《浙江省溫州市平陽縣鰲江鎮(zhèn)第三中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 39 故鄉(xiāng)課件2 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省溫州市平陽縣鰲江鎮(zhèn)第三中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 39 故鄉(xiāng)課件2 新人教版（52頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、原名周樹人，字豫原名周樹人，字豫才，偉大的無產(chǎn)階級(jí)文才，偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家，學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。小說集有小說集有吶喊吶喊彷彷徨徨、故事新編故事新編等。等。第一部白話小說第一部白話小說狂人狂人日記日記。讀準(zhǔn)加橫線字的讀音：讀準(zhǔn)加橫線字的讀音： hu ch xng jing hun png 陰陰晦晦 猹猹 五五行行 裝裝弶弶 獾獾豬豬 篷篷隙隙 bin ku b ch lngl 竹竹匾匾 胯胯下下 髀髀骨骨 愕愕然然 嗤嗤笑笑 伶俐伶俐 h s xn b gng m 嚇嚇 瑟瑟索索 潮潮汛汛 秕秕 谷谷 打打拱拱 隔隔膜膜 jn ni
2、n di wng zsu chn 寒寒噤噤 廿廿年年 深深黛黛 惘惘然然 恣睢恣睢 潺潺 潺潺 寫作背景寫作背景: 1919年年12月，魯迅回故鄉(xiāng)紹興，接母親到月，魯迅回故鄉(xiāng)紹興，接母親到北京。在故鄉(xiāng)，他目睹了故鄉(xiāng)的冷漠、麻木、北京。在故鄉(xiāng)，他目睹了故鄉(xiāng)的冷漠、麻木、市儈和猥瑣，市儈和猥瑣，“希望希望”的破滅，心中感到無比的破滅，心中感到無比的悲哀。的悲哀。1921年，作者依據(jù)這次回家的經(jīng)歷為年，作者依據(jù)這次回家的經(jīng)歷為題材，寫了這篇小說。題材，寫了這篇小說。 文章是用第一人稱來寫的，是作者所塑造文章是用第一人稱來寫的，是作者所塑造的一個(gè)人物形象，不能指作者自己的一個(gè)人物形象，不能指作者自己。
3、 1、作者回到闊別、作者回到闊別20余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆了大約多長時(shí)間？是如何推算出來的？了大約多長時(shí)間？是如何推算出來的？2、這么長的時(shí)間，作者對(duì)每天都作了介紹、這么長的時(shí)間，作者對(duì)每天都作了介紹嗎？著重寫了哪些天的事情？嗎？著重寫了哪些天的事情？3、作者又著重寫了這些天的哪些人、哪些、作者又著重寫了這些天的哪些人、哪些事？用了哪些方法刻劃人物？事？用了哪些方法刻劃人物？4、題為、題為“故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)”，請(qǐng)你根據(jù)時(shí)間順序，在，請(qǐng)你根據(jù)時(shí)間順序，在“故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)”前再添一個(gè)詞，概括全文結(jié)構(gòu)層次。前再添一個(gè)詞，概括全文結(jié)構(gòu)層次。 1、作者回到闊別、作者回到闊別20余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆了
4、大余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆了大約多長時(shí)間？是如何推算出來的？約多長時(shí)間？是如何推算出來的？明確：明確： 約半個(gè)月左右約半個(gè)月左右依據(jù)：依據(jù)： “第二日第二日”（P75第二自然段），第二自然段），“這樣的過了這樣的過了三、四天三、四天”（P81第四自然段），第四自然段），“又過了九日又過了九日” （P85第一自然段）第一自然段）等。等。2、這么長的時(shí)間，作者對(duì)每天都作了介紹嗎？著、這么長的時(shí)間，作者對(duì)每天都作了介紹嗎？著重寫了哪些天的事情？重寫了哪些天的事情？明確：明確：著重寫了這些日子的事情：著重寫了這些日子的事情： “第二日第二日”；“一日是天氣很冷的午后一日是天氣很冷的午后”；“又過了九日又過
5、了九日” 3、作者又著重寫了這些天的哪些人、哪些事？、作者又著重寫了這些天的哪些人、哪些事？用了用了哪些方法刻劃人物？哪些方法刻劃人物？明確：明確：4、題為、題為“故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)”，請(qǐng)你根據(jù)時(shí)間順序，在，請(qǐng)你根據(jù)時(shí)間順序，在“故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)”前再添一個(gè)詞，概括全文結(jié)構(gòu)層次。前再添一個(gè)詞，概括全文結(jié)構(gòu)層次。全文共分三部分。全文共分三部分。第一部分（第一部分（1 15 5）回故鄉(xiāng)：）回故鄉(xiāng)：描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和象和“我我”見到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，并交代了見到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，并交代了“我我”回回故鄉(xiāng)的目的。故鄉(xiāng)的目的。第二部分（第二部分（677）在故鄉(xiāng)：）在故鄉(xiāng)：寫寫“我我”回故鄉(xiāng)的回故鄉(xiāng)的見聞
6、與感受。見聞與感受。第一層（第一層（68）寫老屋的寂寥，更使）寫老屋的寂寥，更使“我我”沉浸在深深沉浸在深深的悲涼之中；還寫與母親商定搬家的事情。的悲涼之中；還寫與母親商定搬家的事情。第二層（第二層（933）“我我”回憶與少年閏土的友情?；貞浥c少年閏土的友情。第三層（第三層（3452）“我我”見到了圓規(guī)楊二嫂。見到了圓規(guī)楊二嫂。第四層（第四層（5377）寫）寫“我我”見到了中年閏土。見到了中年閏土。第三部分（第三部分（7888）離故鄉(xiāng)：）離故鄉(xiāng)：寫寫“我我”懷著懷著深深的失望與痛苦的心情離開故鄉(xiāng)，但深深的失望與痛苦的心情離開故鄉(xiāng)，但“我我”并不因并不因此消沉、悲觀，而是寄希望于未來和下一代。此
7、消沉、悲觀，而是寄希望于未來和下一代。閱讀閱讀1 15 5段，思考回答以下問題。段，思考回答以下問題。 1 1、第、第1 1段中的段中的“冒了嚴(yán)寒冒了嚴(yán)寒”說明什么？說明什么？ 2 2、第、第2 2段描寫了哪些景物，起什么作用？段描寫了哪些景物，起什么作用？ 3 3、如何理解第、如何理解第3 3段的含義？本段在文中段的含義？本段在文中起什么作用？起什么作用？4 4、怎樣理解、怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，故鄉(xiāng)本也如此，雖然雖然沒有進(jìn)步，也未必有我所感的悲涼沒有進(jìn)步，也未必有我所感的悲涼”？ 1 1、第一段中的、第一段中的“冒著嚴(yán)寒冒著嚴(yán)寒”說明什么？說明什么？“冒著嚴(yán)寒冒著嚴(yán)寒”寫回故鄉(xiāng)的季節(jié)，寫出
8、我寫回故鄉(xiāng)的季節(jié)，寫出我回故鄉(xiāng)急切心情回故鄉(xiāng)急切心情 。 2 2、第、第2 2段描寫了哪些景物，起什么作用？段描寫了哪些景物，起什么作用？ 天氣陰晦、冷風(fēng)嗚嗚的響、蒼黃的天、天氣陰晦、冷風(fēng)嗚嗚的響、蒼黃的天、蕭索的荒村。寫出衰敗荒涼的農(nóng)村景象，蕭索的荒村。寫出衰敗荒涼的農(nóng)村景象，襯托襯托“我我”悲涼的心情。悲涼的心情。3 3、如何理解第、如何理解第3 3段的含義？本段在文段的含義？本段在文中起什么作用？中起什么作用？先用一個(gè)感嘆句先用一個(gè)感嘆句“阿！阿！”再用一個(gè)否再用一個(gè)否定的疑問句。這樣寫是因?yàn)楣枢l(xiāng)的景象出定的疑問句。這樣寫是因?yàn)楣枢l(xiāng)的景象出乎乎“我我”的意料，因而產(chǎn)生懷疑，但又的的意料，
9、因而產(chǎn)生懷疑，但又的確是確是“我我”的故鄉(xiāng)。對(duì)懷疑加以否定，反的故鄉(xiāng)。對(duì)懷疑加以否定，反映映“我我”的復(fù)雜思緒，沉重的心情，為下的復(fù)雜思緒，沉重的心情，為下文作鋪墊。在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作文作鋪墊。在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用用。4 4、怎樣理解、怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，故鄉(xiāng)本也如此，雖然沒有進(jìn)步，也未必有我所感的悲涼雖然沒有進(jìn)步，也未必有我所感的悲涼”？眼前蕭索的景象與眼前蕭索的景象與“我我”記憶中的故記憶中的故鄉(xiāng)造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲鄉(xiāng)造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲涼，只得自我安慰，實(shí)則流露出一種憂憤涼，只得自我安慰，實(shí)則流露出一種憂憤之情。之情。閱讀第二部分，思考回答
10、以下問題。閱讀第二部分，思考回答以下問題。 1 1、分析文中語句，簡要概括閏土這個(gè)人、分析文中語句，簡要概括閏土這個(gè)人物形象物形象2 2、分析文中語句，簡要概括楊二嫂這個(gè)、分析文中語句，簡要概括楊二嫂這個(gè)人物形象人物形象3 3、分析文中、分析文中“我我”的形象。的形象。人物分析（一）閏土人物分析（一）閏土：少年閏土：少年閏土： 外貌外貌：“十一二歲十一二歲”；“紫色的圓臉，頭戴小氈紫色的圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”；“紅活圓實(shí)的手紅活圓實(shí)的手” 動(dòng)作動(dòng)作：活潑剛健，動(dòng)作利落干脆，說話脫口而出，：活潑剛健，動(dòng)作利落干脆，說話脫口而出，質(zhì)樸生動(dòng)；有智有勇
11、，熱情、純真。質(zhì)樸生動(dòng)；有智有勇，熱情、純真。（找出相關(guān)語句來分析（找出相關(guān)語句來分析印正）印正） 對(duì)對(duì)“我我”的態(tài)度的態(tài)度：“只是不怕我只是不怕我”，告訴，告訴“我我 ”很多稀奇的事，送很多稀奇的事，送“我我”貝殼和鳥毛，對(duì)貝殼和鳥毛，對(duì)“我我”友好，友好，熱情，和熱情，和“我我”建立了純真的友情。建立了純真的友情。 對(duì)生活的態(tài)度對(duì)生活的態(tài)度：天真活潑，無憂無慮。：天真活潑，無憂無慮。 少年閏土是一個(gè)天真活潑、無憂無慮、勇敢少年閏土是一個(gè)天真活潑、無憂無慮、勇敢可愛的農(nóng)村小英雄的形象?？蓯鄣霓r(nóng)村小英雄的形象。中年閏土：中年閏土： ：身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，：身材增加了一倍，臉色
12、灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上一件極薄的棉衣，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個(gè)紙包和一支長煙管，手又粗又笨，渾身瑟索著，手提一個(gè)紙包和一支長煙管，手又粗又笨，而且開裂，像是松樹皮了。而且開裂，像是松樹皮了。 ：說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，：說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木。顯得遲鈍麻木。 ：對(duì)：對(duì)“我我”恭恭敬敬，稱呼恭恭敬敬，稱呼“我我”為老爺，和為老爺，和“我之間隔了一層可悲的厚障壁了。我之間隔了一層可悲的厚障壁了。 ：悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過氣：悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過氣來。而他把幸福的希望寄
13、托在神靈上。來。而他把幸福的希望寄托在神靈上。 中年閏土是一個(gè)生活在重壓下艱難掙扎著的中年閏土是一個(gè)生活在重壓下艱難掙扎著的中國廣大勞苦人民的代表。中國廣大勞苦人民的代表。年輕時(shí)：年輕時(shí)：“豆腐西施豆腐西施”、終日坐著、終日坐著（安分守紀(jì)）（安分守紀(jì)）二十多年后二十多年后肖像：肖像：語言：語言：行動(dòng)：行動(dòng)：“凸顴骨凸顴骨”“”“薄嘴唇薄嘴唇”“”“細(xì)腳伶仃的圓規(guī)細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”（尖刻、能說會(huì)道、令人可鄙）（尖刻、能說會(huì)道、令人可鄙）“哈！這模樣了，胡子這么長了！哈！這模樣了，胡子這么長了！”“不認(rèn)識(shí)了么，我還抱過你咧！不認(rèn)識(shí)了么，我還抱過你咧！”“忘了？這真是貴人眼高忘了？這真是貴人眼高”“讓
14、我拿去吧讓我拿去吧”“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，阿呀呀，你放了道臺(tái)了，”怪聲怪調(diào)怪聲怪調(diào)以長輩自居以長輩自居諷刺諷刺愛占便宜愛占便宜肆意造謠肆意造謠“慢慢向外走，順便將我母親的一副手慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。套塞在褲腰里，出去了?！泵魉靼低得魉靼低?人物分析（二）人物分析（二）：楊二嫂：楊二嫂： 2020年前年前：年輕美麗，因此她的豆腐店：年輕美麗，因此她的豆腐店的買賣非常好，人稱的買賣非常好，人稱“豆腐西施豆腐西施” 2020年后年后：她成了：她成了“凸顴骨，薄嘴唇凸顴骨，薄嘴唇”的的“細(xì)腳伶仃的圓規(guī)細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”，她變得自私，說，她變得自私，說話尖刻，貪婪、勢利，
15、愛搬弄是非愛嘮叨，話尖刻，貪婪、勢利，愛搬弄是非愛嘮叨，想方設(shè)法從想方設(shè)法從“我我”的搬家中撈點(diǎn)東西。的搬家中撈點(diǎn)東西。楊二嫂是庸俗的小市民的典型形象。楊二嫂是庸俗的小市民的典型形象。塑造楊二嫂形象的作用塑造楊二嫂形象的作用1 1、以她的自私、刻薄襯托閏、以她的自私、刻薄襯托閏土的善良、樸實(shí)。另一方面展土的善良、樸實(shí)。另一方面展示了當(dāng)時(shí)人與人之間關(guān)系的隔示了當(dāng)時(shí)人與人之間關(guān)系的隔膜。膜。 尖嘴利舌、貪財(cái)愛小、自私狹隘，尖嘴利舌、貪財(cái)愛小、自私狹隘，可笑、可恨、可憐、可氣，她是庸俗可笑、可恨、可憐、可氣，她是庸俗的小市民的典型形象，是的小市民的典型形象，是“辛苦恣睢辛苦恣睢而生活而生活”的人。的
16、人。2 2、說明在帝國主義和封建勢、說明在帝國主義和封建勢力的統(tǒng)治下，故鄉(xiāng)的日趨破產(chǎn)力的統(tǒng)治下，故鄉(xiāng)的日趨破產(chǎn)和誠實(shí)小市民的日趨貧困。和誠實(shí)小市民的日趨貧困。1 1、小結(jié)：通過肖像、語言、神態(tài)、動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，、小結(jié)：通過肖像、語言、神態(tài)、動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了楊二嫂的自私、尖刻、貪婪、勢利的性格。表現(xiàn)了楊二嫂的自私、尖刻、貪婪、勢利的性格。 2 2、楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化？、楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化？農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、生活的貧困、小市民農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、生活的貧困、小市民勢利貪婪（或：勢利貪婪（或：市儈）市儈）的惡習(xí)使她發(fā)生了這么大的變化。的惡習(xí)使她發(fā)生了這么大的變化。 3 3、小結(jié)：
17、、小結(jié)：小說通過對(duì)比手法的運(yùn)用，表現(xiàn)小說通過對(duì)比手法的運(yùn)用，表現(xiàn)閏土和楊閏土和楊二嫂二嫂在二十多年里發(fā)生在二十多年里發(fā)生的巨大變化，說明辛亥革命前后的巨大變化，說明辛亥革命前后農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民和小市民生活的貧困，封建社會(huì)傳農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民和小市民生活的貧困，封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念對(duì)人們的精神毒害，造成人們純真的人性被扭曲。統(tǒng)觀念對(duì)人們的精神毒害，造成人們純真的人性被扭曲。作者塑造這兩個(gè)人物形象，真切地作者塑造這兩個(gè)人物形象，真切地抒發(fā)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的抒發(fā)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿，希望有新的生活的熾熱感情。不滿，希望有新的生活的熾熱感情。人物分析（三）人物分析（三）“我我”結(jié)合以下問題，分析結(jié)合以下問題，
18、分析“我我”是一個(gè)怎樣的人？是一個(gè)怎樣的人？ 1 1、“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀不感到怎樣的留戀”這是為什么？這是為什么？因?yàn)橐驗(yàn)椤拔椅摇睂?duì)故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)（即人與事）感到失對(duì)故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)（即人與事）感到失望，故鄉(xiāng)沒有給望，故鄉(xiāng)沒有給“我我”留下好印象。留下好印象。2 2、“我只覺得我四面有著看不見的高墻，將我我只覺得我四面有著看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶隔成孤身，使我非常氣悶”中的中的“高墻高墻”指什么？指什么？指封建思想、等級(jí)觀念毒害下造成人與人之間指封建思想、等級(jí)觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。的冷淡隔膜。3 3、“
19、他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的過的”中的中的“新的生活新的生活”是指什么樣的生活？是指什么樣的生活？新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。4 4、（、（1 1）“我想到希望，忽然害怕起來我想到希望，忽然害怕起來”為什為什么么“害怕害怕”？（？（2 2）為什么說）為什么說“他的愿望切近，他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。我的愿望茫遠(yuǎn)罷了?！?（1 1）因?yàn)椋┮驗(yàn)椤拔椅摇钡脑竿瞧仗煜碌娜硕歼^上的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的新生活自由、平等、幸福的新生活，但愿望能否實(shí)現(xiàn)，但愿望能否實(shí)現(xiàn)是未知數(shù)，是未知數(shù)，
20、“我我”不知道，所以想到希望的能不知道，所以想到希望的能否實(shí)現(xiàn)，自然便害怕起來。否實(shí)現(xiàn)，自然便害怕起來。（2 2）閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生）閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活，所以說活，所以說“切近切近”，我的愿望是普天下的人，我的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的生活，都過上自由、平等、幸福的生活，“我我”的愿的愿望能否實(shí)現(xiàn)還是未知數(shù)，所以茫遠(yuǎn)。望能否實(shí)現(xiàn)還是未知數(shù)，所以茫遠(yuǎn)。5 5、課文再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫，表現(xiàn)了什么？、課文再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫，表現(xiàn)了什么？海邊奇異的圖畫是海邊奇異的圖畫是“我我”對(duì)美好希望的想象和憧憬。對(duì)美好希望的想象和憧憬。 6 6、“希望是本無
21、所謂有，無所謂無的。這正如地上希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了的路：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。路。”這句話有什么深刻含義？（這句話有什么深刻含義？（練習(xí)三第練習(xí)三第3 3題）題） 作者把希望比作地上的路，意思是：只空有希望而作者把希望比作地上的路，意思是：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便不去奮斗、追求，希望便“無所謂有無所謂有”；有了希望并；有了希望并始終不渝地斗爭、實(shí)踐，希望便始終不渝地斗爭、實(shí)踐，希望便“無所謂無無所謂無”。人們。人們都滿懷希望奮斗，就會(huì)迎來新生活。都滿懷希望奮斗，就會(huì)迎來新生活。結(jié)尾充滿了結(jié)尾充滿了哲理
22、。哲理。 “我我”二十多年前遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，過著辛苦輾轉(zhuǎn)的生二十多年前遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，過著辛苦輾轉(zhuǎn)的生活。回到故鄉(xiāng)，看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索，看到故鄉(xiāng)人的活。回到故鄉(xiāng)，看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索，看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦，看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感到痛苦生活窮困悲苦，看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但悲哀。但“我我”不失望，對(duì)故鄉(xiāng)的未來有著美好的憧不失望，對(duì)故鄉(xiāng)的未來有著美好的憧憬。憬。“我我”希望故鄉(xiāng)人過上新的生活。希望故鄉(xiāng)人過上新的生活?！拔椅摇睂?duì)閏土對(duì)閏土懷有深厚的感情，表現(xiàn)了懷有深厚的感情，表現(xiàn)了“我我”對(duì)勞苦人民的同情與對(duì)勞苦人民的同情與愛，對(duì)等級(jí)觀念的否定。愛，對(duì)等級(jí)觀念的否定。小說中的小說中的“我我
23、”，有作者的影子，但不要等同于，有作者的影子，但不要等同于作者。作者。 “我我”是一個(gè)同情熱愛勞動(dòng)人民的、追求新是一個(gè)同情熱愛勞動(dòng)人民的、追求新生活、心懷希望的、具有民主進(jìn)步思想傾向的小資產(chǎn)生活、心懷希望的、具有民主進(jìn)步思想傾向的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子形象。階級(jí)知識(shí)分子形象。 閱讀第三部分，閱讀第三部分，思考完成直通車思考完成直通車P53P53相應(yīng)練習(xí)并相應(yīng)練習(xí)并將其轉(zhuǎn)注至課本中相應(yīng)位置。將其轉(zhuǎn)注至課本中相應(yīng)位置。 勞碌奔波辛勤勞動(dòng)處心積慮勞碌奔波辛勤勞動(dòng)處心積慮惘然、氣悶、悲哀、希望惘然、氣悶、悲哀、希望熟記課文生字（眼、耳、口、手、腦并熟記課文生字（眼、耳、口、手、腦并用），準(zhǔn)備聽寫用），準(zhǔn)備
24、聽寫：陰晦蕭索猹獾秕谷鵓鴣腳踝陰晦蕭索猹獾秕谷鵓鴣腳踝無端顴髀愕然鄙夷嗤笑嚇無端顴髀愕然鄙夷嗤笑嚇瑟索寒噤廿年折黛惘然隔膜瑟索寒噤廿年折黛惘然隔膜展轉(zhuǎn)恣睢展轉(zhuǎn)恣睢熟記課文生字（眼、耳、口、手、腦并熟記課文生字（眼、耳、口、手、腦并用），準(zhǔn)備聽寫用），準(zhǔn)備聽寫：陰晦蕭索猹獾秕谷鵓鴣腳踝陰晦蕭索猹獾秕谷鵓鴣腳踝無端顴髀愕然鄙夷嗤笑嚇無端顴髀愕然鄙夷嗤笑嚇瑟索寒噤廿年折黛惘然隔膜瑟索寒噤廿年折黛惘然隔膜展轉(zhuǎn)恣睢展轉(zhuǎn)恣睢給文中加點(diǎn)字注音，解釋加線字。給文中加點(diǎn)字注音，解釋加線字。我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕
25、到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來希望他們不再像我，又大家隔膜起來然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的都如我的_而生活，也不愿意他們都如閏土的而生活，也不愿意他們都如閏土的_而生活，也不愿意都而生活，也不愿意都如別人的如別人的_而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。我想到希望，忽然害怕起來。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里我想到希望，忽然害怕起來。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地
26、里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘記?，F(xiàn)在我所謂希望，不也笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘記?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。1 1、在文中的橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~語。、在文中的橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~語。2 2、怎樣理解這三種生活？、怎樣理解這三種生活？3 3、“他們應(yīng)該有新的生活他們應(yīng)該有新的生活”是指是指_ _ 的生活。的生活。4 4、“我想到希望我想到希望”為什么為什么“忽然害怕起來忽然害怕起來”？5 5、第、第2 2段中兩個(gè)段中兩個(gè)“偶像偶像”分別是指分別是指_和和_；最后一
27、句兩個(gè)；最后一句兩個(gè)“愿望愿望”分分別是指別是指_和和_。三、討論小說的藝術(shù)特色并分析其作用三、討論小說的藝術(shù)特色并分析其作用提示：提示：1、對(duì)比中刻畫人物，表現(xiàn)主題；、對(duì)比中刻畫人物，表現(xiàn)主題；2、運(yùn)用景物描寫渲染氣氛，烘托人物思想感、運(yùn)用景物描寫渲染氣氛，烘托人物思想感情；情；3、運(yùn)用典型的語言表現(xiàn)典型的形象，傳神的、運(yùn)用典型的語言表現(xiàn)典型的形象，傳神的肖像描寫表現(xiàn)人物性格特征。肖像描寫表現(xiàn)人物性格特征。蕭索的荒村蕭索的荒村神異的圖畫神異的圖畫（一）故鄉(xiāng)的變化（一）故鄉(xiāng)的變化記憶中的故鄉(xiāng)眼前的故鄉(xiāng)對(duì)比及作用對(duì)比及作用（二）閏土的變化（二）閏土的變化對(duì)比及作用少年閏土少年閏土中年閏土中年閏土
28、變化變化少年閏土少年閏土中年閏土中年閏土外貌外貌動(dòng)作動(dòng)作語態(tài)語態(tài)對(duì)對(duì)“我我”的態(tài)度的態(tài)度對(duì)生活對(duì)生活的態(tài)度的態(tài)度十一二歲，紫色圓臉，十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一頭戴小氈帽，頸上套一個(gè)銀項(xiàng)圈，有一雙紅活個(gè)銀項(xiàng)圈，有一雙紅活圓實(shí)的手圓實(shí)的手身材增加了一倍，臉色灰黃，身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個(gè)紙包和一支長煙管，手提一個(gè)紙包和一支長煙管，手又粗又笨而且開裂，像是松樹又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了皮了活潑剛健，動(dòng)作干脆利落，活潑剛健
29、，動(dòng)作干脆利落，說話脫口而出，樸質(zhì)、生動(dòng)；說話脫口而出，樸質(zhì)、生動(dòng)；有智有勇，熱情、純真有智有勇，熱情、純真說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲鈍謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木。麻木?！爸皇遣慌挛抑皇遣慌挛摇?，送我貝殼和，送我貝殼和鳥毛，告訴我很多希奇的事。鳥毛，告訴我很多希奇的事。對(duì)對(duì)“我我”友好，熱情，和友好，熱情，和“我我”建立了純真的友情。建立了純真的友情。對(duì)對(duì)“我我”恭恭敬敬，稱呼恭恭敬敬，稱呼“我我”為老爺，和為老爺，和“我我”之之間隔了一層可悲的厚障壁了間隔了一層可悲的厚障壁了天真活潑，無憂無慮天真活潑，無憂無慮悲哀、痛苦，生活壓得他喘悲哀、痛苦，生活
30、壓得他喘不過氣來。而他把幸福的希不過氣來。而他把幸福的希望寄托在神靈身上望寄托在神靈身上對(duì)比突出閏土的變化對(duì)比突出閏土的變化熱情、純真、有智有勇熱情、純真、有智有勇恭敬、稱老爺、有了隔膜恭敬、稱老爺、有了隔膜健康可愛健康可愛蒼老窮困蒼老窮困遲疑麻木、痛苦難言遲疑麻木、痛苦難言少年閏土少年閏土外貌外貌少年閏土少年閏土中年閏土中年閏土語言語言動(dòng)作動(dòng)作中年閏土中年閏土對(duì)我的態(tài)度對(duì)我的態(tài)度對(duì)生活的態(tài)度對(duì)生活的態(tài)度少年閏土少年閏土少年閏土少年閏土中年閏土中年閏土中年閏土中年閏土友好、不怕我友好、不怕我 友情純真友情純真無憂無慮、充滿熱情無憂無慮、充滿熱情悲哀痛苦、寄希望于神靈悲哀痛苦、寄希望于神靈（二）
31、（二）純真活潑純真活潑懂得很多生產(chǎn)知識(shí)懂得很多生產(chǎn)知識(shí)簡直是個(gè)小英雄簡直是個(gè)小英雄麻木遲鈍麻木遲鈍善良忠厚善良忠厚勤勞樸實(shí)勤勞樸實(shí)對(duì)比及作用少年閏土少年閏土中年閏土中年閏土生氣勃勃生氣勃勃熱情開朗熱情開朗勇敢善良勇敢善良蒼老貧困因循守舊麻木遲鈍小英雄小英雄木偶人木偶人多子饑荒苛稅兵匪官紳多子饑荒苛稅兵匪官紳 封建禮教封建等級(jí)觀念封建禮教封建等級(jí)觀念 表層原因表層原因 深層原因深層原因?qū)Ρ燃白饔脤?duì)比及作用 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民生活的貧困，封建傳統(tǒng)觀念農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民生活的貧困，封建傳統(tǒng)觀念（即禮教、等級(jí)觀念）毒害，使閏土發(fā)生了巨變。（即禮教、等級(jí)觀念）毒害，使閏土發(fā)生了巨變。（三）（三）楊二嫂的
32、變化楊二嫂的變化年輕漂亮端莊文靜年輕漂亮端莊文靜豆腐西施豆腐西施潑辣刻薄自私勢利潑辣刻薄自私勢利貪婪的貪婪的圓規(guī)圓規(guī)對(duì)比及作用對(duì)比及作用二十二十年前年前二十二十年后年后外外貌貌描描寫寫語語言言描描寫寫“終日坐著終日坐著”人稱人稱“豆腐西施豆腐西施”“”“擦著白擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄薄”“”“因?yàn)橐?，這豆腐店的買賣非常好因?yàn)橐粒@豆腐店的買賣非常好”說明楊二嫂說明楊二嫂年輕漂亮，年輕漂亮，安分守己。安分守己。凸顴骨，薄嘴唇，凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的女人歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，
33、正像一個(gè)畫圖儀系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。說明楊說明楊二嫂老二嫂老丑而瘦丑而瘦“不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過你咧！不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過你咧！”“忘了？這真是貴人眼高忘了？這真是貴人眼高”“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說不阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我。么都瞞不過我。”“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢便愈有錢”表現(xiàn)楊表現(xiàn)楊二嫂勢二嫂勢利、尖利
34、、尖刻刻二二十十年年后后語言語言描寫描寫動(dòng)作動(dòng)作描寫描寫“迅哥兒你闊了，搬動(dòng)又笨重，你還迅哥兒你闊了，搬動(dòng)又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著。我們小戶人家，用得著?！?表現(xiàn)楊二嫂表現(xiàn)楊二嫂貪婪的性格貪婪的性格“圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。一副手套塞在褲腰里，出去了?！北憩F(xiàn)楊二嫂表現(xiàn)楊二嫂的自私、尖的自私、尖刻、貪婪刻、貪婪。“那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收拾行李以來，本是每日必到的
35、，拾行李以來，本是每日必到的，”貪婪貪婪“前天伊在灰堆里，掏出十多個(gè)碗碟前天伊在灰堆里，掏出十多個(gè)碗碟來，議論之后，使定說是閏土埋著的，來，議論之后，使定說是閏土埋著的，他可以在運(yùn)灰的時(shí)候，一齊搬回家里他可以在運(yùn)灰的時(shí)候，一齊搬回家里去去”賊賊喊喊捉捉賊賊楊二嫂發(fā)現(xiàn)了這件事，自己很以為楊二嫂發(fā)現(xiàn)了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑功，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟跑得這樣快。跑得這樣快。” 表現(xiàn)楊二表現(xiàn)楊二嫂自私、嫂自私、貪婪貪婪 （四）（四）閏土：淳樸善良麻閏土：淳樸善良麻木遲鈍的木遲鈍的貧苦農(nóng)民貧苦農(nóng)民楊二嫂：尖酸刻薄自
36、楊二嫂：尖酸刻薄自私勢利貪婪的私勢利貪婪的小市民小市民二人發(fā)生變化的原因：二人發(fā)生變化的原因：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、農(nóng)民和小市民農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、農(nóng)民和小市民生活的貧困、封建傳統(tǒng)觀念對(duì)人們精神的毒害，造成生活的貧困、封建傳統(tǒng)觀念對(duì)人們精神的毒害，造成人們純真人性的扭曲。人們純真人性的扭曲。對(duì)比及作用少年閏土和中年閏土：少年閏土和中年閏土：楊二嫂前后對(duì)比：楊二嫂前后對(duì)比：“我我”與閏土前后關(guān)系：與閏土前后關(guān)系：閏土和楊二嫂：閏土和楊二嫂：故鄉(xiāng)情景前后對(duì)比：故鄉(xiāng)情景前后對(duì)比：“我我”、閏土和水生、宏兒：、閏土和水生、宏兒：農(nóng)民命運(yùn)的日益悲慘農(nóng)民命運(yùn)的日益悲慘反映黑暗社會(huì)病入膏肓反映黑暗社會(huì)病入膏肓等級(jí)觀念的鴻
37、溝難以逾越等級(jí)觀念的鴻溝難以逾越對(duì)閏土的崇敬與同情對(duì)閏土的崇敬與同情每況愈下的中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)每況愈下的中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)對(duì)未來生活的向往對(duì)未來生活的向往作者描寫這些人物的變化，其作用是：作者描寫這些人物的變化，其作用是：1 1、反映中國人的精神，表現(xiàn)中國普通民眾的生命、反映中國人的精神，表現(xiàn)中國普通民眾的生命是怎樣被扼殺的。是怎樣被扼殺的。2 2、表現(xiàn)中國社會(huì)的愚昧落后貧窮輪回。、表現(xiàn)中國社會(huì)的愚昧落后貧窮輪回。 如，閏土：少年如，閏土：少年中年中年 水生：少年水生：少年中年中年3 3、渴望純真的人與人之間的關(guān)系，如，中年閏土、渴望純真的人與人之間的關(guān)系，如，中年閏土對(duì)對(duì)“我我”的態(tài)度，楊二嫂對(duì)的態(tài)度
38、，楊二嫂對(duì)“我我”的態(tài)度，說明了孩的態(tài)度，說明了孩提時(shí)那種真誠友善的關(guān)系完全消失。表現(xiàn)了提時(shí)那種真誠友善的關(guān)系完全消失。表現(xiàn)了“我我”渴渴望打破封建社會(huì)的尊卑秩序，渴望建立新型的人與人望打破封建社會(huì)的尊卑秩序，渴望建立新型的人與人之間的關(guān)系。之間的關(guān)系。開頭景物：開頭景物：神異圖畫：神異圖畫：離鄉(xiāng)景物：離鄉(xiāng)景物：反映農(nóng)村的衰敗和反映農(nóng)村的衰敗和“我我”的悲涼心的悲涼心情。情。創(chuàng)造明朗愉快的氣氛，烘托創(chuàng)造明朗愉快的氣氛，烘托“我我”對(duì)對(duì)少年閏土的熱愛。少年閏土的熱愛。創(chuàng)造靜謐氣氛，形成情景交融的深創(chuàng)造靜謐氣氛，形成情景交融的深遠(yuǎn)意境。遠(yuǎn)意境?；毓枢l(xiāng)回故鄉(xiāng)急切：急切：見故鄉(xiāng)見故鄉(xiāng)悲涼：悲涼：憶故鄉(xiāng)
39、憶故鄉(xiāng)沉重、憂憤：沉重、憂憤：憶閏土憶閏土高興、佩服、依依不舍：高興、佩服、依依不舍：見楊二嫂見楊二嫂驚嚇、困窘：驚嚇、困窘：見閏土見閏土興奮、驚異、悲哀：興奮、驚異、悲哀：離故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)失望、氣悶、悲哀、憧憬未來：失望、氣悶、悲哀、憧憬未來：歸納歸納課文主題課文主題1 1、人的生命和活力被扼殺；、人的生命和活力被扼殺；2 2、純真的人性被扭曲了；、純真的人性被扭曲了；3 3、愚昧、落后、貧窮的輪回；、愚昧、落后、貧窮的輪回；4 4、渴望理想的人與人關(guān)系。、渴望理想的人與人關(guān)系。 小說以小說以“我我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受為線索，通回故鄉(xiāng)的見聞與感受為線索，通過閏土過閏土20多年前后的變化，描繪了辛亥革命后十年多年前后的變化，描繪了辛亥革命后十年間中國農(nóng)村衰敗、蕭條、日趨破產(chǎn)的悲慘景象，揭間中國農(nóng)村衰敗、蕭條、日趨破產(chǎn)的悲慘景象，揭示廣大農(nóng)民生活痛苦的根源，表達(dá)了作者改造舊社示廣大農(nóng)民生活痛苦的根源，表達(dá)了作者改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新社會(huì)生活的強(qiáng)烈愿望。會(huì)、創(chuàng)造新社會(huì)生活的強(qiáng)烈愿望。5 5、辛亥革命前后農(nóng)民的貧困生活，、辛亥革命前后農(nóng)民的貧困生活，表達(dá)了追求新生活的愿望。表達(dá)了追求新生活的愿望。
浙江省溫州市平陽縣鰲江鎮(zhèn)第三中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 39 故鄉(xiāng)課件2 新人教版
