 符合一定條件的公民符合一定條件的公民接受高級中等教育、高等教育；接受高級中等教育、高等教育； 成年人成年人接受成人

5、教育以及從社會其他合法教育機(jī)構(gòu)、接受成人教育以及從社會其他合法教育機(jī)構(gòu)、教育途徑接受教育等。教育途徑接受教育等。 我國已建立起完整的教育體系我國已建立起完整的教育體系高等教育高等教育成人終身教育成人終身教育基礎(chǔ)教育基礎(chǔ)教育學(xué)前教育學(xué)前教育2005年某市城鎮(zhèn)失業(yè)情況年某市城鎮(zhèn)失業(yè)情況文化程度文化程度失業(yè)人數(shù)失業(yè)人數(shù)小學(xué)及以下小學(xué)及以下48100初中初中13900高中高中950大專及以上大專及以上50合計(jì)合計(jì)63000文化程度與失業(yè)人數(shù)關(guān)系圖文化程度與失業(yè)人數(shù)關(guān)系圖看了關(guān)系圖后，你得出什么結(jié)論？看了關(guān)系圖后，你得出什么結(jié)論？難學(xué)難學(xué)難難難懂難懂難記難記道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯，道路清

6、潔工，建筑工地小工若干，身體健壯， 月薪月薪400400元元。某廠招收制袋工某廠招收制袋工,初中文化初中文化,身體健康身體健康,月薪月薪500元元。某某公司招聘工程師，研究生學(xué)歷，軟件開發(fā)專業(yè)，公司招聘工程師，研究生學(xué)歷，軟件開發(fā)專業(yè)， 月薪月薪80008000元。元。華工學(xué)院招聘客座教授，除華工學(xué)院招聘客座教授，除國家工資國家工資外，年工資補(bǔ)貼外，年工資補(bǔ)貼 萬元萬元，配備，配備一套三居室住房一套三居室住房。 從公民自身的發(fā)展來說，從公民自身的發(fā)展來說，受教育是我國公民應(yīng)該享有受教育是我國公民應(yīng)該享有的一項(xiàng)基本權(quán)利。的一項(xiàng)基本權(quán)利。 教育獲得知識 知識改變命運(yùn) 知識改變命運(yùn)知識改變命運(yùn) 你如

7、何理解你如何理解 “知識改知識改變命運(yùn)變命運(yùn)” ？ 人生是短暫的，要讓短暫的生命發(fā)光，有尊嚴(yán)地人生是短暫的，要讓短暫的生命發(fā)光，有尊嚴(yán)地度過一生，必須度過一生，必須接受教育接受教育。在當(dāng)代，只有通過。在當(dāng)代，只有通過接受教接受教育育，喚醒潛力、發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，喚醒潛力、發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在自己所從事的職業(yè)中獲豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在自己所從事的職業(yè)中獲得成功。得成功。 教育教育使我們獲得知識，知識改變我們的命運(yùn)。使我們獲得知識，知識改變我們的命運(yùn)。你對你對“知識改變命運(yùn)知識改變命運(yùn)”是如何理解的？是如何理解的？ 從從公民自身的發(fā)展公民

8、自身的發(fā)展來說，來說，受教育是我國公民應(yīng)該享受教育是我國公民應(yīng)該享有的一項(xiàng)有的一項(xiàng)基本權(quán)利基本權(quán)利。 公民自公民自身發(fā)展身發(fā)展享受現(xiàn)享受現(xiàn)代文明代文明更多就更多就業(yè)機(jī)會業(yè)機(jī)會全面提全面提升自己升自己接受接受教育教育 從公民從公民自身的發(fā)展自身的發(fā)展來來說，說，受教育受教育是我國公民應(yīng)是我國公民應(yīng)該享有的一項(xiàng)該享有的一項(xiàng)基本權(quán)利基本權(quán)利。 知識改變命運(yùn)知識改變命運(yùn) “北京的中關(guān)村，有中國的硅谷之稱北京的中關(guān)村，有中國的硅谷之稱”，電，電腦軟件業(yè)發(fā)達(dá)。此地教育水平相當(dāng)?shù)母摺Ｓ捎谲浤X軟件業(yè)發(fā)達(dá)。此地教育水平相當(dāng)?shù)母?。由于軟件業(yè)的發(fā)達(dá)為中關(guān)村創(chuàng)造了巨大的財(cái)富。許多的件業(yè)的發(fā)達(dá)為中關(guān)村創(chuàng)造了巨大的財(cái)富。

9、許多的資金又投資于教育，這樣經(jīng)濟(jì)和教育相互促進(jìn)，資金又投資于教育，這樣經(jīng)濟(jì)和教育相互促進(jìn)，正是由于教育的發(fā)展才使這里遍布人才又作用于正是由于教育的發(fā)展才使這里遍布人才又作用于經(jīng)濟(jì)為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做了巨大的貢獻(xiàn)。經(jīng)濟(jì)為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做了巨大的貢獻(xiàn)。 中關(guān)村的事例給了中關(guān)村的事例給了大家什么樣的啟發(fā)？大家什么樣的啟發(fā)？我們又從中看到了什我們又從中看到了什么道理呢？么道理呢？小軍的父親能要求兒子不小軍的父親能要求兒子不上學(xué)嗎？上學(xué)嗎？ 讀書沒意讀書沒意思，不如早思，不如早點(diǎn)出來賺錢點(diǎn)出來賺錢小亮能拒絕上學(xué)嗎？小亮能拒絕上學(xué)嗎？ 讀書沒意讀書沒意思，不如早思，不如早點(diǎn)出來賺錢點(diǎn)出來賺錢從公民自身的從公民自身的

10、發(fā)展來說，發(fā)展來說，受受教育教育是我國公是我國公民應(yīng)該享有的民應(yīng)該享有的一項(xiàng)一項(xiàng) 為什么不能這樣做？為什么不能這樣做？基本權(quán)利?；緳?quán)利。在與江蘇代表共同審議政府工作報(bào)告時(shí)在與江蘇代表共同審議政府工作報(bào)告時(shí) 溫總理坦言痛心和難過溫總理坦言痛心和難過 溫總理說：溫總理說：“我聽到一個(gè)例子感我聽到一個(gè)例子感到很痛心。我國出口的到很痛心。我國出口的DVD一臺大約一臺大約40美元左右，可是要交專利費(fèi)美元左右，可是要交專利費(fèi)21美元。美元。我們的藥品，人離不開啊，我們的藥品，人離不開啊，90以上以上都是國外專利；我們的數(shù)控機(jī)床都是國外專利；我們的數(shù)控機(jī)床70以上都是國外專利；我們的汽車以上都是國外專利；

11、我們的汽車90都是合資企業(yè)或者是國外品牌都是合資企業(yè)或者是國外品牌 說一說：說一說： 這兩張圖讓你產(chǎn)生了這兩張圖讓你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？哪些聯(lián)想？ 從從國家的發(fā)展國家的發(fā)展對公民的對公民的要求來說，要求來說，受教育受教育是一項(xiàng)應(yīng)是一項(xiàng)應(yīng)盡的盡的義務(wù)義務(wù)。 百年大計(jì)百年大計(jì) 教育為本教育為本 從從國家的發(fā)展國家的發(fā)展對公民的對公民的要求來說，受教育是一項(xiàng)要求來說，受教育是一項(xiàng)應(yīng)盡的應(yīng)盡的義務(wù)義務(wù)。 百年大計(jì)百年大計(jì) 教育為本教育為本國家的國家的發(fā)發(fā) 展展經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)發(fā) 展展科技科技接受接受教育教育人才人才公民公民義務(wù)義務(wù)權(quán)利權(quán)利（個(gè)人）（個(gè)人）（通過受教育）通過受教育） （國家）（國家）獲得更獲得

12、更好的自好的自身發(fā)展身發(fā)展加速國加速國家的發(fā)家的發(fā)展展受教育既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)受教育既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)放羊娃的故事放羊娃的故事一位記者來到美麗的大草原，巧遇一位放一位記者來到美麗的大草原，巧遇一位放羊娃。他們之間進(jìn)行如下一段對話：羊娃。他們之間進(jìn)行如下一段對話：記者問：記者問：“你為什么放羊？你為什么放羊？”放羊娃回答：放羊娃回答：“放羊掙錢放羊掙錢”記者又問：記者又問：“你為什么要掙錢呢？你為什么要掙錢呢？”放羊娃回答：放羊娃回答：“掙錢掙錢蓋房子蓋房子娶媳婦娶媳婦”記者再問：記者再問：“你為什么要娶媳婦呢？你為什么要娶媳婦呢？”放羊娃說：放羊娃說：“娶媳婦養(yǎng)娃娶媳婦養(yǎng)娃

13、”記者問：記者問：“養(yǎng)娃做什么呢？養(yǎng)娃做什么呢？”放羊娃回答：放羊娃回答：“養(yǎng)娃放羊養(yǎng)娃放羊”記者陷入了深思記者陷入了深思.放羊娃靠放羊能改變自己的命運(yùn)嗎？放羊娃靠放羊能改變自己的命運(yùn)嗎？教育教育人人 才才科技科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展（基礎(chǔ)）（基礎(chǔ)）人口人口 - - 教育教育= =人口人口 + + 教育教育= = 少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。 李凡是某校八年級的學(xué)生，可近來總李凡是某校八年級的學(xué)生，可近來總是說：是說：“最近我有點(diǎn)煩、有點(diǎn)煩、煩、煩、最近我有點(diǎn)煩、有點(diǎn)煩、煩、煩

14、、煩煩”他煩什么呢？原來上個(gè)星期，他他煩什么呢？原來上個(gè)星期，他老爸對他說：老爸對他說：“小子，老爸做生意虧了，小子，老爸做生意虧了，正缺錢，你的學(xué)習(xí)成績并不怎么的，不正缺錢，你的學(xué)習(xí)成績并不怎么的，不如不去上學(xué)，幫我做生意吧。如不去上學(xué)，幫我做生意吧。”（1）李凡要不要聽從老爸的話，為什么？）李凡要不要聽從老爸的話，為什么？（2）你如何評價(jià)爸爸的行為，他侵犯了李凡的什么）你如何評價(jià)爸爸的行為，他侵犯了李凡的什么權(quán)利？權(quán)利？身邊故事（一身邊故事（一） 李凡繼續(xù)讀書了，但由于他基礎(chǔ)差，再李凡繼續(xù)讀書了，但由于他基礎(chǔ)差，再加上心思總是放不到學(xué)習(xí)上，幾次測試加上心思總是放不到學(xué)習(xí)上，幾次測試下來，他

15、都是班級后幾名。漸漸地，李下來，他都是班級后幾名。漸漸地，李凡開始對自己失去了信心，他想，既然凡開始對自己失去了信心，他想，既然受教育是我的一項(xiàng)權(quán)利，那我可以享受，受教育是我的一項(xiàng)權(quán)利，那我可以享受，也可以放棄呀。隨即萌生了輟學(xué)回家?guī)鸵部梢苑艞壯健ｋS即萌生了輟學(xué)回家?guī)桶职执螯c(diǎn)生意的想法。爸爸打點(diǎn)生意的想法。思考：思考：（1 1）孩子上不上學(xué)只是個(gè)人的私事嗎？）孩子上不上學(xué)只是個(gè)人的私事嗎？（2 2）如果李凡自己不想上學(xué)，他就可以不上）如果李凡自己不想上學(xué)，他就可以不上學(xué)嗎？學(xué)嗎？身邊故事（二）身邊故事（二）案例：案例：“父親不讓女讀書父親不讓女讀書 少女與父對公堂少女與父對公堂”， 江西于都縣

16、銀坑鎮(zhèn)一名十三歲的農(nóng)村女孩叫謝友蘭，江西于都縣銀坑鎮(zhèn)一名十三歲的農(nóng)村女孩叫謝友蘭，20012001年小學(xué)畢業(yè)以優(yōu)異成績順利升入初中?？墒?，她的父親謝明軍卻年小學(xué)畢業(yè)以優(yōu)異成績順利升入初中?？墒?，她的父親謝明軍卻要求女兒輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)。謝友蘭自小就渴望長大后上大學(xué)，為了要求女兒輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)。謝友蘭自小就渴望長大后上大學(xué)，為了讀書，她請外婆、表哥等親戚說情，可固執(zhí)的父親就是不答應(yīng)。讀書，她請外婆、表哥等親戚說情，可固執(zhí)的父親就是不答應(yīng)。小友蘭急中生智找到了村里的干部，但是，當(dāng)村干部找到謝明軍小友蘭急中生智找到了村里的干部，但是，當(dāng)村干部找到謝明軍勸說他讓謝友蘭讀書時(shí)，謝明軍卻說：勸說他讓謝友蘭讀書時(shí)

17、，謝明軍卻說：“孩子上不上學(xué)，是我家孩子上不上學(xué)，是我家的私事，別人管不著的私事，別人管不著?！弊詈?，在村干部的幫助下，謝友蘭將其最后，在村干部的幫助下，謝友蘭將其父親告上了法庭。于都縣法院受理后，父親告上了法庭。于都縣法院受理后，一審判決謝明軍立即恢復(fù)一審判決謝明軍立即恢復(fù)謝友蘭的受教育權(quán)，有義務(wù)讓謝友蘭完成學(xué)業(yè)，并對謝明軍作出謝友蘭的受教育權(quán)，有義務(wù)讓謝友蘭完成學(xué)業(yè)，并對謝明軍作出教育批評，要求他當(dāng)庭向女兒道歉。教育批評，要求他當(dāng)庭向女兒道歉。案例：案例：“父親不讓女讀書父親不讓女讀書 少女與父對公堂少女與父對公堂”，思考：思考：（1）孩子上不上學(xué)只是個(gè)人的私事嗎？）孩子上不上學(xué)只是個(gè)人的

18、私事嗎？（2）如果是孩子自己不想上學(xué)，她就可以不上學(xué)嗎？）如果是孩子自己不想上學(xué)，她就可以不上學(xué)嗎？接受教育既是公民的接受教育既是公民的同時(shí)也是公民的同時(shí)也是公民的權(quán)力權(quán)力，義務(wù)義務(wù)。法律細(xì)述法律細(xì)述（法律告訴你）（法律告訴你） 我國憲法規(guī)定：我國憲法規(guī)定：“中華人中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)和義務(wù)”（不分性別、種族、（不分性別、種族、民族、職業(yè)、地位等等）民族、職業(yè)、地位等等）教育法教育法、義務(wù)教育法義務(wù)教育法未成年人保護(hù)法未成年人保護(hù)法為什么說受教育既是權(quán)利又是義務(wù)？為什么說受教育既是權(quán)利又是義務(wù)？例如勞動權(quán)：例如勞動權(quán)：教育權(quán)：教育權(quán)：經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)收入收入

19、權(quán)利權(quán)利（個(gè)人）（個(gè)人）公民公民（通過勞動）（通過勞動）義務(wù)義務(wù)社會社會財(cái)富財(cái)富（國家）（國家）公民公民義務(wù)義務(wù)權(quán)利權(quán)利（個(gè)人）（個(gè)人）（通過受教育）（通過受教育）（國家）（國家）獲得更獲得更好的自好的自身發(fā)展身發(fā)展加速國加速國家的發(fā)家的發(fā)展展 在與江蘇代表共同審議在與江蘇代表共同審議政府工作報(bào)告時(shí)溫總理坦言政府工作報(bào)告時(shí)溫總理坦言痛心和難過痛心和難過 溫總理說：溫總理說：“我聽到一個(gè)例子感到很痛心。我們我聽到一個(gè)例子感到很痛心。我們出口的出口的DVD一臺大約一臺大約40美元左右，可是要交專利費(fèi)美元左右，可是要交專利費(fèi)21美元。我們的藥品，人離不開啊，美元。我們的藥品，人離不開啊，90以上都是

20、國外以上都是國外專利；我們的數(shù)控機(jī)床專利；我們的數(shù)控機(jī)床70以上都是國外專利；我們以上都是國外專利；我們的汽車的汽車90都是合資企業(yè)或者是國外品牌都是合資企業(yè)或者是國外品牌 當(dāng)今世界當(dāng)今世界 ,競爭激烈競爭激烈焦點(diǎn)在焦點(diǎn)在 , 關(guān)鍵在關(guān)鍵在 , 基礎(chǔ)在基礎(chǔ)在 。 科技科技人才人才教育教育科科 教教 興興 國國 是是 我我 國國 的的 基基 本本 國國 策策 “未來十年，衡量貧富的標(biāo)準(zhǔn)將是未來十年，衡量貧富的標(biāo)準(zhǔn)將是教育教育”走上講臺的蘇明娟走上講臺的蘇明娟 蘇明娟輔導(dǎo)她資助上學(xué)的蘇明娟輔導(dǎo)她資助上學(xué)的小陳思學(xué)習(xí)小陳思學(xué)習(xí) 孩子們認(rèn)真聽蘇老師講課孩子們認(rèn)真聽蘇老師講課 受教育受教育（個(gè)人）（個(gè)人

21、）（國家）（國家）更好就業(yè)更好就業(yè)發(fā)展自己發(fā)展自己權(quán)利權(quán)利國家繁榮國家繁榮社會發(fā)展社會發(fā)展義務(wù)義務(wù)小結(jié)：小結(jié)：法律導(dǎo)航 為什么受教育既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)？為什么受教育既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)？ 就我們個(gè)人來說，只有受教育，才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，不斷地豐富和就我們個(gè)人來說，只有受教育，才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，不斷地豐富和發(fā)展自己。發(fā)展自己。 受教育使我們更有可能獲得良好的就業(yè)機(jī)會，在為社會創(chuàng)造更多財(cái)富的同時(shí)，受教育使我們更有可能獲得良好的就業(yè)機(jī)會，在為社會創(chuàng)造更多財(cái)富的同時(shí)，自己也能獲得相應(yīng)的報(bào)酬，從而更好地享受現(xiàn)代文明的成果。自己也能獲得相應(yīng)的報(bào)酬，從而更好地享受現(xiàn)代文明

22、的成果。 從國家的角度講，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程，提高公民的文化和科學(xué)素從國家的角度講，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程，提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是質(zhì)是關(guān)鍵關(guān)鍵。 這就要求每個(gè)公民都有責(zé)任通過接受教育，提自己的思想水平、道德水平和文這就要求每個(gè)公民都有責(zé)任通過接受教育，提自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握當(dāng)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，力爭為國家和社會的進(jìn)步多作貢獻(xiàn)?；?，掌握當(dāng)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，力爭為國家和社會的進(jìn)步多作貢獻(xiàn)。 中華人民共和國憲法中華人民共和國憲法 中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國義務(wù)教育法教師法教師法教育法教育法未成年人保護(hù)法未成年人保護(hù)法1 1、義務(wù)教育？年限是多少？

23、、義務(wù)教育？年限是多少？2 2、我國的義務(wù)教育顯著特征是什么？、我國的義務(wù)教育顯著特征是什么？3 3、義務(wù)教育的權(quán)利是怎樣保障的？、義務(wù)教育的權(quán)利是怎樣保障的？閱讀課本閱讀課本P51最后一段最后一段P52第一段第一段義務(wù)教育：義務(wù)教育： 是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是少年必須接受的教育，是國家國家必須予以必須予以保障的公益性事業(yè)。保障的公益性事業(yè)。年限：年限： 九年九年。 材料：材料： 關(guān)于廈門市關(guān)于廈門市2006年預(yù)算執(zhí)行情況和年預(yù)算執(zhí)行情況和2007年預(yù)算草案的年預(yù)算草案的報(bào)告報(bào)告上，其中城鄉(xiāng)教育差距縮小，每個(gè)孩子都上得起學(xué)。上，其中城鄉(xiāng)

24、教育差距縮小，每個(gè)孩子都上得起學(xué)。2006年市財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)支出年市財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)支出8.58億元，同比增長億元，同比增長32.9%，重，重點(diǎn)支持基礎(chǔ)教育建設(shè)，提前完成點(diǎn)支持基礎(chǔ)教育建設(shè)，提前完成121個(gè)農(nóng)村學(xué)校改擴(kuò)建項(xiàng)目，個(gè)農(nóng)村學(xué)校改擴(kuò)建項(xiàng)目，農(nóng)村教育教學(xué)條件明顯改善；農(nóng)村教育教學(xué)條件明顯改善；免除了農(nóng)村義務(wù)教育階段的學(xué)免除了農(nóng)村義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)，為貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書和補(bǔ)助寄宿生活費(fèi)。雜費(fèi)，為貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書和補(bǔ)助寄宿生活費(fèi)。 義務(wù)教育全免費(fèi)義務(wù)教育全免費(fèi)徹底免除義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)。徹底免除義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)。根據(jù)預(yù)根據(jù)預(yù)算草案，算草案，2007年市本級財(cái)政安排教育支出年市本級財(cái)政

25、安排教育支出8.9億元，比上年增億元，比上年增長長27.4%，高于財(cái)政經(jīng)常性收入增幅。重點(diǎn)完善義務(wù)教育體，高于財(cái)政經(jīng)常性收入增幅。重點(diǎn)完善義務(wù)教育體系，系，在全國率先徹底免除城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，在全國率先徹底免除城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，新、擴(kuò)建一批中小學(xué)，將進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女的義務(wù)教育納入新、擴(kuò)建一批中小學(xué)，將進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女的義務(wù)教育納入公辦學(xué)校的保障范圍；繼續(xù)加大對農(nóng)村教育、職業(yè)教育等的公辦學(xué)校的保障范圍；繼續(xù)加大對農(nóng)村教育、職業(yè)教育等的支持力度。支持力度。 從以上材料中你能獲得什么信息？從以上材料中你能獲得什么信息？ 材料一：材料一：今明兩年市政府將投入今明兩年市政府將投入

26、6.7億元，在島內(nèi)新建擴(kuò)建億元，在島內(nèi)新建擴(kuò)建40所中小學(xué)，新增所中小學(xué)，新增4.5萬個(gè)學(xué)位，基本上解決島內(nèi)農(nóng)民工入學(xué)難的問萬個(gè)學(xué)位，基本上解決島內(nèi)農(nóng)民工入學(xué)難的問題。題。 材料二：材料二：廈門政協(xié)委員黃鶴麟說，能不能考慮讓名校老師到農(nóng)廈門政協(xié)委員黃鶴麟說，能不能考慮讓名校老師到農(nóng)村支教、代課，把好的校風(fēng)帶過去。掛職一個(gè)學(xué)期或者一年，帶動村支教、代課，把好的校風(fēng)帶過去。掛職一個(gè)學(xué)期或者一年，帶動更多的老師學(xué)習(xí)提高。讓剛畢業(yè)的新老師到名校來交流，感受名校更多的老師學(xué)習(xí)提高。讓剛畢業(yè)的新老師到名校來交流，感受名校的學(xué)風(fēng)、教學(xué)、管理等。星星之火可以燎原，短期的交流可以增長的學(xué)風(fēng)、教學(xué)、管理等。星星之

27、火可以燎原，短期的交流可以增長很多東西。很多東西。 材料三：材料三：同安五顯中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)說，農(nóng)村學(xué)校的辦公經(jīng)費(fèi)、教同安五顯中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)說，農(nóng)村學(xué)校的辦公經(jīng)費(fèi)、教學(xué)設(shè)備等方面都很難與城市相比。學(xué)設(shè)備等方面都很難與城市相比?！皩W(xué)校的辦公室有學(xué)校的辦公室有12臺電腦，每臺電腦，每個(gè)年段兩三臺，平均十幾位老師共用一臺電腦，現(xiàn)在有的城市學(xué)校個(gè)年段兩三臺，平均十幾位老師共用一臺電腦，現(xiàn)在有的城市學(xué)校早就實(shí)現(xiàn)了人手一臺。早就實(shí)現(xiàn)了人手一臺?！?問：要促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，你認(rèn)為問：要促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，你認(rèn)為廈門市政府需要提供哪些保障？廈門市政府需要提供哪些保障？ 為何現(xiàn)階段我國為何現(xiàn)階段我國義務(wù)教育階段

28、學(xué)生的義務(wù)教育階段學(xué)生的所有學(xué)習(xí)費(fèi)用不是全所有學(xué)習(xí)費(fèi)用不是全部由國家負(fù)擔(dān)的？部由國家負(fù)擔(dān)的？ 承擔(dān)者承擔(dān)者責(zé)任責(zé)任國家國家制定規(guī)劃、舉辦學(xué)校、籌措經(jīng)費(fèi)、培養(yǎng)師資制定規(guī)劃、舉辦學(xué)校、籌措經(jīng)費(fèi)、培養(yǎng)師資社會社會捐資助學(xué)、尊師重教、拒招童工、維護(hù)學(xué)校捐資助學(xué)、尊師重教、拒招童工、維護(hù)學(xué)校秩序和場地設(shè)施秩序和場地設(shè)施學(xué)校學(xué)校及時(shí)組織學(xué)生入學(xué)，不得隨意開除學(xué)生或勒及時(shí)組織學(xué)生入學(xué)，不得隨意開除學(xué)生或勒令其退學(xué)，貫徹國家教育方針令其退學(xué)，貫徹國家教育方針家庭家庭保證適齡子女按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義保證適齡子女按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育務(wù)教育適齡兒童適齡兒童和青少年和青少年按時(shí)入學(xué)，完成受義務(wù)教育年

29、限的教育，遵按時(shí)入學(xué)，完成受義務(wù)教育年限的教育，遵守紀(jì)律，尊敬教師，完成學(xué)習(xí)任務(wù)守紀(jì)律，尊敬教師，完成學(xué)習(xí)任務(wù)小資料小資料義務(wù)教育法第義務(wù)教育法第5條規(guī)定：條規(guī)定：“凡年凡年滿滿6周歲的兒童，不分性別、民族周歲的兒童，不分性別、民族種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不允許的地區(qū)，義務(wù)教育。條件不允許的地區(qū)，可以推遲到可以推遲到7周歲。周歲。小資料小資料 義務(wù)教育法第義務(wù)教育法第11條規(guī)定：條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。 教

30、育法規(guī)定：女子享有同教育法規(guī)定：女子享有同男子平等的受教育權(quán)。男子平等的受教育權(quán)。2005年政府工作報(bào)告年政府工作報(bào)告切實(shí)把教育放在優(yōu)先切實(shí)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。發(fā)展的戰(zhàn)略地位。重點(diǎn)加重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育，完善以政強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育，完善以政府投入為主的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制府投入為主的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。繼續(xù)實(shí)施西部地區(qū)繼續(xù)實(shí)施西部地區(qū)“兩基兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃。攻堅(jiān)計(jì)劃。 從今年起，免除國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣農(nóng)村從今年起，免除國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生的書本費(fèi)、雜費(fèi)，并補(bǔ)義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生的書本費(fèi)、雜費(fèi)，并補(bǔ)助寄宿學(xué)生生活費(fèi)；到年在全國農(nóng)村普遍助寄宿學(xué)生生活費(fèi)；到年在全國農(nóng)村普

31、遍實(shí)行這一政策，使貧困家庭的孩子都能上學(xué)讀書，實(shí)行這一政策，使貧困家庭的孩子都能上學(xué)讀書，完成義務(wù)教育。認(rèn)真解決好進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女上學(xué)完成義務(wù)教育。認(rèn)真解決好進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女上學(xué)的問題的問題這些措施的采取說明了什么？這些措施的采取說明了什么？ 國務(wù)院總理溫家寶在十屆全國人大三次會國務(wù)院總理溫家寶在十屆全國人大三次會議上作政府工作報(bào)告時(shí)表示，從議上作政府工作報(bào)告時(shí)表示，從2005年起，年起，免免除除國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣農(nóng)村義務(wù)教育階段國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生的貧困家庭學(xué)生的書本費(fèi)、雜費(fèi)書本費(fèi)、雜費(fèi)，并，并補(bǔ)助補(bǔ)助寄宿學(xué)寄宿學(xué)生生生活費(fèi)生活費(fèi)。這意味著中國貧困地區(qū)。這意

32、味著中國貧困地區(qū)592個(gè)縣約個(gè)縣約1400萬農(nóng)村貧困家庭的中小學(xué)生將可以享受國萬農(nóng)村貧困家庭的中小學(xué)生將可以享受國家提供的家提供的全免費(fèi)教育全免費(fèi)教育。溫家寶在報(bào)告中還說，。溫家寶在報(bào)告中還說，到到2007年在全國農(nóng)村普遍實(shí)行這一政策，使貧年在全國農(nóng)村普遍實(shí)行這一政策，使貧困家庭的孩子都能上學(xué)讀書，完成義務(wù)教育。困家庭的孩子都能上學(xué)讀書，完成義務(wù)教育。 根據(jù)義務(wù)教育法規(guī)定，浙江省在十年前已根據(jù)義務(wù)教育法規(guī)定，浙江省在十年前已對義務(wù)教育階段學(xué)生對義務(wù)教育階段學(xué)生免收學(xué)費(fèi)免收學(xué)費(fèi)；目前全省九年；目前全省九年義務(wù)教育階段在校學(xué)生共有義務(wù)教育階段在校學(xué)生共有523.5萬人，城鎮(zhèn)初萬人，城鎮(zhèn)初中和小學(xué)的

33、雜費(fèi)收取標(biāo)準(zhǔn)為每個(gè)學(xué)生每學(xué)期分中和小學(xué)的雜費(fèi)收取標(biāo)準(zhǔn)為每個(gè)學(xué)生每學(xué)期分別為別為130元和元和100元，農(nóng)村初中和小學(xué)的雜費(fèi)收元，農(nóng)村初中和小學(xué)的雜費(fèi)收取標(biāo)準(zhǔn)為每個(gè)學(xué)生每學(xué)期分別為取標(biāo)準(zhǔn)為每個(gè)學(xué)生每學(xué)期分別為90元和元和65元。元。從從2006年秋季新學(xué)年起，浙江省的小學(xué)生和初年秋季新學(xué)年起，浙江省的小學(xué)生和初中生將中生將不用交納學(xué)雜費(fèi)不用交納學(xué)雜費(fèi)就可入學(xué)。就可入學(xué)。以上兩段材料體現(xiàn)了義務(wù)教育的什么特征？以上兩段材料體現(xiàn)了義務(wù)教育的什么特征？ 九年義務(wù)教育是免費(fèi)性教育，公益性九年義務(wù)教育是免費(fèi)性教育，公益性是義務(wù)教育的顯著特征。是義務(wù)教育的顯著特征。 浙江省統(tǒng)計(jì)局關(guān)于浙江省統(tǒng)計(jì)局關(guān)于2003年

34、浙江省國年浙江省國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的統(tǒng)計(jì)公報(bào)民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的統(tǒng)計(jì)公報(bào)：據(jù)抽樣：據(jù)抽樣調(diào)查，調(diào)查，2005年末浙江省小學(xué)招生年末浙江省小學(xué)招生48.96萬萬人，在校生人，在校生342.40萬人，畢業(yè)生萬人，畢業(yè)生55.25萬萬人；小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)比例達(dá)人；小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)比例達(dá)99.99%，初，初中入學(xué)率、鞏固率分別為中入學(xué)率、鞏固率分別為99.59%和和99.93%。特殊教育招生。特殊教育招生1465人，在校生人，在校生12889人。人。 （1 1）義務(wù)教育是）義務(wù)教育是公益性公益性教育教育（2 2）義務(wù)教育是）義務(wù)教育是普及性普及性教育教育義務(wù)教育義務(wù)教育承擔(dān)實(shí)施素質(zhì)教育的重大使命承擔(dān)實(shí)施素質(zhì)

35、教育的重大使命義務(wù)教育不但要解決適齡兒童和少年有書可讀、義務(wù)教育不但要解決適齡兒童和少年有書可讀、有學(xué)可上的問題，還要把實(shí)施素質(zhì)教育作為有學(xué)可上的問題，還要把實(shí)施素質(zhì)教育作為義務(wù)教育的一項(xiàng)新的歷史使命，把注重培養(yǎng)義務(wù)教育的一項(xiàng)新的歷史使命，把注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力學(xué)生的獨(dú)立思考能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重點(diǎn)，并且提出了作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重點(diǎn)，并且提出了一系列實(shí)施素質(zhì)教育的措施。一系列實(shí)施素質(zhì)教育的措施。（3 3）義務(wù)教育是）義務(wù)教育是國家強(qiáng)制性國家強(qiáng)制性教育教育 九年義務(wù)教育的特征是什么九年義務(wù)教育的特征是什么? ?公益性公益性義務(wù)教育義務(wù)教育的

36、特征的特征免費(fèi)性免費(fèi)性普及性普及性撥出大量資金撥出大量資金興辦學(xué)校興辦學(xué)校提供教學(xué)設(shè)施提供教學(xué)設(shè)施培養(yǎng)師資培養(yǎng)師資義務(wù)教義務(wù)教育權(quán)利育權(quán)利的保障的保障P52 第一段思考：義務(wù)教育權(quán)力第一段思考：義務(wù)教育權(quán)力保障體現(xiàn)在哪些方面？保障體現(xiàn)在哪些方面？ 受義務(wù)教育權(quán)利的受義務(wù)教育權(quán)利的各項(xiàng)保障各項(xiàng)保障19951995年年9 9月月1 1日日20062006年年9 9月月1 1日日法律保障法律保障物質(zhì)保障物質(zhì)保障師資保障師資保障面向面向2121世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃跨世紀(jì)園丁工程跨世紀(jì)園丁工程國家采取各種措施保障公民的受教育權(quán)國家采取各種措施保障公民的受教育權(quán)法律保障法律保障是公民享

37、有受是公民享有受教育權(quán)的可靠保障教育權(quán)的可靠保障我國的教育法律體系教育基本法律教育基本法律教育單行法律教育單行法律地方性教育法規(guī)地方性教育法規(guī)部門教育規(guī)章部門教育規(guī)章政府教育規(guī)章政府教育規(guī)章憲法中的教育條款教育行政法規(guī)教育行政法規(guī)國家采取各種措施保障公民的受教育權(quán)國家采取各種措施保障公民的受教育權(quán)法律保障是公民享有受教育權(quán)的可靠保障 物質(zhì)保障物質(zhì)保障是公民享有受是公民享有受教育權(quán)的物質(zhì)基礎(chǔ)教育權(quán)的物質(zhì)基礎(chǔ) 舊舊 貌貌 換換 新新 顏顏國家采取各種措施保障公民的受教育權(quán)國家采取各種措施保障公民的受教育權(quán)法律保障法律保障是公民享有受教育權(quán)的可靠保障是公民享有受教育權(quán)的可靠保障物質(zhì)保障物質(zhì)保障是公民

38、享有受教育權(quán)的物質(zhì)基礎(chǔ)是公民享有受教育權(quán)的物質(zhì)基礎(chǔ)師資保障師資保障是公民享有受教育權(quán)的重要條件是公民享有受教育權(quán)的重要條件截至截至20002000年年1212月月3131日，日， 全國累計(jì)接受海內(nèi)外捐款全國累計(jì)接受海內(nèi)外捐款 1939 727 688.941939 727 688.94元元, , 累計(jì)資助建設(shè)希望小學(xué)累計(jì)資助建設(shè)希望小學(xué)83558355所，所， 累計(jì)資助失學(xué)兒童累計(jì)資助失學(xué)兒童2 296 4762 296 476名名網(wǎng)站：網(wǎng)站：http:/www.cydf.org/hp/gaishu.htmlhttp:/www.cydf.org/hp/gaishu.html小英：“上不上學(xué)是我

39、自己的事，受教育是我的一項(xiàng)權(quán)利，與他人無關(guān)。”村民甲：“女孩子上完小學(xué)就行了，讀再多的書也是要嫁人的?！贝迕褚遥骸澳挲g這么小就輟學(xué)，小英的前途就毀了?！贝迕癖骸靶∮⒓依锔F，到外面打工，掙點(diǎn)錢，幫補(bǔ)家里也好?！毙∮⒑痛迕窦?、乙、小英和村民甲、乙、丙對輟學(xué)打工的言論，丙對輟學(xué)打工的言論，你怎么看？你怎么看？爸爸對小梅說：爸爸對小梅說：“從明天開從明天開始你就不要上學(xué)了，你早晚要出始你就不要上學(xué)了，你早晚要出嫁，我供你上學(xué)是賠錢！嫁，我供你上學(xué)是賠錢！”小梅對爸爸說：小梅對爸爸說：“我要上我要上學(xué)。學(xué)?！奔偃缒闶切∶纺愦蛩悴捎檬布偃缒闶切∶纺愦蛩悴捎檬裁捶绞骄S護(hù)自己的受教育權(quán)？么方式維護(hù)自己的受教

40、育權(quán)？方式一：尋求學(xué)校老師的幫助方式一：尋求學(xué)校老師的幫助假如你是老師，你打算如何做小梅父親的工作？假如你是老師，你打算如何做小梅父親的工作？“父親不讓女讀書父親不讓女讀書 少女與父對公堂少女與父對公堂” 江西于都縣銀坑鎮(zhèn)一名十三歲的農(nóng)村女孩因父親剝奪了其受教育權(quán)而走上法庭，要求恢復(fù)其受教育權(quán)，繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。這位女孩叫謝友蘭，2001年小學(xué)畢業(yè)以優(yōu)異成績順利升入初中?？墒?，她的父親謝明軍卻要求女兒輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)。謝友蘭自小就渴望長大后上大學(xué)，父親的偏見讓她很傷心。為了讀書，她請外婆、表哥等親戚說情，可固執(zhí)的父親就是不答應(yīng)。小友蘭急中生智找到了村里的干部，但是當(dāng)村干部找到謝明軍勸說他讓謝友蘭讀書時(shí)

41、，謝明軍卻說：“孩子上不上學(xué)，是我家的私事，別人管不著?！弊詈?，在村干部的幫助下，謝友蘭將其父親告上了法庭。于都縣法院受理后,一審判決謝明軍立即恢復(fù)謝友蘭的受教育權(quán)，有義務(wù)讓謝友蘭完成學(xué)業(yè)，并對謝明軍作出教育批評，要求他當(dāng)庭向女兒道歉。（1）孩子上不上學(xué)只是個(gè)人的私事嗎？）孩子上不上學(xué)只是個(gè)人的私事嗎？（2）如果是謝友蘭自己不想上學(xué)，她就可以）如果是謝友蘭自己不想上學(xué)，她就可以不上學(xué)嗎？不上學(xué)嗎？ 老師找小梅的父親做工作老師找小梅的父親做工作;(;(假如你是老師假如你是老師, ,你你打算如何做小梅父親的工作打算如何做小梅父親的工作?)?)尋求學(xué)校老師的幫助除此以外，你還有什么除此以外，你還有什

42、么高招幫助小梅重返校園？高招幫助小梅重返校園？當(dāng)?shù)胤ㄔ寒?dāng)?shù)胤ㄔ菏芙逃芙逃欠少x予我們的基本權(quán)利，是法律賦予我們的基本權(quán)利， 是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)1、受教育、受教育的意義的意義2、維權(quán)的、維權(quán)的方式方式非訴訟方式非訴訟方式訴訟方式訴訟方式尋求尋求 幫幫助助但是但是, ,在現(xiàn)實(shí)生活中在現(xiàn)實(shí)生活中, ,侵犯未成年人侵犯未成年人受教育權(quán)利的行為時(shí)有發(fā)生受教育權(quán)利的行為時(shí)有發(fā)生. .表現(xiàn)在表現(xiàn)在: :侵犯未成年人受教育權(quán)的行為：侵犯未成年人受教育權(quán)的行為：（1）有的家長不讓或終止孩子上學(xué)）有的家長不讓或終止孩子上學(xué)（2）有的學(xué)校隨意開除學(xué)生）有的學(xué)校隨意開除學(xué)生（3）教育場地

43、被非法占用）教育場地被非法占用（4）不法分子擾亂）不法分子擾亂學(xué)校學(xué)校教學(xué)教學(xué)秩序秩序,妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人受教育個(gè)人受教育權(quán)被侵犯權(quán)被侵犯群體受教育權(quán)群體受教育權(quán)被侵犯被侵犯那么那么, ,我們怎樣維護(hù)受教育權(quán)利我們怎樣維護(hù)受教育權(quán)利? ? 我們應(yīng)該學(xué)會我們應(yīng)該學(xué)會運(yùn)用法律運(yùn)用法律，堅(jiān)決維護(hù)自，堅(jiān)決維護(hù)自己受教育的權(quán)利。己受教育的權(quán)利。（1）非訴訟方式）非訴訟方式:如尋如尋求老師、相關(guān)部門的幫助等等；求老師、相關(guān)部門的幫助等等；（2）訴訟方式）訴訟方式: 上告法院上告法院 我們渴望.給我們什么啟迪?珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會履行受教育的義務(wù)履行受教育的義務(wù)雖然受教育的機(jī)會來之不易雖然

44、受教育的機(jī)會來之不易, ,可我卻經(jīng)?？吹娇晌覅s經(jīng)?？吹揭灰恍┩瑢W(xué)感嘆讀書苦些同學(xué)感嘆讀書苦, ,于是遲到早退于是遲到早退, ,裝病請假裝病請假, ,逃逃避作業(yè)避作業(yè), ,萌生退學(xué)之意萌生退學(xué)之意等等等等. .所以所以當(dāng)我們充分享受當(dāng)我們充分享受受教育權(quán)利應(yīng)該怎麼做？受教育權(quán)利應(yīng)該怎麼做？王致中，王致中，17歲歲, 在貴州以背煤為生。在貴州以背煤為生。一筐煤一筐煤40公斤，從煤坑向上爬公斤，從煤坑向上爬100米，米，然後再走然後再走1000米山路，掙米山路，掙1元人民幣。元人民幣。同一片天空同一片天空社會觀察社會觀察農(nóng)家子弟的午餐農(nóng)家子弟的午餐社會觀察社會觀察愛愛 這就是生活在貧這就是生活在貧困

45、山區(qū)的父子，他們困山區(qū)的父子，他們一生別無所求。只求一生別無所求。只求有一塊屬于自己的土有一塊屬于自己的土地。也許一輩子他們地。也許一輩子他們都不知道外面的世界都不知道外面的世界是什么樣子。他們沒是什么樣子。他們沒上過樓梯，沒打過上過樓梯，沒打過“的士的士”，沒進(jìn)過電，沒進(jìn)過電影院，可就是樸實(shí)勤影院，可就是樸實(shí)勤勞的人們一代代的供勞的人們一代代的供養(yǎng)著我們。愛他們吧，養(yǎng)著我們。愛他們吧，至少在感情上尊重他至少在感情上尊重他們。否則我們還談什們。否則我們還談什么人性？么人性？ 我們有受教育的義務(wù)，也不能因?yàn)槲覀冐毨覀冇惺芙逃牧x務(wù)，也不能因?yàn)槲覀冐毨鬏x受傷后克服困難、堅(jiān)持上學(xué)，他的行為給你什

46、么啟示？當(dāng)我們充分享受教育權(quán)利時(shí)，應(yīng)該怎么做？明輝的故事 學(xué)會維護(hù)自己受教育者的權(quán)利學(xué)會維護(hù)自己受教育者的權(quán)利: 一、參加教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動，使用教一、參加教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料。育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料。 二、按照國家有關(guān)規(guī)定獲二、按照國家有關(guān)規(guī)定獲獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金。助學(xué)金。三、在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價(jià)，完成三、在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書。規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書。 四、受教育者的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，有申、受教育者的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，有申訴權(quán)和訴訟權(quán)等。訴權(quán)和訴訟權(quán)

47、等。受教育是法律賦予我們的基本受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。權(quán)利，是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，我們可以采用非訴訟方到侵犯時(shí)，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。式或訴訟方式予以維護(hù)。一、維護(hù)受教育權(quán)利一、維護(hù)受教育權(quán)利你身邊有沒錢上學(xué)的人你身邊有沒錢上學(xué)的人嗎？你現(xiàn)在正在上學(xué)，對此嗎？你現(xiàn)在正在上學(xué)，對此你有何感想？你有何感想？二十一世紀(jì)被稱為知識經(jīng)濟(jì)時(shí)二十一世紀(jì)被稱為知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，許多人認(rèn)為，除具有相關(guān)專業(yè)代，許多人認(rèn)為，除具有相關(guān)專業(yè)知識外，外語、電腦、駕駛這三種知識外，外語、電腦、駕駛這三種

48、技能是技能是21世紀(jì)勞動者必需具備的技世紀(jì)勞動者必需具備的技能。能。為迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我為迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該怎么做？們應(yīng)該怎么做？陜西永壽縣一名陜西永壽縣一名2525歲女青年在外地打工年，飽歲女青年在外地打工年，飽受沒有文化之苦，今年返鄉(xiāng)后，她在本村重上小學(xué)，受沒有文化之苦，今年返鄉(xiāng)后，她在本村重上小學(xué)，補(bǔ)習(xí)文化課。補(bǔ)習(xí)文化課。家住甘井鎮(zhèn)北甘井村的周菊鴿，從小因家境貧困，家住甘井鎮(zhèn)北甘井村的周菊鴿，從小因家境貧困，小學(xué)沒畢業(yè)便輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)。為了擺脫家庭貧困狀況，小學(xué)沒畢業(yè)便輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)。為了擺脫家庭貧困狀況，1818歲時(shí)她只身一人去四川打工。在四川打工的年里，歲時(shí)她只身一人去四川打工

49、。在四川打工的年里，她受盡了沒有文化的痛苦，也喚起了重新求學(xué)的強(qiáng)烈她受盡了沒有文化的痛苦，也喚起了重新求學(xué)的強(qiáng)烈愿望。返鄉(xiāng)后，他力避眾嫌，大膽向政府請求，要求愿望。返鄉(xiāng)后，他力避眾嫌，大膽向政府請求，要求從小學(xué)三年級上起補(bǔ)習(xí)文化課。日前，她終于成為甘從小學(xué)三年級上起補(bǔ)習(xí)文化課。日前，她終于成為甘井村小學(xué)的一名學(xué)生。井村小學(xué)的一名學(xué)生。請問：看了這段材料后，你有何啟示？請問：看了這段材料后，你有何啟示？在我們這個(gè)不發(fā)達(dá)的大國在我們這個(gè)不發(fā)達(dá)的大國辦教育、普及義務(wù)教育很不容辦教育、普及義務(wù)教育很不容易，父母辛勤勞動供子女讀書易，父母辛勤勞動供子女讀書也不容易。也不容易。為了自己的發(fā)展，為了自己的發(fā)

50、展，更為了國家的富強(qiáng)、社會的進(jìn)更為了國家的富強(qiáng)、社會的進(jìn)步，我們一定要珍惜受教育的步，我們一定要珍惜受教育的機(jī)會，履行受教育的義務(wù)，為機(jī)會，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。二、履行受教育義務(wù)二、履行受教育義務(wù)履行受教育的義務(wù)，必須做到：履行受教育的義務(wù)，必須做到：第一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；第一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；第二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)第二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；第三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，第三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義尊敬師長，努力完

51、成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。務(wù)。 中學(xué)生要履行哪些受教育的義務(wù)？中學(xué)生要履行哪些受教育的義務(wù)？ 其一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；其一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)； 其二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中其二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)途輟學(xué) （這是保證接受義務(wù)教育的這是保證接受義務(wù)教育的基本前提基本前提） 其三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完其三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)，成學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)，爭取做一名德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)爭取做一名德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。生。怎么怎么樣學(xué)樣學(xué)習(xí)習(xí)積極開展積極開展自主學(xué)習(xí)自

52、主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)是時(shí)代學(xué)習(xí)是時(shí)代的需要的需要要生存，要發(fā)展，要滿足時(shí)代的需求，必須要生存，要發(fā)展，要滿足時(shí)代的需求，必須接受教育，勤于學(xué)習(xí)，更新知識，提升能力、接受教育，勤于學(xué)習(xí)，更新知識，提升能力、學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)會學(xué)習(xí)。為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做到：到：上課時(shí)專心聽講，認(rèn)真思考，敢于發(fā)上課時(shí)專心聽講，認(rèn)真思考，敢于發(fā)表自己的見解，積極與老師同學(xué)探究問題；表自己的見解，積極與老師同學(xué)探究問題；課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)；課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)；課前課

53、前認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)，提高聽課效率認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)，提高聽課效率多看有意的課外書，擴(kuò)大自己的知識面多看有意的課外書，擴(kuò)大自己的知識面積極參加體育鍛煉，使自己有強(qiáng)健體魄積極參加體育鍛煉，使自己有強(qiáng)健體魄在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展自主在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力?；畹嚼?，學(xué)到老！活到老，學(xué)到老！It is never too old to learn！樹立終身學(xué)習(xí)的意識樹立終身學(xué)習(xí)的意識我們要樹立遠(yuǎn)大志向，珍惜在校學(xué)我們要樹立遠(yuǎn)大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會，自

54、覺履行受教育義務(wù)，以勤習(xí)的機(jī)會，自覺履行受教育義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)！榮富強(qiáng)建功立業(yè)！ 小明是某校初三，面臨初中畢業(yè)，班上的同小明是某校初三，面臨初中畢業(yè)，班上的同學(xué)都在認(rèn)真地復(fù)習(xí)迎考，他卻整日無所事事，學(xué)都在認(rèn)真地復(fù)習(xí)迎考，他卻整日無所事事，經(jīng)常遲到曠課，違反校規(guī)。當(dāng)同學(xué)、老師、家經(jīng)常遲到曠課，違反校規(guī)。當(dāng)同學(xué)、老師、家長為他著急和擔(dān)心時(shí)，他卻滿不在乎地說：長為他著急和擔(dān)心時(shí)，他卻滿不在乎地說：“我是未成年人，應(yīng)該受到我是未成年人，應(yīng)該受到未成年人保護(hù)法未

55、成年人保護(hù)法的保護(hù)，還有的保護(hù)，還有義務(wù)教育法義務(wù)教育法必須保證我初中必須保證我初中畢業(yè)，所以我才不擔(dān)心呢！畢業(yè)，所以我才不擔(dān)心呢！” 1、請運(yùn)用所學(xué)知識，分析他的言行。請運(yùn)用所學(xué)知識，分析他的言行。2、假如你是小明的好友，請幫助他制、假如你是小明的好友，請幫助他制定正確的行動計(jì)劃。定正確的行動計(jì)劃。 小明的言行是錯(cuò)誤的。作為中學(xué)生，小明的言行是錯(cuò)誤的。作為中學(xué)生，應(yīng)自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，經(jīng)常遲到曠課是應(yīng)自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，經(jīng)常遲到曠課是違反校紀(jì)校規(guī)的表現(xiàn)。（行）違反校紀(jì)校規(guī)的表現(xiàn)。（行）未成年未成年人保護(hù)法人保護(hù)法、義務(wù)教育法義務(wù)教育法保護(hù)的是保護(hù)的是未成年人的合法權(quán)益，并不是錯(cuò)誤行為未成年人的合

56、法權(quán)益，并不是錯(cuò)誤行為的的“保護(hù)傘保護(hù)傘”。（言）。（言） 小明應(yīng)珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行小明應(yīng)珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)，努力學(xué)習(xí)。受教育的義務(wù)，努力學(xué)習(xí)。義務(wù)教育義務(wù)教育法法具有強(qiáng)制性，小明必須依照法律的具有強(qiáng)制性，小明必須依照法律的規(guī)定，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，遵守校紀(jì)校規(guī)。規(guī)定，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，遵守校紀(jì)校規(guī)。小明只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，立志成才，才能擔(dān)小明只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，立志成才，才能擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的歷史使命。負(fù)起時(shí)代賦予的歷史使命。辨析題：接受義務(wù)教育的學(xué)生只享受權(quán)利不承擔(dān)義務(wù)。 （1 1）這種觀點(diǎn)是片面的。接受義務(wù)教育的學(xué)生享有各）這種觀點(diǎn)是片面的。接受義務(wù)教育的學(xué)生享有各項(xiàng)權(quán)利的同時(shí)，還必

57、須承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，世界上的權(quán)利項(xiàng)權(quán)利的同時(shí)，還必須承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，世界上的權(quán)利和義務(wù)相來都是一致的。和義務(wù)相來都是一致的。（2）義務(wù)教育法確認(rèn)并保障適齡兒童、少年接受義務(wù)）義務(wù)教育法確認(rèn)并保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的各權(quán)利，我們今天的學(xué)習(xí)機(jī)會來之不易，一定要教育的各權(quán)利，我們今天的學(xué)習(xí)機(jī)會來之不易，一定要珍惜接受義務(wù)教育的權(quán)利，但也要自覺履行受教育者的珍惜接受義務(wù)教育的權(quán)利，但也要自覺履行受教育者的義務(wù)。義務(wù)。（3）按照義務(wù)教育法的規(guī)定，接受義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)）按照義務(wù)教育法的規(guī)定，接受義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的最基本的義務(wù)有：按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；接受規(guī)定年承擔(dān)的最基本的義務(wù)有：按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；接受

58、規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)；遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬教師，努力限的義務(wù)教育的義務(wù)；遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬教師，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。1、初二學(xué)生小王說：、初二學(xué)生小王說： “受教育是我的權(quán)利受教育是我的權(quán)利我想上就上，不想上就不上。我想上就上，不想上就不上?！边@種說法這種說法( )A 是正確行使公民權(quán)利的表現(xiàn)是正確行使公民權(quán)利的表現(xiàn)B 符合我國法律的有關(guān)規(guī)定符合我國法律的有關(guān)規(guī)定C 割裂了權(quán)利與義務(wù)的一致性割裂了權(quán)利與義務(wù)的一致性D 強(qiáng)調(diào)了公民享受權(quán)利和履行義務(wù)的關(guān)系強(qiáng)調(diào)了公民享受權(quán)利和履行義務(wù)的關(guān)系C2、公民接受教育，從權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系、公民接受教育，從權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系

59、上看（上看（ ）A 既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)B 既不是公民的權(quán)利，也不是公民的義務(wù)既不是公民的權(quán)利，也不是公民的義務(wù)C 只是公民的權(quán)利只是公民的權(quán)利D 只是公民的義務(wù)只是公民的義務(wù)A1、義務(wù)教育中的教育是指（、義務(wù)教育中的教育是指（ ）A、職業(yè)教育、職業(yè)教育 B、成人教育、成人教育 C 、學(xué)校教育、學(xué)校教育 D、技術(shù)教育、技術(shù)教育2、（多項(xiàng)）一男生上初三不久因紀(jì)律問題被學(xué)校開除，既沒有參、（多項(xiàng)）一男生上初三不久因紀(jì)律問題被學(xué)校開除，既沒有參加中考，也沒有取得畢業(yè)證。這一事件中學(xué)校侵害了該男生的加中考，也沒有取得畢業(yè)證。這一事件中學(xué)校侵害了該男生的（ ）A、

60、接受義務(wù)教育的權(quán)利、接受義務(wù)教育的權(quán)利 B、接受規(guī)定年限的教育權(quán)利、接受規(guī)定年限的教育權(quán)利 C、完成學(xué)業(yè)，獲得相應(yīng)證書的權(quán)利、完成學(xué)業(yè)，獲得相應(yīng)證書的權(quán)利 D、繼續(xù)深造的權(quán)利、繼續(xù)深造的權(quán)利練習(xí)：練習(xí)：CABCD 3、下列選項(xiàng)中，屬于、下列選項(xiàng)中，屬于“受教育者受教育者”范圍的是（范圍的是（ ） 少年兒童少年兒童 殘疾青少年殘疾青少年 退休職工退休職工 60歲以上的老年人歲以上的老年人 A、 B、 C、 D、4、王某夫婦認(rèn)為讀書無用，遲遲不讓、王某夫婦認(rèn)為讀書無用，遲遲不讓9歲的女兒上歲的女兒上學(xué)讀書。王某夫婦的行為違反了（學(xué)讀書。王某夫婦的行為違反了（ ） 刑法刑法 憲法憲法 義務(wù)教育法義務(wù)

61、教育法 未成年人保護(hù)法未成年人保護(hù)法A、 B、 C、 D、DB三、珍惜受教育的機(jī)會三、珍惜受教育的機(jī)會1 1、維護(hù)受教育權(quán)利、維護(hù)受教育權(quán)利: :我們應(yīng)該學(xué)會我們應(yīng)該學(xué)會運(yùn)用法律運(yùn)用法律，堅(jiān)決維，堅(jiān)決維護(hù)自己受教育的權(quán)利。護(hù)自己受教育的權(quán)利。 （1 1）按時(shí)入學(xué)，自覺接受規(guī)定的九年義務(wù)教）按時(shí)入學(xué)，自覺接受規(guī)定的九年義務(wù)教育，不中途輟學(xué)。（這是保證接受義務(wù)教育的育，不中途輟學(xué)。（這是保證接受義務(wù)教育的基本前提基本前提）2 2、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，自覺履行受教育的義務(wù)、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，自覺履行受教育的義務(wù) （2 2）自覺遵守國家法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，）自覺遵守國家法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)

62、定的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭取做一名德、智、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭取做一名德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。(1)小芳的爸爸這樣說對嗎，為什么？小芳的爸爸這樣說對嗎，為什么？(2) 如果你是小芳如果你是小芳,為了爭取讀書的機(jī)會為了爭取讀書的機(jī)會,應(yīng)該怎樣說服自己的爸爸應(yīng)該怎樣說服自己的爸爸?(3)小芳的遭遇給我們什么啟示小芳的遭遇給我們什么啟示? 小芳正在上八年級，爸爸常常出去賭博而小芳正在上八年級，爸爸常常出去賭博而不做工養(yǎng)家，也不管小芳的生活。新學(xué)期要開不做工養(yǎng)家，也不管小芳的生活。新學(xué)期要開學(xué)了，小芳向爸爸要書本費(fèi)，爸爸不但不給，學(xué)了，小芳向爸爸要書本費(fèi)，爸爸不但不給，還訓(xùn)

63、斥她：還訓(xùn)斥她：“義務(wù)教育不是不收費(fèi)嗎？怎么又義務(wù)教育不是不收費(fèi)嗎？怎么又要我給錢！上學(xué)要花錢，就別上了，你也不小要我給錢！上學(xué)要花錢，就別上了，你也不小了，就去打份工，掙錢養(yǎng)家吧。了，就去打份工，掙錢養(yǎng)家吧。”答：答：(1)小芳的爸爸這樣說不對。小芳正在上初二，屬于小芳的爸爸這樣說不對。小芳正在上初二，屬于接受義務(wù)教育的階段。義務(wù)教育具有免費(fèi)性，但免收的只接受義務(wù)教育的階段。義務(wù)教育具有免費(fèi)性，但免收的只是學(xué)費(fèi)，目前我國還做不到免收學(xué)生的一切費(fèi)用，所以小是學(xué)費(fèi)，目前我國還做不到免收學(xué)生的一切費(fèi)用，所以小芳要交書本費(fèi)，家長應(yīng)當(dāng)負(fù)擔(dān)，小芳爸爸不給是不對的。芳要交書本費(fèi)，家長應(yīng)當(dāng)負(fù)擔(dān)，小芳爸爸不給

64、是不對的。 (2) 小芳不能放棄受教育的機(jī)會小芳不能放棄受教育的機(jī)會,應(yīng)該用法律與爸爸應(yīng)該用法律與爸爸論理論理,批評爸爸的錯(cuò)誤觀點(diǎn)批評爸爸的錯(cuò)誤觀點(diǎn),說服爸爸出錢說服爸爸出錢,保證自己繼續(xù)上保證自己繼續(xù)上學(xué)；如果還有困難學(xué)；如果還有困難,應(yīng)當(dāng)請老師、親友甚至法律工作者應(yīng)當(dāng)請老師、親友甚至法律工作者做爸爸的動員工作；實(shí)在無效還應(yīng)訴諸法律，保護(hù)自己做爸爸的動員工作；實(shí)在無效還應(yīng)訴諸法律，保護(hù)自己的受教育權(quán)。如果確實(shí)因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難的受教育權(quán)。如果確實(shí)因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難,爸爸拿不出錢爸爸拿不出錢,交不起書本費(fèi)交不起書本費(fèi),可以在學(xué)校申請國家助學(xué)金可以在學(xué)校申請國家助學(xué)金,或者申請學(xué)校或者申請學(xué)校免收書

65、本費(fèi)。免收書本費(fèi)。 (3)我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，自覺履行受教育的義務(wù)我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，自覺履行受教育的義務(wù). 主主要做到要做到:按時(shí)入學(xué)，自覺接受規(guī)定的九年義務(wù)教育，不按時(shí)入學(xué)，自覺接受規(guī)定的九年義務(wù)教育，不中途輟學(xué)。自覺遵守國家法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，中途輟學(xué)。自覺遵守國家法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭取做一名德、智、體、美全努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭取做一名德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。面發(fā)展的好學(xué)生。1閱讀漫畫，回答問題。(1)14歲的小文初中尚未畢業(yè)，如果你要說服他回到學(xué)校歲的小文初中尚未畢業(yè)，如果你要說服他回到學(xué)校繼續(xù)讀書，可以依據(jù)哪幾部法律繼續(xù)讀書，可

66、以依據(jù)哪幾部法律?(兩部即可兩部即可)請就其中一請就其中一部法律說出你的理由。部法律說出你的理由。 (2)對漫畫中招工者的言行加以簡要評析。對漫畫中招工者的言行加以簡要評析。 (3)漫畫中小文的父親也觸犯了法律，請你給他解釋一下。漫畫中小文的父親也觸犯了法律，請你給他解釋一下。 (1)中華人民共和國憲法中華人民共和國憲法、中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國義務(wù)教育法、中華人民共和國教育法中華人民共和國教育法、中華人民共和國未成年人保護(hù)法中華人民共和國未成年人保護(hù)法我國憲法規(guī)定，受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)。我國憲法規(guī)定，受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)。(從其從其他法律角度能答出令人信服的道理也可他法律角度能答出令人信服的道理也可) (2)漫畫中招工者的言行看似好心，實(shí)際上卻是一種違法行為，違漫畫中招工者的言行看似好心，實(shí)際上卻是一種違法行為，違反了義務(wù)教育法反了義務(wù)教育法(或未成年人保護(hù)法或未成年人保護(hù)法)。我國義務(wù)教育法明確規(guī)定：。我國義務(wù)教育法明確規(guī)定：禁止任何組織或個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)禁止任何組織或個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年