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1、六年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)購(gòu)物》綜合實(shí)踐活動(dòng)
設(shè)計(jì)
教材簡(jiǎn)析：
日常生活中，我們每個(gè)人都需要購(gòu)物。單位買辦公用品，家庭買 生活用品，學(xué)生買學(xué)習(xí)文具等等。其實(shí)，購(gòu)物大有學(xué)問，比如查驗(yàn)商 品的標(biāo)簽、區(qū)分商品的價(jià)格、鑒別商品的質(zhì)量如果掌握了這些學(xué)問, 就可以買到稱心如意的商品，否則，有可能會(huì)上當(dāng)受騙，甚至買到假 冒偽劣商品。因此，開展這一活動(dòng)目的是引導(dǎo)學(xué)生初步掌握購(gòu)物的基 本常識(shí)，了解商品的價(jià)格變化及質(zhì)量要求，并知道用法律武器來(lái)保護(hù) 自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)作為消費(fèi)者的保護(hù)意識(shí)。
學(xué)情分析：
1、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生初步掌握購(gòu)物的基本常識(shí)，了解商品的價(jià) 格變化及質(zhì)量要求；
2、引導(dǎo)學(xué)生了解影響商品價(jià)格變化
2、的因素，幫助他們掌握一些 購(gòu)物技巧，并從中獲取有價(jià)值的生活信息。
3、指導(dǎo)學(xué)生掌握收集信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析處理信息的能 力；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握購(gòu)物的基本常識(shí)和技巧，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù) 自己的合法權(quán)益。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
教具：多媒體、實(shí)物投影儀、錄像。
學(xué)具：收集部分商品標(biāo)牌、小袋裝或小瓶裝食品；
教學(xué)過(guò)程：
一、實(shí)例講述，導(dǎo)入新課
1、老師講故事：
開學(xué)了，小明和媽媽一起開心地去商場(chǎng)買書包。到了商場(chǎng)一看, 各色各樣的書包琳瑯滿目，紅的、黃的，小貓的、小老鼠的，十幾元 的、幾十元的媽媽問小明想買什么樣的書包。小明左看看
3、右看看，就 是拿不定主意。兩三趟轉(zhuǎn)下來(lái)，小明嘟著小嘴巴說(shuō)，今天不買了。媽 媽看了看小明笑著說(shuō)，還是媽媽給你決定吧。因?yàn)樾∶魇菍偈蟮?，?后媽媽給小明選擇一個(gè)黃色帶小老鼠圖案的書包。
2、議一議：小明為什么說(shuō)不買書包了？
3、你在生活中有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？說(shuō)給同學(xué)們聽聽。
（生自由發(fā)言）
教師小結(jié)：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)上的商品日益豐富。所以，這 就要求我們購(gòu)買物品時(shí)一定要慎重，要學(xué)會(huì)辨別物品的價(jià)格和樣式, 選擇適合自己的物品。
（板書活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)購(gòu)物）
二、新授內(nèi)容，師生共同探究
（一）、了解商品的價(jià)格
1、小組內(nèi)交流自己收集到的不同商品的價(jià)格以及同一種商品得 不同價(jià)格。
2、議一議價(jià)格不同的原因。
3、班級(jí)交流。
4、教師質(zhì)疑：購(gòu)物時(shí)如何知道商品的價(jià)格？
5、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言課件播放部分商品及價(jià)格。
6、對(duì)照課件辨別商品價(jià)格標(biāo)牌的不同并說(shuō)明原因。
（有的價(jià)格標(biāo)牌表明的是正常價(jià)格，有的價(jià)格標(biāo)牌表明的是特價(jià) 商品。價(jià)格標(biāo)牌顏色也是有區(qū)別的，一般來(lái)說(shuō)藍(lán)色標(biāo)牌表明商品正常 價(jià)格銷售，黃色標(biāo)牌表明商品特價(jià)銷售。）
教師小結(jié)：不同類商品的價(jià)格不一樣，同一類商品可能會(huì)因?yàn)楫a(chǎn) 地、材料、商場(chǎng)迥異價(jià)格也不一樣。在日常購(gòu)物中我們首先要了解商 品的價(jià)格，注意區(qū)分價(jià)格的不同，避免因漲價(jià)、欺詐、誤導(dǎo)等不正當(dāng) 價(jià)格行為給自己帶來(lái)的損失和影響。
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六年級(jí)上冊(cè)《學(xué)會(huì)購(gòu)物》綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì).docx
