八年級道德與法治上冊 第二單元 學會交往天地寬 第4課 真誠善待你我他 第1框《平等待人》 魯人版六三制

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1、第二單元 學會交往天地寬第4課 真誠善待你我他平等待人課前預習課前預習典例精析典例精析課后訓練課后訓練 學習目標學習目標目錄目錄知識結構知識結構 情境導入情境導入 疑難解答疑難解答情境導入 世界著名的文學家,愛爾蘭劇作家蕭伯納有一次到蘇聯(lián)訪問,在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘,就和她一起玩耍。離別時他對小姑娘說:“回去告訴你媽媽,今天和你玩的是世界著名的蕭伯納?！辈涣夏俏恍」媚锞箤W著蕭伯納的語氣說:“你回去告訴你媽媽,今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉?！边@件事給蕭伯納很大的震動,他感慨地說:“一個人無論他有多大的成就,他在人格上和任何人都是平等的?！?這給我們什么啟示？學習目標 1、正確認識平等的含

2、義和重要性。 2、學會在平等的基礎上尊重他人，樹立起平等觀念，做到平等待人。 3、在社會生活中努力做一個充滿正義感的人。課前預習 一、平等待人是友好交往的基礎 1、平等，是人類追求的_?，F代社會，_更加深入人心。 2、人與人之間的平等集中表現為_和_上的平等。在人格上，每個人都有自己的_，都需要獲得同樣的尊重；在法律地位上，每個公民都平等地享有法定的_，都平等地履行法定的_。 3、平等待人是友好交往的_。平等待人才能相互理解，相互尊重，贏得對方的_。平等待人傳遞的是_，帶來的是溫暖，能促使人與人之間的關系更加融洽。二、平等待人 從我做起4、平等待人，需要做到_。尊重他人是一種高尚的_。5、平等

3、待人，反對_。仗勢欺人、倚強凌弱，是一種_的行為，是對他人利益的侵犯，造成嚴重后果的還要受到法律的_。6、平等待人，要_，不歧視他人。同學之間雖然存在著家境貧富、天分高低、體能強弱等方面的_，但我們不能因為自己具備某些優(yōu)勢而_，也不能因為自己的某些劣勢而_，既不能歧視他人，也不能歧視自己，甚至任人歧視。7、生活中，我們不能凌弱欺生，不歧視他人，這都是有_的表現，做人要有正義感。答案 1.永恒主題 平等觀念 2.人格 法律地位 尊嚴 權利 義務 3.基礎 好感和認可 友愛 4.尊重他人 品德 5.凌弱欺生 惡劣 嚴厲制裁 6.一視同仁 不同 自傲 自卑 7.正義感疑難解答 對“人生而平等”你是如

4、何理解的？ 人與人之間的平等，集中表現在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴，都不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等地享有法定的權利，平等地履行法定的義務。平等是人類社會一直追求的目標，也是社會發(fā)展的永恒主題。在不同時代、不同社會制度下，人們對平等的理解千差萬別。應該說，現實中人們的平等都是相對的，不平等是絕對的。正因為如此，才有人們對平等的永恒追求。問題一：平等待人是友好交往的基礎指導學生分組結合自己的實際展開討論。歸納總結 （1）平等，是人類追求的永恒主題。現代社會，平等觀念更加深入人心。 （2）人與人之間的平等集中表現為人格和法律地位上的

5、平等。在人格上，每個人都有自己的尊嚴，都需要獲得同樣的尊重；在法律地位上，每個公民都平等地享有法定的權利，都平等地履行法定的義務。 （3）平等待人是友好交往的基礎。平等待人才能相互理解，相互尊重，贏得對方的好感和認可。平等待人傳遞的是友愛，帶來的是溫暖，能促使人與人之間的關系更加融洽。問題二：平等待人 從我做起指導學生分組結合自己的實際展開討論。歸納總結 （1）平等待人，需要做到尊重他人。尊重他人是一種高尚的品德。 （2）平等待人，反對凌弱欺生。我們反對凌弱欺生，當別人欺侮自己的時候必須據理力爭。 （3）平等待人，要一視同仁，不歧視他人。 （4）生活中，我們不能凌弱欺生，不歧視他人，這都是有正

6、義感的表現，做人要有正義感。知識結構典例精析 例1、（2017浙江嘉興中考）英國哲學家霍布斯說：“人生來就是平等的，自然在身體和精神兩個方面平等地創(chuàng)造了人。”這里的“平等”主要是指 （） A人格平等 B法律平等 C經濟平等 D政治平等答案解析 【解析】“人生來就是平等的，自然在身體和精神兩個方面平等地創(chuàng)造了人”這其中的“平等”就是說的人格平等選項A是對的，其它選項都不符合題意。故選A。 答案：A例2、（2017山東臨沂中考）你想對如圖漫畫中辱罵清潔工的人說 （ ）每個人在人格和法律地位上都是平等的，要做到平等待人要自尊自愛，不要做有損他人人格的事要學會換位思考，與人為善你這樣做侵犯了清潔工的榮

7、譽權。ABCD答案解析 【解析】漫畫中所謂的有錢人辱罵清潔工人，語言之惡毒令人心寒，充分說明她或他忘記了平等待人，忘記了人每個人在人格和法律地位上都是平等的，要做到平等待人；忘記了要自尊自愛，不要做有損他人人格的事；忘記了做人做事上沒有要學會換位思考，與人為善，所以選項符合題意要求，選項中是侵犯了清潔工的名譽權不是榮譽權，應排除，故選B。 答案：A課后訓練 1、陶行知說：“只有人中人，沒有人上人，也沒有人下人?！边@告訴我們（ ） A.平等指人們在人格尊嚴上的平等 B.現實生活中，人與人之間沒有差別 C.現實生活中，人與人之間應是平等的 D.現實生活中，人與人之間不存在不平等的現象2、人人生而平

8、等指的是每個人都擁有平等的生存、發(fā)展的權利和機會。下列行為中，屬于的平等的是（ ）A刁某通過送禮給領導，謀取了好的工作崗位 B工商管理人員李某放縱銷售假冒偽劣產品的商家C王某處理事情時袒護他的親戚 D班干部選舉中，根據選票多少來確定班長3、快遞員剮蹭轎車被扇耳光；保安勸離遛狗男子被打骨折稍有沖突，就罵臟話、扇耳光、毆打人，簡單粗暴處理，“得理不饒人”“無理賴三分”，小事情往往誘發(fā)了大矛盾。究其原因，是有些人忘卻了（ ）禮貌 寬容 友善 尊重A BCD4、記者在某校采訪時，看到三名學生與老師、女清潔工相遇的時候，三名學生面帶微笑向老師問好，對于正在打掃衛(wèi)生的女清潔工卻因擋了他們的去路而嚴厲呵斥。（1）你認為這三名學生的做法正確嗎？并說明理由。（2）“見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！鄙鲜鋈麑W生的行為并不可取，在學習生活中，我們應該如何避免這類行為？參考答案 1.C2.D3.A 4.（1）錯誤。因為：他們對待師長能夠尊重禮遇，但對待女清潔工卻顯示另一副面孔，沒有做到平等待人，心中沒有形成人格平等的觀念。 （2）我們要做到平等待人，應該：要有發(fā)自內心的對他人人格的尊重。要有客觀的實事求是的態(tài)度。要摒除對金錢、權利的庸俗崇拜等的陳腐觀念。 認清歧視的錯誤和危害，努力清除各種歧視。