高考語(yǔ)文《親近自然寫(xiě)景要抓住特征》課件新人教版_百.

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1、 tM/. com \ 9「寫(xiě)景在記敘文中的一般作用蠱1 ? 1、交待故事背景。 ? 2、 渲染環(huán)境氣氛。 ? 3、 烘托人物心理。 ? 4、 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 —OU. com 章習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物的方 運(yùn)、近關(guān)糸O —j5^*DoarFOt/.com ■二? ■ 選好觀案點(diǎn)，認(rèn)真觀案 觀案點(diǎn)體現(xiàn)著景與人之間的方住、距豈、 度等關(guān)糸。 方位 前.后.左.右等住置關(guān)糸。 角度 需.低.上、下等住置關(guān)糸。 距離 二孤確定描寫(xiě)順序 按空間寫(xiě) 從內(nèi)到外，從外到內(nèi)；從上往下, 從下往上；從左到右，從右到左; 從新至后，從后至裔。 按夏

2、輯關(guān)糸寫(xiě) 先寫(xiě)全景再描述局部，或先描述局部 再福寫(xiě)全景。 可以依據(jù)匂夭、黑夜或請(qǐng)晨、上午、 按對(duì)間順序?qū)懼形?、下?伎娩.滓衣的先后順序 來(lái)寫(xiě)，也有的按樂(lè)、夏、秋、冬的李 節(jié)變換順序來(lái)寫(xiě)。 賞析 看萬(wàn)山紅遍， 農(nóng)林盡黑； 遠(yuǎn)看 沒(méi)江碧遼，I 百劉爭(zhēng)流。J 近看 廈擊長(zhǎng)空，=> 仰觀 魚(yú)祠禹底，匸二> 俯瞰 萬(wàn)類霜夭丸令由。 —毛澤東《沁園春?長(zhǎng)沙》 令詩(shī)中有運(yùn)景、有近景、有仰視、有俯瞰、形成 層次感和 立體感 很強(qiáng)的色面。 OO.com X.械住景楊的持征，有重點(diǎn)的 眼耳嘴 視覺(jué)：顏色、形狀、 聽(tīng)覺(jué)：聲音、聲息 味覺(jué)：酸、甜、苦、 畏覺(jué)：氣味、氣息 觸覺(jué)：軟硬

3、、冷熱、 鼻手 初造、特點(diǎn) (1) 觀察物的各個(gè)部位 (上下、前后、內(nèi)外) 觀察物的周圍附屬物 po^rEDU.com r如何觀察和描寫(xiě)景物的特點(diǎn) 思考：1此景與彼景的不同（物種） 2此時(shí)與彼時(shí)的不同（時(shí)令） 3此地與彼地的不同（地域兒 北國(guó)的秋，來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悪 南國(guó)的秋，調(diào)得慢、來(lái)得潤(rùn)、顯得淡\ ■ 2 湫課麥浪翻滾著 /孑田? wwwmvuxsorn 345-07560 匸 AMonso Via ? G ain FZ ?、（X 林 寥晴初H旦

4、 充分運(yùn)用多種修辭手廉和表現(xiàn)手法 寫(xiě)景常用的修辭手法：比喻.知H有枇i、排比、 對(duì)比、借代、襯托著。 寫(xiě)景常用的表現(xiàn)手法：儒晴于術(shù)、借眾特晴、＜ 彖、離想、反襯.烘托、托物起興、芙々襯哀晴、 潼集、虛實(shí)轄合.側(cè)面描傅、直接特橋、間接杼 ?o jm OoarFDUQom 寫(xiě)作實(shí)例 DoarFO

5、陽(yáng)光.” （翦伯贊《內(nèi)蒙訪古》比喻、擬人） 點(diǎn)評(píng)：用大手筆來(lái)勾勒景物的特征。這是▲ 一幅鳥(niǎo)瞰圖，縮千里于咫尺。作者用“青銅的? 屏風(fēng)”比喻陰山主脈的形狀和色調(diào)，用“ 字寫(xiě)山坡的態(tài)勢(shì)，這些都是秋天陰山所獨(dú) ;加上黃河、陽(yáng)光的烘托和城市的點(diǎn)綴，整個(gè) j 1=^1 畫(huà)面洋溢著和平、寧?kù)o的氣氛。 的空隙落下來(lái)，在泥地上，石家具上，一抹一\ 抹的金黃色。偶爾也聽(tīng)得有草蟲(chóng)在叫，帶住在\ 林邊樹(shù)上的馬兒伸

6、長(zhǎng)了脖子就樹(shù)干搔癢，也許\ （茅盾《風(fēng)景談》 龍嚴(yán)嘶起來(lái)?！? 桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù), 你不讓我，我不讓你, 都開(kāi)滿了花趕趟兒。 紅的像火，粉的像霞, 白的像雪。花里帶著 甜味兒；閉了眼，樹(shù) 上仿佛己經(jīng)滿是桃兒、 杏兒、梨兒?；ㄏ鲁? 1、修辭手法：比喻、排 比、擬人。 2、調(diào)動(dòng)視覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng) 覺(jué)等感覺(jué)器官。 千成百的蜜蜂嗡嗡地 3、想象和聯(lián)想，虛實(shí)結(jié) 合，動(dòng)靜結(jié)合，正側(cè)結(jié)合。 鬧著，大小的蝴蝶飛 來(lái)飛去。野花遍地是: 雜樣兒，有名字的， 沒(méi)名字的，散在草叢 里像眼睛，像星星， 還眨呀眨的?！洞骸? 4、寫(xiě)作順序：由上到下, 樹(shù)上一花間一地上 5、長(zhǎng)短句的交錯(cuò)使用使 語(yǔ)言具有

7、音樂(lè)美 羞即［例2*桃林前面，有老百姓種的養(yǎng)麥，k 有大麻和玉米這一類高稈植物。養(yǎng)麥正當(dāng)開(kāi)菲 ,遠(yuǎn)望去就像一張粉紅色的地毯，大麻和玉乘 就像是屏風(fēng)，靠著地毯的邊緣。太陽(yáng)光從樹(shù)吐 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子，葉子出水很 高，像婷婷的舞女的裙。層層的葉子中間，零星的點(diǎn)綴著些白 花，有裊娜的開(kāi)著的，有羞澀的打著朵的；正如一粒粒的明珠, 又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷 清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。微風(fēng)過(guò)處，葉子和花 也有一些顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳到荷塘的那邊去了。葉子本 是肩并著肩密密的挨著，這邊宛然有了一道凝碧的波痕 對(duì) 象 H角度 描寫(xiě)

8、修辭￥法 荷葉荷掄 繪形 繪色 （視覺(jué)） （曲曲折折的）持城上面，（強(qiáng)蔓的 是）田田的葉子。葉子岀水很高， 像李亭的舞女的裙。 比冷 層冬的葉子中間，率夏地點(diǎn)級(jí) 著些勺花,右裊郴地開(kāi)著，有 玉澀的訂著垛兒的；正如一粒 粒的明珠，久如療夭里的矍星， 又如刖出浴的其人。 比冷\ / 擬人 寫(xiě)味 （嗅覺(jué)） 做鳳過(guò)處，送來(lái)縷集請(qǐng)香，仿 佛運(yùn)處嵩揍上涉英的歌聲很的。 動(dòng)態(tài) 這對(duì)候葉子與托也有-生的顫 動(dòng)，像円電般，霎對(duì)傳it持城 的評(píng)邊去了。 1 比冷 “以我觀物.物皆?shī)Z我之色 彩。刃 “於山則情演于山.觀海則庖 溢于海。乃 —王衛(wèi)維《人問(wèn)詞話》 寫(xiě)景要細(xì)致地

9、觀察 寫(xiě)景融入感情 寫(xiě)景要抓 寫(xiě)景要運(yùn)用手法 寫(xiě)景要有順序」 實(shí)戰(zhàn)演練 引語(yǔ) 一仙必乞鴆包參 在翠綠的葉子上。 仿儘在滋潤(rùn)著禾苗。 下，微風(fēng)中，一閃 斃3它莎藝 纟至移遼手1蘭塢？ 多角度描寫(xiě) '溫馨提示：如動(dòng)靜結(jié)合 '虛實(shí)結(jié)合等 早晨，晶瑩的廉珠映著初升的朝陽(yáng)， 停在翠綠的葉子上J 閃，射出 的光 運(yùn)用修辭方法 早晨，晶瑩的露珠映著初升的朝陽(yáng)，停

10、 用乳汁哺育嬰兒一 文 早晨，晶瑩的露珠映著初升 的朝B比停在翠綠的葉子上，像一 眼的光 葉間眨巴著大眼睛。當(dāng)夜幕籠罩的 樣地滋潤(rùn)著播舟鐲當(dāng)黎明到來(lái)的 時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的 陽(yáng)光千唱 | 陰雨綿綿已經(jīng)維持了好些光景，在無(wú)可揣測(cè)的秋季，這陽(yáng)辿 成了一道風(fēng)景。但秋雨的紳士風(fēng)度早就不翼而飛了。嬌艷的采陽(yáng) 花在雨點(diǎn)侵襲下也早已凋零成了一個(gè)小朵兒，在秋風(fēng)的撫慰卡， 可憐地?fù)u晃著那弱不禁風(fēng)的身軀，枯草顯得更加蒼老

11、，匍匐釁 上再也無(wú)力站起。蕭索的房屋都緊鎖著，生怕秋季的寒氣溜進(jìn)* 似的。濛濛的青霧浮起在天地間，伴著那縹緲的雨簾，輕拂的，扎/ 風(fēng)，仿佛一幅壯錦。 \ 夜，靜悄悄的。風(fēng)兒拂過(guò)窗前，悄悄地溜入了我的被羯b涼 意即刻遍布了全身。掠過(guò)樹(shù)叢，留下沙沙的響聲，偶爾也公冊(cè)j 樹(shù)葉在地上行走的聲響。我希望進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)見(jiàn)那美好邈陽(yáng)兗耳. 是鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌聲喚醒了我的酣夢(mèng)。推開(kāi)窗宇「一縷清 鮮的空氣撲面而來(lái)，如此的清涼。太陽(yáng)在朝霞的陪伴下已緩緩升 起，好似嫵媚的新娘，害羞得用面紗遮住了面龐。噢，秋雨已年 斂了它任性的沖刷，等待我們的是今天溫柔的陽(yáng)光！ 丨 的小珍珠在葉間閃爍著耀 ,又像許多頑皮的孩子在

12、 我漫步在鄉(xiāng)間的小道上，任憑那風(fēng)兒吹亂我的長(zhǎng)發(fā)，i 陽(yáng)光披灑在我的身上。樹(shù)木恢復(fù)了往日的挺拔，陽(yáng)光給 上了金紗，格外的耀眼。鳥(niǎo)兒忙不停的飛來(lái)飛去，翅兒仄 光，不停的歌唱，似乎在嘔歌那美麗的秋日，美好的陽(yáng)光。\我 的心也特別歡暢，置于秋日的陽(yáng)光下，我感到如此的幸福。我 歡樂(lè)地隨著鳥(niǎo)兒跳起舞來(lái)，伸開(kāi)雙宥，擁抱那片溫柔的陽(yáng)光, 陽(yáng)光漸漸暖和起來(lái)，灑滿了大地。它歡樂(lè)的跳動(dòng)著，仿 音符一般。太陽(yáng)花丟棄了可悲的容顏，羞赧綻放，微笑了，似、 乎在感謝陽(yáng)光的到來(lái)。荒草也被陽(yáng)光鑲上了一層金邊 神煥發(fā)。秋日，碩果累累，陽(yáng)光過(guò)處，更顯豐收氣象 人們?cè)缫衙β灯饋?lái)，陽(yáng)光充實(shí)了他們的笑臉，一切盡 中。 陽(yáng)光驅(qū)走了秋雨的哀傷，迎來(lái)了歡樂(lè)的笑臉，迎來(lái)了豐收， 迎來(lái)了希望。我渴望擁抱陽(yáng)光，讓我的心靈更加充實(shí)，更加炙 熱。一個(gè)擁有果實(shí)的收獲者。 I 作業(yè)布置 ? 一、請(qǐng)以“感悟 為話題，自擬題目， 寫(xiě)一篇不少于800字 的文章 ?二、請(qǐng)以“美的 為話題，自擬題目 寫(xiě)一篇不 的文章 A 9 UMJUUirM 8Y； ?8StW