重慶市永川中學高考語文二輪復(fù)習 解答散文作用類題目的“金鑰匙”知識點課件

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1、增分突破三解答散文作用類題目的“金鑰匙”考情快遞句段作用分析題是散文閱讀中考查頻率較高的一個題型。2014年大綱卷、安徽卷、山東卷、四川卷等都對這一考點進行了考查。在對散文結(jié)構(gòu)進行考查時，往往采用小切口的“句段作用分析題”，一般直接考查某一句(段)或事物、景物在文中的作用(或好處、效果)，文章為什么要從某一句(段)或事物、景物寫起。此類題目若有變化，可能會擴大考查范圍，即由傳統(tǒng)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩大方面，擴大到對包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)，還有思路、線索、選材、表達等在內(nèi)的綜合性方面的考查。(2014四川卷)閱讀下面的文章，完成文后題目。山水及自然景物的欣賞郁達夫自從亞里士多德的文學模仿論創(chuàng)定以來，以為詩的起源

2、是根據(jù)于模仿本能的學說，到現(xiàn)在還沒有絕跡。富有獨斷性者，甚至于說“所有的藝術(shù)，都是自然的模仿”。雖則說得太獨斷，太籠統(tǒng)，但反過來說，自然景物以及山水，對于人生，對于藝術(shù)，都有絕大的影響、絕大的威力，卻是一件千真萬確的事情。所以欣賞山水以及自然景物的心情，就是欣賞藝術(shù)與人生的心情。自然的變化，實在多而且奇，沒有準備的欣賞者，對于它的美點也許會捉摸不十分完全的。就單說一個天體罷，早晨的日出，中午的晴空，傍晚的日落，都是最美的景象；若再配上云和影的交替，海與山的參錯，以及一切人造的建筑園藝，或種植畜牧的產(chǎn)物，如稻麥牛羊飛鳥家畜之類，則一日之中，就有萬千新奇的變化，更不必去說暗夜的群星，月明的普照，與

3、四季寒暖的更迭了。我們?nèi)祟惗加幸环N特性，就是喜新厭舊，每想變更。一碗最珍貴最可口的菜，若每日吃著，到了后來，寧愿去換一碗粗肴淡菜來下飯。唯有對于自然，就決不會發(fā)生這一種感覺，太陽自東方出來，西方下去，日日如此，年年如此，我們可沒有聽說有厭看的。還有月亮，初一出，月半圓，月底全沒有，而無論哪一個人，看了月亮，總沒有不喜歡的。自然的偉大，自然的與人類有不可須臾離的關(guān)系，就此一點也可以看出來了。欣賞自然景物的本能，是大家都有的。不過有些人忙于衣食，不便沉酣于大自然的美景；有些人習以為常了，雖在欣賞，也沒有欣賞的自覺。更有些人，將自然范圍限制得很小，以為能如此這般的欣賞，自然景物就盡在他們的囊中了。我

4、從前有位同事，平時只曉得鉆門路，積私財，以升官發(fā)財為唯一的人生樂趣，現(xiàn)在居然位至極品，財積到幾百萬了，但他唯一娛樂，還是出外則裝學者的假面，回家則翻存英國銀行里的存折。對于自然山水，非但不曉得欣賞，并且還視若仇敵似的。對于這種利欲熏心的人，我以為對癥的良藥，就只有一服山水自然的清涼散。因為山水自然，是可以使人性發(fā)現(xiàn)、使人格凈化的陶冶工具。自然景物所包含的方面，原是極博大、極廣闊的。天地歲時，社會人事，靜而觀之，無一不是自然，無一不可以資欣賞，但這卻非要悠閑自得，像朱夫子那樣的道學先生才辦得到。至于我們這種庸人，要想得到自然的美感，還是上山水佳處去較為直截了當。大抵山水佳處，總是自然景物的美點發(fā)

5、揮得最完美、最深刻的地方?？追蜃拥搅舜ㄉ?，就覺悟到他的棲棲一代，獵官求仕之非；太史公游覽了名山大川，然后才死心塌地，去發(fā)憤而著書?？芍覀兤綍r所感受不到的自然的威力，到了山高水長的風景聚處，就會同電光石火一樣，閃耀到我們的性靈上來。我曾經(jīng)到過瀨戶內(nèi)海旅行，月夜行舟，四面青蔥欲滴，當時我就只想在海岸做一個半漁半讀的鄉(xiāng)下農(nóng)民。依船樓而四望，真覺得物我兩忘，生死全空了。后來也登過東海的嶗山，安徽的黃山，更在天臺雁蕩之間，逗留過一段時期，總沒有一次不感到人類的渺小，天地的悠久。所以要想欣賞自然的人，還是先上山水優(yōu)秀的地方去訓(xùn)練耳目，最為適當。從前有個贊美美術(shù)批評家拉斯肯的人說，他在沒有讀拉斯肯以前，對

6、于繪畫，猶如瞎子，讀了之后，眼就開了。這話對于高深的藝術(shù)品的欣賞，或者是真的，但對于自然美，尤其是山水美的感受，也未必盡然。鄉(xiāng)下愚夫愚婦的千里進香，都市里寄居的小市民的窗檻栽花，都是欣賞自然的心情的一絲表白。只教天良不泯，本性尚存，但憑我們的直覺，也就盡夠做一個自然景物與高山大水的初步欣賞者了。(有刪改)文章第段寫“我”在瀨戶內(nèi)海旅行，有什么作用？請簡要分析。答：_解析該題型為作用題，幾乎年年都考，2011年四川卷的現(xiàn)代文閱讀15題，2012年四川卷的15題以及2013年四川卷的16題都是作用類題型的考查，此類題的答題思路可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達技巧三個角度進行分析。從內(nèi)容角度我們可以看出，作者

7、寫瀨戶內(nèi)海旅行是突出第二句“真覺得物我兩忘，生死全空”這一中心；從結(jié)構(gòu)上來看，它承上啟下，承接上文寫到古代名人，引起下文自身登臨其他高山的感受；從表達技巧上來看，作者采用舉例論證的論證方法，進一步說明山水對自身心靈的陶冶。答案生動表現(xiàn)出物我兩忘的感受，突出自然的偉大；以個人體驗進一步印證山水佳處對心靈的陶冶作用，親切自然，更具說服力；上承古人游覽經(jīng)歷，下與登臨嶗山等相呼應(yīng)，行文詳略有致，富于變化。在一輪復(fù)習中，學生對與“分析作品結(jié)構(gòu)”對應(yīng)的“句段作用分析”這類題型在答題方向上掌握較好，但仍存在下列問題：因?qū)忣}不準導(dǎo)致答題方向不明。答題不準確或答題不規(guī)范，導(dǎo)致無謂的失分。散文作用類題目常用答題模

8、式答題方向常見表述方式內(nèi)容寫了(強調(diào)了)抒發(fā)了感情，進一步寫出了(題旨或作者意圖)結(jié)構(gòu)開頭點題，照應(yīng)標題引起下文為下文寫埋下伏筆(鋪墊)，與下文形成對比(反襯)照應(yīng)下文結(jié)構(gòu)中間過渡承接了上文引起了下文由過渡到(物到人，景到情，事到理，實到虛)由轉(zhuǎn)而寫到照應(yīng)與標題相照應(yīng)與上文相照應(yīng)，與下文相照應(yīng)結(jié)尾總結(jié)上文呼應(yīng)(照應(yīng))標題、開頭、上文點明了全文的主旨，并進一步(深化)升華 卒章顯志，表達了 線索是貫穿全文的線索，在文中次出現(xiàn)，層層遞進，逐層深入，把感情推向高潮思路點明(交代)了寫作思路(時間，空間，景到情，事到理，實到虛)現(xiàn)場閱卷評閱試卷，明確得失【典例】(2013福建卷)閱讀下面的文字，完成后

9、面的題目。瓦王劍冰瓦是屋子上面的田地，一壟一壟，長滿了我的懷想。離開好久了，懷想還在上面搖曳著。我不能進入瓦的內(nèi)部，不知道瓦為什么是那種顏色。在中原，最黃最黃的土燒成的瓦，也還是瓦的顏色。瓦完成了我們的先人對于土與火的最本質(zhì)的認知。當你對瓦有了依賴的時候，你便對它有了敬畏。在高處看，瓦是一本打開的書。我拆過瓦，屋頂搭下來的長板上，瓦像流水一樣滑落，手不敢怠慢，一塊塊像碼字樣將它們碼在一起。屋子一直在漏。雨從瓦的縫上淌下來，娘要上到屋子上面去。娘說，我上去看看，肯定是瓦的事。雨下了一個星期了，城外已成澤國，人們涌到城里，擠滿了街道的屋檐和學校走廊，后來學校也停課了，水漫進了院子。我說娘你要小心。

10、娘嘩嘩地踏著積水走到房基角，從一個墻頭上到房上去。我站在屋子里，看到一片瓦在移動，又一片瓦動過之后，屋子里的“雨”停止了，那一刻我感到了瓦的力量。鱗是魚的瓦，甲是兵的瓦，娘是我們家的瓦。風撞在瓦上，跌跌撞撞地發(fā)出怪怪的聲音。那是風與瓦語言上的障礙。風改變不了瓦的方向，風只能改變自己。瓦的翅膀在晚間巨大的空間飛翔。屋不嫌瓦丑，屋子實在支撐不住了，將瓦卸下，做好下面的東西再將卸下的瓦蓋上去。瓦是最慢的事物，從第一片瓦蓋上屋頂起，瓦就一直保持了它的形態(tài)，到機器瓦的出現(xiàn)，已經(jīng)過去了兩千年時光。我一直不知道由土而成為瓦，是物理變化還是化學變化，叫做瓦的物質(zhì)，竟然那么堅硬，能夠抵擋上百年歲月。瓦最終從頹朽

11、的屋頂上滑落，在地上落成一抔土，那土便又回到田地去，重新培養(yǎng)一株小苗。瓦的意義合并著物理和化學雙重的意義。在人們走入鋼筋水泥的生活前，瓦堅持了很久，瓦最終受到了史無前例的傷害。一個孤寡老人走了，僅有的財產(chǎn)是茅屋旁的一堆瓦，那是他多年的積蓄，每撿回一片較為完整的瓦，他都要擺放在那里，他對瓦有著什么情結(jié)或是寄望？他走了，那堆瓦還在那里等著他，瓦知道老人的心思。鄰家在瓦上焙雞胗，瓦的溫度在上升，雞胗的香味浮上來，鉆進我的嗅覺，我的胃里發(fā)出陣陣聲響，雞胗越發(fā)黃了起來，而瓦卻沒有改變顏色。瓦的忍耐力很強。下雨了，我頂著一片瓦跑回家去，雨在地上冒起了泡泡，那片瓦給了我巨大的信心，我快速地跑著，我的頭上起了

12、白煙，閃電閃在身后。瓦藏在草中。一坡萎頓又復(fù)生的草，一片不再完整的瓦，不知道誰將它遺失，它一定承受過很長的歲月，沒有可去處，不在這里又會去哪里呢？草里埋著各種形態(tài)的瓦。這是一個廢墟。我看到了瓦下面的時光、歡樂甚至痛苦。一片瓦在湖上飛。水上起了波瀾，波瀾變成花朵，瓦沉在花朵下面，等待重新開花。一條狗銜著一片瓦跑過來。不知道狗對這片瓦有什么情愫，難道它認得這瓦或這瓦的主人？我不知道瓦的發(fā)音是如何出現(xiàn)的。瓦，我感到那般親切。好久聽不到這種親切了，或以后愈加聽不到這種親切了。(摘編自人民日報)“鱗是魚的瓦，甲是兵的瓦，娘是我們家的瓦”這句話在文中有何作用？請簡要分析。(4分)【對比分析】采樣得分2分扣

13、分依據(jù)答題時分兩步，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作答，分析結(jié)構(gòu)上的作用要注意該句在文中的位置，并用相關(guān)的術(shù)語作答；內(nèi)容上的作用可結(jié)合文章的主要內(nèi)容、所表達的情感作答。采樣也是分兩點作答，在內(nèi)容上的作用分析得尚好，但是結(jié)構(gòu)上的作用回答偏頗，這句話在文中不起引出下文的作用，并且沒有結(jié)合文本具體分析這句話在結(jié)構(gòu)上的作用。所以扣2分。 規(guī)范答案(1)結(jié)構(gòu)上，收束上文，點明瓦的保護功能。(2)內(nèi)容上，強調(diào)瓦對人來說是不可或缺的，表達了人們對瓦的依賴與敬畏之情。定向規(guī)范分析句段在文中的作用任何句段的作用都必須考慮內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達三個方面。 特別是重要句段，包括文章開頭、結(jié)尾、過渡句等。1內(nèi)容角度。寫了什么內(nèi)容，表達

14、了什么情感(奠定感情基調(diào))，與全文主旨有怎樣的聯(lián)系。 2結(jié)構(gòu)角度。如果是句子，既要考慮句子在段落中的位置，更要考慮句子所在段落在全文中的位置。一個句子就可以稱為一個段落。 文首：開篇點題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設(shè)置懸念，為下文作鋪墊。文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文。文末：點明中心；升華感情，深化主題；照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴謹； 畫龍點睛；言有盡而意無窮。3表達作用角度。若所給句子表達上運用了一定的技巧，如句式上的整散長短、感嘆疑問，修辭上的比喻擬人，表現(xiàn)手法上的對比反襯等，則要考慮其表達作用。 為了便于同學們表述，在答題步驟中可將表達上的作用融入內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上，但梳理解

15、題思路時，仍需從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達效果三方面考慮?！狙菥毺嵘块喿x下面的文字，完成文后題目。一生都付母親河馮驥才生命緣于水。無論一棵小草還是一片森林，一只螻蟻還是一個物種，一個村落還是一座城市，皆源自于水和依賴于水。因此，大地上任何民族皆緣起和受惠于一條大江大河。當歷史學家和人類學家逆時序地上溯到一個民族的源頭時，最終一定迷醉在一片無比壯美的水域間。人類的源頭在江河的源頭里，人類的歷史在江河的流淌中；一旦人類離開了江河就必然消亡，所以人們稱這些最本源的河流為母親河。而古老中國的母親河就是我們生于斯念于斯的長江、黃河。中華民族感恩于賜予并養(yǎng)育自己生命的母親，但誰把這無限大的報恩之情及其使命交給了一

16、位普普通通的攝影家，并叫他心甘情愿地幾乎付出了一生？這位攝影家便是鄭云峰。中等偏矮的個子，天生健壯的體魄，充沛的精力，這些都適合于他所癡迷的攝影專業(yè)。特別是他天性豪爽，富于激情，故而頭一次見到長江黃河，即刻與這奔騰咆哮的大地上的蒼龍一拍即合，成為知心與知音。他與母親河結(jié)緣是上世紀中期。那年他四十歲吧。從那時起，他一邊造小舟，入江心，搏巨浪，尋找母親河最為動人心魄的姿容；一邊背著相機徒步而行，逆江而上，歷盡艱苦與危難，最終進入三江源長江、黃河和瀾滄江的源頭。他不止一次講述他第一次進入三江源的震撼，在那片三十多萬平方公里罕見人跡的世界里，一如天國莊嚴而瑰麗的圣地上，他被凈化了。于是他大徹大悟，到底

17、是怎樣的天地和境界才能創(chuàng)造人類與生靈？他幾乎是用跪拜的姿態(tài)拍他當時眼前的一切。攝入他膠片暗盒的第一組三江源的畫面是1986年。隨后便激情難捺地一次次奔往那里。自費、徒步、高寒、缺氧、車禍、遇險、饑餓、迷路、生病、孤獨，但這些艱辛，比起步入天國的感受與發(fā)現(xiàn)，不如九牛一毛。他早期拍攝的三江源是：纖塵未染的藍天，奪目而通徹的陽光，崢嶸的雪山，玻璃般純凈的冰川與湖泊，海一樣黑壓壓的森林，肥軟的草甸子間豐沛的清流，成群的珍禽與異獸，原住民天人合一的習俗和人文這一切都被他的長短鏡頭珍藏下來。他早期的作品更像一首頌歌，驚喜的、興奮的、激情的、明亮的；他要做的是把他在天國里尋覓到的中華大地母親的模樣，告訴給我

18、們。他做得既單純，又虔誠，又快樂。然而，進入九十年代末葉及至本世紀，鄭云峰眼前的天國變了。他每一次千辛萬苦到那里，惡化的現(xiàn)實都令他驚愕。冰川開始消融，綠草出現(xiàn)枯黃，湖水污染變色，沙漠氣勢洶洶擴張起來。這緣故除去全球變暖，更多來自人為的破壞。隨著經(jīng)濟開發(fā)的熱潮而來的是淘金熱、蟲草熱、伐木熱、開礦熱和對魚鳥的瘋狂獵殺。這些變化讓他感受到撕心裂肺的疼痛。然而，他沒有挎著相機掉頭而去，把絕望的現(xiàn)實扔在背后，相反他舉起相機把這一切真實地記錄下來。他像當年不遺漏任何一處美一樣，如今他決不放過一處丑。他進入了一個全新的攝影階段。他從唯美的、激情的、情感的，變?yōu)閷彸蟮?、冷峻的、理性的；他用鏡頭證實和批判現(xiàn)實的

19、荒謬，同時警示世人難逃的厄運與悲劇。這一階段，他在長江的拍攝，也從大自然的贊歌轉(zhuǎn)向?qū)磳⑹湃サ纳剿耐炝?；他十分清醒地為長江水庫化的過程留下了視覺的檔案。這樣，他便從一個理想主義者轉(zhuǎn)型為一個批判現(xiàn)實主義者。前不久見到鄭云峰，我剛問道：“最近三江源情況怎么樣，有改進還是更糟？”誰想到他竟哭出聲來！哭聲是回答，更像控訴?？卦V我們這一代的無知、野蠻與貪婪，也哭出一位真正知識分子與藝術(shù)家的心聲。我在本文開篇時說：“誰把這(對大地母親)無限大的報恩之情及其使命交給了一位普普通通的攝影家？”其實沒有誰，完全出于他的自愿與志愿，出于良知與使命，可是為什么如今我們的良知這么少而偏偏使命又這么重？鄭云峰今年七十二歲，至今依然獨自一人端著相機在母親河邊流連。他可以把一生都付給母親河，但他不可能永遠站在那里。地球是不會完結(jié)的，人們還要一代代生存和繁衍下去，可是他身后誰是來者？(有刪改)文章開篇說“生命緣于水”，請簡要說明這句話的作用。答：_答案強調(diào)“水”(母親河)對于“生命”和“民族”的重要意義(生命與水是不可分割的)，引出下文有關(guān)母親河的闡述，為寫鄭云峰一生都付母親河的壯舉作鋪墊；暗示每一個人(生命個體)都應(yīng)當擔負起保護母親河的責任。