中考語(yǔ)文 熱點(diǎn)專題攻略 專題四 句子的排序與銜接課件

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1、第二部分第二部分 熱點(diǎn)專題攻略熱點(diǎn)專題攻略專題四專題四 句子的排序句子的排序 與銜接與銜接一一、 中考命題預(yù)測(cè)中考命題預(yù)測(cè)二二、 方法技巧點(diǎn)撥方法技巧點(diǎn)撥 方法一方法一 用排除法解題用排除法解題 方法二方法二 從從“語(yǔ)料語(yǔ)料”文體的角度解題文體的角度解題中考命題預(yù)測(cè)中考命題預(yù)測(cè) 縱觀近縱觀近4 4年云南各地市（州）中考試題，年云南各地市（州）中考試題，“句子的排序與銜接句子的排序與銜接” ” 每年均有所涉及。有每年均有所涉及。有以下幾個(gè)特點(diǎn)：以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1. 1. 從題型、分值看：題型均為選擇題，分從題型、分值看：題型均為選擇題，分值一般為值一般為2 2分。分。 2. 2. 從考查形式看：

2、主要包括：（從考查形式看：主要包括：（1 1）選出在）選出在語(yǔ)段橫線處插入的或依次填入的與上下文銜接語(yǔ)段橫線處插入的或依次填入的與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)；（最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)；（2 2）選擇句子順序排列正確）選擇句子順序排列正確的一項(xiàng)。的一項(xiàng)。 3. 3. 從考查內(nèi)容看：命題素材除了從考查內(nèi)容看：命題素材除了20142014年中考試年中考試題中的語(yǔ)段使用的是人教和蘇教共有的課文題中的語(yǔ)段使用的是人教和蘇教共有的課文事事物的正確答案不止一個(gè)物的正確答案不止一個(gè)中的選段，其余的均來(lái)中的選段，其余的均來(lái)自課外。自課外。 4. 4. 從文體看：記敘、議論、說(shuō)明三種文體都有，從文體看：記敘、議論、說(shuō)明三種文體

3、都有，以記敘居多。以記敘居多。 5. 5. 備考預(yù)測(cè)：預(yù)測(cè)在備考預(yù)測(cè)：預(yù)測(cè)在2 21 1年的云南中考中，年的云南中考中，這一考點(diǎn)仍然是考查重點(diǎn)，而且命題素材的出處這一考點(diǎn)仍然是考查重點(diǎn)，而且命題素材的出處會(huì)有出自課內(nèi)或課外兩種途徑，所以在復(fù)習(xí)時(shí)不會(huì)有出自課內(nèi)或課外兩種途徑，所以在復(fù)習(xí)時(shí)不可一味實(shí)施題海戰(zhàn)術(shù)而忽略了課本內(nèi)容，以免得可一味實(shí)施題海戰(zhàn)術(shù)而忽略了課本內(nèi)容，以免得不償失。不償失。 方法一方法一 用排除法解題用排除法解題方法突破方法突破1.1.將句子粗略地讀一遍，揣摩語(yǔ)段的整體意義，將句子粗略地讀一遍，揣摩語(yǔ)段的整體意義，理清選項(xiàng)提供的信息和表達(dá)的主旨。理清選項(xiàng)提供的信息和表達(dá)的主旨。2.

4、2. 確定語(yǔ)段的首句確定語(yǔ)段的首句。（。（1 1）適合做首句：從句）適合做首句：從句子內(nèi)容判斷。援引觀點(diǎn)或引出對(duì)象、背景鋪墊、子內(nèi)容判斷。援引觀點(diǎn)或引出對(duì)象、背景鋪墊、設(shè)問(wèn)通常適合做首句。從選項(xiàng)角度判斷。第設(shè)問(wèn)通常適合做首句。從選項(xiàng)角度判斷。第一類：壓倒性概率選項(xiàng)構(gòu)造。如：一類：壓倒性概率選項(xiàng)構(gòu)造。如：A. A. B. B. C. C. D. D. ，觀察四個(gè)選項(xiàng)我們不難發(fā)現(xiàn)以，觀察四個(gè)選項(xiàng)我們不難發(fā)現(xiàn)以開(kāi)頭開(kāi)頭的選項(xiàng)有三項(xiàng)，命題人一般設(shè)置此的選項(xiàng)有三項(xiàng)，命題人一般設(shè)置此種選項(xiàng)布種選項(xiàng)布局模式，基本可以斷定以開(kāi)頭。第二類勢(shì)局模式，基本可以斷定以開(kāi)頭。第二類勢(shì)均力敵型：如：均力敵型：如：A. A

5、. B. B. C. C. D. D. ，觀察選項(xiàng)不難發(fā)現(xiàn)以開(kāi)頭和以開(kāi)頭的概觀察選項(xiàng)不難發(fā)現(xiàn)以開(kāi)頭和以開(kāi)頭的概率一樣大，需要我們判斷誰(shuí)更適合做首句，率一樣大，需要我們判斷誰(shuí)更適合做首句，應(yīng)結(jié)合閱讀句子內(nèi)容判斷法迅速確定首句，應(yīng)結(jié)合閱讀句子內(nèi)容判斷法迅速確定首句，并縮小答案范圍。并縮小答案范圍。注意注意：適合做首句的方法為提高答：適合做首句的方法為提高答題效率提供方便，但是在判斷的過(guò)程中，題效率提供方便，但是在判斷的過(guò)程中，需要將句子連句成段，驗(yàn)證選項(xiàng)答案是否需要將句子連句成段，驗(yàn)證選項(xiàng)答案是否完全正確，不可完全依據(jù)選項(xiàng)確定答案。完全正確，不可完全依據(jù)選項(xiàng)確定答案。（2 2）不適合做首句的有不適

6、合做首句的有：代詞不適合做首句。：代詞不適合做首句。指示代詞的指代內(nèi)容通常要往前找，如以指代指示代詞的指代內(nèi)容通常要往前找，如以指代類文字做首句往往會(huì)指代不明，所以不能將其類文字做首句往往會(huì)指代不明，所以不能將其作為首句。常見(jiàn)代詞有人稱代詞，如作為首句。常見(jiàn)代詞有人稱代詞，如“他、他他、他們們”等；疑問(wèn)代詞，如等；疑問(wèn)代詞，如“誰(shuí)、怎么、多少、什誰(shuí)、怎么、多少、什么、哪么、哪”等；指示代詞，如等；指示代詞，如“這、那、這些、這、那、這些、此此”等。反面論證通常不做首句。反面論證等。反面論證通常不做首句。反面論證通常作為輔證的一種，是為正面觀點(diǎn)服務(wù)的，通常作為輔證的一種，是為正面觀點(diǎn)服務(wù)的，它前

7、面通常有正面觀點(diǎn)，所以不適合做首它前面通常有正面觀點(diǎn)，所以不適合做首句。常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞句。常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞“否則、不然、如果不、如否則、不然、如果不、如果沒(méi)有果沒(méi)有”等引出的句子一般為反面論證。等引出的句子一般為反面論證。補(bǔ)充類表述通常不做首句。補(bǔ)充類表述通常補(bǔ)充類表述通常不做首句。補(bǔ)充類表述通常用于補(bǔ)充說(shuō)明前文內(nèi)容，前面通常有話，不用于補(bǔ)充說(shuō)明前文內(nèi)容，前面通常有話，不適合做首句。常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞有：還、也、又、適合做首句。常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞有：還、也、又、當(dāng)然當(dāng)然3. 3. 確定語(yǔ)段尾句確定語(yǔ)段尾句。尾句往往是對(duì)上文的總。尾句往往是對(duì)上文的總結(jié)或?qū)χ黝}的深化，這樣的句子往往具有概結(jié)或?qū)χ黝}的深化，這樣的句子往往具

8、有概括性或總結(jié)性。括性或總結(jié)性。 結(jié)論類表述適合做尾句，結(jié)論類表述適合做尾句，一般句子末尾有關(guān)聯(lián)詞一般句子末尾有關(guān)聯(lián)詞“因此、所以、照此因此、所以、照此看來(lái)看來(lái)”4. 4. 句子分組排除句子分組排除。這是排序的關(guān)鍵一環(huán)，即先。這是排序的關(guān)鍵一環(huán)，即先在小范圍內(nèi)進(jìn)行排序，將可以明確順序的句子排在小范圍內(nèi)進(jìn)行排序，將可以明確順序的句子排列出來(lái)，分成若干小組，然后再將不符合這種順列出來(lái)，分成若干小組，然后再將不符合這種順序的選項(xiàng)排除掉。在進(jìn)行句子分組的時(shí)候，要首序的選項(xiàng)排除掉。在進(jìn)行句子分組的時(shí)候，要首先尋找?guī)в忻黠@連綴特征的句子，比如先找出關(guān)先尋找?guī)в忻黠@連綴特征的句子，比如先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及

9、表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句子間的連綴排列，如果沒(méi)有明顯的連接詞，進(jìn)行句子間的連綴排列，如果沒(méi)有明顯的連接詞，則尋找句與句之間的邏輯關(guān)系，一般而言，語(yǔ)段則尋找句與句之間的邏輯關(guān)系，一般而言，語(yǔ)段的排序無(wú)非就五種：的排序無(wú)非就五種：(1)(1)空間關(guān)系。從上到下，從左到右，從里到外空間關(guān)系。從上到下，從左到右，從里到外等。等。(2) (2) 時(shí)間關(guān)系。從早到晚，從過(guò)去到現(xiàn)在時(shí)間關(guān)系。從早到晚，從過(guò)去到現(xiàn)在等。等。(3)(3)人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律。由易到難，人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律。由易到難，由淺到深，由表及里，由此到彼等。由淺到深，由表及里，由此到

10、彼等。(4)(4)事物本事物本身的發(fā)展規(guī)律。身的發(fā)展規(guī)律。(5)(5)思維規(guī)律。由一般到個(gè)別，思維規(guī)律。由一般到個(gè)別，由個(gè)別到一般，由概括到具體，由具體到概括由個(gè)別到一般，由概括到具體，由具體到概括等。等。5 5. . 對(duì)比剩余選項(xiàng)中的差異選項(xiàng)對(duì)比剩余選項(xiàng)中的差異選項(xiàng)。這是排除和。這是排除和檢查的最后一步。即在剩下備選選項(xiàng)里尋找檢查的最后一步。即在剩下備選選項(xiàng)里尋找順序顛倒的兩個(gè)句子，比如根據(jù)題意，通讀順序顛倒的兩個(gè)句子，比如根據(jù)題意，通讀句子進(jìn)行排除，剩下句子進(jìn)行排除，剩下B B、D D兩項(xiàng)，而兩項(xiàng)，而B(niǎo) B和和D D的差的差異就在于和的順序不同，那么接下來(lái)只異就在于和的順序不同，那么接下來(lái)

11、只需代入檢驗(yàn)這兩個(gè)句子的順序即可。需代入檢驗(yàn)這兩個(gè)句子的順序即可。6. 6. 通過(guò)檢驗(yàn)，確定答案通過(guò)檢驗(yàn)，確定答案。用排除法解題得出。用排除法解題得出答案后，應(yīng)根據(jù)確定的答案再整體閱讀、檢答案后，應(yīng)根據(jù)確定的答案再整體閱讀、檢驗(yàn)一遍，確保萬(wàn)無(wú)一失。驗(yàn)一遍，確保萬(wàn)無(wú)一失。典例精析典例精析例例（13 13 曲靖曲靖）下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)）下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（是（ ）頓有頓有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹天寒翠袖薄，日暮倚修竹”佳人來(lái)之佳人來(lái)之感。旁邊有幾株山茶花，正艷開(kāi)著粉紅色的感。旁邊有幾株山茶花，正艷開(kāi)著粉紅色的花朵。亭前的樹(shù)上，雪很重，在雪的下層并花朵。亭前的樹(shù)上，雪很重，在雪的下

12、層并結(jié)了冰塊。那花朵有些墮下來(lái)的，半掩在雪結(jié)了冰塊。那花朵有些墮下來(lái)的，半掩在雪花里，紅白相映，色彩燦然。我們一直跑上花里，紅白相映，色彩燦然。我們一直跑上最后的觀海亭，那里石階下都厚厚地堆滿了水最后的觀海亭，那里石階下都厚厚地堆滿了水沫似的雪。沫似的雪。 A. B. C. D. 【解析解析】首先將句子粗略地讀一遍，揣摩語(yǔ)段首先將句子粗略地讀一遍，揣摩語(yǔ)段的整體意義，此題通過(guò)通讀的整體意義，此題通過(guò)通讀5個(gè)句子，可判斷出個(gè)句子，可判斷出該語(yǔ)段寫的是在觀海亭上的所見(jiàn)所感；然后確該語(yǔ)段寫的是在觀海亭上的所見(jiàn)所感；然后確定語(yǔ)段的首句，從選項(xiàng)角度看，這屬于勢(shì)均力定語(yǔ)段的首句，從選項(xiàng)角度看，這屬于勢(shì)均力

13、敵型的，或可以做首句，分析和的句敵型的，或可以做首句，分析和的句子內(nèi)容，從句子內(nèi)容判斷，那些援引觀點(diǎn)或引子內(nèi)容，從句子內(nèi)容判斷，那些援引觀點(diǎn)或引出對(duì)象、背景鋪墊、設(shè)問(wèn)的句子通常適合做首出對(duì)象、背景鋪墊、設(shè)問(wèn)的句子通常適合做首句，句和句這兩個(gè)句子，第句交代了句，句和句這兩個(gè)句子，第句交代了背景地點(diǎn)，由此推出句應(yīng)為該語(yǔ)段的首句，背景地點(diǎn)，由此推出句應(yīng)為該語(yǔ)段的首句，可將答案可將答案A、B排除；再將剩余的句子分組組排除；再將剩余的句子分組組合判斷排除，通讀剩下的合判斷排除，通讀剩下的4個(gè)句子，發(fā)現(xiàn)句個(gè)句子，發(fā)現(xiàn)句開(kāi)頭的開(kāi)頭的“那花朵那花朵”指的是句結(jié)尾的指的是句結(jié)尾的“正艷開(kāi)正艷開(kāi)著粉紅色的花朵著粉

14、紅色的花朵”，由此推出必須接在一，由此推出必須接在一起，且在的后面，即可排除答案起，且在的后面，即可排除答案C；最后；最后通過(guò)驗(yàn)證，確定答案，將通過(guò)驗(yàn)證，確定答案，將D項(xiàng)中的排序帶入通項(xiàng)中的排序帶入通讀，確定正確答案就是讀，確定正確答案就是D?！敬鸢复鸢浮緿 方法二方法二 從從“語(yǔ)料語(yǔ)料”文體的角度解題文體的角度解題 語(yǔ)言表達(dá)都應(yīng)該有清晰的思路，嚴(yán)密的排序題更語(yǔ)言表達(dá)都應(yīng)該有清晰的思路，嚴(yán)密的排序題更是如此，不同體裁的文章思路也會(huì)有所不同。因是如此，不同體裁的文章思路也會(huì)有所不同。因此，解題時(shí)可以先判斷所選此，解題時(shí)可以先判斷所選“語(yǔ)料語(yǔ)料”的文體，再的文體，再結(jié)合排除法和不同文體的特征，綜合

15、采取高效的結(jié)合排除法和不同文體的特征，綜合采取高效的辦法來(lái)解決。辦法來(lái)解決。 一、記敘性文字排序一、記敘性文字排序 方法突破方法突破 記敘性文字，常常以時(shí)間、空間或事情的發(fā)展過(guò)記敘性文字，常常以時(shí)間、空間或事情的發(fā)展過(guò)程為順序。所以，在排序前要通讀句子，判定其程為順序。所以，在排序前要通讀句子，判定其記敘順序。如果是以時(shí)間為序的文字，要抓住表記敘順序。如果是以時(shí)間為序的文字，要抓住表示時(shí)間的詞語(yǔ)；如果是以空間為序的文字，應(yīng)分示時(shí)間的詞語(yǔ)；如果是以空間為序的文字，應(yīng)分析每句話里的方位詞，然后按從上到下、從左到析每句話里的方位詞，然后按從上到下、從左到右、從外到內(nèi)等順序進(jìn)行排列；如果是以事件發(fā)右、

16、從外到內(nèi)等順序進(jìn)行排列；如果是以事件發(fā)展的先后為序，往往敘述了一件完整的事，或者展的先后為序，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過(guò)程。那么，我們就可以按事情發(fā)展活動(dòng)的具體過(guò)程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的先后順序來(lái)排列。的先后順序來(lái)排列。典例精析典例精析例例（13 13 西雙版納西雙版納6 6題題2 2分分）下列句子排列順序）下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是（正確的一項(xiàng)是（ ）每天，都有一批含苞的花蕾在等待開(kāi)放。每天，都有一批含苞的花蕾在等待開(kāi)放。_。等到夕陽(yáng)西沉?xí)r，花瓣兒就縮起來(lái)了。等到夕陽(yáng)西沉?xí)r，花瓣兒就縮起來(lái)了?？墒且灰?jiàn)陽(yáng)光，就即刻開(kāi)放。可是一見(jiàn)陽(yáng)光，就即刻開(kāi)放。花瓣蘇醒似的，徐徐的，向

17、外伸張，開(kāi)花了，花瓣蘇醒似的，徐徐的，向外伸張，開(kāi)花了，開(kāi)圓了。開(kāi)圓了。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，看不出一點(diǎn)要日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，看不出一點(diǎn)要開(kāi)的意思。開(kāi)的意思。此后，它便貪婪地享受陽(yáng)光，盡情地開(kāi)放。此后，它便貪婪地享受陽(yáng)光，盡情地開(kāi)放。A. B. C. D. 【解題思路解題思路】本段文字是一段記敘性文字。首本段文字是一段記敘性文字。首先考慮用排除法提高答題效率，先用排除法確先考慮用排除法提高答題效率，先用排除法確定語(yǔ)段的首句，從選項(xiàng)角度看，這屬于勢(shì)均力定語(yǔ)段的首句，從選項(xiàng)角度看，這屬于勢(shì)均力敵型的，初步判斷或可以做首句，然后結(jié)敵型的，初步判斷或可以做首句，然后結(jié)合記敘性語(yǔ)段排序的特點(diǎn)和

18、語(yǔ)段內(nèi)容確定排序，合記敘性語(yǔ)段排序的特點(diǎn)和語(yǔ)段內(nèi)容確定排序，根據(jù)題干提供的開(kāi)頭部分文字和后面的根據(jù)題干提供的開(kāi)頭部分文字和后面的“等到等到夕陽(yáng)西沉?xí)r，花瓣兒夕陽(yáng)西沉?xí)r，花瓣兒”可以看出這可以看出這是一段以時(shí)間為順序敘寫花兒開(kāi)放過(guò)程的記敘是一段以時(shí)間為順序敘寫花兒開(kāi)放過(guò)程的記敘性文字，做題時(shí)要抓住表示時(shí)間的詞語(yǔ)：性文字，做題時(shí)要抓住表示時(shí)間的詞語(yǔ)：“日日出前出前”“”“一見(jiàn)陽(yáng)光一見(jiàn)陽(yáng)光”“”“此后此后”，則可判斷是，則可判斷是首句，排序?yàn)?，可排除首句，排序?yàn)?，可排除B B、D D兩項(xiàng)；再看兩項(xiàng)；再看剩余選項(xiàng)剩余選項(xiàng)A A、C C兩項(xiàng)排序，差別在于兩句誰(shuí)兩項(xiàng)排序，差別在于兩句誰(shuí)在前，句寫的是花瓣怎

19、樣開(kāi)放，句寫的是在前，句寫的是花瓣怎樣開(kāi)放，句寫的是花開(kāi)放后的狀態(tài)，根據(jù)花兒開(kāi)放的過(guò)程可知花開(kāi)放后的狀態(tài)，根據(jù)花兒開(kāi)放的過(guò)程可知排在的前面，從而得出答案排在的前面，從而得出答案C C。 【答案答案】C二、議論性文字排序二、議論性文字排序 方法突破方法突破 議論性語(yǔ)段的句序，常常把觀點(diǎn)放在前面，把材議論性語(yǔ)段的句序，常常把觀點(diǎn)放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面，結(jié)構(gòu)形式為提料句放在中間，把總結(jié)句放在后面，結(jié)構(gòu)形式為提出論點(diǎn)出論點(diǎn)分析論點(diǎn)分析論點(diǎn)總結(jié)論點(diǎn)?？偨Y(jié)論點(diǎn)。 在解題時(shí)，首先要確定文段屬于議論文體，弄清在解題時(shí)，首先要確定文段屬于議論文體，弄清語(yǔ)段談?wù)摰闹行恼擖c(diǎn)；其次從提出論點(diǎn)、分

20、析論點(diǎn)、語(yǔ)段談?wù)摰闹行恼擖c(diǎn)；其次從提出論點(diǎn)、分析論點(diǎn)、總結(jié)論點(diǎn)這一角度切入去解題，順序?yàn)檎擖c(diǎn)句總結(jié)論點(diǎn)這一角度切入去解題，順序?yàn)檎擖c(diǎn)句對(duì)對(duì)論點(diǎn)的證明（論點(diǎn)的證明（分論點(diǎn)或論據(jù)分論點(diǎn)或論據(jù)）對(duì)論據(jù)的總結(jié)，其對(duì)論據(jù)的總結(jié)，其中中“對(duì)論據(jù)的總結(jié)對(duì)論據(jù)的總結(jié)”部分的順序一般可以由論點(diǎn)句部分的順序一般可以由論點(diǎn)句或結(jié)論句中的相關(guān)詞語(yǔ)的順序來(lái)決定。或結(jié)論句中的相關(guān)詞語(yǔ)的順序來(lái)決定。例例（14 14 云南云南5 5題題2 2分分）下列句子的排序，與）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）“正確答案只有一個(gè)正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們這種思維模式，在我們頭腦中已不

21、知不覺(jué)地根深蒂固。事實(shí)上，頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。事實(shí)上，_ _ 。_，_。_。_。正因?yàn)槿绱?，。正因?yàn)槿绱?，如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣多種多樣麻煩的是麻煩的是若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話，說(shuō)正確答案只有若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的一個(gè)是對(duì)的生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣樣由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，到

22、了現(xiàn)在往往不靈了到了現(xiàn)在往往不靈了 A. A. B. B. C. C. D. D. 【解析解析】此題考查句子的銜接排序。這是課本此題考查句子的銜接排序。這是課本中的段落，考生可以調(diào)動(dòng)記憶。若是沒(méi)有印象，中的段落，考生可以調(diào)動(dòng)記憶。若是沒(méi)有印象，那考生就要根據(jù)題干提供的內(nèi)容和下面的句子那考生就要根據(jù)題干提供的內(nèi)容和下面的句子內(nèi)容自己判斷了。首先考慮排除法，看選項(xiàng)，內(nèi)容自己判斷了。首先考慮排除法，看選項(xiàng)，在心中初步確定首句，從選項(xiàng)內(nèi)容可知這是壓在心中初步確定首句，從選項(xiàng)內(nèi)容可知這是壓倒性概率選項(xiàng)構(gòu)造。句是首句的可能性很大，倒性概率選項(xiàng)構(gòu)造。句是首句的可能性很大，在心中可排除在心中可排除A A、C

23、C兩項(xiàng)；然后觀察剩余兩項(xiàng)的兩項(xiàng)；然后觀察剩余兩項(xiàng)的區(qū)別是和誰(shuí)在前或者說(shuō)是誰(shuí)在前面更恰區(qū)別是和誰(shuí)在前或者說(shuō)是誰(shuí)在前面更恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，再看這三句特點(diǎn)當(dāng)?shù)膯?wèn)題，再看這三句特點(diǎn)，從句和從句和句的內(nèi)容可知都是說(shuō)生活中的現(xiàn)象，聯(lián)系緊句的內(nèi)容可知都是說(shuō)生活中的現(xiàn)象，聯(lián)系緊密，句從密，句從“由于情況的變化由于情況的變化”可判斷出是一可判斷出是一個(gè)總結(jié)句，所以放在最后合適，從而確定答案?jìng)€(gè)總結(jié)句，所以放在最后合適，從而確定答案是是B B；最后用有關(guān)文體知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證：根據(jù)題干；最后用有關(guān)文體知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證：根據(jù)題干首句和末句內(nèi)容，以及下面的句子可初步判斷首句和末句內(nèi)容，以及下面的句子可初步判斷其是議論性的語(yǔ)段；然后根據(jù)

24、內(nèi)容可判斷其論其是議論性的語(yǔ)段；然后根據(jù)內(nèi)容可判斷其論點(diǎn)是：作者否認(rèn)點(diǎn)是：作者否認(rèn)“正確答案只有一個(gè)正確答案只有一個(gè)”這種思這種思維；再思考作者是如何提出并論證論點(diǎn)的，從維；再思考作者是如何提出并論證論點(diǎn)的，從第一句后用第一句后用“事實(shí)上事實(shí)上”開(kāi)頭，可知接下來(lái)的話開(kāi)頭，可知接下來(lái)的話定是要陳述真實(shí)情況并進(jìn)行反駁，通過(guò)分析下定是要陳述真實(shí)情況并進(jìn)行反駁，通過(guò)分析下面的面的5 5個(gè)句子可知，個(gè)句子可知， 句是提出了完全相反的觀句是提出了完全相反的觀點(diǎn)，句是個(gè)轉(zhuǎn)折短語(yǔ)，句是對(duì)首句的條件性點(diǎn)，句是個(gè)轉(zhuǎn)折短語(yǔ)，句是對(duì)首句的條件性肯定，是對(duì)的否定，理所當(dāng)然應(yīng)排在后肯定，是對(duì)的否定，理所當(dāng)然應(yīng)排在后面，且

25、是轉(zhuǎn)折性的，那么試著把放在兩個(gè)句子面，且是轉(zhuǎn)折性的，那么試著把放在兩個(gè)句子中間進(jìn)行閱讀，發(fā)現(xiàn)恰當(dāng)，所以這三句的順序是中間進(jìn)行閱讀，發(fā)現(xiàn)恰當(dāng)，所以這三句的順序是，由句內(nèi)容和后面的，由句內(nèi)容和后面的“正因?yàn)槿绱苏驗(yàn)槿绱恕笨煽芍强偨Y(jié)句，與后面銜接恰當(dāng)，句緊承句知是總結(jié)句，與后面銜接恰當(dāng)，句緊承句說(shuō)明生活中解決問(wèn)題的方法并不是像數(shù)學(xué)問(wèn)題那說(shuō)明生活中解決問(wèn)題的方法并不是像數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣，而是多種多樣，句總結(jié)之前的方法也不適樣，而是多種多樣，句總結(jié)之前的方法也不適用，即用，即“不靈了不靈了”。因此，正確的排序應(yīng)該是。因此，正確的排序應(yīng)該是，確定答案就是，確定答案就是B B。【答案答案】 B三、說(shuō)明性文字

26、排序三、說(shuō)明性文字排序方法突破方法突破 說(shuō)明性語(yǔ)段往往把事理句放在前面，把材說(shuō)明性語(yǔ)段往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因?yàn)椴牧鲜怯脕?lái)說(shuō)明事理的，料句放在后面，因?yàn)椴牧鲜怯脕?lái)說(shuō)明事理的，材料的內(nèi)部又遵循一定的順序（時(shí)間、空間、材料的內(nèi)部又遵循一定的順序（時(shí)間、空間、邏輯）。理清思路，有利于從整體上理順句序。邏輯）。理清思路，有利于從整體上理順句序。解題時(shí)，首先應(yīng)明確語(yǔ)段的說(shuō)明對(duì)象，明確說(shuō)解題時(shí)，首先應(yīng)明確語(yǔ)段的說(shuō)明對(duì)象，明確說(shuō)明的順序。其次按照說(shuō)明順序來(lái)進(jìn)行排序。明的順序。其次按照說(shuō)明順序來(lái)進(jìn)行排序。 (1)(1)時(shí)間順序：這類說(shuō)明性文字一般按照事物時(shí)間順序：這類說(shuō)明性文字一般按照事物發(fā)

27、展的先后順序來(lái)介紹發(fā)展的先后順序來(lái)介紹說(shuō)明對(duì)象，因此說(shuō)明對(duì)象，因此，抓住表示時(shí)間的詞語(yǔ)或借助表示時(shí)間轉(zhuǎn)換，抓住表示時(shí)間的詞語(yǔ)或借助表示時(shí)間轉(zhuǎn)換的標(biāo)志性的標(biāo)志性詞語(yǔ)，是解答這類試題的關(guān)鍵。詞語(yǔ)，是解答這類試題的關(guān)鍵。(2)(2)空間順序：就是按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來(lái)介紹說(shuō)明對(duì)空間順序：就是按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來(lái)介紹說(shuō)明對(duì)象的文字。或從上到下、或從左到右、或從象的文字?；驈纳系较?、或從左到右、或從外到內(nèi)、或從整體到局部。做這類題，可借外到內(nèi)、或從整體到局部。做這類題，可借助表示空間轉(zhuǎn)換的標(biāo)志性詞語(yǔ)進(jìn)行排序。助表示空間轉(zhuǎn)換的標(biāo)志性詞語(yǔ)進(jìn)行排序。 (3)(3)邏輯順序：這類說(shuō)明文字往往以人們認(rèn)識(shí)事邏輯順序：這類說(shuō)明文字

28、往往以人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律為序，由表及里，由淺入深，由感物的規(guī)律為序，由表及里，由淺入深，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)對(duì)事物進(jìn)行說(shuō)明。因此性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)對(duì)事物進(jìn)行說(shuō)明。因此，尋尋找事物的發(fā)展規(guī)律是解決這種語(yǔ)序題最常用找事物的發(fā)展規(guī)律是解決這種語(yǔ)序題最常用的方法。如揭示客觀事物發(fā)展的規(guī)律性，往的方法。如揭示客觀事物發(fā)展的規(guī)律性，往往表現(xiàn)在其萌發(fā)、產(chǎn)生、往表現(xiàn)在其萌發(fā)、產(chǎn)生、發(fā)展、興盛、衰微、發(fā)展、興盛、衰微、消亡的過(guò)程；如揭示思維的規(guī)律性，往往表消亡的過(guò)程；如揭示思維的規(guī)律性，往往表現(xiàn)在混沌、啟蒙、發(fā)展、鼎盛、終極的過(guò)程。現(xiàn)在混沌、啟蒙、發(fā)展、鼎盛、終極的過(guò)程。做這類題，需要在理解文意的基礎(chǔ)上，感悟做這

29、類題，需要在理解文意的基礎(chǔ)上，感悟出其內(nèi)在的邏輯規(guī)律，從而排出合理的句序。出其內(nèi)在的邏輯規(guī)律，從而排出合理的句序。 典例精析典例精析例例 （12 12 大理大理4 4題題2 2分）下列句子，排序最恰分）下列句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）盡管它的飛行速度目前還很慢，但是經(jīng)過(guò)設(shè)盡管它的飛行速度目前還很慢，但是經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)改進(jìn)，有望將飛行速度提高到每秒計(jì)改進(jìn)，有望將飛行速度提高到每秒1 1米。米?；蛟S在未來(lái)的幾年內(nèi)，哈利或許在未來(lái)的幾年內(nèi)，哈利波特的飛毯將波特的飛毯將成為人類未來(lái)的飛行工具。成為人類未來(lái)的飛行工具?，F(xiàn)在科學(xué)家正在進(jìn)行深入研究，相信不久的現(xiàn)在科學(xué)家正在進(jìn)行深入研究，相信不久的將

30、來(lái)將來(lái)“毯子飛機(jī)毯子飛機(jī)”就會(huì)走進(jìn)我們的生活。就會(huì)走進(jìn)我們的生活。不久前，美國(guó)普林斯頓大學(xué)科研人員發(fā)不久前，美國(guó)普林斯頓大學(xué)科研人員發(fā)明出一種明出一種“智能塑料智能塑料”，只有，只有10厘米厘米4厘厘米，通過(guò)加載波動(dòng)電流，實(shí)現(xiàn)毯子飛行。米，通過(guò)加載波動(dòng)電流，實(shí)現(xiàn)毯子飛行。這項(xiàng)研究成果在美國(guó)這項(xiàng)研究成果在美國(guó)應(yīng)用物理通訊應(yīng)用物理通訊半月刊上一經(jīng)刊出，引起轟動(dòng)。半月刊上一經(jīng)刊出，引起轟動(dòng)。 A. B. C. D. 【解題思路解題思路】首先通讀句子，明確這是一段說(shuō)首先通讀句子，明確這是一段說(shuō)明性的排序題；然后考慮排除法，看選項(xiàng)在心明性的排序題；然后考慮排除法，看選項(xiàng)在心中初步確定首句，從選項(xiàng)內(nèi)容可知

31、這是壓倒性中初步確定首句，從選項(xiàng)內(nèi)容可知這是壓倒性概率選項(xiàng)構(gòu)造。句是首句的可能性很大，在概率選項(xiàng)構(gòu)造。句是首句的可能性很大，在心中可排除心中可排除A A、D D兩項(xiàng)兩項(xiàng), ,可根據(jù)句子內(nèi)容驗(yàn)證：可根據(jù)句子內(nèi)容驗(yàn)證：將將5 5個(gè)句子通讀一遍，確定這段文字是圍繞個(gè)句子通讀一遍，確定這段文字是圍繞“哈利哈利波特的飛毯波特的飛毯”來(lái)展開(kāi)的，所以提出說(shuō)來(lái)展開(kāi)的，所以提出說(shuō)明對(duì)象的句應(yīng)為首句，確定正確答案在明對(duì)象的句應(yīng)為首句，確定正確答案在B B、C C兩項(xiàng)中選擇；再依照說(shuō)明順序進(jìn)行排序，這幾兩項(xiàng)中選擇；再依照說(shuō)明順序進(jìn)行排序，這幾個(gè)句子既沒(méi)有時(shí)間順序，也沒(méi)有空間順序，初個(gè)句子既沒(méi)有時(shí)間順序，也沒(méi)有空間順序，初步判斷步判斷其是邏輯順序，那么依照句子內(nèi)部的其是邏輯順序，那么依照句子內(nèi)部的邏輯順序，從說(shuō)明毯子初次飛行時(shí)的問(wèn)題是邏輯順序，從說(shuō)明毯子初次飛行時(shí)的問(wèn)題是句，句說(shuō)明的是毯子的初次研制，可知句，句說(shuō)明的是毯子的初次研制，可知排序應(yīng)是，而句說(shuō)明的是這項(xiàng)成果產(chǎn)排序應(yīng)是，而句說(shuō)明的是這項(xiàng)成果產(chǎn)生的影響，所以是依據(jù)邏輯順序說(shuō)明飛毯的生的影響，所以是依據(jù)邏輯順序說(shuō)明飛毯的研制過(guò)程及影響，然后用和驗(yàn)證，得出研制過(guò)程及影響，然后用和驗(yàn)證，得出正確答案為正確答案為C C?！敬鸢复鸢浮緾