廣東省河源市南開實驗學(xué)校七年級語文下冊 21 黔之驢課件 語文版

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1、走走近近柳柳宗宗元元一、作者、文體常識：一、作者、文體常識：1 1、聽錄音，再大聲朗讀課文。、聽錄音，再大聲朗讀課文。2 2、掌握文中的生字詞。、掌握文中的生字詞。3 3、用自己的語言給同學(xué)們講、用自己的語言給同學(xué)們講述這個故事。述這個故事。黔黔好好事者者船船載載以入以入 慭慭慭慭然然遁遁 噬噬 狎狎跳跳踉踉dnlinghoqinshxihnyn 黔無驢，有黔無驢，有好事者好事者船船載載以以入。入。至至則則無可無可用，放用，放之之山下?；⒁娭?，龐然大物山下?；⒁娭?，龐然大物也也，以為以為神。神。蔽蔽林間林間窺窺之，稍出之，稍出近近之，憖憖之，憖憖然然，莫，莫相相知。知。喜歡多事的人喜歡多事的人

2、它它,指驢指驢躲避躲避黔黔 之之 驢驢 柳宗元柳宗元連詞，相當(dāng)連詞，相當(dāng)于于“而而”到了到了 卻卻把把當(dāng)當(dāng)作作用船用船偷看偷看靠近靠近表示動作偏指表示動作偏指一方。一方。表判斷語氣表判斷語氣形容詞詞尾形容詞詞尾, ,相當(dāng)于相當(dāng)于“的樣子的樣子”重點字詞理解：重點字詞理解： 貴州這地方本沒有驢，有個喜歡多事貴州這地方本沒有驢，有個喜歡多事的人用船運進一頭驢來，運到之后卻沒有的人用船運進一頭驢來，運到之后卻沒有什么用途，就把它放在山腳下。一只老虎什么用途，就把它放在山腳下。一只老虎看到它是個形體高大、強壯的家伙，就把看到它是個形體高大、強壯的家伙，就把它當(dāng)成了神，隱藏在樹林中偷偷觀看。過它當(dāng)成了神

3、，隱藏在樹林中偷偷觀看。過了一會兒，老虎漸漸靠近它，小心謹(jǐn)慎的，了一會兒，老虎漸漸靠近它，小心謹(jǐn)慎的，不知道它究竟是個什么東西。不知道它究竟是個什么東西。 翻譯翻譯 有一天，驢大叫起來，老虎嚇了一大跳，有一天，驢大叫起來，老虎嚇了一大跳，逃得遠遠的；認(rèn)為驢子將要咬自己了，非常害逃得遠遠的；認(rèn)為驢子將要咬自己了，非常害怕?？墒抢匣韥砘鼗氐赜^察它，感到它似乎怕。可是老虎來來回回地觀察它，感到它似乎也沒有什么特殊的本領(lǐng)；漸漸聽?wèi)T了它的叫聲，也沒有什么特殊的本領(lǐng)；漸漸聽?wèi)T了它的叫聲，又試探地靠近它，在它周圍走動，但終究不敢又試探地靠近它，在它周圍走動，但終究不敢向驢進攻。老虎又漸漸靠近驢子，又進一步

4、戲向驢進攻。老虎又漸漸靠近驢子，又進一步戲弄它，搖晃依偎，沖撞冒犯它。驢禁不住發(fā)起弄它，搖晃依偎，沖撞冒犯它。驢禁不住發(fā)起怒來，用蹄子踢了老虎。老虎因而很高興，心怒來，用蹄子踢了老虎。老虎因而很高興，心里盤算著說：里盤算著說：“ 它的本事也就如此而已！它的本事也就如此而已！”于于是跳起來大聲吼著，咬斷了驢的喉是跳起來大聲吼著，咬斷了驢的喉 嚨，吃光了嚨，吃光了它的肉，然后才離開。它的肉，然后才離開。翻譯翻譯很久很久以前，在黔地也很久很久以前，在黔地也就是今天的四川、貴州一帶沒有就是今天的四川、貴州一帶沒有驢子驢子講故事比賽：講故事比賽： 他日，驢一鳴，虎大他日，驢一鳴，虎大駭駭，遠，遠遁遁，以

5、為以為且且噬噬己也，甚恐。己也，甚恐。然然往來視之，覺無往來視之，覺無異能異能者者。益益習(xí)習(xí)其聲，又其聲，又近近出前后，出前后，終終不敢搏。稍近不敢搏。稍近益益狎狎，蕩倚沖冒蕩倚沖冒，驢不，驢不勝勝怒，怒，蹄蹄之?；⒅??；⒁蛞?喜，喜， 計計 之之曰：曰：“技技止止此耳！此耳！”因因跳踉大跳踉大，斷斷其喉，其喉，盡盡其肉，其肉，乃去。乃去。害怕害怕但是但是靠近靠近能承受能承受只只,不過不過 才離開才離開 黔黔 之之 驢驢 柳宗元柳宗元特別特別的的本領(lǐng)本領(lǐng)逃跑逃跑將要將要咬咬漸漸漸漸更加更加始終始終盤算盤算于是于是用蹄子用蹄子踢踢吃光吃光咬斷咬斷因而因而,因此因此怒吼怒吼態(tài)度態(tài)度親近親近而不而不

6、莊重莊重熟熟悉悉認(rèn)為認(rèn)為表示表示揣度揣度的語的語氣氣搖晃依偎，沖擊頂撞搖晃依偎，沖擊頂撞好好事者事者遠遠遁遁且且噬噬跳踉跳踉蔽蔽林間林間大大駭駭慭慭慭慭然然益益狎狎大大且且噬己噬己喜歡喜歡逃跑逃跑咬咬跳躍跳躍隱藏隱藏害怕害怕小心謹(jǐn)慎小心謹(jǐn)慎態(tài)度親近而不態(tài)度親近而不莊重莊重怒吼怒吼將要將要（把（把當(dāng)作）當(dāng)作）（認(rèn)為）（認(rèn)為） 虎見之虎見之, 龐然大物也龐然大物也, 以為以為神神 以為以為且噬己也且噬己也以為以為一詞多義：一詞多義：（ 的樣子的樣子 )（ 然而，但然而，但 ）慭慭慭慭然然, 莫相知莫相知然然往來視之往來視之然然（助詞，的）（助詞，的）（代詞，它，指驢）（代詞，它，指驢） 黔黔之之驢

7、驢放放之之山下山下 計計之之之之（代詞，這種情況（代詞，這種情況或這件事）或這件事）詞類活用：詞類活用：船船載以入載以入稍出稍出近近之之蹄蹄之之盡盡其肉其肉用船用船（名詞作狀語）（名詞作狀語）接近接近（形容詞作動詞）（形容詞作動詞）用蹄子踢用蹄子踢 （名詞作動詞）（名詞作動詞）吃光吃光 （形容詞做動詞）（形容詞做動詞）重點翻譯句子：重點翻譯句子：3、以為且噬己也、以為且噬己也4、稍近益狎，蕩倚沖冒、稍近益狎，蕩倚沖冒2、蔽林間窺之，稍出近之、蔽林間窺之，稍出近之1、有好事者船載以入、有好事者船載以入有一個愛多事的人用船載運了一頭驢到黔地。有一個愛多事的人用船載運了一頭驢到黔地。認(rèn)為（驢子）將要

8、咬自已。認(rèn)為（驢子）將要咬自已。漸漸又靠近一些，態(tài)度更為隨便，并帶有戲弄的意味，漸漸又靠近一些，態(tài)度更為隨便，并帶有戲弄的意味，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯一下它。碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯一下它。（老虎）藏在樹林里偷偷看它，漸漸地出來接近它。老虎）藏在樹林里偷偷看它，漸漸地出來接近它。以小組為單位：以小組為單位：1 1、用課文中的詞語說說老虎認(rèn)識驢、用課文中的詞語說說老虎認(rèn)識驢的心理過程。的心理過程。2 2、找出描寫老虎、找出描寫老虎動作、心理動作、心理的詞；的詞；3 3、找出文中描寫驢子的詞。、找出文中描寫驢子的詞。以為神以為神慭慭然慭慭然大駭大駭甚恐甚恐益狎益狎因喜因喜 生

9、動描繪虎認(rèn)識驢的心生動描繪虎認(rèn)識驢的心理過程，推動情節(jié)發(fā)展。理過程，推動情節(jié)發(fā)展。2.從文中找出描寫虎的心理、動作的語句。從文中找出描寫虎的心理、動作的語句。心理心理1、以為神、以為神2、莫相知、莫相知3、以為且噬己也、以為且噬己也4、覺無異能者、覺無異能者5、終不敢搏、終不敢搏6、技止此耳、技止此耳動作動作蔽林間窺之蔽林間窺之稍出近之稍出近之遠遁遠遁往來視之往來視之又近出前后又近出前后稍近，益狎，蕩倚沖冒稍近，益狎，蕩倚沖冒跳踉大闞，斷其喉，盡跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去其肉，乃去懼驢懼驢吃驢吃驢識驢識驢蹄之蹄之龐然大物龐然大物一鳴一鳴形體形體聲音聲音絕招絕招表面現(xiàn)象表面現(xiàn)象本質(zhì)特征本質(zhì)特

10、征黔驢之黔驢之“技技”驢：驢： 貌似強大貌似強大 本質(zhì)虛弱本質(zhì)虛弱 外強中干外強中干 蠢笨無能蠢笨無能 虎：虎：黔驢之技黔驢之技黔驢技窮黔驢技窮龐然大物龐然大物比喻虛有其表，本領(lǐng)有限。比喻虛有其表，本領(lǐng)有限。比喻僅有的一點本領(lǐng)用完了。比喻僅有的一點本領(lǐng)用完了。體型大而笨重的東西體型大而笨重的東西,也指貌也指貌似強大而實則虛弱的東西似強大而實則虛弱的東西. 這則寓言故事寓意深刻，后來由此演化出一這則寓言故事寓意深刻，后來由此演化出一些成語，你能想出幾個？還能說出意思嗎？些成語，你能想出幾個？還能說出意思嗎？ 作者在文中對驢進行的描寫僅僅作者在文中對驢進行的描寫僅僅是為了嘲諷驢子嗎？是為了嘲諷驢子

11、嗎？ 聯(lián)系作者的政治遭遇，就可知道聯(lián)系作者的政治遭遇，就可知道本文所諷刺的是當(dāng)時政治集團中官高本文所諷刺的是當(dāng)時政治集團中官高位顯、仗勢欺人而又無才無德、外強位顯、仗勢欺人而又無才無德、外強中干的上層人物。中干的上層人物。課上練習(xí)課上練習(xí) 1.1.老虎對驢的認(rèn)識經(jīng)歷了哪三個過程老虎對驢的認(rèn)識經(jīng)歷了哪三個過程 ？ 2.2.文章詳寫了文章詳寫了 ，略寫了，略寫了 ，主要是通，主要是通過寫過寫 來襯托來襯托 的特點。的特點。 3.3.文中刻畫了虎的哪些方面文中刻畫了虎的哪些方面 、 、 。其中寫虎與驢斗的其中寫虎與驢斗的 和和 尤為出色。尤為出色。 4.4.開始時虎試探性進攻，開始時虎試探性進攻，

12、個動作顯示出個動作顯示出虎愈來愈大膽，最終把驢吃掉。虎愈來愈大膽，最終把驢吃掉。 5.文中寫老虎對驢子的認(rèn)識由現(xiàn)象到本質(zhì)的變化的句文中寫老虎對驢子的認(rèn)識由現(xiàn)象到本質(zhì)的變化的句子是哪一句？子是哪一句？ 6.驢子充分暴露自己弱點的是哪一句？驢子充分暴露自己弱點的是哪一句？懼驢識驢虎吃驢驢虎驢動作心理神態(tài)動作驢不勝怒，蹄之覺無異能者心理蕩倚沖冒 柳先生害驢不淺，自從黔之驢柳先生害驢不淺，自從黔之驢一文以后，千百年來，人們對驢心存偏見，一文以后，千百年來，人們對驢心存偏見，驢的名聲一敗涂地，驢成了蠢笨的代名詞。驢的名聲一敗涂地，驢成了蠢笨的代名詞?，F(xiàn)代教育提倡創(chuàng)新思維、多向思維，咱們現(xiàn)代教育提倡創(chuàng)新思

13、維、多向思維，咱們來一個奇思妙想編故事，讓這頭蠢驢、笨來一個奇思妙想編故事，讓這頭蠢驢、笨驢利用自己的聰明智慧戰(zhàn)勝獸中之王老虎。驢利用自己的聰明智慧戰(zhàn)勝獸中之王老虎。 黔驢新編黔驢新編 虎求百獸而食之，得狐。狐曰：虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也，天帝使子無敢食我也，天帝使我長百獸。今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先我長百獸。今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏 狐也

14、。狐也。 1解釋下列句子中加紅的詞解釋下列句子中加紅的詞 。 天帝使我天帝使我長長百獸百獸 （長：（長： ） 吾吾為為子先行子先行 （為：（為： ） 虎虎求求百獸而食之百獸而食之 （求：（求： ） 虎不知獸畏己而虎不知獸畏己而走走 （走：（走： ） 做首領(lǐng)做首領(lǐng)替、給替、給尋找尋找逃跑逃跑 2在原文中給這則寓言劃分層次。在原文中給這則寓言劃分層次。 3這則寓言故事比喻什么？將這則故事總結(jié)成一個成語。這則寓言故事比喻什么？將這則故事總結(jié)成一個成語。 _ 4翻譯下列句子。翻譯下列句子。 子無敢食我也，天帝使我長百獸。子無敢食我也，天帝使我長百獸。 _ 虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。虎不知獸畏己而

15、走也，以為畏狐也。 _得狐。狐曰得狐。狐曰與之行。與之行。畏狐也。畏狐也。比喻倚仗別人的威勢欺壓人。狐假虎威比喻倚仗別人的威勢欺壓人。狐假虎威 你不敢吃我，天帝讓我做百獸的首領(lǐng)。你不敢吃我，天帝讓我做百獸的首領(lǐng)?；⒉恢酪矮F是怕自己而逃跑，以為它們害怕狐貍。虎不知道野獸是怕自己而逃跑，以為它們害怕狐貍。 黔之驢預(yù)習(xí)提綱： 1.結(jié)合課文注釋，理解重點實詞的意思。（完成練習(xí)冊P48第1、2題） 2.找出文中的文言現(xiàn)象，如：詞類活用、古今異義、一詞多義。（完成練習(xí)冊P48第3、4、5題） 3.按照情節(jié)發(fā)展的順序復(fù)述故事。（完成練習(xí)冊P48第6題） 4.用課文中的詞語說說老虎認(rèn)識驢的心理過程。 5.找出描寫老虎動作、心理的詞； 6.找出文中描寫驢子的詞。 7.驢和虎的形象特征分別是怎樣的？從這個故事中你能得到什么啟示？