《重慶市高中物理 《電荷及其守恒定律》課件 新教版選修31》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《重慶市高中物理 《電荷及其守恒定律》課件 新教版選修31（36頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、1.知道自然界只有兩種電荷知道自然界只有兩種電荷.2.知道事實表明電荷守恒知道事實表明電荷守恒.(1)知道使物體帶電就是使物體中的正負電荷分離知道使物體帶電就是使物體中的正負電荷分離.(1)知道一個電子或質(zhì)子的電荷量知道一個電子或質(zhì)子的電荷量e叫做元電荷叫做元電荷.3.掌握真空中的庫侖定律掌握真空中的庫侖定律.(1)知道點電荷的概念知道點電荷的概念.(2)知道庫侖定律的文字表述知道庫侖定律的文字表述.(3)會用庫侖定律求解和判斷點電荷間靜電力的大小和方向會用庫侖定律求解和判斷點電荷間靜電力的大小和方向. 1.初中學過自然界中有幾種電荷初中學過自然界中有幾種電荷,它們間的相互作用如何它們間的相互
2、作用如何?電荷的多少用什么表示電荷的多少用什么表示? 1.自然界只存在兩種電荷自然界只存在兩種電荷,同種電荷互相排斥同種電荷互相排斥,異種電荷互異種電荷互相吸引相吸引.電荷的多少用電荷量來表示電荷的多少用電荷量來表示. 2.一般情況下物體不帶電，不帶電的物體內(nèi)是否存在一般情況下物體不帶電，不帶電的物體內(nèi)是否存在電荷電荷?如何使物體帶電如何使物體帶電? 2. 不帶電的物體內(nèi)存在電荷不帶電的物體內(nèi)存在電荷,且存在等量正、負電荷且存在等量正、負電荷,在在物體內(nèi)中和物體內(nèi)中和,對外不顯電性對外不顯電性. 用摩擦的方法可以使物體帶電用摩擦的方法可以使物體帶電,用絲綢摩擦過的玻璃棒帶用絲綢摩擦過的玻璃棒帶
3、正電正電,用毛皮摩擦過的硬橡膠棒帶負電用毛皮摩擦過的硬橡膠棒帶負電. 3.摩擦起電的實質(zhì)是什么？摩擦起電的實質(zhì)是什么？ 3.摩擦起電的實質(zhì)是摩擦起電的實質(zhì)是:一個物體失去一些電子而帶正電一個物體失去一些電子而帶正電,另另一個物體得到這些電子而帶負電一個物體得到這些電子而帶負電.演示演示一、電荷一、電荷自然界中有兩種電荷自然界中有兩種電荷（富蘭克林命名）富蘭克林命名）（1）正電荷：）正電荷： 絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷 （2）負電荷：）負電荷： 毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。+_ 原子原子（中性）（中性）
4、原子核原子核核外電子核外電子質(zhì)子質(zhì)子中子中子（正電正電）（不帶電（不帶電）質(zhì)子和中子之間有強相互作用質(zhì)子和中子之間有強相互作用核力核力 離原子核較遠的電子容易受到外界的離原子核較遠的電子容易受到外界的作用而脫離原子作用而脫離原子1 1、摩擦起電、摩擦起電演示 微觀解釋：微觀解釋：電子從一個物體電子從一個物體轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移到另一個物體上。到另一個物體上。得到電子：帶負電得到電子：帶負電失去電子：帶正電失去電子：帶正電金屬導電機理：金屬導電機理：金屬內(nèi)有自由金屬內(nèi)有自由移動的電子移動的電子自由電子自由電子 每個正離子每個正離子都在自己的平都在自己的平衡位置附近振衡位置附近振動而不移動。動而不移動。2 2
5、、感應起電、感應起電演示演示（1 1）靜電感應靜電感應：把電荷移近不帶電的導：把電荷移近不帶電的導 體，可以使導體帶電的現(xiàn)象，叫做靜電體，可以使導體帶電的現(xiàn)象，叫做靜電感應感應（2 2）感應起電感應起電：利用靜電感應使物體：利用靜電感應使物體帶電，叫做感應起電帶電，叫做感應起電 規(guī)律：規(guī)律： 近端感應異種電荷，近端感應異種電荷， 遠端感應同種電荷遠端感應同種電荷（3）靜電感應微觀解釋：把帶正電的球移近金屬導體A和B時，導體上的自由電子被吸引過來，因此導體A和B帶上了等量的異種電荷感應起電沒有創(chuàng)造電荷，而是使物體中的正負電荷分開，將電荷從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分 3 3、接觸帶電、接觸帶電 接
6、觸后接觸后再分開再分開+QQ21Q21+Q 接觸后接觸后再分開再分開Q3QQQ微觀解釋：微觀解釋：電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體4驗電器1.swf 是否只有當帶電體與導體棒的上端直是否只有當帶電體與導體棒的上端直接接觸時，金屬箔片才開始張開？解釋下接接觸時，金屬箔片才開始張開？解釋下面將要看到的現(xiàn)象面將要看到的現(xiàn)象。5驗電器2.swf 當帶電導體棒靠近驗電器上端的金屬當帶電導體棒靠近驗電器上端的金屬球時，由于靜電感應，金屬球帶與導體球時，由于靜電感應，金屬球帶與導體棒相反的電荷，金屬箔帶與導體棒相同棒相反的電荷，金屬箔帶與導體棒相同的電荷的電荷 1 1、起電的本質(zhì)
7、、起電的本質(zhì) 無論是哪種起電方式無論是哪種起電方式, ,其本質(zhì)都其本質(zhì)都是將正、負電荷分開是將正、負電荷分開, ,使電荷發(fā)生使電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移，并不是創(chuàng)造電荷轉(zhuǎn)移，并不是創(chuàng)造電荷. .二、電荷守恒定律：二、電荷守恒定律：2 2、電荷守恒定律、電荷守恒定律 （物理學的基本定律之一） 表述一：表述一： 電荷既不能創(chuàng)造電荷既不能創(chuàng)造, ,也不能消滅也不能消滅, ,它只能從一個物體轉(zhuǎn)移它只能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體到另一個物體, ,或從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分或從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分, ,在轉(zhuǎn)在轉(zhuǎn)移的過程中，系統(tǒng)的電荷總數(shù)保持不變移的過程中，系統(tǒng)的電荷總數(shù)保持不變. . 表述二：表述二： 一個與
8、外界沒有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和總一個與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和總是保持不變。是保持不變。.4的整數(shù)倍，或者是或者等于，所有帶電體的電荷量均為、電子和質(zhì)子的電荷量eee三、元電荷.2荷最小的電荷量稱為元電、元電荷：Ce191060. 13、元電荷的值：)/5mq叫做比荷（量與其質(zhì)量的比值，、比荷：帶電體的電荷kgCkgCmee/1076. 11091. 01060. 1113019電子的比荷為：電荷的多少，簡稱電量。單位電荷的多少，簡稱電量。單位: :庫侖庫侖 C C 元電荷的數(shù)值最早是由美國科學家密元電荷的數(shù)值最早是由美國科學家密立根用實驗測得到的立根用實驗測得到的 比較電荷
9、帶電的多少，要比較的是其比較電荷帶電的多少，要比較的是其電荷量的絕對值，絕對值大的帶電多盡電荷量的絕對值，絕對值大的帶電多盡管電荷量有正負值（正號一般省略），要管電荷量有正負值（正號一般省略），要知道這里的知道這里的“”、“”號不表示電荷號不表示電荷量的大小，只代表電荷的性質(zhì)（種量的大小，只代表電荷的性質(zhì)（種類）一般，正電荷的電量用正值表示，類）一般，正電荷的電量用正值表示，負電荷的電量用負值表示負電荷的電量用負值表示 例例1. 把兩個完全相同的小球接觸后分開把兩個完全相同的小球接觸后分開,兩球相互排斥兩球相互排斥,則兩球原則兩球原來的帶電情況可能是來的帶電情況可能是( )ABCD原來的其中一
10、個帶電原來的其中一個帶電兩個小球原來分別帶等量異種電荷兩個小球原來分別帶等量異種電荷兩個小球原來分別帶同種電荷兩個小球原來分別帶同種電荷兩個小球原來分別帶不等量異種電荷兩個小球原來分別帶不等量異種電荷ACD例例2.關于點電荷的概念關于點電荷的概念,下列說法正確的是下列說法正確的是( )ABCD對于任何帶電球體對于任何帶電球體,總可把它看作電荷全部集中在球心的點電荷總可把它看作電荷全部集中在球心的點電荷只有體積很小的帶電體才能看作點電荷只有體積很小的帶電體才能看作點電荷體積很大的帶電體一定不能看作點電荷體積很大的帶電體一定不能看作點電荷當兩個帶電體的形狀對它們之間相互作用力的影響可忽略時當兩個帶
11、電體的形狀對它們之間相互作用力的影響可忽略時,這兩個這兩個帶電體可看作點電荷帶電體可看作點電荷C東至三中東至三中東至三中 沈志新沈志新沈志新 例例3. 試比較電子和質(zhì)子間的靜電引力和萬有引力試比較電子和質(zhì)子間的靜電引力和萬有引力.已知電子的質(zhì)已知電子的質(zhì)量量m1=9.110-31kg,質(zhì)子的質(zhì)量質(zhì)子的質(zhì)量m2=1.6710-27kg,電子和質(zhì)子的電電子和質(zhì)子的電荷量都是荷量都是1.6010-19C.解：解：電子和質(zhì)子的靜電引力電子和質(zhì)子的靜電引力F1和萬有引力和萬有引力F2分別是分別是F1=kQ1Q2r2F2=Gm1m2r2F1F2=kQ1Q2Gm1m2=9.01091.6010-191.60
12、10-196.6710-119.110-311.6710-27=2.31039 從例題可以看出：電子和質(zhì)子的靜電力從例題可以看出：電子和質(zhì)子的靜電力F1是它們間萬有引是它們間萬有引力力F2的的2.31039倍倍.正因如此正因如此,以后在研究帶電微粒間相互作用時以后在研究帶電微粒間相互作用時,經(jīng)常忽略萬有引力經(jīng)常忽略萬有引力. 庫侖定律和萬有引力定律都遵從二次平方反比規(guī)律庫侖定律和萬有引力定律都遵從二次平方反比規(guī)律,人們至今還不能說明人們至今還不能說明它們的這種相似性它們的這種相似性,物理學家還在繼續(xù)研究物理學家還在繼續(xù)研究.希望同學們能學有所成希望同學們能學有所成,以后在這以后在這方面的研究有
13、所突破方面的研究有所突破.例例4. 真空中有兩個點電荷，其中真空中有兩個點電荷，其中q1=510-3C,q2=510-2C,它們相距它們相距15cm,現(xiàn)引入第三個點電荷現(xiàn)引入第三個點電荷,各自放在何處才能使三個各自放在何處才能使三個點電荷都處于平衡狀態(tài)點電荷都處于平衡狀態(tài).分析：兩大夾小，兩同夾異，則第分析：兩大夾小，兩同夾異，則第3個應該帶負電個應該帶負電q并且放在并且放在q1、q2連線上的連線上的q1外側(cè)與外側(cè)與q1距離距離r。q1平衡平衡:kqq1/r2=kq1q2/l2q2平衡平衡:kqq2/(r+l)2=kq1q2/l2兩式聯(lián)解兩式聯(lián)解r和和q下一例題三帶電小球只在庫侖力作用下都平衡
14、的條件 1.定性定性分析分析AABCr1r2A（或（或C）平衡：）平衡：B、C一吸一斥（能夠性質(zhì)中間與兩端不同性質(zhì)）一吸一斥（能夠性質(zhì)中間與兩端不同性質(zhì)）B平衡：平衡：A、C同吸或同斥（兩端同性質(zhì)）同吸或同斥（兩端同性質(zhì)）兩同夾異兩同夾異A（或（或C）合力為零：）合力為零：B近則近則B電荷小，電荷小，C遠則遠則C電荷多電荷多（電荷中間小兩端大）（電荷中間小兩端大）兩大夾小兩大夾小2.定量分析定量分析A平衡平衡:KQAQB/r12=KQAQC/(r1+r2)2=KQBQC/r22 C平衡平衡消消K后開方再倒數(shù)有：后開方再倒數(shù)有：r1/（QAQB） 1/2 =（r1+r2）/（QAQC ）1/2
15、=r2/（QBQC ）1/2用比例式性質(zhì)得：用比例式性質(zhì)得：（r1+r2）/（QAQC ）1/2= （r1+r2）/ （QAQB） 1/2 +（QBQC ）1/2）所以：所以： （QAQC ）1/2=（QAQB） 1/2 +（QBQC ）1/2電荷滿足電荷滿足（QAQC ）1/2=（QAQB） 1/2 +（QBQC ）1/21 1、使一個物體帶電的方式有三種，它們是、使一個物體帶電的方式有三種，它們是 、 和和 ，在這三種方式中，電荷既沒有被創(chuàng)造，也沒有被消滅，只是在這三種方式中，電荷既沒有被創(chuàng)造，也沒有被消滅，只是從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，或者從物體的一部分移到另從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體
16、，或者從物體的一部分移到另一部分，而且電荷的總量不變，這個結(jié)論也被稱之為一部分，而且電荷的總量不變，這個結(jié)論也被稱之為 定律。定律。2 2、將不帶電的導體、將不帶電的導體A A和帶有負電荷的導體和帶有負電荷的導體B B接觸后，在導體接觸后，在導體A A中中的質(zhì)子數(shù)的質(zhì)子數(shù) （ ）A A增加增加 B B減少減少 C C不變不變 D D先增加后減少先增加后減少3 3、在原子物理中，常用元電荷作為電量的單位，元電荷的電量、在原子物理中，常用元電荷作為電量的單位，元電荷的電量為為_ _ ；一個電子的電量為；一個電子的電量為_ _ _ _ ，一個質(zhì)，一個質(zhì)子的電量為子的電量為_ _ ；任何帶電粒子，所帶
17、電量或者等；任何帶電粒子，所帶電量或者等于電子或質(zhì)子的電量，或者是它們電量的于電子或質(zhì)子的電量，或者是它們電量的_最早測出最早測出元電荷的數(shù)值的是美國物理學家元電荷的數(shù)值的是美國物理學家 ，這位科學家還測出，這位科學家還測出了電子電量和質(zhì)量的比值，叫做電子的了電子電量和質(zhì)量的比值，叫做電子的 。4 4、把兩個完全相同的金屬球、把兩個完全相同的金屬球A A和和B B接觸一下，再分開一段距離，接觸一下，再分開一段距離，發(fā)現(xiàn)兩球之間相互排斥，則發(fā)現(xiàn)兩球之間相互排斥，則A A、B B兩球原來的帶電情況可能是兩球原來的帶電情況可能是 （ ） A A帶有等量異種電荷帶有等量異種電荷 B B帶有等量同種電荷
18、帶有等量同種電荷 C C帶有不等量異種電荷帶有不等量異種電荷 D D一個帶電，另一個不帶電一個帶電，另一個不帶電課堂練習課堂練習CBCD摩擦起電摩擦起電感應起電感應起電接觸帶電接觸帶電電荷守恒定律電荷守恒定律1.61019 C 1.61019 C 1.61019 C 整數(shù)倍整數(shù)倍 密立根密立根比荷比荷【例一例一】掛在絕緣細線下的兩輕質(zhì)通草球，由于電掛在絕緣細線下的兩輕質(zhì)通草球，由于電 荷的相互作用靠近或遠離，如圖所示，則：（荷的相互作用靠近或遠離，如圖所示，則：（ ） A 甲圖中兩球一定帶異種電荷；甲圖中兩球一定帶異種電荷； B甲圖中至少有一個帶電； C乙圖中兩球一定帶同種電荷；乙圖中兩球一定
19、帶同種電荷； D乙圖中兩球可能只有一個帶電。乙圖中兩球可能只有一個帶電。甲甲乙乙【例二例二】把兩個完全相同的金屬球把兩個完全相同的金屬球A和和B接觸一接觸一 下，再分開一段距離，發(fā)現(xiàn)兩球之間相下，再分開一段距離，發(fā)現(xiàn)兩球之間相 互排斥則互排斥則A、B兩球原來的帶電情況可能是兩球原來的帶電情況可能是 （）（） A帶有等量異種電荷帶有等量異種電荷 B帶有不等量異種電荷 C帶有等量同種電荷帶有等量同種電荷 D一個帶電，另一個不帶電一個帶電，另一個不帶電【例三例三】如圖所示如圖所示,原來不帶電的絕緣金屬導體原來不帶電的絕緣金屬導體MN，在其兩端下面都懸掛著金屬驗電箔；若，在其兩端下面都懸掛著金屬驗電箔
20、；若使帶負電的絕緣金屬球使帶負電的絕緣金屬球A靠近導體的靠近導體的M端，可端，可能看到的現(xiàn)象是（）能看到的現(xiàn)象是（） A 只有只有M端驗電箔張開端驗電箔張開 B 只有只有N端驗電箔張開端驗電箔張開 C 兩端的驗電箔都張開兩端的驗電箔都張開 D 兩端的驗電箔都不張開兩端的驗電箔都不張開N M A 【例四】有兩個完全相同的帶電絕緣金屬小球 A、B，分別帶有電量QA= -6.410-9C QB=-3.210-9C，讓兩絕緣金屬小球接 觸，在接觸過程中，電子如何轉(zhuǎn)移并轉(zhuǎn)移 了多少？【例五例五】有三個完全一樣的絕緣金屬球有三個完全一樣的絕緣金屬球,A球帶的電球帶的電 量為量為q，B、C均不帶電均不帶電,
21、現(xiàn)要使現(xiàn)要使B球帶的電球帶的電 量為量為3q/8, 應該怎么辦應該怎么辦?【例六例六】有有A、B、C三個用絕緣柱支持的三個用絕緣柱支持的 相同導體球相同導體球, A帶正電帶正電, B和和C不帶電不帶電,討論用討論用 什么辦法能使什么辦法能使:（1）B、C都帶正電；都帶正電；（2）B、C帶等量的異種電荷。帶等量的異種電荷。 1 1、科學家在研究原子、原子核及基本粒子、科學家在研究原子、原子核及基本粒子時，為了方便，常常用元電荷作為電量的時，為了方便，常常用元電荷作為電量的單位，關于元電荷，下列論述正確的是：單位，關于元電荷，下列論述正確的是：A A、把質(zhì)子或電子叫元電荷、把質(zhì)子或電子叫元電荷B
22、B、1.601.601010-19-19C C的電量叫元電荷的電量叫元電荷C C、電子帶有最小的負電荷，其電量、電子帶有最小的負電荷，其電量 的絕對值叫元電荷的絕對值叫元電荷D D、質(zhì)子帶有最小的正電荷，其電量、質(zhì)子帶有最小的正電荷，其電量 的絕對值叫元電荷的絕對值叫元電荷 B、C、D 課堂訓練課堂訓練2 2、有、有A A、B B、C C三個塑料小球，三個塑料小球，A A和和B B，B B和和C C，C C和和A A間都是相互吸引的，如果間都是相互吸引的，如果A A帶正帶正電，則電，則 ：A AB B、C C球均帶負電球均帶負電B BB B球帶負電，球帶負電，C C球帶正電球帶正電C CB B
23、、C C球中必有一個帶負電，而另球中必有一個帶負電，而另 一個不帶電一個不帶電D DB B、C C球都不帶電球都不帶電 C課堂訓練課堂訓練3 3、如圖所示、如圖所示,A,A、B B是被絕緣支架分別架起的金屬球是被絕緣支架分別架起的金屬球, ,并相隔并相隔一定距離一定距離, ,其中其中A A帶正電帶正電,B,B不帶電不帶電, ,則以下說法中正確的是則以下說法中正確的是: :A.A.導體導體B B左端出現(xiàn)負電荷左端出現(xiàn)負電荷, ,右端出右端出現(xiàn)正電荷現(xiàn)正電荷, ,并且電荷量大小相等并且電荷量大小相等; ;B.B.若若A A不動不動, ,將將B B沿圖中沿圖中aaaa分開分開, ,則兩邊的電荷量則兩
24、邊的電荷量 大小可能不等大小可能不等, ,與如何分有關與如何分有關; ;C.C.若若A A向向B B逐漸靠近逐漸靠近, ,在在B B左端和右端的電荷量大左端和右端的電荷量大 小始終相等并且連續(xù)變化小始終相等并且連續(xù)變化; ;D.D.若若A A、B B接觸一下接觸一下,A,A、B B金屬體所帶總電荷量金屬體所帶總電荷量 保持不變保持不變. .BAaaAD課堂訓練4 4、如圖所示，導體棒、如圖所示，導體棒ABAB靠近帶正電的導體靠近帶正電的導體QQ放置用手接放置用手接觸觸B B端，移去手指再移去端，移去手指再移去QQ，ABAB帶何種電荷帶何種電荷 _ _ 若手的接觸點改在若手的接觸點改在A A端，
25、情況又如何端，情況又如何_ _ 。負電荷負電荷負電荷負電荷5 5、有、有A A、B B、C C三個塑料小球，三個塑料小球，A A和和B B，B B和和C C，C C和和A A間都是相互間都是相互吸引的，如果吸引的，如果A A帶正電，則帶正電，則 （ ）A A B B、C C球均帶負電球均帶負電 B B B B球帶負電，球帶負電，C C球帶正電球帶正電C C B B、C C球中必有一個帶負電，而另一個不帶電球中必有一個帶負電，而另一個不帶電 D D B B、C C球都不帶電球都不帶電6 6、用一根跟毛皮摩擦過的硬橡膠棒，靠近不帶電驗電器的金屬、用一根跟毛皮摩擦過的硬橡膠棒，靠近不帶電驗電器的金屬
26、小球小球a a（圖（圖1 1），然后用手指瞬間接觸一下金屬桿），然后用手指瞬間接觸一下金屬桿c c后拿開橡膠后拿開橡膠棒，這時驗電器小球棒，這時驗電器小球A A和金箔和金箔b b的帶電情況是的帶電情況是 （ ）A Aa a帶正電，帶正電，b b帶負電帶負電B Ba a帶負電，帶負電，b b帶正電帶正電C Ca a、b b均帶正電均帶正電D Da a、b b均帶負電均帶負電E Ea a、b b均不帶電均不帶電課堂練習課堂練習C CC C7 7、圖、圖7 7中中A A、B B是兩個不帶電的相同的絕緣金屬球，它們靠近是兩個不帶電的相同的絕緣金屬球，它們靠近帶正電荷的金球帶正電荷的金球C C在下列情況
27、中，判斷在下列情況中，判斷A A、B B兩球的帶電情兩球的帶電情況：況：（1 1）A A、B B接觸后分開，再移去接觸后分開，再移去C C， 則則A_A_，B_B_；（2 2）A A、B B接觸，先移去接觸，先移去C C后，再把后，再把ABAB分開，分開， 則則A_A_，B_B_（3 3）A A、B B接觸，用手指瞬間接觸接觸，用手指瞬間接觸B B后再移去后再移去C C， 則則A_A_， B_B_；8 8、某人做靜電感應實驗，有下列步驟及結(jié)論：把不帶電的、某人做靜電感應實驗，有下列步驟及結(jié)論：把不帶電的絕緣導體球甲移近帶負電的絕緣導體球乙，但甲、乙兩球不絕緣導體球甲移近帶負電的絕緣導體球乙，但
28、甲、乙兩球不接觸。用手指摸甲球。手指移開。移開乙球。甲球接觸。用手指摸甲球。手指移開。移開乙球。甲球帶正電。甲球不帶電。下列操作過程和所得結(jié)論正確的有帶正電。甲球不帶電。下列操作過程和所得結(jié)論正確的有（ ） A. A. B. B. C. C. D. D.課堂練習課堂練習正電正電負電負電不帶電不帶電不帶電不帶電負電負電負電負電BCBC小小 結(jié)結(jié)1 1、自然界存在兩種電荷、自然界存在兩種電荷（1 1）正電荷：絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷）正電荷：絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷 （2 2）負電荷：毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷）負電荷：毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷2 2、使物體帶電的方式、使物體帶電的方
29、式 (1)(1)摩擦起電：電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體摩擦起電：電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體(2)(2)接觸起電：電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體接觸起電：電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體(3)(3)感應起電：電荷從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分感應起電：電荷從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分 規(guī)律：規(guī)律：近異遠同近異遠同 3 3、電荷守恒定律：一個與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)，、電荷守恒定律：一個與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和總是保持不變。電荷的代數(shù)和總是保持不變。.1060. 1419稱為元電荷電荷量、元電荷：Ce.5的整數(shù)倍，或者是或者等于，所有帶電體的電荷量均為、電子和質(zhì)子的電荷量eee小小
30、 結(jié)結(jié)1 1、內(nèi)容：真空中兩個點電荷之間相互作用的電力、內(nèi)容：真空中兩個點電荷之間相互作用的電力, ,跟跟它們的電荷量的乘積成正比它們的電荷量的乘積成正比, ,跟它們的距離的二次方跟它們的距離的二次方成反比成反比, ,作用力的方向在它們的連線上作用力的方向在它們的連線上. .2 2、公式：、公式：3 3、適用條件：、適用條件： 真空真空 點電荷點電荷4 4、點電荷：是一種理想模型、點電荷：是一種理想模型. .當帶電體的線度比起相當帶電體的線度比起相互作用的距離小很多時互作用的距離小很多時, ,帶電體可視為點電荷帶電體可視為點電荷. .k=9.0k=9.010109 9NNmm2 2/C/C2 2
重慶市高中物理 《電荷及其守恒定律》課件 新教版選修31
