江西省尋烏縣八年級語文下冊 第三單元 9桃花源記（第3課時(shí)）課件 新人教版

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1、復(fù)習(xí)課文，有感情復(fù)習(xí)課文，有感情的朗讀課文。的朗讀課文。1 1、本文的線索是什么？、本文的線索是什么？2 2、漁人入山后，看到桃花源怎樣的生漁人入山后，看到桃花源怎樣的生活環(huán)境？（用原文回答）活環(huán)境？（用原文回答）。3 3、劃分文章層次。、劃分文章層次。4 4、作者跟作者跟我們描繪了這個(gè)美好的世外我們描繪了這個(gè)美好的世外桃源用意何在？桃源用意何在？ 本文的線索是什么？本文的線索是什么？以漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，以時(shí)間先后為順序來敘事3 3、漁人入山后，看到桃花源怎樣的生活環(huán)境？、漁人入山后，看到桃花源怎樣的生活環(huán)境？土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

2、阡陌交通，雞犬相聞。之屬。阡陌交通，雞犬相聞。1 1、劃分文章層次。、劃分文章層次。2 2、作者跟作者跟我們描繪了這個(gè)美好的世外桃我們描繪了這個(gè)美好的世外桃源用意何在？源用意何在？ 三、精講點(diǎn)撥三、精講點(diǎn)撥一（一（1段）武陵漁人捕魚時(shí)偶然段）武陵漁人捕魚時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)桃花林的經(jīng)過和發(fā)現(xiàn)桃花林的經(jīng)過和沿途所見到的綺麗景色。沿途所見到的綺麗景色。二（二（2、3段）漁人段）漁人進(jìn)入桃花源進(jìn)入桃花源所見到的寧靜美好的生所見到的寧靜美好的生活和淳樸的社會風(fēng)尚。作者借此寄托他的社會理想?；詈痛緲愕纳鐣L(fēng)尚。作者借此寄托他的社會理想。三（三（4、5段）漁人段）漁人離開桃花源離開桃花源后，太守等人先后探后，太守等

3、人先后探訪桃花源未果的情形。訪桃花源未果的情形。(再尋桃源再尋桃源）三、精講點(diǎn)撥三、精講點(diǎn)撥漁人怎樣發(fā)現(xiàn)桃花源的？漁人怎樣發(fā)現(xiàn)桃花源的？ 緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近，忽逢桃林，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近，忽逢桃林，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。（曲折、隱蔽、幽深）三、精講點(diǎn)撥三、精講點(diǎn)撥漁人看到什么景象？（所見）漁人看到什么景象？（所見）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌

4、交通，雞犬相聞。之屬。阡陌交通，雞犬相聞。 其中往來種作，男女衣著，悉如外人。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（自然景象：優(yōu)美寧靜）（生活景象：安樂幸福）三、精講點(diǎn)撥三、精講點(diǎn)撥在與桃花源人的交往中，哪些語句寫在與桃花源人的交往中，哪些語句寫出桃花源人的熱情好客？（所歷）出桃花源人的熱情好客？（所歷）便要還家，設(shè)酒殺雞作食。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。村中聞有此人，咸來問訊。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。（民風(fēng)淳樸）三、精講點(diǎn)撥三、精講點(diǎn)撥漁人在臨行前，此中人語云：漁人在臨行前，此中人語云：“不足不足為

5、外人道也為外人道也”，體現(xiàn)了桃花源中人什，體現(xiàn)了桃花源中人什么心理？么心理？ 厭惡戰(zhàn)爭、不愿與世俗交往、厭惡戰(zhàn)爭、不愿與世俗交往、受到干擾的心理受到干擾的心理三、精講點(diǎn)撥三、精講點(diǎn)撥 2、 結(jié)合背景考慮，陶淵明結(jié)合背景考慮，陶淵明為我們描繪了這個(gè)美好的世外桃為我們描繪了這個(gè)美好的世外桃源用意何在？源用意何在？ 三、精講點(diǎn)撥三、精講點(diǎn)撥 作者虛構(gòu)的世外桃源，是與作者所作者虛構(gòu)的世外桃源，是與作者所處的現(xiàn)實(shí)社會相對照的。處的現(xiàn)實(shí)社會相對照的。它只是作者追求的一種美好境界，它只是作者追求的一種美好境界，一種對現(xiàn)實(shí)生活不滿的精神寄托。一種對現(xiàn)實(shí)生活不滿的精神寄托。三、精講點(diǎn)撥三、精講點(diǎn)撥關(guān)于主題 在桃

6、花源中，作者寄托了怎樣的社在桃花源中，作者寄托了怎樣的社會理想？會理想？ 作者筆下的桃花源，虛構(gòu)了這樣作者筆下的桃花源，虛構(gòu)了這樣一種理想社會：這里景色優(yōu)美，土地肥一種理想社會：這里景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，風(fēng)俗淳樸；這里沒有壓沃，資源豐富，風(fēng)俗淳樸；這里沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，社會平等，和平安寧。迫，沒有戰(zhàn)亂，社會平等，和平安寧。 四、總結(jié)提升四、總結(jié)提升 既出，得既出，得 其船，便扶其船，便扶 向路，處處向路，處處 志之。志之。 余人余人 各復(fù)各復(fù) 延至其家，皆出延至其家，皆出 酒食。酒食。/ / /1、劃分朗讀節(jié)奏、劃分朗讀節(jié)奏/ / / / /鮮美：鮮美：得：得：不足：不足：如此：如此

7、：古義，古義，味好，香濃味好，香濃此處義為此處義為“看到看到”，用為助詞用為助詞不值得；不值得；不滿不充分不滿不充分像這樣；像這樣；這樣這樣色彩鮮艷美麗；色彩鮮艷美麗；今義，今義，古義，古義，今義，今義，古義，古義，今義，今義，古義，古義，今義，今義， 1、復(fù)前行，欲窮其林。、復(fù)前行，欲窮其林。2、其中往來種作，男女衣著，悉如外人。、其中往來種作，男女衣著，悉如外人。3、具答之。便要（、具答之。便要（yo）還家，設(shè)酒殺雞）還家，設(shè)酒殺雞作食。作食。 漁人又向前劃去，想走到林子的盡頭。漁人又向前劃去，想走到林子的盡頭。村里面來來往往的行人和耕種勞作的人，男男村里面來來往往的行人和耕種勞作的人，男男女女的衣著裝束，完全像桃花源以外的世人。女女的衣著裝束，完全像桃花源以外的世人。（漁人）一一作了回答。（村中人）就把漁人邀（漁人）一一作了回答。（村中人）就把漁人邀請到自己家里，擺酒殺雞做飯，殷勤款待。請到自己家里，擺酒殺雞做飯，殷勤款待。