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1、第二部分第二部分 熱點(diǎn)專題攻略熱點(diǎn)專題攻略專題四專題四 句子的排序句子的排序 與銜接與銜接一一、 中考命題預(yù)測(cè)中考命題預(yù)測(cè)二二、 方法技巧點(diǎn)撥方法技巧點(diǎn)撥 方法一方法一 用排除法解題用排除法解題 方法二方法二 從從“語料語料”文體的角度解題文體的角度解題中考命題預(yù)測(cè)中考命題預(yù)測(cè) 縱觀近縱觀近4 4年云南各地市（州）中考試題，年云南各地市（州）中考試題，“句子的排序與銜接句子的排序與銜接” ” 每年均有所涉及。有每年均有所涉及。有以下幾個(gè)特點(diǎn)：以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1. 1. 從題型、分值看：題型均為選擇題，分從題型、分值看：題型均為選擇題，分值一般為值一般為2 2分。分。 2. 2. 從考查形式看：
2、主要包括：（從考查形式看：主要包括：（1 1）選出在）選出在語段橫線處插入的或依次填入的與上下文銜接語段橫線處插入的或依次填入的與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)；（最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)；（2 2）選擇句子順序排列正確）選擇句子順序排列正確的一項(xiàng)。的一項(xiàng)。 3. 3. 從考查內(nèi)容看：命題素材除了從考查內(nèi)容看：命題素材除了20142014年中考試年中考試題中的語段使用的是人教和蘇教共有的課文題中的語段使用的是人教和蘇教共有的課文事事物的正確答案不止一個(gè)物的正確答案不止一個(gè)中的選段，其余的均來中的選段，其余的均來自課外。自課外。 4. 4. 從文體看：記敘、議論、說明三種文體都有，從文體看：記敘、議論、說明三種文體
3、都有，以記敘居多。以記敘居多。 5. 5. 備考預(yù)測(cè)：預(yù)測(cè)在備考預(yù)測(cè)：預(yù)測(cè)在2 21 1年的云南中考中，年的云南中考中，這一考點(diǎn)仍然是考查重點(diǎn)，而且命題素材的出處這一考點(diǎn)仍然是考查重點(diǎn)，而且命題素材的出處會(huì)有出自課內(nèi)或課外兩種途徑，所以在復(fù)習(xí)時(shí)不會(huì)有出自課內(nèi)或課外兩種途徑，所以在復(fù)習(xí)時(shí)不可一味實(shí)施題海戰(zhàn)術(shù)而忽略了課本內(nèi)容，以免得可一味實(shí)施題海戰(zhàn)術(shù)而忽略了課本內(nèi)容，以免得不償失。不償失。 方法一方法一 用排除法解題用排除法解題方法突破方法突破1.1.將句子粗略地讀一遍，揣摩語段的整體意義，將句子粗略地讀一遍，揣摩語段的整體意義，理清選項(xiàng)提供的信息和表達(dá)的主旨。理清選項(xiàng)提供的信息和表達(dá)的主旨。2.
4、2. 確定語段的首句確定語段的首句。（。（1 1）適合做首句：從句）適合做首句：從句子內(nèi)容判斷。援引觀點(diǎn)或引出對(duì)象、背景鋪墊、子內(nèi)容判斷。援引觀點(diǎn)或引出對(duì)象、背景鋪墊、設(shè)問通常適合做首句。從選項(xiàng)角度判斷。第設(shè)問通常適合做首句。從選項(xiàng)角度判斷。第一類：壓倒性概率選項(xiàng)構(gòu)造。如：一類：壓倒性概率選項(xiàng)構(gòu)造。如：A. A. B. B. C. C. D. D. ，觀察四個(gè)選項(xiàng)我們不難發(fā)現(xiàn)以，觀察四個(gè)選項(xiàng)我們不難發(fā)現(xiàn)以開頭開頭的選項(xiàng)有三項(xiàng)，命題人一般設(shè)置此的選項(xiàng)有三項(xiàng)，命題人一般設(shè)置此種選項(xiàng)布種選項(xiàng)布局模式，基本可以斷定以開頭。第二類勢(shì)局模式，基本可以斷定以開頭。第二類勢(shì)均力敵型：如：均力敵型：如：A. A
5、. B. B. C. C. D. D. ，觀察選項(xiàng)不難發(fā)現(xiàn)以開頭和以開頭的概觀察選項(xiàng)不難發(fā)現(xiàn)以開頭和以開頭的概率一樣大，需要我們判斷誰更適合做首句，率一樣大，需要我們判斷誰更適合做首句，應(yīng)結(jié)合閱讀句子內(nèi)容判斷法迅速確定首句，應(yīng)結(jié)合閱讀句子內(nèi)容判斷法迅速確定首句，并縮小答案范圍。并縮小答案范圍。注意注意：適合做首句的方法為提高答：適合做首句的方法為提高答題效率提供方便，但是在判斷的過程中，題效率提供方便，但是在判斷的過程中，需要將句子連句成段，驗(yàn)證選項(xiàng)答案是否需要將句子連句成段，驗(yàn)證選項(xiàng)答案是否完全正確，不可完全依據(jù)選項(xiàng)確定答案。完全正確，不可完全依據(jù)選項(xiàng)確定答案。（2 2）不適合做首句的有不適
6、合做首句的有：代詞不適合做首句。：代詞不適合做首句。指示代詞的指代內(nèi)容通常要往前找，如以指代指示代詞的指代內(nèi)容通常要往前找，如以指代類文字做首句往往會(huì)指代不明，所以不能將其類文字做首句往往會(huì)指代不明，所以不能將其作為首句。常見代詞有人稱代詞，如作為首句。常見代詞有人稱代詞，如“他、他他、他們們”等；疑問代詞，如等；疑問代詞，如“誰、怎么、多少、什誰、怎么、多少、什么、哪么、哪”等；指示代詞，如等；指示代詞，如“這、那、這些、這、那、這些、此此”等。反面論證通常不做首句。反面論證等。反面論證通常不做首句。反面論證通常作為輔證的一種，是為正面觀點(diǎn)服務(wù)的，通常作為輔證的一種，是為正面觀點(diǎn)服務(wù)的，它前
7、面通常有正面觀點(diǎn)，所以不適合做首它前面通常有正面觀點(diǎn)，所以不適合做首句。常見關(guān)聯(lián)詞句。常見關(guān)聯(lián)詞“否則、不然、如果不、如否則、不然、如果不、如果沒有果沒有”等引出的句子一般為反面論證。等引出的句子一般為反面論證。補(bǔ)充類表述通常不做首句。補(bǔ)充類表述通常補(bǔ)充類表述通常不做首句。補(bǔ)充類表述通常用于補(bǔ)充說明前文內(nèi)容，前面通常有話，不用于補(bǔ)充說明前文內(nèi)容，前面通常有話，不適合做首句。常見關(guān)聯(lián)詞有：還、也、又、適合做首句。常見關(guān)聯(lián)詞有：還、也、又、當(dāng)然當(dāng)然3. 3. 確定語段尾句確定語段尾句。尾句往往是對(duì)上文的總。尾句往往是對(duì)上文的總結(jié)或?qū)χ黝}的深化，這樣的句子往往具有概結(jié)或?qū)χ黝}的深化，這樣的句子往往具
8、有概括性或總結(jié)性。括性或總結(jié)性。 結(jié)論類表述適合做尾句，結(jié)論類表述適合做尾句，一般句子末尾有關(guān)聯(lián)詞一般句子末尾有關(guān)聯(lián)詞“因此、所以、照此因此、所以、照此看來看來”4. 4. 句子分組排除句子分組排除。這是排序的關(guān)鍵一環(huán)，即先。這是排序的關(guān)鍵一環(huán)，即先在小范圍內(nèi)進(jìn)行排序，將可以明確順序的句子排在小范圍內(nèi)進(jìn)行排序，將可以明確順序的句子排列出來，分成若干小組，然后再將不符合這種順列出來，分成若干小組，然后再將不符合這種順序的選項(xiàng)排除掉。在進(jìn)行句子分組的時(shí)候，要首序的選項(xiàng)排除掉。在進(jìn)行句子分組的時(shí)候，要首先尋找?guī)в忻黠@連綴特征的句子，比如先找出關(guān)先尋找?guī)в忻黠@連綴特征的句子，比如先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及
9、表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語，然后據(jù)此聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句子間的連綴排列，如果沒有明顯的連接詞，進(jìn)行句子間的連綴排列，如果沒有明顯的連接詞，則尋找句與句之間的邏輯關(guān)系，一般而言，語段則尋找句與句之間的邏輯關(guān)系，一般而言，語段的排序無非就五種：的排序無非就五種：(1)(1)空間關(guān)系。從上到下，從左到右，從里到外空間關(guān)系。從上到下，從左到右，從里到外等。等。(2) (2) 時(shí)間關(guān)系。從早到晚，從過去到現(xiàn)在時(shí)間關(guān)系。從早到晚，從過去到現(xiàn)在等。等。(3)(3)人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律。由易到難，人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律。由易到難，由淺到深，由表及里，由此到彼等。由淺到深，由表及里，由此到
10、彼等。(4)(4)事物本事物本身的發(fā)展規(guī)律。身的發(fā)展規(guī)律。(5)(5)思維規(guī)律。由一般到個(gè)別，思維規(guī)律。由一般到個(gè)別，由個(gè)別到一般，由概括到具體，由具體到概括由個(gè)別到一般，由概括到具體，由具體到概括等。等。5 5. . 對(duì)比剩余選項(xiàng)中的差異選項(xiàng)對(duì)比剩余選項(xiàng)中的差異選項(xiàng)。這是排除和。這是排除和檢查的最后一步。即在剩下備選選項(xiàng)里尋找檢查的最后一步。即在剩下備選選項(xiàng)里尋找順序顛倒的兩個(gè)句子，比如根據(jù)題意，通讀順序顛倒的兩個(gè)句子，比如根據(jù)題意，通讀句子進(jìn)行排除，剩下句子進(jìn)行排除，剩下B B、D D兩項(xiàng)，而兩項(xiàng)，而B B和和D D的差的差異就在于和的順序不同，那么接下來只異就在于和的順序不同，那么接下來
11、只需代入檢驗(yàn)這兩個(gè)句子的順序即可。需代入檢驗(yàn)這兩個(gè)句子的順序即可。6. 6. 通過檢驗(yàn)，確定答案通過檢驗(yàn)，確定答案。用排除法解題得出。用排除法解題得出答案后，應(yīng)根據(jù)確定的答案再整體閱讀、檢答案后，應(yīng)根據(jù)確定的答案再整體閱讀、檢驗(yàn)一遍，確保萬無一失。驗(yàn)一遍，確保萬無一失。典例精析典例精析例例（13 13 曲靖曲靖）下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)）下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（是（ ）頓有頓有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹天寒翠袖薄，日暮倚修竹”佳人來之佳人來之感。旁邊有幾株山茶花，正艷開著粉紅色的感。旁邊有幾株山茶花，正艷開著粉紅色的花朵。亭前的樹上，雪很重，在雪的下層并花朵。亭前的樹上，雪很重，在雪的下
12、層并結(jié)了冰塊。那花朵有些墮下來的，半掩在雪結(jié)了冰塊。那花朵有些墮下來的，半掩在雪花里，紅白相映，色彩燦然。我們一直跑上花里，紅白相映，色彩燦然。我們一直跑上最后的觀海亭，那里石階下都厚厚地堆滿了水最后的觀海亭，那里石階下都厚厚地堆滿了水沫似的雪。沫似的雪。 A. B. C. D. 【解析解析】首先將句子粗略地讀一遍，揣摩語段首先將句子粗略地讀一遍，揣摩語段的整體意義，此題通過通讀的整體意義，此題通過通讀5個(gè)句子，可判斷出個(gè)句子，可判斷出該語段寫的是在觀海亭上的所見所感；然后確該語段寫的是在觀海亭上的所見所感；然后確定語段的首句，從選項(xiàng)角度看，這屬于勢(shì)均力定語段的首句，從選項(xiàng)角度看，這屬于勢(shì)均力
13、敵型的，或可以做首句，分析和的句敵型的，或可以做首句，分析和的句子內(nèi)容，從句子內(nèi)容判斷，那些援引觀點(diǎn)或引子內(nèi)容，從句子內(nèi)容判斷，那些援引觀點(diǎn)或引出對(duì)象、背景鋪墊、設(shè)問的句子通常適合做首出對(duì)象、背景鋪墊、設(shè)問的句子通常適合做首句，句和句這兩個(gè)句子，第句交代了句，句和句這兩個(gè)句子，第句交代了背景地點(diǎn)，由此推出句應(yīng)為該語段的首句，背景地點(diǎn)，由此推出句應(yīng)為該語段的首句，可將答案可將答案A、B排除；再將剩余的句子分組組排除；再將剩余的句子分組組合判斷排除，通讀剩下的合判斷排除，通讀剩下的4個(gè)句子，發(fā)現(xiàn)句個(gè)句子，發(fā)現(xiàn)句開頭的開頭的“那花朵那花朵”指的是句結(jié)尾的指的是句結(jié)尾的“正艷開正艷開著粉紅色的花朵著粉
14、紅色的花朵”，由此推出必須接在一，由此推出必須接在一起，且在的后面，即可排除答案起，且在的后面，即可排除答案C；最后；最后通過驗(yàn)證，確定答案，將通過驗(yàn)證，確定答案，將D項(xiàng)中的排序帶入通項(xiàng)中的排序帶入通讀，確定正確答案就是讀，確定正確答案就是D。【答案答案】D 方法二方法二 從從“語料語料”文體的角度解題文體的角度解題 語言表達(dá)都應(yīng)該有清晰的思路，嚴(yán)密的排序題更語言表達(dá)都應(yīng)該有清晰的思路，嚴(yán)密的排序題更是如此，不同體裁的文章思路也會(huì)有所不同。因是如此，不同體裁的文章思路也會(huì)有所不同。因此，解題時(shí)可以先判斷所選此，解題時(shí)可以先判斷所選“語料語料”的文體，再的文體，再結(jié)合排除法和不同文體的特征，綜合
15、采取高效的結(jié)合排除法和不同文體的特征，綜合采取高效的辦法來解決。辦法來解決。 一、記敘性文字排序一、記敘性文字排序 方法突破方法突破 記敘性文字，常常以時(shí)間、空間或事情的發(fā)展過記敘性文字，常常以時(shí)間、空間或事情的發(fā)展過程為順序。所以，在排序前要通讀句子，判定其程為順序。所以，在排序前要通讀句子，判定其記敘順序。如果是以時(shí)間為序的文字，要抓住表記敘順序。如果是以時(shí)間為序的文字，要抓住表示時(shí)間的詞語；如果是以空間為序的文字，應(yīng)分示時(shí)間的詞語；如果是以空間為序的文字，應(yīng)分析每句話里的方位詞，然后按從上到下、從左到析每句話里的方位詞，然后按從上到下、從左到右、從外到內(nèi)等順序進(jìn)行排列；如果是以事件發(fā)右、
16、從外到內(nèi)等順序進(jìn)行排列；如果是以事件發(fā)展的先后為序，往往敘述了一件完整的事，或者展的先后為序，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展活動(dòng)的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的先后順序來排列。的先后順序來排列。典例精析典例精析例例（13 13 西雙版納西雙版納6 6題題2 2分分）下列句子排列順序）下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是（正確的一項(xiàng)是（ ）每天，都有一批含苞的花蕾在等待開放。每天，都有一批含苞的花蕾在等待開放。_。等到夕陽西沉?xí)r，花瓣兒就縮起來了。等到夕陽西沉?xí)r，花瓣兒就縮起來了?？墒且灰婈柟猓图纯涕_放。可是一見陽光，就即刻開放?；ò晏K醒似的，徐徐的，向
17、外伸張，開花了，花瓣蘇醒似的，徐徐的，向外伸張，開花了，開圓了。開圓了。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，看不出一點(diǎn)要日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，看不出一點(diǎn)要開的意思。開的意思。此后，它便貪婪地享受陽光，盡情地開放。此后，它便貪婪地享受陽光，盡情地開放。A. B. C. D. 【解題思路解題思路】本段文字是一段記敘性文字。首本段文字是一段記敘性文字。首先考慮用排除法提高答題效率，先用排除法確先考慮用排除法提高答題效率，先用排除法確定語段的首句，從選項(xiàng)角度看，這屬于勢(shì)均力定語段的首句，從選項(xiàng)角度看，這屬于勢(shì)均力敵型的，初步判斷或可以做首句，然后結(jié)敵型的，初步判斷或可以做首句，然后結(jié)合記敘性語段排序的特點(diǎn)和
18、語段內(nèi)容確定排序，合記敘性語段排序的特點(diǎn)和語段內(nèi)容確定排序，根據(jù)題干提供的開頭部分文字和后面的根據(jù)題干提供的開頭部分文字和后面的“等到等到夕陽西沉?xí)r，花瓣兒夕陽西沉?xí)r，花瓣兒”可以看出這可以看出這是一段以時(shí)間為順序敘寫花兒開放過程的記敘是一段以時(shí)間為順序敘寫花兒開放過程的記敘性文字，做題時(shí)要抓住表示時(shí)間的詞語：性文字，做題時(shí)要抓住表示時(shí)間的詞語：“日日出前出前”“”“一見陽光一見陽光”“”“此后此后”，則可判斷是，則可判斷是首句，排序?yàn)椋膳懦拙?，排序?yàn)椋膳懦鼴 B、D D兩項(xiàng)；再看兩項(xiàng)；再看剩余選項(xiàng)剩余選項(xiàng)A A、C C兩項(xiàng)排序，差別在于兩句誰兩項(xiàng)排序，差別在于兩句誰在前，句寫的是花瓣怎
19、樣開放，句寫的是在前，句寫的是花瓣怎樣開放，句寫的是花開放后的狀態(tài)，根據(jù)花兒開放的過程可知花開放后的狀態(tài)，根據(jù)花兒開放的過程可知排在的前面，從而得出答案排在的前面，從而得出答案C C。 【答案答案】C二、議論性文字排序二、議論性文字排序 方法突破方法突破 議論性語段的句序，常常把觀點(diǎn)放在前面，把材議論性語段的句序，常常把觀點(diǎn)放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面，結(jié)構(gòu)形式為提料句放在中間，把總結(jié)句放在后面，結(jié)構(gòu)形式為提出論點(diǎn)出論點(diǎn)分析論點(diǎn)分析論點(diǎn)總結(jié)論點(diǎn)?？偨Y(jié)論點(diǎn)。 在解題時(shí)，首先要確定文段屬于議論文體，弄清在解題時(shí)，首先要確定文段屬于議論文體，弄清語段談?wù)摰闹行恼擖c(diǎn)；其次從提出論點(diǎn)、分
20、析論點(diǎn)、語段談?wù)摰闹行恼擖c(diǎn)；其次從提出論點(diǎn)、分析論點(diǎn)、總結(jié)論點(diǎn)這一角度切入去解題，順序?yàn)檎擖c(diǎn)句總結(jié)論點(diǎn)這一角度切入去解題，順序?yàn)檎擖c(diǎn)句對(duì)對(duì)論點(diǎn)的證明（論點(diǎn)的證明（分論點(diǎn)或論據(jù)分論點(diǎn)或論據(jù)）對(duì)論據(jù)的總結(jié)，其對(duì)論據(jù)的總結(jié)，其中中“對(duì)論據(jù)的總結(jié)對(duì)論據(jù)的總結(jié)”部分的順序一般可以由論點(diǎn)句部分的順序一般可以由論點(diǎn)句或結(jié)論句中的相關(guān)詞語的順序來決定?；蚪Y(jié)論句中的相關(guān)詞語的順序來決定。例例（14 14 云南云南5 5題題2 2分分）下列句子的排序，與）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）“正確答案只有一個(gè)正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們這種思維模式，在我們頭腦中已不
21、知不覺地根深蒂固。事實(shí)上，頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實(shí)上，_ _ 。_，_。_。_。正因?yàn)槿绱?，。正因?yàn)槿绱?，如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。生活中解決問題的方法并非只有一個(gè)，而是生活中解決問題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣多種多樣麻煩的是麻煩的是若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個(gè)是對(duì)的一個(gè)是對(duì)的生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣樣由于情況的變化，原來行之有效的方法，由于情況的變化，原來行之有效的方法，到
22、了現(xiàn)在往往不靈了到了現(xiàn)在往往不靈了 A. A. B. B. C. C. D. D. 【解析解析】此題考查句子的銜接排序。這是課本此題考查句子的銜接排序。這是課本中的段落，考生可以調(diào)動(dòng)記憶。若是沒有印象，中的段落，考生可以調(diào)動(dòng)記憶。若是沒有印象，那考生就要根據(jù)題干提供的內(nèi)容和下面的句子那考生就要根據(jù)題干提供的內(nèi)容和下面的句子內(nèi)容自己判斷了。首先考慮排除法，看選項(xiàng)，內(nèi)容自己判斷了。首先考慮排除法，看選項(xiàng)，在心中初步確定首句，從選項(xiàng)內(nèi)容可知這是壓在心中初步確定首句，從選項(xiàng)內(nèi)容可知這是壓倒性概率選項(xiàng)構(gòu)造。句是首句的可能性很大，倒性概率選項(xiàng)構(gòu)造。句是首句的可能性很大，在心中可排除在心中可排除A A、C
23、C兩項(xiàng)；然后觀察剩余兩項(xiàng)的兩項(xiàng)；然后觀察剩余兩項(xiàng)的區(qū)別是和誰在前或者說是誰在前面更恰區(qū)別是和誰在前或者說是誰在前面更恰當(dāng)?shù)膯栴}，再看這三句特點(diǎn)當(dāng)?shù)膯栴}，再看這三句特點(diǎn)，從句和從句和句的內(nèi)容可知都是說生活中的現(xiàn)象，聯(lián)系緊句的內(nèi)容可知都是說生活中的現(xiàn)象，聯(lián)系緊密，句從密，句從“由于情況的變化由于情況的變化”可判斷出是一可判斷出是一個(gè)總結(jié)句，所以放在最后合適，從而確定答案?jìng)€(gè)總結(jié)句，所以放在最后合適，從而確定答案是是B B；最后用有關(guān)文體知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證：根據(jù)題干；最后用有關(guān)文體知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證：根據(jù)題干首句和末句內(nèi)容，以及下面的句子可初步判斷首句和末句內(nèi)容，以及下面的句子可初步判斷其是議論性的語段；然后根據(jù)
24、內(nèi)容可判斷其論其是議論性的語段；然后根據(jù)內(nèi)容可判斷其論點(diǎn)是：作者否認(rèn)點(diǎn)是：作者否認(rèn)“正確答案只有一個(gè)正確答案只有一個(gè)”這種思這種思維；再思考作者是如何提出并論證論點(diǎn)的，從維；再思考作者是如何提出并論證論點(diǎn)的，從第一句后用第一句后用“事實(shí)上事實(shí)上”開頭，可知接下來的話開頭，可知接下來的話定是要陳述真實(shí)情況并進(jìn)行反駁，通過分析下定是要陳述真實(shí)情況并進(jìn)行反駁，通過分析下面的面的5 5個(gè)句子可知，個(gè)句子可知， 句是提出了完全相反的觀句是提出了完全相反的觀點(diǎn)，句是個(gè)轉(zhuǎn)折短語，句是對(duì)首句的條件性點(diǎn)，句是個(gè)轉(zhuǎn)折短語，句是對(duì)首句的條件性肯定，是對(duì)的否定，理所當(dāng)然應(yīng)排在后肯定，是對(duì)的否定，理所當(dāng)然應(yīng)排在后面，且
25、是轉(zhuǎn)折性的，那么試著把放在兩個(gè)句子面，且是轉(zhuǎn)折性的，那么試著把放在兩個(gè)句子中間進(jìn)行閱讀，發(fā)現(xiàn)恰當(dāng)，所以這三句的順序是中間進(jìn)行閱讀，發(fā)現(xiàn)恰當(dāng)，所以這三句的順序是，由句內(nèi)容和后面的，由句內(nèi)容和后面的“正因?yàn)槿绱苏驗(yàn)槿绱恕笨煽芍强偨Y(jié)句，與后面銜接恰當(dāng)，句緊承句知是總結(jié)句，與后面銜接恰當(dāng)，句緊承句說明生活中解決問題的方法并不是像數(shù)學(xué)問題那說明生活中解決問題的方法并不是像數(shù)學(xué)問題那樣，而是多種多樣，句總結(jié)之前的方法也不適樣，而是多種多樣，句總結(jié)之前的方法也不適用，即用，即“不靈了不靈了”。因此，正確的排序應(yīng)該是。因此，正確的排序應(yīng)該是，確定答案就是，確定答案就是B B?！敬鸢复鸢浮?B三、說明性文字
26、排序三、說明性文字排序方法突破方法突破 說明性語段往往把事理句放在前面，把材說明性語段往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因?yàn)椴牧鲜怯脕碚f明事理的，料句放在后面，因?yàn)椴牧鲜怯脕碚f明事理的，材料的內(nèi)部又遵循一定的順序（時(shí)間、空間、材料的內(nèi)部又遵循一定的順序（時(shí)間、空間、邏輯）。理清思路，有利于從整體上理順句序。邏輯）。理清思路，有利于從整體上理順句序。解題時(shí)，首先應(yīng)明確語段的說明對(duì)象，明確說解題時(shí)，首先應(yīng)明確語段的說明對(duì)象，明確說明的順序。其次按照說明順序來進(jìn)行排序。明的順序。其次按照說明順序來進(jìn)行排序。 (1)(1)時(shí)間順序：這類說明性文字一般按照事物時(shí)間順序：這類說明性文字一般按照事物發(fā)
27、展的先后順序來介紹發(fā)展的先后順序來介紹說明對(duì)象，因此說明對(duì)象，因此，抓住表示時(shí)間的詞語或借助表示時(shí)間轉(zhuǎn)換，抓住表示時(shí)間的詞語或借助表示時(shí)間轉(zhuǎn)換的標(biāo)志性的標(biāo)志性詞語，是解答這類試題的關(guān)鍵。詞語，是解答這類試題的關(guān)鍵。(2)(2)空間順序：就是按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來介紹說明對(duì)空間順序：就是按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來介紹說明對(duì)象的文字?；驈纳系较隆⒒驈淖蟮接?、或從象的文字?；驈纳系较隆⒒驈淖蟮接?、或從外到內(nèi)、或從整體到局部。做這類題，可借外到內(nèi)、或從整體到局部。做這類題，可借助表示空間轉(zhuǎn)換的標(biāo)志性詞語進(jìn)行排序。助表示空間轉(zhuǎn)換的標(biāo)志性詞語進(jìn)行排序。 (3)(3)邏輯順序：這類說明文字往往以人們認(rèn)識(shí)事邏輯順序：這類說明文字
28、往往以人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律為序，由表及里，由淺入深，由感物的規(guī)律為序，由表及里，由淺入深，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)對(duì)事物進(jìn)行說明。因此性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)對(duì)事物進(jìn)行說明。因此，尋尋找事物的發(fā)展規(guī)律是解決這種語序題最常用找事物的發(fā)展規(guī)律是解決這種語序題最常用的方法。如揭示客觀事物發(fā)展的規(guī)律性，往的方法。如揭示客觀事物發(fā)展的規(guī)律性，往往表現(xiàn)在其萌發(fā)、產(chǎn)生、往表現(xiàn)在其萌發(fā)、產(chǎn)生、發(fā)展、興盛、衰微、發(fā)展、興盛、衰微、消亡的過程；如揭示思維的規(guī)律性，往往表消亡的過程；如揭示思維的規(guī)律性，往往表現(xiàn)在混沌、啟蒙、發(fā)展、鼎盛、終極的過程。現(xiàn)在混沌、啟蒙、發(fā)展、鼎盛、終極的過程。做這類題，需要在理解文意的基礎(chǔ)上，感悟做這
29、類題，需要在理解文意的基礎(chǔ)上，感悟出其內(nèi)在的邏輯規(guī)律，從而排出合理的句序。出其內(nèi)在的邏輯規(guī)律，從而排出合理的句序。 典例精析典例精析例例 （12 12 大理大理4 4題題2 2分）下列句子，排序最恰分）下列句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）盡管它的飛行速度目前還很慢，但是經(jīng)過設(shè)盡管它的飛行速度目前還很慢，但是經(jīng)過設(shè)計(jì)改進(jìn)，有望將飛行速度提高到每秒計(jì)改進(jìn)，有望將飛行速度提高到每秒1 1米。米?；蛟S在未來的幾年內(nèi)，哈利或許在未來的幾年內(nèi)，哈利波特的飛毯將波特的飛毯將成為人類未來的飛行工具。成為人類未來的飛行工具?，F(xiàn)在科學(xué)家正在進(jìn)行深入研究，相信不久的現(xiàn)在科學(xué)家正在進(jìn)行深入研究，相信不久的將
30、來將來“毯子飛機(jī)毯子飛機(jī)”就會(huì)走進(jìn)我們的生活。就會(huì)走進(jìn)我們的生活。不久前，美國(guó)普林斯頓大學(xué)科研人員發(fā)不久前，美國(guó)普林斯頓大學(xué)科研人員發(fā)明出一種明出一種“智能塑料智能塑料”，只有，只有10厘米厘米4厘厘米，通過加載波動(dòng)電流，實(shí)現(xiàn)毯子飛行。米，通過加載波動(dòng)電流，實(shí)現(xiàn)毯子飛行。這項(xiàng)研究成果在美國(guó)這項(xiàng)研究成果在美國(guó)應(yīng)用物理通訊應(yīng)用物理通訊半月刊上一經(jīng)刊出，引起轟動(dòng)。半月刊上一經(jīng)刊出，引起轟動(dòng)。 A. B. C. D. 【解題思路解題思路】首先通讀句子，明確這是一段說首先通讀句子，明確這是一段說明性的排序題；然后考慮排除法，看選項(xiàng)在心明性的排序題；然后考慮排除法，看選項(xiàng)在心中初步確定首句，從選項(xiàng)內(nèi)容可知
31、這是壓倒性中初步確定首句，從選項(xiàng)內(nèi)容可知這是壓倒性概率選項(xiàng)構(gòu)造。句是首句的可能性很大，在概率選項(xiàng)構(gòu)造。句是首句的可能性很大，在心中可排除心中可排除A A、D D兩項(xiàng)兩項(xiàng), ,可根據(jù)句子內(nèi)容驗(yàn)證：可根據(jù)句子內(nèi)容驗(yàn)證：將將5 5個(gè)句子通讀一遍，確定這段文字是圍繞個(gè)句子通讀一遍，確定這段文字是圍繞“哈利哈利波特的飛毯波特的飛毯”來展開的，所以提出說來展開的，所以提出說明對(duì)象的句應(yīng)為首句，確定正確答案在明對(duì)象的句應(yīng)為首句，確定正確答案在B B、C C兩項(xiàng)中選擇；再依照說明順序進(jìn)行排序，這幾兩項(xiàng)中選擇；再依照說明順序進(jìn)行排序，這幾個(gè)句子既沒有時(shí)間順序，也沒有空間順序，初個(gè)句子既沒有時(shí)間順序，也沒有空間順序，初步判斷步判斷其是邏輯順序，那么依照句子內(nèi)部的其是邏輯順序，那么依照句子內(nèi)部的邏輯順序，從說明毯子初次飛行時(shí)的問題是邏輯順序，從說明毯子初次飛行時(shí)的問題是句，句說明的是毯子的初次研制，可知句，句說明的是毯子的初次研制，可知排序應(yīng)是，而句說明的是這項(xiàng)成果產(chǎn)排序應(yīng)是，而句說明的是這項(xiàng)成果產(chǎn)生的影響，所以是依據(jù)邏輯順序說明飛毯的生的影響，所以是依據(jù)邏輯順序說明飛毯的研制過程及影響，然后用和驗(yàn)證，得出研制過程及影響，然后用和驗(yàn)證，得出正確答案為正確答案為C C。【答案答案】C
中考語文 熱點(diǎn)專題攻略 專題四 句子的排序與銜接課件
