《紅軍建軍與萬里長征教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《紅軍建軍與萬里長征教學(xué)設(shè)計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、知識與能力：
簡述南昌起義、井岡山會師的故事，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建農(nóng)村革命根據(jù)地的意義，找到中國革命道路的特殊性所在。
講述紅軍長征的英勇故事，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國革命道路的艱難曲折。
過程與方法：
本課的知識量大，生動的故事多，對本課知識的掌握，既要調(diào)動學(xué)生的形象思維，又要培養(yǎng)學(xué)生分析綜合的思維能力。因此，要充分利用教材的小故事、照片插圖，并適當(dāng)補充一些電影資料如《南昌起義》、《秋收起義》、《長征》等的精彩片段，使學(xué)生成功地實現(xiàn)由形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)換；幫助學(xué)生由點到線、再到面地掌握歷史知識，以立體地再現(xiàn)歷史情景。
情感態(tài)度與價值觀、審美觀：
通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識中國革命道路的特殊歷程
2、及艱難曲折，深刻體會以毛澤東為代表的老一輩無產(chǎn)階級革命家的革命英雄主義精神；從而增強學(xué)生愛國、愛黨、愛老一輩革命家的革命情感。
體會先烈們不畏艱難、勇于獻(xiàn)身的革命大無畏精神，學(xué)習(xí)先烈們排除萬難、不斷前進(jìn)的堅強意志。
通過觀察影片中偉人們的革命風(fēng)采與豪邁壯舉，培養(yǎng)學(xué)生對歷史人物的正確審美與評價能力。
[重點與難點]：
重點是了解南昌起義、井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)立和紅軍長征的故事，體會革命英雄主義精神，認(rèn)識中國革命的特殊歷程及艱難曲折；難點是充分認(rèn)識中國革命的道路是毛澤東等老一輩革命家把馬克思主義理論與中國革命實踐相結(jié)合、不畏艱難曲折探索出來的，是一條有中國特色的革命之路。
[教學(xué)方法與手
3、段]：
運用多媒體、電影等影像資料，情境教學(xué)與啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合。
[教學(xué)過程]；
導(dǎo)入新課
播放歌曲《十送紅軍》片段后，向?qū)W生提問：紅軍為什么要進(jìn)行長征？長征途中，紅軍遇到什么樣的艱難險阻，他們是如何面對的？還有，為什么說南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍？為什么說井岡山是中國革命的搖籃？要了解這些中國革命史上具有標(biāo)志性意義的歷史事件，我們就要來學(xué)習(xí)新課——紅軍建軍與萬里長征。
講授新課
一、南昌起義
1、首先播放電影《南昌起義》片段。
2、影片結(jié)束放映后，在多媒體屏幕上打出學(xué)生思考的問題：
（1）中國共產(chǎn)黨為何要發(fā)動南昌起義？
（2）起義的歷程怎樣？結(jié)果如何？
4、
（3）起義產(chǎn)生了什么樣的偉大歷史意義？
3、在幫助學(xué)生解答上述問題后，補充起義隊伍在南下途中遭受挫敗的史實并總結(jié)起義由勝轉(zhuǎn)敗的教訓(xùn)：在敵人統(tǒng)治力量比較強大的城市進(jìn)行武裝暴動不符合中國的革命實際，從而為中國革命由進(jìn)攻大城市轉(zhuǎn)向敵人統(tǒng)治力量比較薄弱的農(nóng)村進(jìn)軍，在農(nóng)村建立革命根據(jù)地開辟了道路。同時提問：這一時期中國共產(chǎn)黨還舉行了哪些起義？起義隊伍后來的情況怎樣？從而過渡到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
二、井岡山革命根據(jù)地的建立
1、播放電影《秋收起義》片斷及展示《井岡山會師》的油畫。
2、在多媒體屏幕上打出學(xué)生思考的問題：
（1）秋收起義的結(jié)果如何？為何如此？起義后部隊的去向如何？
（2）毛澤東為何
5、要到井岡山建立革命根據(jù)地？
（3）秋收起義和南昌起義的隊伍是怎樣匯合的？后來的情況怎樣？
（4）井岡山革命根據(jù)地的開辟對中國革命將產(chǎn)生什么樣的影響？
3、解答問題后，請學(xué)生有感情地講述創(chuàng)建井岡山根據(jù)地的故事，如《朱德的扁擔(dān)》等。
三、紅軍長征
1、首先播放電影《長征》片斷。
2、影片結(jié)束放映后，在多媒體屏幕上打出學(xué)生思考的問題：
（1）紅軍為什么要長征？
（2）長征路上的轉(zhuǎn)折點是什么？為什么說它是轉(zhuǎn)折點？
（3）紅軍長征的歷程怎樣？
（4）長征路上，紅軍遇到什么樣的艱難險阻？紅軍是如何面對的？表現(xiàn)了紅軍什么樣的精神？
（5）長征勝利的歷史意義是什么？
3、解答問題后，請學(xué)生講自己所知道的長征故事，以進(jìn)一步深化學(xué)生的革命情感。
4、最后，全班同學(xué)一起齊聲朗讀毛澤東的《七律·長征》，使課堂氣氛達(dá)到高潮，從而結(jié)束本堂課內(nèi)容。
（三）課堂小結(jié)
本堂課學(xué)習(xí)了從南昌起義到井岡山根據(jù)地的創(chuàng)建，以毛澤東為代表的共產(chǎn)黨人把馬克思主義的普遍真理與中國革命的實踐相結(jié)，找到了一條符合中國國情的革命道路，為中國革命的勝利創(chuàng)造了條件。也學(xué)習(xí)了中國工農(nóng)紅軍長征的故事，體會紅軍的革命英雄主義精神，認(rèn)識中國革命歷程的艱難曲折。
紅軍建軍與萬里長征教學(xué)設(shè)計
