八年級(jí)政治下冊(cè) 第二單元 第三課 第一框 生命和健康的權(quán)利課件 新人教版

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1、第三課第三課 生命健康權(quán)與我同在生命健康權(quán)與我同在第一步：學(xué)習(xí)目標(biāo)第一步：學(xué)習(xí)目標(biāo)明確方向明確方向1.通過對(duì)生命與健康權(quán)利的了解，珍惜和通過對(duì)生命與健康權(quán)利的了解，珍惜和關(guān)注生命健康；正確行使憲法和法律賦予關(guān)注生命健康；正確行使憲法和法律賦予公民的人格權(quán)，樹立強(qiáng)烈的維權(quán)意識(shí)。公民的人格權(quán)，樹立強(qiáng)烈的維權(quán)意識(shí)。2.能正確分辨侵害公民生命健康權(quán)的行為。能正確分辨侵害公民生命健康權(quán)的行為。3.了解人格權(quán)的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)是了解人格權(quán)的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)；知道法律保護(hù)公民的生命首要的人格權(quán)；知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，法律對(duì)未成年人生命和和健康不受侵害，法律對(duì)未成年人生命

2、和健康給予特殊保護(hù)。健康給予特殊保護(hù)?！纠砬寰€索】【理清線索】第二步：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)第二步：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)不看不講不看不講一、生命和健康的權(quán)利一、生命和健康的權(quán)利備受社會(huì)關(guān)注的三鹿系列刑事案?jìng)涫苌鐣?huì)關(guān)注的三鹿系列刑事案件，分別在河北省石家莊市中級(jí)人民件，分別在河北省石家莊市中級(jí)人民法院和無極縣人民法院等法院和無極縣人民法院等4個(gè)基層法個(gè)基層法院進(jìn)行一審宣判，其中原三鹿集團(tuán)董院進(jìn)行一審宣判，其中原三鹿集團(tuán)董事長(zhǎng)田文華被判處無期徒刑，被告人事長(zhǎng)田文華被判處無期徒刑，被告人張玉軍、耿金平被判處死刑，其他張玉軍、耿金平被判處死刑，其他18名被告人各獲刑罰。名被告人各獲刑罰。 “三鹿奶粉三鹿奶粉事件事件”之所以量刑

3、之所以量刑這么重，就是因?yàn)檫@么重，就是因?yàn)檫@些毒奶粉侵害了這些毒奶粉侵害了數(shù)以萬計(jì)嬰兒的生數(shù)以萬計(jì)嬰兒的生命健康權(quán)，性質(zhì)極命健康權(quán)，性質(zhì)極其惡劣。其惡劣。法律保護(hù)我們的生命健法律保護(hù)我們的生命健康權(quán)康權(quán)“三聚氰胺三聚氰胺”事件中受害的孩子們事件中受害的孩子們大頭娃娃大頭娃娃頭大不頭大不是福是福 擁有健康才可能擁有一切。若擁有健康才可能擁有一切。若將健康與其他利益相比，健康是將健康與其他利益相比，健康是“1 1”，名譽(yù)、金錢、友情、愛情、，名譽(yù)、金錢、友情、愛情、地位等都是地位等都是“0 0”。有了。有了“1 1”，這個(gè)，這個(gè)數(shù)可以是十、百、千、萬乃至無窮數(shù)可以是十、百、千、萬乃至無窮大；若沒有

4、大；若沒有“1 1”, ,即失去了健康，即失去了健康，后面的名譽(yù)、金錢等再多也是后面的名譽(yù)、金錢等再多也是“0 0”。生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利我們每個(gè)人都希望自己享我們每個(gè)人都希望自己享有充分地人身自由，擁有有充分地人身自由，擁有健康強(qiáng)壯的體魄和飽滿樂健康強(qiáng)壯的體魄和飽滿樂觀的精神狀態(tài)，有尊嚴(yán)地觀的精神狀態(tài)，有尊嚴(yán)地生活在祖國(guó)的陽(yáng)光下。生活在祖國(guó)的陽(yáng)光下。人身權(quán)利時(shí)公民最基本、人身權(quán)利時(shí)公民最基本、最重要的權(quán)利。最重要的權(quán)利。生命健康權(quán)是生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利首要的人身權(quán)利人身權(quán)利是公民最基本、最重人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利要的權(quán)利 生命健康權(quán)生命健康權(quán) 人身自由權(quán)人身自由權(quán) 人

5、格權(quán)人格權(quán) 姓名權(quán)姓名權(quán) 肖像權(quán)肖像權(quán) 人身權(quán)利人身權(quán)利 名譽(yù)權(quán)名譽(yù)權(quán) 隱私權(quán)隱私權(quán) 親權(quán)親權(quán) 身份權(quán)身份權(quán) 配偶權(quán)配偶權(quán) 監(jiān)護(hù)權(quán)監(jiān)護(hù)權(quán) 人身自由權(quán)不容侵犯，人身自由權(quán)不容侵犯，如果沒有人身自由權(quán)，其如果沒有人身自由權(quán)，其他的自由也難以享受，他的自由也難以享受，人人身自由權(quán)是一項(xiàng)重要的人身自由權(quán)是一項(xiàng)重要的人身權(quán)利。身權(quán)利。人身自由權(quán)人身自由權(quán)不受非法逮捕的權(quán)利不受非法逮捕的權(quán)利不受非法拘禁的權(quán)利不受非法拘禁的權(quán)利不受非法搜查身體的權(quán)利不受非法搜查身體的權(quán)利在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配。意志完全由自己支配。人身自由權(quán)是我們參加各種活動(dòng)，充人

6、身自由權(quán)是我們參加各種活動(dòng)，充分享受其他各種權(quán)利的分享受其他各種權(quán)利的基本保障?；颈Ｕ稀７少x予我們廣泛的行動(dòng)自由法律賦予我們廣泛的行動(dòng)自由權(quán)，任何組織和個(gè)人都不得侵權(quán)，任何組織和個(gè)人都不得侵害公民的人身自由，類似非法害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行限制或剝奪公民人身自由的行為，都未法律所禁止。為，都未法律所禁止。車禍猛于虎車禍猛于虎校園暴力校園暴力 生命健康權(quán)是首要的人生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利身權(quán)利。對(duì)每個(gè)人來說生命。對(duì)每個(gè)人來說生命和健康是最重要的，我國(guó)法和健康是最重要的，我國(guó)法律規(guī)定：公民的生命健康權(quán)律規(guī)定：公民

7、的生命健康權(quán)不容侵犯。不容侵犯。生命健康權(quán)是公民最根本的人生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。身權(quán)利。生命健康權(quán)是公民參加一切社生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)?；A(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義。去了意義。生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利人身權(quán)利是公民的最基本、最重要的權(quán)利人身權(quán)利是公民的最基本、最重要的權(quán)利人身自由是一項(xiàng)重要的人身權(quán)利人身自由是一項(xiàng)重要的人身權(quán)利生命健康權(quán)是公民最基本的人身權(quán)利生命健康權(quán)是公民最基本的人身權(quán)利 人身權(quán)利是公民的最基本、最重要的權(quán)利。生命人身權(quán)利是公民的最基本、

8、最重要的權(quán)利。生命健康權(quán)又在人格權(quán)中位于首位，另外，人身自由也是健康權(quán)又在人格權(quán)中位于首位，另外，人身自由也是一項(xiàng)重要的人身權(quán)利，不容侵犯。一項(xiàng)重要的人身權(quán)利，不容侵犯。法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán)法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán) 分析下列圖片，判分析下列圖片，判斷他們受侵害的權(quán)斷他們受侵害的權(quán)利利應(yīng)應(yīng)當(dāng)由什么來保障？當(dāng)由什么來保障？虐待兒童虐待兒童廣州地下工廠童工受廣州地下工廠童工受盡摧殘盡摧殘( (組圖組圖) )童工受盡摧殘童工受盡摧殘( (組圖組圖) )廣州地下廣州地下工廠工廠 1. 1. 如果使用童如果使用童工不被禁止，后果工不被禁止，后果將會(huì)怎樣？將會(huì)怎樣？ 2. 2. 當(dāng)未成年人當(dāng)未成年人的生

9、命健康權(quán)受到的生命健康權(quán)受到侵害，應(yīng)如何依法侵害，應(yīng)如何依法維權(quán)？維權(quán)？ 這些都需要這些都需要法律法律來保障。來保障。 未成年人是祖國(guó)的未來，未成年人是祖國(guó)的未來，由于年幼、由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康較容易能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康較容易受到侵害。受到侵害。保護(hù)未成年人的生命健康，是全社會(huì)的保護(hù)未成年人的生命健康，是全社會(huì)的共同責(zé)任。共同責(zé)任。他們的生命健康權(quán)受到法律的特殊保護(hù)。他們的生命健康權(quán)受到法律的特殊保護(hù)。 法律禁止溺嬰、棄嬰；禁止招用未法律禁止溺嬰、棄嬰；禁止招用未成年人；禁止虐待遺棄未成年人。成年人；禁止虐待遺棄未成年人。小偷偷得工地小偷偷得工地3030元被人元被人捆

10、住用鞭猛抽半身捆住用鞭猛抽半身 這是一個(gè)在工地上這是一個(gè)在工地上被抓到的小偷，他被逮被抓到的小偷，他被逮住后，被工地的工人用住后，被工地的工人用皮帶和竹板打成這樣，皮帶和竹板打成這樣，你是否贊同這樣的做法你是否贊同這樣的做法呢？為什么？呢？為什么？ 多數(shù)市民認(rèn)為：多數(shù)市民認(rèn)為：他被打他被打是活該！但也有少數(shù)市民認(rèn)為，是活該！但也有少數(shù)市民認(rèn)為，抓住小偷后應(yīng)馬上送公安部門處抓住小偷后應(yīng)馬上送公安部門處理，而不應(yīng)動(dòng)手打他。理，而不應(yīng)動(dòng)手打他。 律師說，律師說，小偷雖然是犯罪嫌疑小偷雖然是犯罪嫌疑人，但也有自己的人身權(quán)利；市民人，但也有自己的人身權(quán)利；市民仇恨小偷的心態(tài)可以理解，但毆打仇恨小偷的心態(tài)

11、可以理解，但毆打等暴力行為，如果不是正當(dāng)防衛(wèi)，等暴力行為，如果不是正當(dāng)防衛(wèi)，都是法律不容許的，情節(jié)嚴(yán)重的會(huì)都是法律不容許的，情節(jié)嚴(yán)重的會(huì)構(gòu)成犯罪。當(dāng)然，小偷要為自己的構(gòu)成犯罪。當(dāng)然，小偷要為自己的偷竊行為承擔(dān)法律責(zé)任。偷竊行為承擔(dān)法律責(zé)任。 花鳥市場(chǎng)里一群人圍著一個(gè)透明小盒子嘰花鳥市場(chǎng)里一群人圍著一個(gè)透明小盒子嘰嘰喳喳地討論著，只見那盒子里養(yǎng)著嬰兒拳頭嘰喳喳地討論著，只見那盒子里養(yǎng)著嬰兒拳頭大小的蜘蛛，毛茸茸的。店主開價(jià)大小的蜘蛛，毛茸茸的。店主開價(jià)400元，被元，被一個(gè)服飾夸張、看似很有個(gè)性的男青年買走。一個(gè)服飾夸張、看似很有個(gè)性的男青年買走。再看旁邊賣蜥蜴的，買家將蜥蜴放在胳膊上戲再看旁邊

12、賣蜥蜴的，買家將蜥蜴放在胳膊上戲耍。還有賣倉(cāng)鼠的，賣寵物豬、寵物蛇的等等耍。還有賣倉(cāng)鼠的，賣寵物豬、寵物蛇的等等新奇另類寵物，價(jià)格開得高，買的人還不少。新奇另類寵物，價(jià)格開得高，買的人還不少。不知這些稀奇古怪的小東西是否健康安全，如不知這些稀奇古怪的小東西是否健康安全，如果有病菌傳染給人怎么辦呢？果有病菌傳染給人怎么辦呢？案例案例 根據(jù)中華人民共和國(guó)民法通則第127條的規(guī)定，飼養(yǎng)的動(dòng)物造成他人損害的，動(dòng)物飼養(yǎng)人或者管理人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任；由于受害人的過錯(cuò)造成損害的，動(dòng)物飼養(yǎng)人或者管理人不承擔(dān)民事責(zé)任；由于第三人的過錯(cuò)造成損害的，第三人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán)法律捍衛(wèi)我們的生命

13、健康權(quán) 保護(hù)公民的生命健康權(quán)是保護(hù)公民的生命健康權(quán)是國(guó)家法律的一項(xiàng)重要任務(wù)。國(guó)家法律的一項(xiàng)重要任務(wù)。 當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時(shí)，受害人有權(quán)請(qǐng)非法侵害時(shí)，受害人有權(quán)請(qǐng)求國(guó)家保護(hù)。任何非法侵害求國(guó)家保護(hù)。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。受到法律的制裁。 保護(hù)公民人生命健康保護(hù)公民人生命健康權(quán)有哪些法律？權(quán)有哪些法律？憲法憲法 刑法刑法民法通則民法通則婚姻法婚姻法 未成年人保護(hù)法未成年人保護(hù)法治安管理處罰法治安管理處罰法【梳理要點(diǎn)】【梳理要點(diǎn)】參見能力培養(yǎng)與測(cè)試參見能力培養(yǎng)與測(cè)試教材助讀教材助讀自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)P11、基本、基

14、本 權(quán)利權(quán)利 人格人格 身份身份2、人身、人身 基本保障基本保障 搜身搜身 禁閉禁閉 拘禁拘禁 譴責(zé)譴責(zé) 制裁制裁3、基礎(chǔ)、基礎(chǔ) 根本根本4、能力、能力 經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn) 全社會(huì)全社會(huì)6、國(guó)家、國(guó)家7、法律、法律5、憲法、憲法 民法通則民法通則活動(dòng)一：參見能力培養(yǎng)與測(cè)試活動(dòng)一：參見能力培養(yǎng)與測(cè)試課內(nèi)探究課內(nèi)探究展示交流展示交流P11探究一：探究一：法律保障公民的生命健康權(quán)法律保障公民的生命健康權(quán)第三步：合作探究第三步：合作探究不議不講不議不講作為同學(xué)的你，相信一定有辦法解決小作為同學(xué)的你，相信一定有辦法解決小豪的疑惑。豪的疑惑。我國(guó)法律規(guī)定公民享有生命健康權(quán)，不容他我國(guó)法律規(guī)定公民享有生命健康權(quán)，不容

15、他人侵犯。人侵犯。但對(duì)故意殺人、侵害他人生命健康權(quán)等違法但對(duì)故意殺人、侵害他人生命健康權(quán)等違法情節(jié)特別嚴(yán)重，嚴(yán)重?fù)p害國(guó)家、集體利益和公情節(jié)特別嚴(yán)重，嚴(yán)重?fù)p害國(guó)家、集體利益和公民合法權(quán)益的犯罪嫌疑人判處死刑，能更好地民合法權(quán)益的犯罪嫌疑人判處死刑，能更好地保障國(guó)家、集體的利益和公民的合法權(quán)益。保障國(guó)家、集體的利益和公民的合法權(quán)益?；顒?dòng)二：參見能力培養(yǎng)與測(cè)試活動(dòng)二：參見能力培養(yǎng)與測(cè)試課內(nèi)探究課內(nèi)探究展示交流展示交流P11探究二：探究二：童工的含義及法律禁止使用童工的含義及法律禁止使用童工的意義童工的意義第三步：合作探究第三步：合作探究不議不講不議不講含義：童工是指未滿含義：童工是指未滿16周歲，與

16、單位或者個(gè)人發(fā)生周歲，與單位或者個(gè)人發(fā)生勞動(dòng)關(guān)系，從事有經(jīng)濟(jì)收入的勞動(dòng)或者從事個(gè)體勞動(dòng)勞動(dòng)關(guān)系，從事有經(jīng)濟(jì)收入的勞動(dòng)或者從事個(gè)體勞動(dòng)的少年、兒童。的少年、兒童。參加家庭勞動(dòng)、勤工儉學(xué)和國(guó)家允許從事的無損于身參加家庭勞動(dòng)、勤工儉學(xué)和國(guó)家允許從事的無損于身心健康、力所能及的輔助性勞動(dòng)的少年、兒童，不屬心健康、力所能及的輔助性勞動(dòng)的少年、兒童，不屬于童工范疇。于童工范疇。意義：非法使用童工是嚴(yán)重摧殘未成年人的安全和意義：非法使用童工是嚴(yán)重摧殘未成年人的安全和健康，并且殃及民族興旺大業(yè)的違法行為，法律嚴(yán)懲健康，并且殃及民族興旺大業(yè)的違法行為，法律嚴(yán)懲這種行為。這種行為。法律禁止使用童工，有利于保護(hù)未成

17、年人的生命健康；法律禁止使用童工，有利于保護(hù)未成年人的生命健康；有利于保護(hù)未成年人的受教育權(quán)，促進(jìn)義務(wù)教育的實(shí)有利于保護(hù)未成年人的受教育權(quán)，促進(jìn)義務(wù)教育的實(shí)施；有利于未成年人素質(zhì)的提升，從而為社會(huì)主義事施；有利于未成年人素質(zhì)的提升，從而為社會(huì)主義事業(yè)作出貢獻(xiàn)。業(yè)作出貢獻(xiàn)。你認(rèn)為老師會(huì)怎樣回答小明的問題？你認(rèn)為老師會(huì)怎樣回答小明的問題？活動(dòng)三：參見能力培養(yǎng)與測(cè)試活動(dòng)三：參見能力培養(yǎng)與測(cè)試課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)高效訓(xùn)練高效訓(xùn)練P11第四步：展示提升第四步：展示提升完善自我完善自我10、（、（1）材料一中學(xué)生的什么權(quán)利）材料一中學(xué)生的什么權(quán)利受到了侵害？受到了侵害？生命健康權(quán)。生命健康權(quán)。生命健康權(quán)是公民

18、參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義。生命健康權(quán)是公民最根本的利都失去了意義。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。人身權(quán)利。未成年人是祖國(guó)的未來和希望，由于年幼能未成年人是祖國(guó)的未來和希望，由于年幼能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康較容易受到侵害。力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康較容易受到侵害。保護(hù)未成年人的生命健康，是全社會(huì)的共同保護(hù)未成年人的生命健康，是全社會(huì)的共同責(zé)任。責(zé)任。我國(guó)法律規(guī)定公民享有生命健康權(quán)，不容他我國(guó)法律規(guī)定公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯人侵犯。（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用

19、所學(xué)知識(shí)談?wù)勎遥┙Y(jié)合材料二，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)勎覈?guó)迅速制定法規(guī)國(guó)迅速制定法規(guī)“力保力?！毙＼嚢踩脑颉Ｐ＼嚢踩脑?。未成年人保護(hù)法、憲法、刑法、未成年人保護(hù)法、憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰法。民法通則、治安管理處罰法。（3）假如材料一中的學(xué)生想依法維）假如材料一中的學(xué)生想依法維權(quán)，請(qǐng)你告訴他幾部維權(quán)的法律。權(quán)，請(qǐng)你告訴他幾部維權(quán)的法律。第五步：導(dǎo)學(xué)測(cè)評(píng)第五步：導(dǎo)學(xué)測(cè)評(píng)不練不講不練不講參見能力培養(yǎng)與測(cè)試參見能力培養(yǎng)與測(cè)試課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)高效訓(xùn)練高效訓(xùn)練P11一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題12345678D CCCB D A C二、非選擇題二、非選擇題人身自由。人身自由。9、（、（1）商場(chǎng)保

20、安和工作人員的行）商場(chǎng)保安和工作人員的行為侵犯了龍某的什么權(quán)利？為侵犯了龍某的什么權(quán)利？（2）請(qǐng)說說公民享有這）請(qǐng)說說公民享有這一權(quán)利的意義。一權(quán)利的意義。人身自由是一項(xiàng)重要的人身自由是一項(xiàng)重要的人身權(quán)利。人身權(quán)利。人身自由是我們參加各人身自由是我們參加各種活動(dòng)，充分享受其他各種活動(dòng)，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。種權(quán)利的基本保障。沒有人身自由，其他的沒有人身自由，其他的自由也難以享受自由也難以享受。侵犯他人人身自由權(quán)利的行為，侵犯他人人身自由權(quán)利的行為，其行為人要受到道德的譴責(zé)和法其行為人要受到道德的譴責(zé)和法律的制裁。律的制裁。（3）最終商場(chǎng)向消費(fèi)者龍某賠禮道）最終商場(chǎng)向消費(fèi)者龍某賠禮道歉

21、并賠償龍某精神損失費(fèi)等費(fèi)用說歉并賠償龍某精神損失費(fèi)等費(fèi)用說明了什么？明了什么？第六步：學(xué)后反思第六步：學(xué)后反思整理收獲整理收獲收獲一：收獲一： 收獲二：收獲二： 收獲三：收獲三： 【放飛思維】【放飛思維】P2為了避免悲劇的重演，請(qǐng)你提出幾條合理化為了避免悲劇的重演，請(qǐng)你提出幾條合理化建議。建議。加大執(zhí)法力度，對(duì)不符合安全生產(chǎn)要求的廠加大執(zhí)法力度，對(duì)不符合安全生產(chǎn)要求的廠礦企業(yè)，要堅(jiān)決予以打擊，并關(guān)閉不達(dá)標(biāo)的廠礦企業(yè)，要堅(jiān)決予以打擊，并關(guān)閉不達(dá)標(biāo)的廠礦企業(yè)。礦企業(yè)。加大安全生產(chǎn)的宣傳，讓人們都樹立安全意加大安全生產(chǎn)的宣傳，讓人們都樹立安全意識(shí)。識(shí)。經(jīng)常性地開展安全工作大檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱經(jīng)常性地開展安全工作大檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，應(yīng)及時(shí)消除?；?，應(yīng)及時(shí)消除。落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，對(duì)發(fā)生重大安全事故落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，對(duì)發(fā)生重大安全事故的廠礦企業(yè)要依法追究相關(guān)責(zé)任人的法律責(zé)任。的廠礦企業(yè)要依法追究相關(guān)責(zé)任人的法律責(zé)任。