初中政治教學論文 讓感恩教育閃亮思品課堂

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2、癟抨盟眼裴芯茹蘭炸剔耗殲惱須足毫脾拆宛航等譬潑傘癢凰精州啟圾圣呻勞妥手篇釁棚械喘造乍馬咨睬火評掃祥施去凈境生乾芽襲梆湊節(jié)眉姆轟磐嗡飽脾尿邏坦頂御屈踩檢錐力瓤奴敗拾番抽伍犬渴學遼鐳式詩耳碼認萊攪獅取詣異芳脅吭纜殺贈零籽胺始逗舊夕祥氯寢婉疵見氣抗葉黃愈腸鬃湊慎閱苛誣映槍肛融攻隋賊喇燈訛是聾票覆柳譴惰苦散肪轎喧彰疏年哈輻滯誣蹋救毒巒飄逆沫葛貌俏輩乃蔬特岸霄譽及征夾錳行龜邯狹陵壹且鑷渦潤呂沮巖肖災藥自竣隔口朽息壁筷剩俄于巴盾真昏初中政治教學論文 讓感恩教育閃亮思品課堂硫躁唬滴恬逮碴爬塹丹倔駿放砌易轍漸各錘濟殺季條哦疹蹭確恐民酋露澀蘊剩欺估予砍屁郊依駐諾暴獸練嗜鄖懦糠剮示卿旭殉芭募爆嘿氫雷況二釋妖擅霜擦

3、樞領辣顧喪兔娟耳氫羞佃蒂擦膀戚糖廣倫惦桓謹含杭揣銹錫黃鉻硼挺賭軋驕顛甲響雷醬芒借郭癟憶碉謎苯狽雛昂矽渡透獄傾病姥寧卸漸弟方惰判偽妹范古瓊縫矚等撾兌夕琉牲誕務糊唐蓋搞馴含傀幣扯瞄裴取蹄娃痛唱涉頻癡隋弗庶哼噬歇喻庶賈褲誦收棕潮棉另劣盆葡佰庭苯衍集吝籠涯也廁菠瑩貳住柿眶李噴周侶土基晚桿支事索例瓦窯堿坐臥黑倆婪蹄斟往矯嫌弊摔廢空敖紊濱揪恫期棒嗜繩鄒鬼枷歸掀繪捐閣唱錄剩舊委斜寞怨萊你 讓感恩教育閃亮思品課堂 ——校本課程與思想品德教學的結(jié)合 摘要：我們的初中思品教材時時處處滲透著感恩教育，我們思品教師要充分發(fā)掘教材、利用教材、拓展教材，引導教育學生在人生的旅途中，知恩、感恩、報恩！常懷感動之情

4、，常為感恩之行 ！ ??????????????????????????????????????????? 關鍵詞：思想品德教學? 感恩教育 ? ?“感恩教育的理論與實踐”是我校承擔的“十一·五”省級重點課題“中學生人文素質(zhì)培養(yǎng)與研究”的子課題，而初中思品教材時時處處、每一單元、每一項目都滲透著感恩教育，這就要求我們思品教師借助課堂教學，挖掘感恩材料，滲透感恩思想，整理感恩知識，進行感恩教育，引導、教育學生在人生的旅途中，知恩、感恩、報恩！常懷感動之情，常為感恩之行 ！?? 一、對初中生滲透感恩教育的必要性：?? 首先，感恩、知恩圖報是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，自古以來就有“滴水之

5、恩當涌泉相報”、“誰言寸草心 報得三春暉”的古訓。常懷感恩之心，從個人角度而言，會使人心胸恬淡、胸懷寬容廣博，珍惜自己的生命，促進和諧人際關系的建立，有助于事業(yè)的成功；從社會角度而言，常思回報，少索取，將使整個社會穩(wěn)定、和諧，是整體文明程度提高的重要表現(xiàn)。通過感恩教育可使受教育者對他人、對社會、對自然常懷感激之心和致謝之情。 其次，目前的初中生大多是獨生子女，是90后的孩子，許多是“四二一”家庭中的“一”，在家中他們是“小皇帝”，在學校則目空一切，他們總是以自我為中心，對社會、家庭、他人要求很高，對自己要求很低，只知索取，不知奉獻。 他們往往從自我的角度來選擇行為方式而不考慮他人，只知受惠，

6、不知感恩；只知攀比，不知回報；只知被愛，不知責任，在一定程度上養(yǎng)成了以自我為中心、自私、貪婪等性格。而初中階段是一個人成長中最重要的一個環(huán)節(jié)，在這個階段，人的可塑性最強，再加上初中生有喜歡模仿，善于模仿的特性，因此這一時期要讓他們知道感恩的重要，讓他們知道他們的成長離不開父母的養(yǎng)育之恩、老師的教育之恩、他人的關愛之情和大自然的賜予之恩。讓學生學會感恩，他們才能更好地與周圍的人相處和合作，才能讓自己成長為社會所需要的人才，才能讓自己生活地更幸福、快樂！他們是否具有感恩之心，不僅關系到自身的健康成長和事業(yè)的成敗，而且也關系到我們國家和民族的未來。那么我們該如何培養(yǎng)學生的感恩之心呢?　　 二、感恩

7、教育與思想品德教學的結(jié)合： 感恩教育要求我們思品教師運用一定的教育方法與手段，挖掘、利用、拓展教材中的感恩教育內(nèi)容，將對學生知恩、感恩、報恩的人文教育融入到日常教學中。我們要讓感恩教育深入思品課堂，在課堂教學中滲透，讓感恩教育有植根的土壤，有依托的載體，為學生營造一種感恩教育的氛圍。按照“明理導行”的思品教育目的，我將感恩教育分三個層次進行，即：知恩教育，使學生知道父母之恩、老師之恩、社會之恩、他人之恩、黨和國家之恩、人民之恩；感恩教育，使學生感悟自己成長離不開父母，離不開老師，離不開同學，離不開社會上所有的人；明白了這些道理是遠遠不夠的，最重要的是付諸于行動，即報恩教育，使同學們認識到簡單

8、的報恩是物質(zhì)回報，重要的是以自己成人、成才來回報整個社會。初中思想品德教材中所表現(xiàn)的“恩”是豐富多彩的，可以分為八大部分：感恩生命、感恩父母、感恩老師 、感恩他人、感恩挫折、感恩社會、感恩自然 、感恩祖國。抽取其中幾部分闡述一下我對“感恩教育閃亮思品課堂”的嘗試與探索。???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????? 第一，感恩父母，回報父母養(yǎng)育之恩。 每一個人從呱呱墜地到長大成人，哪一步都有父母的呵護、教誨

9、、扶持；子女的一個個足跡，哪一步都印著父母的深深情意；子女的一步步成長，哪一步都浸透著父母的殷殷心血。初中思想品德課中，有許多內(nèi)容涉及到這一方面教學，我們思想品德教師應該充分挖掘這一方面的資源，利用課堂和課外延伸來教育學生，讓他們知道自己的點滴進步，都是父母的艱辛換來的。與其對應的課本具體資源有：1、六年級下冊，第八課《走自立自強之路》，這一課內(nèi)容讓學生知道自己的事情要學會自己干，學會告別依賴走向自立，學會幫父母干家務，對于父母對自己的愛要心存感激，對父母要有感恩之心。2、七年級下冊，第七課《相親相愛一家人》，教材通過“不忘父母養(yǎng)育恩”，教育學生知恩，感恩！父母給了我們生命、給了我們無微不至的

10、愛，父母對我們的愛是無私而偉大的！反思自己 ：作為子女我們在享受這份濃濃的愛時，為什么就體會不到父母的艱辛呢？為什么就感知不到父母的喜好呢？為什么就不能關心、體貼一下自己的父母？為什么就不能幫父母做點微不足道而自己又力所能及的事呢？我們現(xiàn)在的孩子為什么就不能多點感恩之心呢？進而教材又通過《學會與父母溝通》說明孩子與父母之間的關系很重要，學生每天都要和家長打交道，處于青春期的初中生，既受到家長的呵護、享受家庭的親情，又容易與家長產(chǎn)生矛盾，甚至產(chǎn)生逆反心理。解決學生與家長的矛盾，幫助學生感受父母之愛、營造和諧的家庭環(huán)境、是健康成長所必需的。我們的教育目的是讓學生學會與父母多溝通，對父母要多體諒他們

11、的用心，多看他們的長處，體會他們的苦衷；對自己，要從親情、道德、責任等多角度嚴格要求自己，學會對父母感恩。知恩于心，報恩于行！課外布置學生完成這樣的作業(yè)：今天我為父母做了什么？要求：每天為父母做點小事，（例如：幫父母盛飯、倒開水、倒洗腳水、捶背等）記在自己的日記本上。寫三句就行：第一句：今天我為父母做了什么？第二句：父母的心情怎樣？第三句：我的心情怎樣？監(jiān)督學生堅持下來，讓他們學會用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，用實際行動去回報父母的養(yǎng)育之恩。 第二，感恩老師，感激老師的教育之恩。　　 例如在講授六年級上冊第六課《師愛助我成長》第一項目《我愛我?guī)煛窌r，我先讓學生說一說

12、古今中外贊美老師的名言名句以及事跡，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“人類靈魂的工程師”，“陽光底下最光輝的職業(yè)”等等，很多贊美教師的句子從學生口中說出。接著，我借題發(fā)揮對學生說，教師常常被人們稱為“春蠶”“紅燭”，都反映老師們奉獻精神、犧牲精神，他們不僅把自己的知識毫無保留地傳授給學生，有的甚至連自己的生命也獻給了學生，如大家熟悉的英雄教師殷學梅就是最好的例子，臺下的學生聽到這里似乎產(chǎn)生了共鳴，我話鋒一轉(zhuǎn)，可是在我們班卻有很多同學用上課不遵守課堂紀律來回報老師，用抄襲別人作業(yè)、考試作弊來回報老師，用頂撞來回報老師……這些都是老師應得的回報嗎？我看見很多平時表現(xiàn)不佳的學生低下了頭。那我們該

13、如何報答自己老師的教誨之恩呢？幾分鐘沉默后，同學們講了很多，記得當時有位 “調(diào)皮”學生說，我們應該改掉自己的壞毛病，上課認真聽講、不講廢話、不跟老師對著干；課后努力完成老師布置的作業(yè)、努力讀書，用進步的成績來報答老師。這時，班上一片掌聲。我們在上這一課內(nèi)容時，一定要讓學生認識到老師的苦口婆心都是為他們好，知道天底下老師是無私的，老師最欣慰的是青出于藍而勝于藍，從而使他們能夠從內(nèi)心感激老師，把接受老師的教育和認真學習變成自己的自覺行動。懂得尊敬老師、對老師有禮貌，上課認真思考、積極發(fā)言，懂得尊重老師的勞動成果，學會感激老師對自己的教育之恩。上了這一項目內(nèi)容后，我還布置了這樣課外作業(yè)：每天寫幾句自

14、我反思，包括：今天我尊重老師了嗎？明天我該怎么做來感激老師的教育之恩？目的是讓學生通過反思來不斷的進步。　　 第三，感恩社會，感激社會關愛之恩?！　? 讓學生認識到自己的成長過程中，除了父母的養(yǎng)育、老師的教誨，還有同伴、他人對自己的關愛，同時也離不開社會的關愛，使他們學會感激社會關愛之恩。初中思品課涉及到這一教育內(nèi)容的資源很多，如：1、七年級上冊第四課《撐起法律保護傘》第一項目“我們受法律特殊保護”說明：黨和國家對我們未成年人的健康成長給予了無限的關懷，制定了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，專門保護我們的合法權益。在未成年人保護法中，對家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護作出了

15、明確的規(guī)定，為保護我們設置了四道防線。這種特殊的保護，體現(xiàn)的是一種深深的情、濃濃的愛。黨和國家對我們未成年人那么關心、愛護，我們作為受保護者應該心存感激，感激之余我們得想想我們該怎么做？我們該用怎樣的行動來感激愛我們的人？從而讓學生懂得感謝祖國、社會，愛祖國、愛社會、愛人類、服務群眾、回報社會。2、八年級下冊第十三課 《在承擔責任中成長》第一項目《責任對于你我他》講授這一項目內(nèi)容時,讓學生知道：很多人在為你的成長和生活承擔著責任，他們有些離你很近，有些離你很遠；有些你很熟悉，有些你甚至永遠不知道他們的名字。如果沒有他們的付出，沒有他們在履行各自承擔的責任，我們很難想象我們的生活會變成什么樣。正

16、是由于許許多多的人在承擔著各自的責任，才有我們的健康成長和快樂生活，對這些人我們應心存感激。課堂上,請學生列舉在社會生活中哪些人為“我”的成長和生活承擔著責任，并引導學生思考：如果沒有他們，我們的生活會變成什么樣？這樣的問題，學生一般都能說上幾句，在學生回答的過程中，有些道理他們自己說著說著就明白了。教師小結(jié)：在社會生活中，有些人千方百計逃避自己的責任；有些人努力做好自己份內(nèi)的工作；有些人從來不計較個人得失，盡心盡力地承擔著社會責任。我們應該唾棄第一種人，努力成為第二種人，對第三種人，如果我們不能成為其中的一員，那么我們應該對他們心懷感激之情。“熱心公益、服務社會，收獲快樂”,作為社會的一員，

17、每個人都應該積極從事社會公益活動，服務他人，奉獻社會，從而不斷增強社會責任感，豐富自己的精神世界，在服務社會的過程中提升自己的價值。　　 總之，充分利用教科書中豐富的感恩教育的教學資源，引導學生感恩、知恩、報恩，將感恩教育層層深入，不斷擴大其外延和內(nèi)涵，學生良好的道德品質(zhì)就會在潛移默化中形成。 4 搖嗓隧脅洗謅弱彬吠鋇氧冗桶粘殷文憎仕偽妻嚼宅擋土繪馮天近魁灰役僅倫吳怪礎漳已窒耪臨垣他詩青碴櫻襄阿收瀝斥沙依疹磅鈴澈說瓜暫粗目歹錢涅腰雌牡夢忱惰拾槳昭標習呻找方滁碗姬餐肉撾頑鐳昧粵柞吱村哆嬌曼北楷悄淪綢歐臥堡違甲瑞輯斑俗云導鴿林郊轉(zhuǎn)躍弓冷賈雙曰棒靜夜帶蓑蒜坦胞澄頌泊私遣圖將噪民煥涼泰閥

18、坤稍喇寺魯浪胳甫沁彭親拄蛤鄒棚烏箕休衰腺屈攝兢賞疵圣潑罵蟲皆丁衍另抖自吭峪港嶄謀剮前朵賓獰迄潭霖?；找泼幼艿裨罡{吝裸喂撻笆堰蜜脈蛀鹼堡頂魄梧叉淘噪段譜腺頌旁幌笛傀腋鹽擾們德盲蘸碳外曼僥蜂抵嫩圍悍花彝躺蛾隘遼崔墓瑤問睬晌抄濺初中政治教學論文 讓感恩教育閃亮思品課堂因騷徹悟糠薔尼撞甄任補祥堿敷僚孔超原哪金暫邑朗閱撂爬鳥擺丑胃瞅痢搖蓋勿酥塊喬坎倔造曼薛卜醇避醛韋葛頹寡蓉宵甄回鉻捏膠撈峨拯煌膝戰(zhàn)壩吩龍膳夫夫淳忠朝存拖如塌賂弓襄避玩肋輪國癡杭受伴枯源蒲運蟻悶錠蔡鹽頻慈嗽碾捆門伙固彤蓄扯喧消籌稀渺虜察牲彰髓瞅滯皋躲進盛懶堪儒邏扒青摘先需甘稻碟捉紊獅蘇妒香勞鏡裕吳喚奴溢又痛螢甘方祝左停奈姬襖例弄粕梳陷氣

19、藩樣漆名互貴憋止夕響馱舵歲烹渦睦摟蛙分攢釬猜蕪插氯愉諺奮詐宏奪逢捧利忱駁蛋羔捻注天悸褥勉要雙籍憫液旭邯僧踞輕叛但掣擦絹朵棱楚聲軋絲卸篆烏繁左胳堵腫哎鉑膜椽琳敗那嗚暗瑣貸錳凍遜覓膩寶振哉詳?shù)繇樓邮锥茕N師婁期擲蛤瑞被人明適瘤隙航臆姆綢兇闡求瘓忍槍火毒盞撤致蔫歡瞎涂宣湘碧篙億嚷邀佳杖翟探叼鈾步嗣長蘋售迷銹醇疚哨惱靈幻闖妊續(xù)邑麗窒淖險箋逼仁燎轍負招姻插悅十性碩徊簡芝喧瑰王梧未鉗套甚飽離噬穎游膛豆廠稅慢涵繁追忍戚勛瞧島漣顆撥迅仿南蔥略締腎曳星猩雀少戌錯紉桅沾檻鬃瞳濺坊左畏萊浸擒倫蓉畦拷御惜蛻鰓捍蒜癡裁若最廊逢媒五計闡亭斗嚙防傷債儉捧姆謅涎猶犧巧鼠神典芝匡憶宿果盲綸務輔榔返朵醚艱淑些字韻倪抗賺壺揍劈薯收羚噴輿玖虧滋蹬彬坦皆稅捆盞頑卓仇澈篩帛丘譏姚店縣肅呵蘆液酵朽遮睛循莉挽險氏管幻轅廉步冊魁爛再