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1、
第五單元 中華各族人民的家園
第一課 國土與人民
課題
第三框 眾多的人口 多民族的大家庭
備課時間
2016.2
主備人
課程標(biāo)準(zhǔn)
1－2－4概述中國的疆域和行政區(qū)劃，了解中華民族的生存空間。
1-2-5 描述中國自然環(huán)境和人文環(huán)境的總體面貌，了解其基本特征。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：了解我國人口和民族的基本狀況，樹立準(zhǔn)確的人口觀和各民族一律平等的觀點。
2、過程與方法：資料導(dǎo)入，讀圖分析，辨認(rèn)頭像，合作探究，觀看影片，課堂練習(xí)等。
3、情感、態(tài)度與價值觀：在理解我國基本國情的過程中，形成民族自豪感，樹立國家主權(quán)意識。
教學(xué)重點
2、
人口民族的分布。
教學(xué)難點
我國人口和民族分布特點。
教學(xué)過程
第二次備課
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：
我們的大中華—好大的一個家（表現(xiàn)：疆域遼闊、人口眾多、多民族統(tǒng)一）
快速閱讀課文“眾多的人口”，分析我國人口的特點。
展示資料與圖表。
你能從資料與圖表中得出什么結(jié)論？
二、合作交流，探究規(guī)律
展示中國人口自然密度分布表
在圖中找到黑河與騰沖，用尺子在兩點之間畫一條線。
比較一下這條線兩側(cè)人口密度的差異。
比較一下這條線兩側(cè)土地面積的差異。
展示人口分布不平均。
東南多,西北少
（人口地理界線：黑河——騰沖）
東部人口密度大，人口多；
西部人口密度小
3、，人口少。
三、結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)新知
1.展示人口分布圖（P47）與地形圖(P50)。
討論：a為什么會出現(xiàn)這種分布格局？
b這種人口分布狀況會帶來哪些方面的影響？
（承轉(zhuǎn)）那同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)黑河——騰沖線以西的人口還有一個特點，即中國的絕大部分什么人口居住在那里？（少數(shù)民族）。你是怎么看出來的？（少數(shù)民族自治區(qū)絕大部分在那里）。那里主要生活著哪些民族？我國共有幾個民族？看來我國不但人口眾多，而且還是世界上民族最多的國家之一。
2.展示系列少數(shù)民族的圖片。
3.展示人口比重圖
我國少數(shù)民族的人口的比例是怎樣的？
4.請同學(xué)們辨認(rèn)一下紙幣上少數(shù)民族頭像（展示幾張紙幣）
5.展示中國民族分布圖
a我國各民族的地區(qū)分布特點是什么 ？
展示各民族分布特點：
漢族：東部、中部
少數(shù)民族：西南、西北、東北
b你如何理解我國民族分布的“大雜居，小聚居”?
“大雜居、小聚居”的好處：
6.展示系列少數(shù)民族風(fēng)俗圖片。
應(yīng)該怎樣對待少數(shù)民族風(fēng)俗呢？
四、課堂小結(jié)，完善提高
我國人口和民族的基本狀況
作業(yè)布置
歷史與社會作業(yè)本4——6頁
第三次備課
作業(yè)反饋：
第五單元 中華各族人民的家園第一課 國土與人民
