《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第26講 高等動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)課件 浙科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第26講 高等動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)課件 浙科版（76頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第26講講高等動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)高等動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)回歸教材夯實雙基回歸教材夯實雙基一、人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)一、人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)1內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成(1)集中形式：主要是集中形式：主要是_，如垂，如垂體、甲狀腺、甲狀旁腺、腎上腺和性體、甲狀腺、甲狀旁腺、腎上腺和性腺等腺體。腺等腺體。內(nèi)分泌腺內(nèi)分泌腺(2)分散分泌形式：屬于分散分泌形式：屬于_的的胃、十二指腸、小腸上部等部位的內(nèi)胃、十二指腸、小腸上部等部位的內(nèi)分泌細胞及胰腺中的胰島；屬于神經(jīng)分泌細胞及胰腺中的胰島；屬于神經(jīng)系統(tǒng)的系統(tǒng)的_兼有內(nèi)分泌的作用。兼有內(nèi)分泌的作用。2功能功能(1)調(diào)節(jié)方式：體液調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)方式
2、：體液調(diào)節(jié)。(2)激素：由內(nèi)分泌腺和內(nèi)分泌細胞在激素：由內(nèi)分泌腺和內(nèi)分泌細胞在一定的刺激作用下分泌的特異性物質(zhì)。一定的刺激作用下分泌的特異性物質(zhì)。消化系統(tǒng)消化系統(tǒng)下丘腦下丘腦3神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)比較項目比較項目神經(jīng)調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)作用途徑作用途徑_體液運輸體液運輸反應(yīng)速度反應(yīng)速度迅速、準(zhǔn)確迅速、準(zhǔn)確比較緩慢比較緩慢作用時間作用時間_較長較長作用范圍作用范圍比較局限比較局限_反射弧反射弧短暫短暫較廣泛較廣泛二、下丘腦與垂體二、下丘腦與垂體1下丘腦下丘腦(1)功能：下丘腦的神經(jīng)細胞能分泌多功能：下丘腦的神經(jīng)細胞能分泌多種種_，調(diào)節(jié)、控制腺垂，調(diào)節(jié)、控制腺垂體的激素分泌
3、。體的激素分泌。(2)下丘腦調(diào)節(jié)激素的種類及作用下丘腦調(diào)節(jié)激素的種類及作用下丘腦調(diào)節(jié)激素下丘腦調(diào)節(jié)激素激素激素靶組織靶組織化學(xué)化學(xué)本質(zhì)本質(zhì)主要作用主要作用促甲狀腺促甲狀腺激素釋放激素釋放激素激素_多肽多肽刺激刺激_釋釋放放刺激促卵泡刺激促卵泡激素、黃體激素、黃體生成素釋放生成素釋放促性腺激促性腺激素釋放激素釋放激素素腺垂體腺垂體促甲狀促甲狀腺激素腺激素(3)下丘腦與垂體的功能上的聯(lián)系是神下丘腦與垂體的功能上的聯(lián)系是神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系的重要環(huán)節(jié)。2垂體垂體(1)神經(jīng)垂體分泌的激素及其作用神經(jīng)垂體分泌的激素及其作用激素激素靶組織靶組織化學(xué)化學(xué)本質(zhì)本質(zhì)主要作用
4、主要作用抗利抗利尿激尿激素素腎小管、腎小管、集合管集合管多肽多肽促進促進_，_使尿量使尿量減少減少催產(chǎn)催產(chǎn)素素_多肽多肽促進子宮收縮促進子宮收縮子宮子宮水的重水的重吸收吸收(2)腺垂體分泌的激素及其作用腺垂體分泌的激素及其作用激素激素靶組織靶組織化學(xué)本化學(xué)本質(zhì)質(zhì)主要作用主要作用促甲狀促甲狀腺激素腺激素_糖蛋白糖蛋白促進促進_的合成和分泌的合成和分泌生長激生長激素素全部組全部組織織_刺激刺激_合合成和組織生長；減成和組織生長；減少糖的利用，增加少糖的利用，增加糖元生成；促進脂糖元生成；促進脂肪分解肪分解甲狀腺甲狀腺甲狀腺激素甲狀腺激素蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)三、甲狀腺調(diào)節(jié)發(fā)育與代謝三、甲狀腺調(diào)節(jié)
5、發(fā)育與代謝1甲狀腺的位置：緊貼在氣管上端的甲狀腺的位置：緊貼在氣管上端的甲狀軟骨兩側(cè)，分為兩葉。甲狀軟骨兩側(cè)，分為兩葉。2分泌的激素及其作用分泌的激素及其作用(1)兩種甲狀腺激素：兩種甲狀腺激素：_和三碘甲腺原氨酸和三碘甲腺原氨酸(T3)。甲狀腺素甲狀腺素(T4)(2)作用：促進作用：促進_，促進生長發(fā)育；促進骨骼成熟；促進促進生長發(fā)育；促進骨骼成熟；促進_正常發(fā)育。正常發(fā)育。(3)缺碘造成的影響：幼年時期缺碘會引缺碘造成的影響：幼年時期缺碘會引起呆小癥。起呆小癥。物質(zhì)代謝與能量轉(zhuǎn)換物質(zhì)代謝與能量轉(zhuǎn)換中樞神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)思考感悟思考感悟1甲狀腺激素與生長激素在促進生長甲狀腺激素與生長激素在
6、促進生長方面有什么區(qū)別？方面有什么區(qū)別？【提示提示】甲狀腺激素能促進蛋白質(zhì)甲狀腺激素能促進蛋白質(zhì)的合成和骨的鈣化，對生長和發(fā)育影的合成和骨的鈣化，對生長和發(fā)育影響很響很大。生長激素能促進骨、軟骨、肌肉大。生長激素能促進骨、軟骨、肌肉以及其他組織細胞分裂增生，蛋白質(zhì)以及其他組織細胞分裂增生，蛋白質(zhì)合成增加，能刺激骨關(guān)節(jié)軟骨和骨骺合成增加，能刺激骨關(guān)節(jié)軟骨和骨骺軟骨生軟骨生長，因而能增高。長，因而能增高。四、胰島素與胰高血糖素四、胰島素與胰高血糖素調(diào)節(jié)血糖調(diào)節(jié)血糖濃度的激素濃度的激素胰島素胰島素胰高血糖素胰高血糖素分泌分泌細胞細胞胰島胰島_胰島胰島細胞細胞本質(zhì)本質(zhì)蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)_靶細靶細胞胞肝臟、肌
7、肉等各種組織細胞肝臟、肌肉等各種組織細胞肝細胞肝細胞作用作用(1)促進肝細胞、肌肉細胞、促進肝細胞、肌肉細胞、脂肪細胞脂肪細胞_葡萄糖。葡萄糖。(2)抑制氨基酸轉(zhuǎn)化抑制氨基酸轉(zhuǎn)化成葡萄糖成葡萄糖(1)促進促進_分解，增加血糖水平。分解，增加血糖水平。(2)促使脂肪分解促使脂肪分解細胞細胞多肽多肽攝取、貯存和利用攝取、貯存和利用肝糖元肝糖元胰島素胰島素胰高血糖素胰高血糖素分分泌泌的的調(diào)調(diào)節(jié)節(jié)(1)血糖濃度升高血糖濃度升高(超過超過120 mg/100 mL)時，時，胰島素分泌增加。胰島素分泌增加。(2)血糖濃度下降血糖濃度下降時，胰島素濃度時，胰島素濃度下降下降(1)血糖濃度下降血糖濃度下降(低
8、于低于80 mg/100 mL)時，胰高血糖時，胰高血糖素分泌增多。素分泌增多。(2)血糖濃度升高時，血糖濃度升高時，胰高血糖素分泌減胰高血糖素分泌減少少五、性腺分泌性激素五、性腺分泌性激素1雄激素雄激素(1)分泌部位：主要是分泌部位：主要是_。(2)成分：主要是成分：主要是_。(3)作用：促進雄性生殖器官的發(fā)育和作用：促進雄性生殖器官的發(fā)育和_的生成，激發(fā)和維持雄性第二的生成，激發(fā)和維持雄性第二性征。性征。睪丸睪丸睪酮睪酮精子精子2雌激素雌激素(1)分泌部位：主要是分泌部位：主要是_。(2)作用：促進雌性生殖器官的發(fā)育，作用：促進雌性生殖器官的發(fā)育，促進促進_的成熟和卵泡的生長，激的成熟和卵
9、泡的生長，激發(fā)和維持雌性第二性征以及雌性正常發(fā)和維持雌性第二性征以及雌性正常的性周期。的性周期。卵巢卵巢卵子卵子3孕激素孕激素(1)分泌部位：分泌部位：_。(2)作用：與雌激素一起建立和調(diào)節(jié)作用：與雌激素一起建立和調(diào)節(jié)_。妊娠時抑制子宮的運動，。妊娠時抑制子宮的運動，并刺激乳房準(zhǔn)備哺乳。并刺激乳房準(zhǔn)備哺乳。卵巢卵巢月經(jīng)周期月經(jīng)周期思考感悟思考感悟2糖尿病患者需要哪些激素治療？采用糖尿病患者需要哪些激素治療？采用口服還是注射？哪些激素可以口服？口服還是注射？哪些激素可以口服？【提示提示】胰島素。注射。甲狀腺激素、胰島素。注射。甲狀腺激素、性激素可口服。實際上大多數(shù)激素都不能性激素可口服。實際上大
10、多數(shù)激素都不能口服，在腸內(nèi)易被水解失效?？诜?，在腸內(nèi)易被水解失效。高頻考點深度剖析高頻考點深度剖析1激素的種類及功能激素的種類及功能下丘腦、垂體與其他內(nèi)分下丘腦、垂體與其他內(nèi)分泌腺的關(guān)系泌腺的關(guān)系2激素的化學(xué)本質(zhì)激素的化學(xué)本質(zhì)(1)固醇類激素：性激素。固醇類激素：性激素。(2)氨基酸衍生物類激素：甲狀腺激素。氨基酸衍生物類激素：甲狀腺激素。(3)多肽和蛋白類激素：下丘腦和垂體分多肽和蛋白類激素：下丘腦和垂體分泌的激素，胰島素和胰高血糖素。泌的激素，胰島素和胰高血糖素。3下丘腦、垂體在內(nèi)分泌系統(tǒng)中的作用下丘腦、垂體在內(nèi)分泌系統(tǒng)中的作用(1)垂體的作用：調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的活動。垂體的作用：調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺
11、的活動。如：分泌的促甲狀腺激素能促進甲狀腺分如：分泌的促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。泌甲狀腺激素。4甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)5聯(lián)系聯(lián)系(1)垂體的活動受下丘腦的調(diào)節(jié)，下丘垂體的活動受下丘腦的調(diào)節(jié)，下丘腦通過對垂體活動的調(diào)節(jié)來影響其他腦通過對垂體活動的調(diào)節(jié)來影響其他內(nèi)分泌腺的活動。內(nèi)分泌腺的活動。(2)其他內(nèi)分泌腺分泌的激素可作為信其他內(nèi)分泌腺分泌的激素可作為信息反饋給垂體、下丘腦，使其分泌相息反饋給垂體、下丘腦，使其分泌相應(yīng)的激素增多或減少，進而影響其他應(yīng)的激素增多或減少，進而影響其他內(nèi)分泌腺分泌的激素量發(fā)生變化。內(nèi)分泌腺分泌的激素量發(fā)生變化。特別提醒特別提醒
12、促激素促進下一級激素的分泌促激素促進下一級激素的分泌(如促甲如促甲狀腺激素促進甲狀腺激素的分泌狀腺激素促進甲狀腺激素的分泌)，其，其下一級激素反過來又會抑制促激素及下一級激素反過來又會抑制促激素及促激素的上一級激素促激素的上一級激素(如甲狀腺激素分如甲狀腺激素分泌增加，會抑制促甲狀腺激素和促甲泌增加，會抑制促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素的分泌狀腺激素釋放激素的分泌)。即時應(yīng)用即時應(yīng)用1激素有產(chǎn)生部位和作用部位。促甲狀激素有產(chǎn)生部位和作用部位。促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素的主要作用部位依次是激素的主要作用部位依次是()A垂體、甲狀腺、全身
13、細胞垂體、甲狀腺、全身細胞B垂體、全身細胞、全身細胞垂體、全身細胞、全身細胞C垂體、全身細胞、甲狀腺垂體、全身細胞、甲狀腺D下丘腦、甲狀腺、全身細胞下丘腦、甲狀腺、全身細胞解析：選解析：選A。促甲狀腺激素釋放激素由下。促甲狀腺激素釋放激素由下丘腦分泌，作用于垂體；促甲狀腺激素丘腦分泌，作用于垂體；促甲狀腺激素由垂體分泌，作用于甲狀腺，促進甲狀由垂體分泌，作用于甲狀腺，促進甲狀腺的發(fā)育和甲狀腺激素的合成與分泌；腺的發(fā)育和甲狀腺激素的合成與分泌；甲狀腺激素的作用是促進新陳代謝，全甲狀腺激素的作用是促進新陳代謝，全身細胞都要進行新陳代謝，所以甲狀腺身細胞都要進行新陳代謝，所以甲狀腺激素對全身細胞都起
14、作用。激素對全身細胞都起作用。2如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述中不正確的是示意圖，下列敘述中不正確的是()A甲狀腺機能亢進患者激素甲狀腺機能亢進患者激素分泌過分泌過多多B缺碘時激素缺碘時激素和和濃度都高于正常濃度都高于正常水平水平C圖中共有圖中共有3處箭頭表示負反饋調(diào)節(jié)處箭頭表示負反饋調(diào)節(jié)D垂體還能分泌與激素垂體還能分泌與激素有相似生理有相似生理效應(yīng)的激素效應(yīng)的激素解析：選解析：選C。下丘腦分泌的。下丘腦分泌的是促甲狀是促甲狀腺激素釋放激素，垂體分泌的腺激素釋放激素，垂體分泌的是促是促甲狀腺激素。甲狀腺激素。是甲狀腺分泌的甲狀是甲狀腺分泌的甲狀腺激
15、腺激素。缺碘時，甲狀腺激素合成少，通素。缺碘時，甲狀腺激素合成少，通過負反饋調(diào)節(jié)，導(dǎo)致過負反饋調(diào)節(jié)，導(dǎo)致和和的濃度高的濃度高于正常水平；圖中共有兩處箭頭表示于正常水平；圖中共有兩處箭頭表示負反饋調(diào)節(jié)，負反饋調(diào)節(jié)，垂體和垂體和下丘腦。下丘腦。甲狀腺激素和垂體分泌的生長激素甲狀腺激素和垂體分泌的生長激素對促進生長發(fā)育這一生理效應(yīng)具有協(xié)對促進生長發(fā)育這一生理效應(yīng)具有協(xié)同作用。同作用。1血糖的來源和去路血糖的來源和去路血糖的平衡與調(diào)節(jié)血糖的平衡與調(diào)節(jié)特別提醒特別提醒(1)血糖的來源有血糖的來源有a、b、c三條途徑，三條途徑，其中主要來源是其中主要來源是a，即消化、吸收食物，即消化、吸收食物中的糖類；去
16、路有中的糖類；去路有d、e、f三條途徑，三條途徑，其中主要去路為其中主要去路為d，即機體細胞氧化分，即機體細胞氧化分解葡萄糖，為機體的生命活動提供能解葡萄糖，為機體的生命活動提供能量，體現(xiàn)了糖類是生物體的主要能源量，體現(xiàn)了糖類是生物體的主要能源物質(zhì)。物質(zhì)。(2)d過程進行的場所：細胞溶膠和線粒過程進行的場所：細胞溶膠和線粒體。體。(3)由糖類轉(zhuǎn)化的某些氨基酸只能是非由糖類轉(zhuǎn)化的某些氨基酸只能是非必需氨基酸，是通過轉(zhuǎn)氨基作用形成的。必需氨基酸，是通過轉(zhuǎn)氨基作用形成的。(4)若若A為血糖、為血糖、B為糖元，則為糖元，則AB中中B既可為肝糖元也可為肌糖元，而既可為肝糖元也可為肌糖元，而BA或或AB中
17、中B只能代表肝糖元。只能代表肝糖元。2血糖平衡的調(diào)節(jié)血糖平衡的調(diào)節(jié)(神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)節(jié))特別提醒特別提醒(1)胰島素是唯一能降低血糖的激素，胰島素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進其作用分為兩個方面：促進考點二考點二1中中d、e、f途徑和血糖向細胞內(nèi)轉(zhuǎn)移；途徑和血糖向細胞內(nèi)轉(zhuǎn)移；抑制抑制考點二考點二1中中b、c途徑。途徑。(2)升高血糖的是胰高血糖素，只有促進升高血糖的是胰高血糖素，只有促進效果沒有抑制作用，即促進效果沒有抑制作用，即促進考點二考點二1中中b、c途徑；腎上腺素也可升高血糖，其途徑；腎上腺素也可升高血糖，其作用為促進作用為促進考點二考點二1中中b、
18、c途徑，在肝途徑，在肝糖元分解升高血糖的同時，又可釋放熱糖元分解升高血糖的同時，又可釋放熱量增加產(chǎn)熱維持體溫。故腎上腺素在血量增加產(chǎn)熱維持體溫。故腎上腺素在血糖調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)中都發(fā)揮作用。糖調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)中都發(fā)揮作用。(3)胰島素和胰高血糖素互為拮抗關(guān)系，胰島素和胰高血糖素互為拮抗關(guān)系，胰高血糖素和腎上腺素互為協(xié)同關(guān)系。胰高血糖素和腎上腺素互為協(xié)同關(guān)系。3血糖平衡失調(diào)血糖平衡失調(diào)病名病名血糖濃度血糖濃度(mg/100 mL)癥狀癥狀早期低早期低血糖血糖低于低于5060四肢發(fā)冷、面色蒼白、四肢發(fā)冷、面色蒼白、出冷汗、頭暈、心慌等出冷汗、頭暈、心慌等晚期低晚期低血糖血糖低于低于45四肢發(fā)冷、面色蒼
19、白、四肢發(fā)冷、面色蒼白、出汗、頭暈、心慌、出出汗、頭暈、心慌、出現(xiàn)驚厥及昏迷現(xiàn)驚厥及昏迷高血糖高血糖癥癥高于高于130空腹血糖濃度高于空腹血糖濃度高于130 mg/100 mL糖尿病糖尿病高于高于160180血糖濃度高于血糖濃度高于160180 mg/100 mL，尿液中含，尿液中含糖糖即時應(yīng)用即時應(yīng)用3當(dāng)人體長時間大量運動后，血液中當(dāng)人體長時間大量運動后，血液中的水、無機鹽、葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)會大的水、無機鹽、葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)會大量消耗，此時胰島量消耗，此時胰島細胞和胰島細胞和胰島細胞會細胞會發(fā)生怎樣的變化發(fā)生怎樣的變化()A胰島胰島細胞活動加強，胰島細胞活動加強，胰島細胞活細胞活動減弱動減弱
20、B胰島胰島細胞和胰島細胞和胰島細胞活動都加強細胞活動都加強C胰島胰島細胞和胰島細胞和胰島細胞活動都減細胞活動都減弱弱D胰島胰島細胞活動減弱，胰島細胞活動減弱，胰島細胞活細胞活動加強動加強解析：選解析：選A?？疾橐葝u素、胰高血糖素?？疾橐葝u素、胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖濃度過程中的拮抗作用。在調(diào)節(jié)血糖濃度過程中的拮抗作用。由于胰島素由胰島由于胰島素由胰島細胞分泌，其作用細胞分泌，其作用是降低血糖濃度；是降低血糖濃度；胰高血糖素是由胰島胰高血糖素是由胰島細胞分泌，其作細胞分泌，其作用是升高血糖濃度。因此當(dāng)人體長時用是升高血糖濃度。因此當(dāng)人體長時間大量運動后，血糖濃度下降，此時間大量運動后，血糖濃度下降，
21、此時胰島素分泌減少，胰高血糖素分泌增胰島素分泌減少，胰高血糖素分泌增加。加。4如圖所示，人體胰島素的合成、分如圖所示，人體胰島素的合成、分泌與細胞內(nèi)乳酸的含量有密切關(guān)系。泌與細胞內(nèi)乳酸的含量有密切關(guān)系。下列有關(guān)分析錯誤的是下列有關(guān)分析錯誤的是()A氧氣和葡萄糖濃度的比值會影響厭氧氣和葡萄糖濃度的比值會影響厭氧呼吸的強度，從而改變細胞內(nèi)的乳氧呼吸的強度，從而改變細胞內(nèi)的乳酸含量酸含量B乳酸的含量變化是調(diào)控細胞內(nèi)胰島乳酸的含量變化是調(diào)控細胞內(nèi)胰島素原基因表達的信號素原基因表達的信號C初到高原，細胞內(nèi)氧氣減少導(dǎo)致乳初到高原，細胞內(nèi)氧氣減少導(dǎo)致乳酸含量變化，從而促進胰島素的合成酸含量變化，從而促進胰島
22、素的合成和分泌和分泌D進食后，血糖上升使細胞內(nèi)乳酸含進食后，血糖上升使細胞內(nèi)乳酸含量發(fā)生變化，從而抑制胰島素的合成量發(fā)生變化，從而抑制胰島素的合成和分泌和分泌解析：選解析：選D。進食后，血糖上升，進入。進食后，血糖上升，進入胰島胰島細胞的葡萄糖也增加，但細胞的葡萄糖也增加，但O2的供的供應(yīng)暫時并沒有增加，所以導(dǎo)致厭氧呼應(yīng)暫時并沒有增加，所以導(dǎo)致厭氧呼吸有所加強，產(chǎn)生的乳酸也增加，促吸有所加強，產(chǎn)生的乳酸也增加，促進了胰島素的合成和分泌。進了胰島素的合成和分泌。1實驗原理實驗原理(1)葡萄糖試紙是一種酶試紙，由葡萄葡萄糖試紙是一種酶試紙，由葡萄糖氧化酶、過氧化氫酶和某種無色的糖氧化酶、過氧化氫酶
23、和某種無色的化合物固定于濾紙上制成的?；衔锕潭ㄓ跒V紙上制成的。模擬尿糖的檢測模擬尿糖的檢測(2)當(dāng)尿液滴加到酶試紙上時，尿液中當(dāng)尿液滴加到酶試紙上時，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和過氧化氫，過氧化下生成葡萄糖酸和過氧化氫，過氧化氫在過氧化氫酶的催化作用下形成水氫在過氧化氫酶的催化作用下形成水和氧，氧可以將濾紙上無色的化合物和氧，氧可以將濾紙上無色的化合物氧化成有色的化合物，使試紙呈現(xiàn)特氧化成有色的化合物，使試紙呈現(xiàn)特定的顏色，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡相比對，定的顏色，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡相比對，即可知道尿液中葡萄糖的含量。即可知道尿液中葡萄糖的含量。2
24、實驗流程實驗流程準(zhǔn)備：將準(zhǔn)備：將5個分別裝有水、葡萄糖溶液、個分別裝有水、葡萄糖溶液、三份模擬三份模擬“尿液尿液”的滴瓶和的滴瓶和5條葡萄糖試紙分條葡萄糖試紙分別對應(yīng)做好標(biāo)記，并在記錄本上設(shè)計好記別對應(yīng)做好標(biāo)記，并在記錄本上設(shè)計好記錄表格。錄表格。檢測：分別用滴管從檢測：分別用滴管從5個滴瓶中吸取溶液，個滴瓶中吸取溶液，在對應(yīng)的葡萄糖試紙上各滴加在對應(yīng)的葡萄糖試紙上各滴加2滴。滴。觀察：觀察試紙的顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)觀察：觀察試紙的顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比，判斷出比色卡對比，判斷出“尿糖尿糖”的含量。的含量。記錄：將實驗結(jié)果記在記錄表中。記錄：將實驗結(jié)果記在記錄表中。分析：分析結(jié)果、得出結(jié)論。分
25、析：分析結(jié)果、得出結(jié)論。3基本技術(shù)要求基本技術(shù)要求(1)取液過程中滴管不能混用。取液過程中滴管不能混用。(2)在現(xiàn)實中，醫(yī)生不能僅憑一份尿液樣在現(xiàn)實中，醫(yī)生不能僅憑一份尿液樣本就斷定某人是否患糖尿病，因為在一本就斷定某人是否患糖尿病，因為在一次性大量食用糖的時候，也會使尿中含次性大量食用糖的時候，也會使尿中含有少量的糖。在判斷是否患糖尿病時，有少量的糖。在判斷是否患糖尿病時，要根據(jù)尿糖檢測結(jié)果結(jié)合病人的飲食來要根據(jù)尿糖檢測結(jié)果結(jié)合病人的飲食來綜合判斷。綜合判斷。即時應(yīng)用即時應(yīng)用5尿液檢查是診斷泌尿系統(tǒng)疾病的重要尿液檢查是診斷泌尿系統(tǒng)疾病的重要依據(jù)，對于某些全身性病變以及身體其依據(jù)，對于某些全身
26、性病變以及身體其他臟器影響尿液改變的疾病如糖尿病、他臟器影響尿液改變的疾病如糖尿病、血液病、肝膽病等的診斷也有重要的參血液病、肝膽病等的診斷也有重要的參考價值。尿糖檢測的原理如下圖所示。考價值。尿糖檢測的原理如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是下列有關(guān)敘述正確的是()A過程過程為比色，若試紙呈深棕色，為比色，若試紙呈深棕色，說明形成了較多的氧化亞銅沉淀，可說明形成了較多的氧化亞銅沉淀，可推出此人尿液中含較多的葡萄糖推出此人尿液中含較多的葡萄糖B剛采集的尿液與雙縮脲試劑反應(yīng)后剛采集的尿液與雙縮脲試劑反應(yīng)后若呈紫色，說明尿中含有蛋白質(zhì)若呈紫色，說明尿中含有蛋白質(zhì)C某人經(jīng)尿糖檢測后有有色物質(zhì)生成，某人經(jīng)
27、尿糖檢測后有有色物質(zhì)生成，可確定患有糖尿病可確定患有糖尿病D為確診患有糖尿病，還應(yīng)檢測血液中為確診患有糖尿病，還應(yīng)檢測血液中胰島素濃度胰島素濃度解析：選解析：選D。若試紙呈深棕色，可推出尿。若試紙呈深棕色，可推出尿液中含較多的葡萄糖，但不是形成了較多液中含較多的葡萄糖，但不是形成了較多的氧化亞銅；的氧化亞銅；雙縮脲試劑用于鑒定蛋白質(zhì)，是由于雙縮脲試劑用于鑒定蛋白質(zhì)，是由于蛋白質(zhì)含有肽鍵，可以與雙縮脲試劑蛋白質(zhì)含有肽鍵，可以與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫紅色的絡(luò)合物，尿液中的反應(yīng)產(chǎn)生紫紅色的絡(luò)合物，尿液中的尿素含有類似肽鍵的結(jié)構(gòu)，所以也能尿素含有類似肽鍵的結(jié)構(gòu)，所以也能與雙縮脲試劑反應(yīng)；尿中含糖并不等與
28、雙縮脲試劑反應(yīng)；尿中含糖并不等于其患糖尿病。于其患糖尿病。激素功能的常見實驗驗證方法激素功能的常見實驗驗證方法激激素素方法方法實驗探究實驗探究甲甲狀狀腺腺激激素素飼喂法飼喂法用含有甲狀腺激素的飼料喂養(yǎng)蝌用含有甲狀腺激素的飼料喂養(yǎng)蝌蚪，蝌蚪迅速發(fā)育成小青蛙蚪，蝌蚪迅速發(fā)育成小青蛙摘除法摘除法手術(shù)摘除小狗甲狀腺，小狗發(fā)育手術(shù)摘除小狗甲狀腺，小狗發(fā)育停止；摘除成年狗的甲狀腺，狗停止；摘除成年狗的甲狀腺，狗出現(xiàn)行動呆笨、精神萎靡、代謝出現(xiàn)行動呆笨、精神萎靡、代謝中耗氧量顯著降低、產(chǎn)熱量減少中耗氧量顯著降低、產(chǎn)熱量減少等現(xiàn)象等現(xiàn)象激素激素方法方法實驗探究實驗探究生長生長激素激素切除法切除法切除小狗的垂體
29、后，小切除小狗的垂體后，小狗的生長立即停滯狗的生長立即停滯注射法注射法對其每天注射適量的生對其每天注射適量的生長激素，可逐漸恢復(fù)生長激素，可逐漸恢復(fù)生長長激激素素方法方法實驗探究實驗探究性性激激素素割除法割除法公雞和母雞的生殖腺閹割后，公雞和母雞的生殖腺閹割后，會逐漸喪失各自第二性征會逐漸喪失各自第二性征移植法移植法把公雞睪丸移植到閹割過的母把公雞睪丸移植到閹割過的母雞身體，該母雞就會逐漸地長雞身體，該母雞就會逐漸地長出公雞型的雞冠和長的尾羽，出公雞型的雞冠和長的尾羽，并且具有公雞那種好斗的特性并且具有公雞那種好斗的特性激素激素 方法方法實驗探究實驗探究胰島胰島素素注射注射法法給饑餓給饑餓18
30、24 h后的小白鼠后的小白鼠注射一定劑量的胰島素溶液，注射一定劑量的胰島素溶液，不久，小白鼠出現(xiàn)驚厥的低血不久，小白鼠出現(xiàn)驚厥的低血糖癥狀，皮下注入糖癥狀，皮下注入50%的葡萄的葡萄糖溶液搶救，可以恢復(fù)糖溶液搶救，可以恢復(fù)雄雞具有打鳴等第二性征，若體內(nèi)雄雞具有打鳴等第二性征，若體內(nèi)雄激素含量急劇減少，雄雞的第二性征雄激素含量急劇減少，雄雞的第二性征打鳴會慢慢消失。為驗證上述雄激素的打鳴會慢慢消失。為驗證上述雄激素的功能，請利用下列提供的實驗材料與用功能，請利用下列提供的實驗材料與用具，寫出實驗設(shè)計思路，并預(yù)測實驗結(jié)具，寫出實驗設(shè)計思路，并預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論。果及結(jié)論。實驗材料與用具：雄雞、含雄
31、激素的實驗材料與用具：雄雞、含雄激素的飼料、不含雄激素的普通飼料、手術(shù)飼料、不含雄激素的普通飼料、手術(shù)器具器具(切除器官的具體操作不作要求切除器官的具體操作不作要求)等。等。(1)實驗設(shè)計思路：實驗設(shè)計思路：_。(2)預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論：預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論：_?！窘馕鼋馕觥勘绢}的自變量是雄激素，選取本題的自變量是雄激素，選取合適的等量兩組實驗對象合適的等量兩組實驗對象打鳴的雄雞打鳴的雄雞后，摘除能夠產(chǎn)生雄激素的雄性器官，實后，摘除能夠產(chǎn)生雄激素的雄性器官，實驗組每天提供添加適量雄激素的飼料，對驗組每天提供添加適量雄激素的飼料，對照組則提供等量的不含雄激素的普通飼照組則提供等量的不含雄激素的普通
32、飼料，再觀察雄雞的打鳴現(xiàn)象。結(jié)果是實驗料，再觀察雄雞的打鳴現(xiàn)象。結(jié)果是實驗組有打鳴現(xiàn)象，對照組沒有打鳴現(xiàn)象，說組有打鳴現(xiàn)象，對照組沒有打鳴現(xiàn)象，說明雄激素能維持雄雞的第二性征。明雄激素能維持雄雞的第二性征。【答案答案】(1)實驗設(shè)計思路：實驗設(shè)計思路：取雄取雄雞若干只，觀察它們有無打鳴現(xiàn)象；雞若干只，觀察它們有無打鳴現(xiàn)象；選擇會打鳴雄雞若干，隨機均勻分選擇會打鳴雄雞若干，隨機均勻分為甲、乙兩組；為甲、乙兩組；摘除甲組雄雞睪丸的同時，每天用摘除甲組雄雞睪丸的同時，每天用適量等量含雄激素的飼料喂養(yǎng)；同時適量等量含雄激素的飼料喂養(yǎng)；同時摘除乙組雄雞睪丸，每天用適量等量摘除乙組雄雞睪丸，每天用適量等量
33、不含雄激素的普通飼料喂養(yǎng)；不含雄激素的普通飼料喂養(yǎng)；一段時間后，觀察甲、乙兩組雄雞一段時間后，觀察甲、乙兩組雄雞是否還有打鳴現(xiàn)象是否還有打鳴現(xiàn)象(2)預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論：預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論：甲組仍有打鳴現(xiàn)象，乙組不再打鳴；甲組仍有打鳴現(xiàn)象，乙組不再打鳴；說明雄激素能維持雄雞的第二性征說明雄激素能維持雄雞的第二性征對動物生命活動調(diào)節(jié)四類典型模式易對動物生命活動調(diào)節(jié)四類典型模式易于混淆于混淆1神經(jīng)調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)(反射反射)(1)模式：模式：(2)實例：狗吃食就分泌唾液的反射過實例：狗吃食就分泌唾液的反射過程。程。2體液調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)(激素調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié))(1)模式：模式：(2)實例：人進食后血糖升高，引
34、起胰島實例：人進食后血糖升高，引起胰島細胞分泌胰島素對血糖的調(diào)節(jié)作用。細胞分泌胰島素對血糖的調(diào)節(jié)作用。3神經(jīng)神經(jīng)體液調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)(內(nèi)分泌腺為效應(yīng)器內(nèi)分泌腺為效應(yīng)器)(1)模式：模式：(2)實例：刺激動物的攝食中樞，會引實例：刺激動物的攝食中樞，會引起動物的血糖濃度降低。起動物的血糖濃度降低。4神經(jīng)神經(jīng)體液調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)(神經(jīng)神經(jīng)內(nèi)分泌腺內(nèi)分泌腺內(nèi)分泌腺調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺調(diào)節(jié))(1)模式：模式：(2)實例：冬季雞舍中每天用較強的光實例：冬季雞舍中每天用較強的光線照射線照射14 h以上，能促進母雞產(chǎn)蛋。以上，能促進母雞產(chǎn)蛋。下圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意下圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖。各項有關(guān)敘述中，不能準(zhǔn)
35、確地描圖。各項有關(guān)敘述中，不能準(zhǔn)確地描述其調(diào)節(jié)過程的是述其調(diào)節(jié)過程的是()A血糖平衡調(diào)節(jié)的過程可以通過血糖平衡調(diào)節(jié)的過程可以通過cde來實現(xiàn)，屬于體液調(diào)節(jié)來實現(xiàn)，屬于體液調(diào)節(jié)B體溫調(diào)節(jié)過程可通過體溫調(diào)節(jié)過程可通過abcde來實現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)來實現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)節(jié)C司機見紅燈停車時，其調(diào)節(jié)過程可司機見紅燈停車時，其調(diào)節(jié)過程可能通過能通過abe來實現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)來實現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)D一般來說，人體的生命活動常常受一般來說，人體的生命活動常常受神經(jīng)神經(jīng)體液體液免疫共同調(diào)節(jié)免疫共同調(diào)節(jié)【解析解析】通過通過abcde來實來實現(xiàn)的體溫調(diào)節(jié)，屬于神經(jīng)現(xiàn)的體溫調(diào)節(jié)，屬于神經(jīng)體液調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)，故故B項不正確
36、。司機見紅燈停車屬于條項不正確。司機見紅燈停車屬于條件反射，為神經(jīng)調(diào)節(jié)。件反射，為神經(jīng)調(diào)節(jié)。【答案答案】B神經(jīng)神經(jīng)體液調(diào)節(jié)過程答題不規(guī)范體液調(diào)節(jié)過程答題不規(guī)范如圖所示的調(diào)節(jié)過程是人體穩(wěn)態(tài)的如圖所示的調(diào)節(jié)過程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分。請據(jù)圖回答下列問題：重要組成部分。請據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中正常人體血液中圖中正常人體血液中的含量變化的含量變化對對、的分泌起調(diào)節(jié)作用，此種調(diào)的分泌起調(diào)節(jié)作用，此種調(diào)控機制屬于控機制屬于_調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)。(2)圖中的胰島可分泌胰島素和胰高血圖中的胰島可分泌胰島素和胰高血糖素，它們的作用相互糖素，它們的作用相互_，共同，共同維持血糖含量的穩(wěn)定。胰島維持血糖含量的穩(wěn)定。
37、胰島細胞分泌細胞分泌的胰高血糖素其主要的靶細胞是的胰高血糖素其主要的靶細胞是_，若胰島，若胰島細胞受損，人會得細胞受損，人會得糖尿病，這主要是因為糖尿病，這主要是因為_。【常見錯誤常見錯誤】小題標(biāo)號小題標(biāo)號常見錯誤常見錯誤(1)答成答成“激素調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)”、“體液體液調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)”(2)“拮抗拮抗”答成答成“抵抗抵抗”等、等、“肝細胞肝細胞”答成答成“肝肝”、“肝臟肝臟”【錯因分析錯因分析】(1)忽視題中信息，審忽視題中信息，審題不清。本題第題不清。本題第(1)小題要求回答小題要求回答“調(diào)調(diào)控機制控機制”，錯誤地把，錯誤地把“調(diào)控機制調(diào)控機制”理理解成了解成了“調(diào)控方式調(diào)控方式”，從而錯答成了，從
38、而錯答成了“激素調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)”或或“體液調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)”；在回；在回答本題問題時題目明確要求答本題問題時題目明確要求“請據(jù)圖請據(jù)圖回答下列問題回答下列問題”。(2)概念不清，答案不規(guī)范。對于第概念不清，答案不規(guī)范。對于第(2)小題中的錯誤純屬名詞概念記憶不準(zhǔn)，小題中的錯誤純屬名詞概念記憶不準(zhǔn)，答題時憑答題時憑“想當(dāng)然想當(dāng)然”隨意組織答案導(dǎo)致錯隨意組織答案導(dǎo)致錯誤，這是最不應(yīng)該出現(xiàn)的錯誤。誤，這是最不應(yīng)該出現(xiàn)的錯誤?！菊_解答正確解答】(1)(負負)反饋反饋(2)拮抗拮抗肝細胞肝細胞胰島素分泌減少使胰島素分泌減少使組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖的能力減弱，從而使血糖濃度升高，糖的能力減弱，從而使血糖濃度升高，表現(xiàn)為糖尿病表現(xiàn)為糖尿病
高考生物一輪復(fù)習(xí) 第26講 高等動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)課件 浙科版
