七級(jí)政治上冊(cè) 第五課日新又新我常新教案 人教新課標(biāo)版

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1、第五課日新又新我常新 教師 授課時(shí)間 2009年10月 日 課時(shí) 1課時(shí) 課題 第五課日新又新我常新 課型 新授 教學(xué)目的 知識(shí)目標(biāo)：知曉人類的美應(yīng)該是內(nèi)在美與外在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美與外在美的關(guān)系。明確幾種認(rèn)識(shí)自己的恰當(dāng)途徑。 能力目標(biāo)及情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：能夠用全面的、發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自我，從而完善自我。培養(yǎng)關(guān)注社會(huì)、觀察他人、認(rèn)識(shí)自己并正確分析、評(píng)價(jià)自己的能力。 重點(diǎn) 1、 如何正確認(rèn)識(shí)自己？ 2、 應(yīng)該通過什么途徑認(rèn)識(shí)自己？為什么？ 難點(diǎn) 1、如何正確認(rèn)識(shí)自己？ 2、內(nèi)在美與外在美的關(guān)系？ 教學(xué)環(huán)節(jié) 說明 二次備課

2、 四 十 五 分 鐘 教 學(xué) 內(nèi) 容 復(fù)習(xí)上節(jié) 內(nèi)容（5分鐘） （復(fù)習(xí)提問） 1、 為什么青春是幸福的？ 2、 我們應(yīng)如何對(duì)待青春？ 新課導(dǎo)入 （2分鐘） 創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入 《小馬過河》：要認(rèn)識(shí)自己，不低估不高估。要正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。 課堂預(yù)習(xí) （5分鐘） 預(yù)習(xí)作業(yè)： 1、 如何正確的認(rèn)識(shí)自我？ 2、 內(nèi)在美與外在美的關(guān)系？ 3、 認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些？ 課程講授 (22分鐘) （一） 自我新認(rèn)識(shí)（板書） 也許很多同學(xué)會(huì)說，世上最了解自己的莫過于自己，我當(dāng)然認(rèn)識(shí)自己了。但事實(shí)是否如此呢？文學(xué)

3、家蘇軾寫到“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！闭J(rèn)識(shí)自己有時(shí)比認(rèn)識(shí)別人可能更要困難。 那么，怎樣才能正確認(rèn)識(shí)自己呢？ 1、要全面認(rèn)識(shí)自己。（板書） 舉例：《巴黎圣母院》是雨果第一部大型浪漫主義小說。其中塑造了一個(gè)敲鐘人卡西莫多的形象。他有著這樣的相貌：幾何形的臉，四面體的鼻子，馬蹄形的嘴，參差不齊的牙齒，獨(dú)眼，耳聾，駝背……似乎上帝將所有的不幸都降臨在了他的身上。 提問： 你覺得卡西莫多美嗎？ 活動(dòng)一：分析教材46頁材料，思考那位姑娘她美嗎？ 場(chǎng)景一：一個(gè)夏天的中午，我乘公交車去上班，運(yùn)氣不佳，沒有座位。旁邊的座位上坐著位漂亮的姑娘，那優(yōu)雅的坐姿讓我感到賞心悅目，也為枯燥

4、的行程增添了一絲愉悅。 問題一：她美嗎?為什么?(學(xué)生回答) 場(chǎng)景二：不久，上來一位抱著嬰兒的農(nóng)村婦女，站在我們身邊。車子顛簸得厲害，那婦女一手緊緊抓住扶手，一手抱著哇哇啼哭的嬰兒，隨著車子的顛簸不斷搖晃著身體。不時(shí)碰到坐著的那位姑娘，她不好意思地念叨著：“對(duì)不起，對(duì)不起”。 問題二：如果你是她，你會(huì)怎么做?(適時(shí)進(jìn)行道德滲透) 場(chǎng)景三：只見她皺緊了眉頭，急促地拍打著衣服，如見瘟神般地將身子閃開，一邊說著： “真倒霉?！币贿厡㈩^轉(zhuǎn)向窗外。問題三：她美嗎?為什么?(學(xué)生回答，陳述理由) 問題四：這個(gè)故事給我們什么啟示? (學(xué)生討論2分鐘，回答) 教師：通過這個(gè)故事，判斷一個(gè)人“美

5、”與“丑”不僅要看他的外在形象，更要看他的內(nèi)在素質(zhì)。一個(gè)人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一。所以要全面認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)。 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本p47思考以下兩個(gè)問題： 1、人的外在形象和內(nèi)在素質(zhì)包括哪幾個(gè)方面？ 外在形象：外貌、衣著、舉止、風(fēng)度、談吐等 ?內(nèi)在素質(zhì)：學(xué)識(shí)、心理、道德、能力等 2、外在美與內(nèi)在美的關(guān)系如何？ 一個(gè)人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一。內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。 過渡： “金無足赤，人無完人”，每個(gè)人的外在形象與內(nèi)在素質(zhì)都存在優(yōu)勢(shì)與不足，所以，全面認(rèn)識(shí)自己，還要既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)，這樣才能揚(yáng)長避短

6、，促進(jìn)自己的發(fā)展。 “尺有所短，寸有所長”長的尺在丈的面前，就會(huì)顯得很短，而短的寸在毫米的面前卻顯得長了。我們每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，但同時(shí)，每個(gè)人也都有自己的閃光點(diǎn)。我們不必為此沮喪，也不必為此沾沾自喜。 《駱駝和羊》 駱駝因?yàn)槌缘礁吒唛L在樹上的葉子而自鳴得意，但當(dāng)他看到被墻圍起來的肥沃的草地時(shí)卻望而卻步。因?yàn)轶w形太大，根本無 法從墻下的小洞里進(jìn)去。正當(dāng)這時(shí)，剛被駱駝嘲笑過的羊卻走了過來，在駱駝的注視下不費(fèi)吹灰之力地走了。 活動(dòng)二：《白紙黑點(diǎn)與黑紙白點(diǎn)》 在非洲加納的一所寄宿制中學(xué)里，一位老師走進(jìn)了教室。他先拿出了一張畫有一個(gè)黑點(diǎn)的白紙，問他的學(xué)生：“孩子們，你們看到了什么？

7、”學(xué)生們盯住黑點(diǎn)，齊聲喊到：“一個(gè)黑點(diǎn)”。老師非常沮喪。“難道你們誰也沒有看到這張白紙嗎？眼光集中在黑點(diǎn)上，黑點(diǎn)會(huì)越來越大?！苯淌依秫f雀無聲。老師又拿出一張黑紙，中間有一個(gè)白點(diǎn)。他問他的學(xué)生“孩子們，你們又看到了什么？”學(xué)生齊聲回答：“一個(gè)白點(diǎn)”。老師高興地笑了：“孩子們太好了，無限美好的未來在等著你們?！? 對(duì)于有一個(gè)黑點(diǎn)的一張白紙，常人往往只看到黑點(diǎn)，而忽視了白紙的存在；而在一張黑紙上就能很容易地發(fā)現(xiàn)它上面白點(diǎn)的存在。老師啟示學(xué)生：無論什么樣的紙，一定要看到它白的一面。在這里，白點(diǎn)就代表著優(yōu)點(diǎn)和長處，黑點(diǎn)就代表著缺點(diǎn)和不足，所以，我們一定要多看到積極的一面，多看到優(yōu)點(diǎn)才會(huì)看到美好的未來，

8、看到美麗的人生，看到十全十美的人。一張白紙上有個(gè)黑點(diǎn)，這個(gè)黑點(diǎn)只占整張白紙的若干分之一，可利用的空間還有很大。可是，如果眼光集中在黑點(diǎn)上，這張白紙就受污染了，沒用了，報(bào)廢了。?　　 學(xué)生討論：??這個(gè)故事給我的啟發(fā) 我們應(yīng)多關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，要用欣賞的目光來看自己，即使你可能有很多不足，因?yàn)橹挥邢瓤吹闷鹱约海拍苷_認(rèn)識(shí)自己。 過渡：事物總是發(fā)展變化的，沒有一成不變的事物。因此，我們?cè)谌嬲J(rèn)識(shí)自己的同時(shí)，還要用發(fā)展的眼光看自己。 2、用發(fā)展的眼光看待自己。（板書） “士別三日當(dāng)刮目相看”出自《三國志·吳志·呂蒙傳》：指別人已有進(jìn)步，應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光看待別人。這原是魯肅夸

9、贊呂蒙學(xué)有長進(jìn)的話，后以形容對(duì)人重視，另眼相待。 月考選擇題，俄國作家列夫·托爾斯泰學(xué)習(xí)的進(jìn)步。他在求學(xué)期間曾游蕩、賭博、醉生夢(mèng)死，考試成績不合格而留級(jí)。但后來他大夢(mèng)初醒，以虔誠悔過的態(tài)度羅列自己八大罪狀并列入日記，他的學(xué)習(xí)因此而有了很大進(jìn)步，并最終成為全球聞名的大文豪。 活動(dòng)三：回顧自己：讓學(xué)生通過幾個(gè)事例找找自己的優(yōu)缺點(diǎn)： ? 經(jīng)驗(yàn) 優(yōu)點(diǎn) 母親遇到了一些煩心事，我想方設(shè)法安慰她，使母親轉(zhuǎn)憂為喜。 ? 我善解人意，善于與人相處。 ? 我孝順。 ? ? ? 教訓(xùn) 缺點(diǎn) 有一次，朋友弄壞了我的鉛筆，我大發(fā)雷霆，結(jié)果失去了這個(gè)朋友。 缺少對(duì)他人

10、的寬容與理解。 ? ? ? 其中，我最想改正的缺點(diǎn)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我要通過＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿來改正。改變這一點(diǎn)，會(huì)讓我變得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，面對(duì)優(yōu)點(diǎn)我們不必沾沾自喜，驕傲自大；面對(duì)缺點(diǎn)我們也不必?fù)?dān)心害怕，悲觀絕望。因?yàn)槊總€(gè)人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的，要用發(fā)展的眼光審視自己，不斷更新完善自我。 例子：小偷我們不能固定對(duì)他的看法。 （二）如何認(rèn)識(shí)自我？認(rèn)識(shí)自我的途徑是什么呢？ 【活動(dòng)一】回顧自己在學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)。 從下列經(jīng)歷中，

11、你能認(rèn)識(shí)到自己有哪些特點(diǎn)？ 同學(xué)因?yàn)槲覜]有借給他書而不高興 在班上我有很多好朋友，朋友碰到困難我會(huì)熱情幫助 我寫作業(yè)總是會(huì)拖拉 …… 板書：通過自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己 “吾日三省吾身”，我們可以通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己。應(yīng)該以冷靜的、沉著的狀態(tài)進(jìn)行自我觀察、自我分析。因?yàn)槭郎献盍私庾约旱娜四^于自己，要認(rèn)識(shí)自己就一定要做一個(gè)有心人，反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)，總結(jié)自己是一個(gè)怎樣的人。 【活動(dòng)二】但丁名言面面觀 但丁說過一句名言：“走自己的路，讓別人說去吧！”如何理解這句話。 但丁這句話是鼓舞我們堅(jiān)持自己的原則呢？還是教我們不要重視他人的意見呢？ 你怎么理解這句話？ 板書：通

12、過他人了解自己 “以人為鏡，可以知得失”，我們可以通過他人了解自己。我們可以通過他人來了解自己。一般來說，當(dāng)局者迷，旁觀者清，周圍的人對(duì)自己的態(tài)度與評(píng)價(jià)，能幫助我們認(rèn)識(shí)自己、了解自己。我們要 重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。 過渡：我們每個(gè)人在學(xué)校的時(shí)間最長,集體對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)往往更全面、更客觀。那我們每一個(gè)人在集體中的位置如何呢？ 【活動(dòng)三】班級(jí)之最 個(gè)子最高的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 跑步最快的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 唱歌最棒的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 數(shù)學(xué)最棒的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 畫畫最好的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 打掃衛(wèi)生最認(rèn)真的是＿＿＿＿

13、＿＿＿ 我在＿＿＿＿＿＿方面在班上最＿＿＿＿＿＿＿ 我還被同學(xué)們?cè)u(píng)為哪些班級(jí)之最？＿＿＿＿＿＿ 活動(dòng)后的感受＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 綜合集體的評(píng)價(jià)，得出對(duì)自己的評(píng)價(jià)＿＿＿＿＿ 板書:通過集體了解自己 我們可以通過集體了解自己。集體對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)往往更全 面、更客觀。每個(gè)人都生活在一定的集體中，一個(gè)人在集體中能否與他人友好相處，能否很好地承擔(dān)自己的責(zé)任，會(huì)對(duì)了解一個(gè)人有一定的幫助。集體往往對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)更全面、更客觀。 課堂練習(xí) （8分鐘） 1、 單項(xiàng)選擇 亮亮發(fā)現(xiàn)自己小學(xué)時(shí)性格內(nèi)向，但進(jìn)入初中后性格變得開朗了。不僅如此，他發(fā)現(xiàn)自己和小學(xué)的朋友以玩為主，而與初

14、中的朋友更多的是進(jìn)行思想 交流。亮亮的發(fā)現(xiàn)說明（）? A．全面認(rèn)識(shí)自己是既認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì) B．人是不斷變化的，所以人應(yīng)該從發(fā)展的角度認(rèn)識(shí)自己 C．正確認(rèn)識(shí)自己就是要認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) D．認(rèn)識(shí)自己要客觀 2、七年級(jí)學(xué)生靜靜為了更好地了解自己，征求幾位好朋友對(duì)自己的評(píng)價(jià)， 調(diào)查的結(jié)果見下表。 ? 同學(xué) 對(duì)靜靜表現(xiàn)的評(píng)價(jià) 原因 紅紅 熱情、善良、好客 紅紅生病那次，她主動(dòng)幫助紅紅，并邀請(qǐng)紅紅到家里做客 瓊瓊 熱情、大度 與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，她比較容易原諒對(duì)方 麗麗 不拘小節(jié)、灑脫 同學(xué)在一起吃東西時(shí)，她總是搶著付錢 小蓮

15、性格外向，做事效率高 在學(xué)習(xí)中，她寫作業(yè)總是很快 ? 靜靜的老師對(duì)她的評(píng)價(jià)如下:熱心幫助同學(xué)，主動(dòng)關(guān)心班集體的建設(shè)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)方面容易馬虎，作業(yè)比較粗糙，最近學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了比較大的下滑。 ? 靜靜對(duì)自己也有一些認(rèn)識(shí)，她對(duì)自己的評(píng)價(jià)如下:我性格比較外向、人緣很好，但我有時(shí)也很在意同學(xué)的評(píng)價(jià)，所以覺得有些累。有時(shí)我希望自己能夠更加有主見，但經(jīng)常以失敗告終，我并不喜歡這樣 的我…… （1）靜靜采用了哪些途徑來認(rèn)識(shí)自己？? （2）雖然我們和靜靜并不相識(shí)，但通過靜靜認(rèn)識(shí)自我的結(jié)果，相信你對(duì)她有了一定的了解，說說看，你如何來評(píng)價(jià)她？（3）結(jié)合正確認(rèn)識(shí)自我的方法，分析一下靜靜在

16、認(rèn)識(shí)自我的過程中，哪些可取，哪些需要進(jìn)一步改進(jìn)，對(duì)此你有什么好的建議？ 我認(rèn)為靜靜認(rèn)識(shí)自我的過程中，可取的方面：__________________________________ ? 值得進(jìn)一步改進(jìn)的地方：____________________________________________________ ? 我建議：_______________________________________________________________ 小結(jié) （2分鐘） （一） 自我新認(rèn)識(shí) 1、 全面的眼光看待自己：內(nèi)在美與外在美； 優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。 2、 發(fā)展的眼光看待

17、自己：優(yōu)、缺點(diǎn)不是一成不變，通過改 正缺點(diǎn)不斷完善自己 （二） 認(rèn)識(shí)自我新途徑： 1、 通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己 2、 通過他人了解自己 3、 通過集體了解自己 總結(jié):太陽每天升起,開始嶄新的一天。明天的你又將是一個(gè)全新的你。我由衷地希望你們?cè)诮窈蟮娜松缆飞夏軌蚰苋嬲J(rèn)識(shí)自我，用發(fā)展的眼光看待自我。并經(jīng)常自我檢查，努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，不斷更新和完善自我。用自己的雙 手去設(shè)計(jì)自我,超越自我,創(chuàng)造出一個(gè)嶄新的自我! 最后有這樣一句話,在這里老師想與同學(xué)共勉:“在這世界上 你是獨(dú)一無二的一個(gè)。生下來你是什么,這是世界給你的禮物; 你將成為什么,這是你給世界的禮物。 作業(yè)布置及疑難解答 （1分鐘） 1、 如何正確的認(rèn)識(shí)自我？ 2、 內(nèi)在美與外在美的關(guān)系？ 3、認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些？ 備課組老師 簽名 日期：2010-10 課后 反思