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1、第一單元第一單元生活中的大數(shù)生活中的大數(shù)第第 6 課時課時學(xué)會購物學(xué)會購物【教學(xué)目標教學(xué)目標】1.結(jié)合購物問題，經(jīng)歷了解信息、制定購物方案和跟定購物方案和根據(jù)現(xiàn)實情況制定購物計劃的過程。2.能根據(jù)實際情況制定合理的購物方案， 能表達制定購物方案的過程和結(jié)果。3.豐富、提升學(xué)生的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、合理的消費意識?！窘虒W(xué)重點教學(xué)重點】能根據(jù)實際情況制定合理的購物方案?！窘虒W(xué)教學(xué)難難點點】能表達制定購物方案的過程和結(jié)果?！窘虒W(xué)過程教學(xué)過程】一、導(dǎo)入師： 在我們平時購買東西時， 經(jīng)常遇到許多數(shù)學(xué)問題， 如應(yīng)找多少錢，給售貨員錢后，應(yīng)找回多少元等。前幾天，老師的一個朋友，在購物時，碰到了意見“奇怪
2、”的事情，用 85 元錢買了一件標價為 100 元的毛衣。你能猜到是怎么回事嗎？二、自主探究，解決問題。學(xué)生可能有不同猜測，如：毛衣有毛病了。售貨員算錯了。是打折促銷吧。學(xué)生說不出打折，教師介紹。師：對了，是打折促銷。沒當過年、過節(jié)或換季的時候，商場經(jīng)常搞一些促銷活動，你了解到哪些信息？學(xué)生說各種商品名稱、價錢和“好消息”的內(nèi)容。師：請你們解釋一下“好消息”的意思。 “下列商品”指什么？生 1：給出的商品。生 2：只有這些商品。師： “購買 1000 元商品，獎 100 元”是什么意思？生 1：買的所有商品的價格夠 1000 元，就返還 100 元。生 2：購買 1000 元的商品，就少要 1
3、00 元。生 3：買 1000 元的商品，只要 900 元。只要學(xué)生說的對，就給予肯定。如果學(xué)生說，買夠 1000 元的商品，就給 100 元的購物券。教師可肯定有些商家是這樣做的，但這個“好消息”中沒有明確是給獎券。師：亮亮的爸爸想買一部手機和一部電話。請同學(xué)們給他當個參謀，每人制定一個購物方案，怎樣購買最合適？學(xué)生獨立制定方案。教師巡視時，了解學(xué)生制定方案的情況，知道有困難的同學(xué)。師：誰來說一說自己制定的方案？學(xué)生可能會有不同的方案：買 135 元的電話機和 860 元的手機。因為 135 元的電話便宜，兩樣菜花 995 元。買 228 元的電話機和 860 元的手機。因為 228 元的電
4、話機質(zhì)量好。另外買 228 元的電話還可以獲獎，比買 135 元的還省錢呢。兩樣價錢是1088 元，獎 100 元，才花 988 元。師：呀，奇怪了，為什么買貴的還省錢呢？學(xué)生討論，只要說明意思就可以了。雖然買 228 元的電話機貴，但是兩樣合起來是：228+860=1088（元） ，夠 1000 元就可以獲得 100 元的獎勵，那就是買這兩樣?xùn)|西花籃 988元，而買 135 元的電話機和 860 元的手機要花 998 元，購買商品的價錢不夠 1000 元，沒有獲獎，所以買貴的到省錢了。師：根據(jù)上面的信息，你還想到了哪些購物的問題？一臺電視標價 1080 元，由于夠 1000 元，獎 100
5、元，其實買一臺電視才花 980 元。買一臺洗衣機和一塊手表花 914 元。買一臺洗衣機和一部 135 元的電話機花 963 元。只要合理，教師就給予肯定。三、課堂小結(jié)師：在實際生活中，人們不但要學(xué)會合理購物，還要學(xué)會計劃購物。特別是購物買大件物品， 要根據(jù)實際情況， 制定購物的方案。 你們看，亮亮全家正商量著買一臺電腦呢。我們來看一看。 （出示情境圖）請同學(xué)們觀察，你了解了那些信息？師生共同交流對話中的信息和電腦的價錢。師：現(xiàn)在亮亮家計劃買一臺電腦，要制定購物計劃，必須確定什么？必須知道亮亮家一個月的收入是多少。知道他們家每個月剩多少錢。確定要買那種電腦？教師可以進行引導(dǎo)：還要適當考慮除生活費外的一些花銷，比如有時來客人了，買一些吃的東西等等。師：請同學(xué)們小組合作，制定一個購買電腦的計劃。教師巡視，指導(dǎo)合作，了解學(xué)生的購物計劃。師：你們組計劃買哪種電腦？怎樣考慮?學(xué)生可能買同一種電腦會出現(xiàn)不同的計劃。只要學(xué)生說的合情合理，教師就要給予肯定。
【冀教版】三年級上冊數(shù)學(xué)：第1單元 第6課時學(xué)會購物
