《《枯葉蝴蝶》教學(xué)設(shè)計(jì)-02》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《枯葉蝴蝶》教學(xué)設(shè)計(jì)-02（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《枯葉蝴蝶》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
(1) 整體感知課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖；
(2) 正確、流利、富有感情地朗讀課文，聯(lián)系語境理解含義深刻的語句。二、導(dǎo)入新課，激發(fā)情感
同學(xué)們大概都見過翩翩起舞的美麗彩蝶吧？但你們知道娥眉山上珍貴
美麗的枯葉蝴蝶 ，偽裝自己，隱藏自己的美麗，目的是保護(hù)自己，但卻難
逃被捕的命運(yùn)嗎？今天我們學(xué)習(xí)的《枯葉蝴蝶》就揭開了謎底， 讓我們一起
走進(jìn)徐遲的《枯葉蝴蝶》 。
三、自學(xué)指導(dǎo)：
（一）初讀課文，掌握基礎(chǔ)
2、
1、根據(jù)龍門，了解作者和枯葉蝴蝶的有關(guān)知識(shí)。
2、給畫橫線的字注音：開闔 收斂 逸出 枯槁 憔悴
（二）再讀課文，整體感知
1、朗讀課文，找出枯葉蝴蝶得名的原因，用簡練的語言概括。
2、分析本文的行文思路：分段并總結(jié)段意。
第一部分：（ — ）：
第二部分：（ — ）：
第三部分：（ — ）：
3、借助枯葉蝴蝶可悲的悲劇，作者闡明了一個(gè)哲理，請(qǐng)你從文中找出
說明哲理的句子。
（三）細(xì)讀課文，質(zhì)疑研究 ：
1、本文語言精練，
3、含義深刻，找出你喜歡的句子，并說明你喜歡的理
由。
（ 1）
（ 2）
（ 3）
2、你有不太理解的問題嗎？記錄下來，與同學(xué)交流。
（ 1）
（ 2）
3、由枯葉蝴蝶的悲劇你聯(lián)想到了什么？（多角度思考） 。
（四）放飛思想，心靈對(duì)話：
1、枯葉蝴蝶的悲劇引人深思，此時(shí)此刻，你想對(duì)蝴蝶、人類、徐遲說
些什么？
枯葉蝴蝶，我想對(duì)你說
人類，我想對(duì)你說
徐遲先生，我想對(duì)你說
2、請(qǐng)寫出與蝴
4、蝶有關(guān)的詩句：
四、鞏固練習(xí)：給課文標(biāo)段序（共 9 段），回答問題：
1、第一段交代了枯葉蝴蝶生長的地理環(huán)境， 說它是“峨眉山下最珍貴的
特產(chǎn)之一”，其作用是什么？
2、枯葉蝴蝶怎樣偽裝自己？ （用原文回答），偽裝的目的是什么？結(jié)果
怎樣？
3、第 5 段中“這樣”具體指什么？作者是怎樣評(píng)價(jià)人的？
4、怎樣理解“不僅因?yàn)樗?美麗，更因?yàn)樗怯脕黼[藏它的美麗的枯
槁與憔悴”？
5、“我們既然有一對(duì)美麗的如真理的翅膀，我們永遠(yuǎn)也不愿意闔上它們”
一句含義是什么？文章最后的兩句話表達(dá)了作者怎樣的愿望？
《枯葉蝴蝶》教學(xué)設(shè)計(jì)-02
