《浙江省中考科學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第6講 力和運動課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省中考科學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第6講 力和運動課件（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第6講講 力和運動力和運動考綱要求考綱要求網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建1.1.通過實驗探究物體不通過實驗探究物體不 受力時怎樣運動，理受力時怎樣運動，理 解物體的慣性，能描解物體的慣性，能描 述牛頓第一定律述牛頓第一定律2.2.會用慣性解釋常見的會用慣性解釋常見的 現(xiàn)象現(xiàn)象3.3.知道同一直線上二力知道同一直線上二力 合成的規(guī)律合成的規(guī)律4.4.知道二力平衡的條知道二力平衡的條 件了解物體運動狀件了解物體運動狀 態(tài)變化的原因態(tài)變化的原因 力的概念力的概念1力的作用效果：力的作用效果：_ ； _2力的單位：在國際單位制中，力的單位是力的單位：在國際單位制中，力的單位是_，簡，簡稱稱_，符號為，符號為_3力
2、的測量工具：測量力的大小的工具叫力的測量工具：測量力的大小的工具叫_，常，常用工具是彈簧測力計，它是根據(jù)用工具是彈簧測力計，它是根據(jù)_ _的道理做成的的道理做成的可以改變物體的運動狀態(tài)可以改變物體的運動狀態(tài)力可以使物體的形狀發(fā)生改變力可以使物體的形狀發(fā)生改變牛頓牛頓N牛牛測力計測力計在彈性限度內(nèi)，彈簧在彈性限度內(nèi)，彈簧伸長的長度與受到的拉力大小成正比伸長的長度與受到的拉力大小成正比4力的三要素：力的力的三要素：力的_、 _ 、 _叫做力的叫做力的三要素，它們都能夠影響力的作用效果三要素，它們都能夠影響力的作用效果5用一根帶箭頭的線段把力的三要素表示出來，這樣的用一根帶箭頭的線段把力的三要素表示
3、出來，這樣的圖就叫圖就叫_ 線段的起點表示力的線段的起點表示力的_ ，線段的長度表示力的線段的長度表示力的_，線段上的箭頭表示力的，線段上的箭頭表示力的_幫你理解幫你理解因為力的大小、方向、作用點都影響力的因為力的大小、方向、作用點都影響力的作用效果，所以稱力的三要素作用效果，所以稱力的三要素大小大小方向方向作用點作用點力的圖示力的圖示作用點作用點大小大小方向方向常見的力常見的力1由于由于_而使物體受到的力叫重力；重力的方而使物體受到的力叫重力；重力的方向向_ ；其大小跟它的質(zhì)量成正比；重力在物；其大小跟它的質(zhì)量成正比；重力在物體上的體上的_叫重心叫重心2滑動摩擦力：一個物體在另一個物體表面上
4、滑動時產(chǎn)滑動摩擦力：一個物體在另一個物體表面上滑動時產(chǎn)生的生的_相對運動的力，叫做滑動摩擦力相對運動的力，叫做滑動摩擦力3影響因素：影響因素：(1)接觸面的粗糙程度：接觸面的粗糙程度： _ ，接，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大觸面越粗糙，滑動摩擦力越大(2)壓力：接觸面的粗糙程度一定時，壓力：接觸面的粗糙程度一定時， _越大，滑越大，滑動摩擦力越大動摩擦力越大地球的吸引地球的吸引豎直向下豎直向下等效作用點等效作用點阻礙物體阻礙物體壓力一定時壓力一定時壓力壓力牛頓第一定律及慣性牛頓第一定律及慣性1牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力的作用時，牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力的作用時，總保持總保
5、持_狀態(tài)或狀態(tài)或_狀態(tài)狀態(tài)2慣性：物體保持慣性：物體保持_的性質(zhì)，叫慣性一的性質(zhì)，叫慣性一切物體都有慣性切物體都有慣性力是改變物體的運動狀態(tài)的原因，物體的運動不需要力是改變物體的運動狀態(tài)的原因，物體的運動不需要力來維持力來維持勻速直線運動勻速直線運動靜止靜止運動狀態(tài)不變運動狀態(tài)不變二力平衡的條件二力平衡的條件1如果兩個力作用在同一個物體上，使物體保持如果兩個力作用在同一個物體上，使物體保持_或或_ ，我們就說這兩個力是平衡力或二力，我們就說這兩個力是平衡力或二力平衡平衡2二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小大小_、_相反，并且相反，并
6、且_ ，這，這兩個力就彼此平衡兩個力就彼此平衡3物體運動狀態(tài)的變化包括物體運動速度的物體運動狀態(tài)的變化包括物體運動速度的_和和_的變化的變化方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)只受平衡力作用的物體，運動狀態(tài)一定不只受平衡力作用的物體，運動狀態(tài)一定不變，運動狀態(tài)不變的物體受到的力一定是平衡力變，運動狀態(tài)不變的物體受到的力一定是平衡力. .靜止靜止勻速直線運動勻速直線運動相等相等方向方向作用在同一直線上作用在同一直線上大小大小方向方向?qū)狱c一：滑動摩擦力對接點一：滑動摩擦力【例例1】 (2013杭州杭州)如圖所示，疊放在一起的物體如圖所示，疊放在一起的物體A和和B，在大小為在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動
7、，則的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動，則下列結(jié)論中正確的是下列結(jié)論中正確的是 ()A甲、乙兩圖中甲、乙兩圖中A物體所受的摩擦力大小均為物體所受的摩擦力大小均為FB甲、乙兩圖中甲、乙兩圖中B物體受到地面對它的摩擦力均為物體受到地面對它的摩擦力均為FC甲圖中物體甲圖中物體A受到的摩擦力為受到的摩擦力為0，物體，物體B受到地面對它的受到地面對它的 摩擦力為摩擦力為FD乙圖中物體乙圖中物體A受到的摩擦力為受到的摩擦力為F，物體，物體B受到地面對它的受到地面對它的 摩擦力為摩擦力為F解析解析 甲圖中甲圖中A、B都做勻速運動所受合力為零，由于都做勻速運動所受合力為零，由于A受受大小為大小為F的恒力作用，
8、所以的恒力作用，所以A一定受摩擦力，其大小為一定受摩擦力，其大小為F，B受到受到A對它向右的摩擦力，同時，對它向右的摩擦力，同時，B也受到地面對它向左的也受到地面對它向左的摩擦力，大小為摩擦力，大小為F；圖乙中；圖乙中B受力受力F的作用，但物塊的作用，但物塊A和和B相相對靜止，所以對靜止，所以A和和B之間沒有摩擦力；之間沒有摩擦力；B物體受到地面對它物體受到地面對它的摩擦力為的摩擦力為F.答案答案B知識鏈接知識鏈接平衡狀態(tài)下物體所受合力為零，滑動摩擦力平衡狀態(tài)下物體所受合力為零，滑動摩擦力大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)方法點撥方法點撥 由物體的運動狀態(tài)
9、判斷物體受力情況，知道由物體的運動狀態(tài)判斷物體受力情況，知道摩擦力產(chǎn)生的條件，進(jìn)而判斷所受摩擦力的的大小摩擦力產(chǎn)生的條件，進(jìn)而判斷所受摩擦力的的大小【中考預(yù)測中考預(yù)測】1(1)如圖所示是如圖所示是“測量水平運動測量水平運動物體所受的滑動摩擦力物體所受的滑動摩擦力”的實驗的實驗裝置圖；實驗時在水平桌面上用裝置圖；實驗時在水平桌面上用彈簧測力計水平向左拉動一個長彈簧測力計水平向左拉動一個長方體木塊，使其做勻速直線運動，方體木塊，使其做勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)如圖所示；由彈簧測力計示數(shù)如圖所示；由_知識可知，木塊所受知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為的滑動摩擦力為_N.(2)在在“探究滑動摩擦力大
10、小與什么因素有關(guān)時探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)時”，李麗同學(xué)提，李麗同學(xué)提出出“滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”的猜想；的猜想；張華同學(xué)提出來張華同學(xué)提出來“滑動摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力滑動摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關(guān)有關(guān)”的猜想如圖所示是他們進(jìn)行探究實驗的實驗裝置圖的猜想如圖所示是他們進(jìn)行探究實驗的實驗裝置圖李麗同學(xué)為了完成他自己的探究應(yīng)該按李麗同學(xué)為了完成他自己的探究應(yīng)該按_兩個圖兩個圖所示的方案進(jìn)行所示的方案進(jìn)行張華選用正確的實驗裝置進(jìn)行實驗，得到的實驗數(shù)據(jù)見下張華選用正確的實驗裝置進(jìn)行實驗，得到的實驗數(shù)據(jù)見下表；
11、請根據(jù)表中記錄的數(shù)據(jù)，在如圖所示的坐標(biāo)系中作出摩表；請根據(jù)表中記錄的數(shù)據(jù)，在如圖所示的坐標(biāo)系中作出摩擦力的大小擦力的大小Ff與接觸面受到的壓力大小與接觸面受到的壓力大小FN之間的關(guān)系圖象；之間的關(guān)系圖象；根據(jù)圖象可以得出根據(jù)圖象可以得出Ff與與FN的關(guān)系是的關(guān)系是_.FN/N1.01.01.51.52.02.02.52.53.03.0Ff/N0.40.40.60.60.80.81.01.01.21.2(3)“滑動摩擦力的大小是否與接觸面的面積有關(guān)呢？滑動摩擦力的大小是否與接觸面的面積有關(guān)呢？”張張華將圖甲中的木塊側(cè)放在水平木板上，用彈簧測力計拉華將圖甲中的木塊側(cè)放在水平木板上，用彈簧測力計拉著
12、木塊做勻速直線運動，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)和圖甲著木塊做勻速直線運動，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)和圖甲的示數(shù)一樣，得出的示數(shù)一樣，得出“滑動摩擦力的大小和接觸面積的大小滑動摩擦力的大小和接觸面積的大小無關(guān)無關(guān)”的結(jié)論而李麗將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一的結(jié)論而李麗將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后，用彈簧測力計拉著木塊在木板上做勻速直線運動，半后，用彈簧測力計拉著木塊在木板上做勻速直線運動，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)為圖甲中示數(shù)的一半，得出發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)為圖甲中示數(shù)的一半，得出“滑動滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)”的結(jié)論你認(rèn)為的結(jié)論你認(rèn)為_的結(jié)論是錯誤的；錯誤的原
13、因的結(jié)論是錯誤的；錯誤的原因_解析解析(1)用彈簧測力計水平向左拉動一個長方體木塊，使其用彈簧測力計水平向左拉動一個長方體木塊，使其作勻速直線運動，所以拉力和摩擦力是一對平衡力，摩擦力作勻速直線運動，所以拉力和摩擦力是一對平衡力，摩擦力大小等于拉力由圖知，測力計的分度值為大小等于拉力由圖知，測力計的分度值為0.1 N，所以其示，所以其示數(shù)為數(shù)為2.8 N由二力平衡條件得，摩擦力也為由二力平衡條件得，摩擦力也為2.8 N(2)李麗李麗同學(xué)提出同學(xué)提出“滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”，所以需控制壓力大小這個變量，改變接觸面的粗糙程度，甲所以需控制
14、壓力大小這個變量，改變接觸面的粗糙程度，甲丙兩圖中壓力相同，接觸面的粗糙程度不同，所以應(yīng)選擇甲丙兩圖中壓力相同，接觸面的粗糙程度不同，所以應(yīng)選擇甲丙兩圖進(jìn)行實驗丙兩圖進(jìn)行實驗根據(jù)表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行描點，并用平滑的根據(jù)表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行描點，并用平滑的曲線連接起來如圖所示，由圖象知，接觸面的粗糙程度相曲線連接起來如圖所示，由圖象知，接觸面的粗糙程度相同，摩擦力與壓力大小成正比同，摩擦力與壓力大小成正比(3)李麗將圖甲中的木塊沿豎李麗將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后，這樣壓力大小也會變?yōu)橐话耄瑳]有保持直方向截去一半后，這樣壓力大小也會變?yōu)橐话耄瑳]有保持壓力大小不變，所以得出的結(jié)論是錯誤的壓力大小不變，所
15、以得出的結(jié)論是錯誤的答案答案(1)二力平衡二力平衡2.8(2)甲、丙甲、丙如圖所示如圖所示成正比成正比(3)李麗實驗中沒有保持壓力不變李麗實驗中沒有保持壓力不變對接點二：牛頓第一定律及慣性對接點二：牛頓第一定律及慣性【例例2】 (2012嘉興嘉興)如圖是探究如圖是探究“摩擦力對物體運動的影響摩擦力對物體運動的影響”的實驗裝置示意圖，其實驗過程用到了許多科學(xué)方法的實驗裝置示意圖，其實驗過程用到了許多科學(xué)方法(1)怎樣控制小車在水平面上開始滑行時的速度相等呢？怎樣控制小車在水平面上開始滑行時的速度相等呢？方法是：把小車放在同一斜面的方法是：把小車放在同一斜面的_，由靜止，由靜止開始下滑開始下滑(2
16、)怎樣反映怎樣反映“摩擦力摩擦力”對對“物體運動的影響物體運動的影響”？方法是：比較小車在不同表面上運動的距離或方法是：比較小車在不同表面上運動的距離或_(3)怎樣得到怎樣得到“小車不受力作用時的運動狀態(tài)小車不受力作用時的運動狀態(tài)”呢？必須要呢？必須要用推理的方法，即：如果小車運動時不受摩擦力的作用推理的方法，即：如果小車運動時不受摩擦力的作用，那么小車將用，那么小車將_【解題流程解題流程】審立意審立意：本題考查探究：本題考查探究“摩擦力對物體運動的影響摩擦力對物體運動的影響”的實驗的實驗 過程、方法及結(jié)論過程、方法及結(jié)論 抓關(guān)鍵抓關(guān)鍵：解答此題的關(guān)鍵是要理解控制變量法、轉(zhuǎn)換法和：解答此題的關(guān)
17、鍵是要理解控制變量法、轉(zhuǎn)換法和 推理法，同時體會如何從實驗中得出結(jié)論，以及推理法，同時體會如何從實驗中得出結(jié)論，以及 合理的推論得出物理規(guī)律的思想合理的推論得出物理規(guī)律的思想 析過程析過程：(1)在該實驗中，我們運用了控制變量的思維方在該實驗中，我們運用了控制變量的思維方 法，即為了控制小車在水平面上開始滑行時的速法，即為了控制小車在水平面上開始滑行時的速 度相等，采用了讓小車放在同一斜面的同一位度相等，采用了讓小車放在同一斜面的同一位 置，由靜止開始下滑的方法；置，由靜止開始下滑的方法； (2)由于不同表面的粗糙程度不同，即不同表面由于不同表面的粗糙程度不同，即不同表面 對小車所受的摩擦力不
18、同而導(dǎo)致其滑行的距離不同，對小車所受的摩擦力不同而導(dǎo)致其滑行的距離不同， 故我們根據(jù)小車滑行距離的遠(yuǎn)近或小車速度減小的快故我們根據(jù)小車滑行距離的遠(yuǎn)近或小車速度減小的快 慢來比較慢來比較“摩擦力摩擦力”對對“物體運動的影響物體運動的影響”； (3)根據(jù)實驗可知，表面越粗糙，滑行距離越根據(jù)實驗可知，表面越粗糙，滑行距離越 近；表近；表 面越光滑，滑行距離越遠(yuǎn)，所以如果表面越光滑，滑行距離越遠(yuǎn)，所以如果表 面絕對光滑時，小車將不受摩擦力，即將永遠(yuǎn)運面絕對光滑時，小車將不受摩擦力，即將永遠(yuǎn)運 動下去，即做勻速直線運動；動下去，即做勻速直線運動；得結(jié)論得結(jié)論：(1)同一位置同一位置(2)小車速度減少的快
19、慢小車速度減少的快慢(3)勻速勻速 直線運動直線運動【中考預(yù)測中考預(yù)測】2小吳、小王和小楊在一艘速度為小吳、小王和小楊在一艘速度為v的做勻速直線運動的的做勻速直線運動的海輪上玩拋球游戲小吳以速度海輪上玩拋球游戲小吳以速度v將球豎直上拋，小王將球豎直上拋，小王以速度以速度v將球豎直下拋，小楊以速度將球豎直下拋，小楊以速度v將球垂直于海輪將球垂直于海輪航行方向水平拋出若球落地時，落地點均在船上，航行方向水平拋出若球落地時，落地點均在船上，且不計任何阻力則下列說法正確的是且不計任何阻力則下列說法正確的是 ()A小吳拋出的球落地點距離拋出點的正下方最遠(yuǎn)小吳拋出的球落地點距離拋出點的正下方最遠(yuǎn)B小楊拋出
20、的球落地點距離拋出點的正下方最遠(yuǎn)小楊拋出的球落地點距離拋出點的正下方最遠(yuǎn)C他們?nèi)齻€拋出的球落地點均在拋出點的正下方他們?nèi)齻€拋出的球落地點均在拋出點的正下方D只有小楊拋出的球落地點在拋出點的正下方只有小楊拋出的球落地點在拋出點的正下方解析解析由于海輪做勻速直線運動，小吳和小王在豎直由于海輪做勻速直線運動，小吳和小王在豎直方向上拋球后，由于球有慣性，拋出的球落地點在拋方向上拋球后，由于球有慣性，拋出的球落地點在拋出點的正下方；小楊沿水平方向上拋球，球落地點距出點的正下方；小楊沿水平方向上拋球，球落地點距離拋出點的正下方最遠(yuǎn)離拋出點的正下方最遠(yuǎn)答案答案B對接點三：二力平衡的條件對接點三：二力平衡的條
21、件【例例3】 (2013佛山佛山，6)對于如圖所示湯姆的多項運動解釋對于如圖所示湯姆的多項運動解釋合理的是合理的是 ()A快速拉出桌布，茶具在慣性力的作用下留在桌面上快速拉出桌布，茶具在慣性力的作用下留在桌面上B圖中人和物受到的重力和地面對人的支持力是一對圖中人和物受到的重力和地面對人的支持力是一對平衡力平衡力C經(jīng)過努力沒提起啞鈴說明啞鈴所受的拉力小于等于經(jīng)過努力沒提起啞鈴說明啞鈴所受的拉力小于等于重力重力D劃船時船槳對水的作用力大于水對船槳的作用力劃船時船槳對水的作用力大于水對船槳的作用力解析解析A慣性是物體的屬性，不是力，故慣性是物體的屬性，不是力，故A錯誤；錯誤；B.人和人和物受到的重力
22、和地面對人的支持力大小相等、方向相反、物受到的重力和地面對人的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直線上，是一對平衡力，故作用在同一直線上，是一對平衡力，故B正確；正確；C.沒提起啞沒提起啞鈴說明啞鈴是靜止的，啞呤所受的拉力、重力、支持力是鈴說明啞鈴是靜止的，啞呤所受的拉力、重力、支持力是平衡力，故平衡力，故C錯誤；錯誤；D.槳對水的作用力和水對船槳的作用槳對水的作用力和水對船槳的作用力是相互作用力，大小相等力是相互作用力，大小相等答案答案B知識鏈接知識鏈接二力平衡的條件是：同物體、同大小、同直線、二力平衡的條件是：同物體、同大小、同直線、反方向；慣性是屬性，不是一種力；平衡狀態(tài)包含靜止?fàn)罘捶?/p>
23、向；慣性是屬性，不是一種力；平衡狀態(tài)包含靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運動狀態(tài)；相互作用的兩個力大小相等方向態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)；相互作用的兩個力大小相等方向相反相反方法點撥方法點撥正確理解慣性，知道平衡力的條件，能對物體正確理解慣性，知道平衡力的條件，能對物體進(jìn)行正確的受力分析進(jìn)行正確的受力分析【中考預(yù)測中考預(yù)測】3在探究在探究“二力平衡條件二力平衡條件”的實驗中：的實驗中：(1)設(shè)計組裝的實驗裝置如圖所示，老師指出實驗桌面越光設(shè)計組裝的實驗裝置如圖所示，老師指出實驗桌面越光滑越好，其原因是滑越好，其原因是_.(2)實驗中保持實驗中保持F1和和F2相等，用手使小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松相等，用手使小車扭轉(zhuǎn)一個
24、角度，松手后，小車將無法在此位置平衡實驗中設(shè)計這一步驟的手后，小車將無法在此位置平衡實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足的條件之一目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足的條件之一是是_解析解析(1)應(yīng)該把小車放在光滑的水平桌面上，這樣可以保應(yīng)該把小車放在光滑的水平桌面上，這樣可以保證小車不受桌面的摩擦力作用；證小車不受桌面的摩擦力作用；(2)實驗中保持實驗中保持F1和和F2相等，用手使小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松相等，用手使小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，小車將無法在此位置平衡實驗中設(shè)計這一步驟的目手后，小車將無法在此位置平衡實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時是否必須作用
25、在同一條直線上的是為了探究二力平衡時是否必須作用在同一條直線上答案答案(1)減小摩擦力對實驗的影響減小摩擦力對實驗的影響(或減小摩擦力或使小車或減小摩擦力或使小車在水平方向上只受兩個力的作用在水平方向上只受兩個力的作用)(2)兩個力必須作用在同兩個力必須作用在同一直線上一直線上4(多選多選)如圖甲所示，小亮用水平力推地面上的木箱，木箱如圖甲所示，小亮用水平力推地面上的木箱，木箱運動的運動的vt圖象如圖乙所示則下列分析正確的是圖象如圖乙所示則下列分析正確的是 ()A在在020 s內(nèi)，木箱受到的摩擦力大小等于推力大小內(nèi)，木箱受到的摩擦力大小等于推力大小B在在020 s內(nèi)，木箱受到的摩擦力大小小于推
26、力大小內(nèi)，木箱受到的摩擦力大小小于推力大小C在在2040 s內(nèi)，木箱受到的摩擦力大小等于推力大小內(nèi)，木箱受到的摩擦力大小等于推力大小D在在2040 s內(nèi)，木箱受到的摩擦力大小大于推力大小內(nèi)，木箱受到的摩擦力大小大于推力大小解析解析由題圖乙可知，在由題圖乙可知，在020 s內(nèi)，物體的速度為內(nèi)，物體的速度為0，即，即木箱處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時木箱受到平衡力的作用，在水木箱處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時木箱受到平衡力的作用，在水平方向上木箱受到的推力和摩擦力是一對平衡力，所以平方向上木箱受到的推力和摩擦力是一對平衡力，所以木箱受到的摩擦力大小等于推力大小，故木箱受到的摩擦力大小等于推力大小，故A選項正確、選項正確、
27、B選項錯誤；在選項錯誤；在2040 s內(nèi)，木箱在推力作用下做勻速直線內(nèi)，木箱在推力作用下做勻速直線運動，速度為運動，速度為0.2 m/s，此時木箱處于平衡狀態(tài)，所以在，此時木箱處于平衡狀態(tài)，所以在水平方向上木箱受到的推力和摩擦力是一對平衡力，所水平方向上木箱受到的推力和摩擦力是一對平衡力，所以木箱受到的摩擦力大小等于推力大小，故以木箱受到的摩擦力大小等于推力大小，故C選項正確、選項正確、D選項錯誤選項錯誤答案答案AC 易錯點一不能正確理解慣性的概念，誤認(rèn)為慣性是一易錯點一不能正確理解慣性的概念，誤認(rèn)為慣性是一 種力種力指點迷津指點迷津物體所具有的保持其運動狀態(tài)不變的性質(zhì)物體所具有的保持其運動狀
28、態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性慣性是一切物體所具有的一種基本屬叫做慣性慣性是一切物體所具有的一種基本屬性一切物體在任何情況下都具有慣性慣性是一種性一切物體在任何情況下都具有慣性慣性是一種性質(zhì)，不是力慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大慣性質(zhì)，不是力慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大慣性大，質(zhì)量小慣性小性大，質(zhì)量小慣性小【典例典例1】 下列關(guān)于慣性的說法正確的是下列關(guān)于慣性的說法正確的是 ()A高速行駛的火車不容易停下來，說明速度越大慣高速行駛的火車不容易停下來，說明速度越大慣性越大性越大B跳高運動員助跑起跳是為了增大慣性跳高運動員助跑起跳是為了增大慣性C羽毛球容易被扣殺是因為它的慣性小羽毛球容易被扣殺是因為它的慣
29、性小D宇宙飛船在太空中運行時沒有慣性宇宙飛船在太空中運行時沒有慣性解析解析慣性只與質(zhì)量有關(guān)，與速度、空間位置的改變慣性只與質(zhì)量有關(guān)，與速度、空間位置的改變無關(guān)無關(guān)答案答案C易錯點二不能正確區(qū)分相互作用力和平衡力易錯點二不能正確區(qū)分相互作用力和平衡力指點迷津指點迷津相互作用力也稱為作用力和反作用力，這一相互作用力也稱為作用力和反作用力，這一對力對力“大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，互大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，互相作用于對方相作用于對方”而平衡力作用于同一個物體上而平衡力作用于同一個物體上【典例典例2】 (2012眉山眉山)關(guān)于在平直公路上勻速行駛的汽車的關(guān)于在平直公路上勻速
30、行駛的汽車的受力分析中，下列各對力中屬于平衡力的是受力分析中，下列各對力中屬于平衡力的是 ()A汽車受到的牽引力和汽車受到的重力汽車受到的牽引力和汽車受到的重力B汽車受到的牽引力和汽車受到的阻力汽車受到的牽引力和汽車受到的阻力C地面對汽車的支持力和汽車受到的阻力地面對汽車的支持力和汽車受到的阻力D地面對汽車的支持力和汽車對地面的壓力地面對汽車的支持力和汽車對地面的壓力解析解析在平直的公路上勻速前進(jìn)的在平直的公路上勻速前進(jìn)的汽車處于平衡狀態(tài)，受到的力為平汽車處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力；對汽車受力分析如圖所示：衡力；對汽車受力分析如圖所示：所以汽車受到的阻力和汽車的牽引所以汽車受到的阻力和汽車的牽引力是一對平衡力，汽車的重力和地力是一對平衡力，汽車的重力和地面對它的支持力是一對平衡力面對它的支持力是一對平衡力答案答案B
浙江省中考科學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第6講 力和運動課件
