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1、第12課 甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華?? 教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與能力:
⑴基礎(chǔ)知識:甲午戰(zhàn)爭的重大戰(zhàn)役、《馬關(guān)條約》的內(nèi)容及危害;中國軍民的抗?fàn)帲涣x和團(tuán)和八國聯(lián)軍侵華;《辛丑條約》的簽訂及危害。
①重點(diǎn): 《馬關(guān)條約》及《辛丑條約》的簽訂及影響
②難點(diǎn): 《馬關(guān)條約》及《辛丑條約》的簽訂及影響
⑵能力培養(yǎng):
2、過程與方法:
通過本節(jié)對甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;培養(yǎng)正確分析和歸納歷史知識,總結(jié)相關(guān)歷史史實(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系和綜合評價(jià)歷史的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
通過戰(zhàn)爭給中華民族帶來的民族的災(zāi)難和屈
2、辱,加強(qiáng)學(xué)生勿忘國恥振興中華的教育;增強(qiáng)維護(hù)國家主權(quán)和民族利益的歷史責(zé)任感和使命感。
【教學(xué)方法】
本節(jié)課的教學(xué)可采用“問題式”和“導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)方式,在教師積極引導(dǎo)下,突出學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位,同時(shí)配合質(zhì)疑答疑、原始史料閱讀、論從史出等方法,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問題的能力,努力實(shí)現(xiàn)師生教與學(xué)的有機(jī)互動。在教材的處理上,應(yīng)提供新的材料,注意點(diǎn)撥思路,啟導(dǎo)分析,給學(xué)生留下較多思考的時(shí)間和空間,借以逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣和基本能力。
【講授新課】
[導(dǎo)入新課]
展示吉田松陰的畫像,引導(dǎo)學(xué)生直接閱讀他的相關(guān)思想,導(dǎo)入新課。
[講授新課]
3、
一、甲午中日戰(zhàn)爭
1、講述甲午戰(zhàn)爭的爆發(fā)的背景,可先給學(xué)生提供一段材料,讓分析一下這段材料反映了什么問題?
材料一 1890年日本內(nèi)閣總理大臣山縣有朋在國會發(fā)展的施政演講中說:國家獨(dú)立自衛(wèi)之道,其途有二。第一,守衛(wèi)主權(quán)線;第二,保衛(wèi)利益線。主權(quán)線,指國之疆域;利益線,指與主權(quán)線的安危密切相關(guān)的地區(qū)。朝鮮和中國東北都是日本的利益線,因此必須加以保護(hù)。
──《中國近代史資料選輯》
材料二 中日戰(zhàn)爭前,英國《泰晤士報(bào)》駐東京記者布林克萊報(bào)道:“就彈藥而論,它(指日本)所儲存的數(shù)量,比在一次對華戰(zhàn)爭中可能消耗去的還要多。”在一篇題為《朝鮮和他的鄰居》的報(bào)道中,布林克萊又說:“(日本)比中國人
4、自己更清楚地知道(中國)每一省可以抽調(diào)多少人出來作戰(zhàn)”。
──《帝國主義侵華史》
分析:綜上材料可以看到:日本征韓侵華早有預(yù)謀,是日本既定國策。早在明治維新時(shí)期,日本就確立了以“武國”和擴(kuò)張為最高國策,積極擴(kuò)軍備戰(zhàn)。到甲午戰(zhàn)前,日本已經(jīng)建成了一支近代化的海陸軍。當(dāng)日本做好了發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的一切準(zhǔn)備之后,便極力制造挑起戰(zhàn)爭的借口。為此,日本外相陸奧宗光密令駐朝大使:“促成中日沖突,實(shí)為當(dāng)前之急務(wù),為實(shí)行此事,可采取任何手段?!?1894年春,朝鮮爆發(fā)東學(xué)黨起義,朝鮮國王十分恐慌,請求清政府派兵協(xié)助鎮(zhèn)壓。日本侵略者借朝鮮農(nóng)民起義之機(jī),為發(fā)動侵略戰(zhàn)爭制造釁端,戰(zhàn)爭已一觸即發(fā)。1894年7月,日軍
5、不宣而戰(zhàn),在朝鮮豐島附近海面襲擊中國的運(yùn)兵船,揭開了戰(zhàn)爭的序幕。8月,清政府被迫對日宣戰(zhàn)。是年為舊歷甲午年,故史稱“甲午中日戰(zhàn)爭”。
2、戰(zhàn)爭經(jīng)過
清朝政府對日宣戰(zhàn)是被迫的,因此李鴻章極力奉行避戰(zhàn)求和的政策,采取消極抵抗的戰(zhàn)略方針。他指示陸軍可守則守,不可守則退;命令海軍“保船制敵”,“不得出大洋海戰(zhàn)”。當(dāng)時(shí),慈禧太后正在籌備60歲慶典,更是希望戰(zhàn)爭盡快了結(jié)。清政府的妥協(xié)投降,招致了中國軍隊(duì)的節(jié)節(jié)敗退。
教師簡單向?qū)W生概括戰(zhàn)爭過程及四次主要的戰(zhàn)役:平壤戰(zhàn)役、黃海戰(zhàn)役、遼東戰(zhàn)役和威海戰(zhàn)役。指出戰(zhàn)爭后果,北洋水師全軍覆沒,中國戰(zhàn)敗。
3.《馬關(guān)條約》的簽訂及影響
在講述《馬關(guān)條約》主要內(nèi)
6、容及造成的影響時(shí)可讓學(xué)生運(yùn)用論從史出等方法,從《馬關(guān)條約》主要內(nèi)容指出其危害,調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問題的能力。
教師最后綜合學(xué)生作答的內(nèi)容指出《馬關(guān)條約》帶來的危害。
賠償白銀二億兩,為了支付賠款,清政府對內(nèi)加緊搜刮人民,對外加緊大借奴役外債。割讓臺灣、澎湖列島及其附屬島嶼,破壞了中國的領(lǐng)土完整;使臺灣脫離祖國50年懷抱;開放新通商口岸四處及開放兩條內(nèi)河新航線,進(jìn)一步加深了中國的半殖民地化;允許日本在華開設(shè)工廠,從條約上肯定了帝國主義開辦工廠這種資本輸出的合法性,這是前所未有的。外商在中國設(shè)廠制造貨物,一方面無需交納進(jìn)口稅、內(nèi)地運(yùn)送稅、內(nèi)地稅等也享受優(yōu)待;中國制造的
7、工業(yè)品卻要受苛捐雜稅的層層剝削,這使民族工業(yè)受到摧殘,嚴(yán)重阻礙了中國民族工業(yè)的發(fā)展。
最后教師指出:《馬關(guān)條約》反映了帝國主義資本輸出,分割世界的侵略要求。列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮。中國社會半殖民地化的程度大大加深了。
[知識點(diǎn)梳理]
1.戰(zhàn)爭爆發(fā)背景
(1)日本:明治維新走上資本主義道路后,制定侵略中國的“大陸政策”(根本原因)。
(2)朝鮮:爆發(fā)了東學(xué)黨起義,為日本發(fā)動侵略戰(zhàn)爭提供了可利用的時(shí)機(jī)。
(3)清政府:政治腐敗,不做戰(zhàn)事準(zhǔn)備,奉行妥協(xié)投降政策。
2.戰(zhàn)爭經(jīng)過
戰(zhàn)役:豐島海戰(zhàn)后,雙方正式宣戰(zhàn),戰(zhàn)爭爆發(fā);平壤戰(zhàn)役;黃海戰(zhàn)役,日本取得黃海的制海權(quán);遼東半島戰(zhàn)役;威海衛(wèi)戰(zhàn)役
8、,北洋水師全軍覆沒。
3.結(jié)果及影響: 中國戰(zhàn)敗,簽訂《馬關(guān)條約》。
[即時(shí)練習(xí)]
1、在《馬關(guān)條約》中,最有利于列強(qiáng)對華經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張的條款是
A.開辟新的內(nèi)河航線 B.在蘇、杭富庶地區(qū)開放新的通商口岸
C.允許日本在通商口岸開設(shè)工廠 D.給予日本巨額賠款
【分析】本題中A、B只是為列強(qiáng)對華經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張?zhí)峁┝藯l件,D項(xiàng)給予日本巨額賠款與其它國家無關(guān),它們都不會是“最有利于”;而C項(xiàng)所規(guī)定的特權(quán)其它列強(qiáng)也可享受,而且體現(xiàn)了資本輸出的時(shí)代特征。
【答案】C
【點(diǎn)評】本題為最佳型選擇題,主要考查對歷史事實(shí)的分析理解能力。解題的關(guān)鍵在于對列強(qiáng)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)侵略目的的認(rèn)識。
9、
【深化·拓展】
清政府戰(zhàn)敗,被迫簽訂喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》,對中外歷史產(chǎn)生了重大影響:
(1)從中國方面看:①割地賠款,主權(quán)淪喪,便利列強(qiáng)對華大規(guī)模輸出資本,掀起瓜分狂潮,標(biāo)志著列強(qiáng)侵華進(jìn)入了一個(gè)新階段,大大加深了中國的半殖民地化。中國國際地位急劇下降。②中國人民挽救民族危亡的運(yùn)動高漲,資產(chǎn)階級掀起了維新變法運(yùn)動和民主革命運(yùn)動,中國人民自發(fā)反抗侵略的斗爭高漲,如義和團(tuán)運(yùn)動。
(2)對日本而言,得到巨額賠款和臺灣等戰(zhàn)略要地,不僅促進(jìn)了本國資本主義的進(jìn)一步發(fā)展,而且便利了日本對遠(yuǎn)東地區(qū)的進(jìn)一步侵略。
(3)對遠(yuǎn)東局勢來說,加劇了帝國主義列強(qiáng)在遠(yuǎn)東的爭奪。
二、八國聯(lián)軍侵華
隨著義和團(tuán)
10、運(yùn)動在直隸和京津地區(qū)的迅猛發(fā)展,外國列強(qiáng)多次脅迫清政府予以鎮(zhèn)壓。1900年4月,義和團(tuán)剛在北京近郊發(fā)展起來,俄國公使就提出鎮(zhèn)壓。美、英、法、德各國公使也奉本國政府密令,聯(lián)合照會清政府“剿除義和團(tuán)”,并將艦隊(duì)聚集大沽口進(jìn)行威脅。5月間,義和團(tuán)在京津一帶迅速發(fā)展,越來越多的清軍士兵參加義和團(tuán),排外勢力在清政府內(nèi)占據(jù)上風(fēng)。各國公使眼看清政府已無法控制形勢,總理衙門也“無力說服朝廷采取嚴(yán)厲的鎮(zhèn)壓措施”,便策劃直接出兵干涉。5月28日,英、法、德、奧、意、日、俄、美八國在各國駐華公使會議上正式?jīng)Q定聯(lián)合出兵鎮(zhèn)壓義和團(tuán),以“保護(hù)使館”的名義,調(diào)兵入北京。5月30日至6月2日,八國的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)400多人,陸續(xù)
11、由天津乘火車開到北京,進(jìn)駐東交民巷。隨后,各國繼續(xù)向中國增兵,各國軍艦24艘集結(jié)大沽口外,聚集在天津租界的侵略軍達(dá)2000余人。6月6日前后,八國聯(lián)合侵華政策相繼得到各自政府的批準(zhǔn),侵略中國的戰(zhàn)爭爆發(fā)。1900年6月初英等八國組織侵略聯(lián)軍,由英海軍中將西摩爾率領(lǐng),從天津向北京進(jìn)犯. 8月,八國聯(lián)軍進(jìn)入北京,聯(lián)軍統(tǒng)帥德國人瓦德西在紫禁城設(shè)立司令部.
[知識點(diǎn)梳理]
1.八國聯(lián)軍侵華
(1)原因:隨著民族危機(jī)的加深,中國人民反抗帝國主義侵略的斗爭加深。1900年春夏間,義和團(tuán)反帝愛國運(yùn)動在京津地區(qū)形成高潮。
(2)爆發(fā):1900年6月,英、美、俄、日、法、德、意、奧八國侵略聯(lián)軍,借
12、鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動,發(fā)動戰(zhàn)爭。
路線:1900年6月從天津出發(fā)→廊坊阻擊戰(zhàn)→退回天津→天津義和團(tuán)和清軍進(jìn)行天津保衛(wèi)戰(zhàn)→7月中旬占領(lǐng)天津→8月攻陷北京→在紫禁城建立聯(lián)軍司令部,
結(jié)果:1901年9月逼迫清政府與之簽訂《辛丑條約》。
(3)義和團(tuán)運(yùn)動結(jié)局:在中外反動勢力的聯(lián)合絞殺下失敗。
三、《辛丑條約》的簽訂
在講述《辛丑條約》主要內(nèi)容及造成的影響時(shí)可讓學(xué)生運(yùn)用論從史出等方法,從《辛丑條約》主要內(nèi)容指出其危害,調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生思考、分析歸納問題的能力。
(1)巨額的賠款,是列強(qiáng)對中國空前的大規(guī)模勒索;為支付這筆巨額賠款,清政府加緊搜刮人民,使人民生活更加貧困
13、,社會經(jīng)濟(jì)更加凋敝。
(2)在北京設(shè)立的“使館界”,實(shí)際上是“國中之國”,是帝國主義策劃侵略中國的大本營。外國侵略者控制京津地區(qū),使清政府完全處于外國軍隊(duì)的控制之下,便于侵略者直接派兵鎮(zhèn)壓中國人民的反帝斗爭。
(3)按照條約規(guī)定,清朝官吏嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓中國人民的反帝斗爭,進(jìn)一步成為帝國主義的幫兇。
(4)改設(shè)外務(wù)部的規(guī)定,便于清政府能夠按照外國侵略者的意旨實(shí)行賣國的外交政策。
《辛丑條約》是帝國主義強(qiáng)加給中國的一個(gè)嚴(yán)重的不平等條約,列強(qiáng)除了窮兇極惡地對中國敲詐勒索外,還重新確立了以慈禧太后為首的清政府繼續(xù)充當(dāng)它們在華的代理人。從此,清政府徹底成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具?!缎脸髼l約》的簽訂,標(biāo)
14、志著中國半殖民地半封建社會統(tǒng)治秩序的完全確立,中國的半殖民地半封建社會形成了。
[知識點(diǎn)梳理]
1、? 內(nèi)容
2、? 影響:《辛丑條約》的簽訂,標(biāo)志著中國完全陷入半殖民地半封建社會
[即時(shí)練習(xí)]
1、《辛丑條約》作為中國半殖民地半封建統(tǒng)治秩序完全確立的標(biāo)志,主要是因?yàn)樵摋l約的訂立,導(dǎo)致了( )
A.清政府在財(cái)政上完全受制于帝國主義 B.清政府在軍事上直接受帝國主義的威脅
C.清政府完全成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具 D.形成帝國主義列強(qiáng)共同支配中國的局面
【解】《辛丑條約》禁止中國人民參加反帝斗爭,標(biāo)志著清政府已完全成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具。此時(shí)的清政府,一方面對全國實(shí)行
15、封建統(tǒng)治,另一方面又充當(dāng)了列強(qiáng)在中國的代理人,說明中國已完全確立了半殖民地半封建的統(tǒng)治秩序。
【答】C
【評】本題考查對《辛丑條約》內(nèi)容和影響的理解。解題的關(guān)鍵在于對“半殖民地半封建統(tǒng)治”概念的掌握。本題也可采用排除法。
2、“紫禁城內(nèi)各宮殿,盡為寇兵分國占據(jù)。三海、萬壽山、頤和園等處……各宮中累代珍異皆為日人捆載以去”是指哪一次侵華戰(zhàn)爭罪行
A.第二次鴉片戰(zhàn)爭 B.甲午中日戰(zhàn)爭
C.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 D.日本全面侵華戰(zhàn)爭
【解】注意題干中的關(guān)鍵詞,如“紫禁城”說明曾侵占過北京;“分國占據(jù)”說明有多國參與;“日人”等,再結(jié)合歷次侵略戰(zhàn)爭分析。
【答】C
【評】
16、本題為材料型選擇題,解題的關(guān)鍵是從材料中提取有效信息,得出答案。
[本課小結(jié)]
近代前期列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭簡表
戰(zhàn)爭名稱
時(shí)間
發(fā)動者
結(jié)果
第一次鴉片戰(zhàn)爭
1840—1842
英
《南京條約》
打開中國大門
中國開始淪為半殖民地半封建國家
第二次鴉片戰(zhàn)爭
1856—1860
英法
沙俄趁火打劫,中國社會半殖民地半封建化程度加深
中日甲午戰(zhàn)爭
1894年
日
《馬關(guān)條約》
中國社會半殖民地半封建化程度大大加深
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
1901年
英法美日意俄奧德
《辛丑條約》
中國完全淪為半殖民地半封建國家
【知識結(jié)構(gòu)】
帝國主義列強(qiáng)要求
擴(kuò)大對華資本輸出
甲午中日戰(zhàn)爭
中日馬關(guān)條約
帝國主義列強(qiáng)
掀起瓜分中國的狂潮
中國人民的反帝斗爭
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
辛丑條約
[課后作業(yè)]
1、? 完成《課課通高中新課標(biāo)同步優(yōu)化學(xué)與練》第四章第12課課時(shí)訓(xùn)練
2、? 預(yù)習(xí)下節(jié)課,完成《課課通高中新課標(biāo)同步優(yōu)化學(xué)與練》第四章第13課知識梳理
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