《接入因特網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、【教學(xué)過程】 《接入因特網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)題目】 第二單元第三節(jié)接入因特網(wǎng) 【教材分析】 本節(jié)課為高中信息技術(shù)選修課《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》（地圖版）第二單元《加盟因特網(wǎng)》的第三節(jié)，是為 學(xué)生在具備了基本網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識后進(jìn)一步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)而設(shè)置的章節(jié)。本節(jié)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生實(shí)際，從實(shí)用性角度 與學(xué)生一起探究因特網(wǎng)的接入問題，幫助學(xué)生理解因特網(wǎng)的運(yùn)作原理并正確使用因特網(wǎng)。 【學(xué)情分析】 經(jīng)過必修部分和前一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上具備了使用網(wǎng)絡(luò)及操作計(jì)算機(jī)的基本知識，同時接入因 特網(wǎng)是學(xué)生感興趣的話題之一，故具備較高的學(xué)習(xí)積極性。但由于不同學(xué)生間計(jì)算機(jī)水平參差不齊，使用 計(jì)算機(jī)熟練程度不一，

2、會在一定程度上影響教學(xué)進(jìn)度；另外個別學(xué)生在教學(xué)中可能易被電腦吸引而忽視本 課的教學(xué)任務(wù)。 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識與技能： 1、了解提供因特網(wǎng)服務(wù)的組織和它們各自所提供服務(wù)的內(nèi)容和特點(diǎn)。 2、知道單臺計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的常用方式，并了解幾種接入方式的主要區(qū)別。 3、了解多臺計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的常用技術(shù)，并知道代理服務(wù)器的概念和用途。 4、掌握最常見的因特網(wǎng)接入方法（ADSL）的配置。 二、過程與方法： 1、利用網(wǎng)絡(luò)和自身經(jīng)驗(yàn)獲得本地電信運(yùn)營商所提供的接入方式的詳細(xì)資料，學(xué)會比較各種接入方式 的優(yōu)劣。 2、規(guī)劃小型局域網(wǎng)接入因特網(wǎng)。 三、情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)從多渠道獲取知

3、識的能力，促進(jìn)學(xué)生間的合作交流，體驗(yàn)因特網(wǎng)接入過程，體會共享因特網(wǎng)連接 的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。 【教學(xué)重點(diǎn)】 因特網(wǎng)的接入方式及各種接入方式的特點(diǎn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 多臺計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)。 【難點(diǎn)與重點(diǎn)分析】 本課中提到了許多接入因特網(wǎng)的方式，其中涉及到了相應(yīng)設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?，要學(xué)生一下子理解這些設(shè) 備的作用顯然是不現(xiàn)實(shí)的，因此我認(rèn)為本節(jié)重點(diǎn)應(yīng)該是因特網(wǎng)的接入方式及各種接入方式的特點(diǎn)。由于學(xué) 生平時對局域網(wǎng)接觸較少，對局域網(wǎng)相關(guān)知識的理解有限，難點(diǎn)是多臺計(jì)算機(jī)因特網(wǎng)的接入。 【教學(xué)方法】 目標(biāo)體驗(yàn)教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動、合作學(xué)習(xí)、重點(diǎn)講解。 【學(xué)法指導(dǎo)】 合作交流、自主探究。

4、 【教學(xué)組織】 學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評價指導(dǎo)。 【教學(xué)環(huán)境】 硬件：可連接因特網(wǎng)的微機(jī)教室。 軟件：Windows操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)電子教室。 【學(xué)時安排】 安排2學(xué)時完本節(jié)成教學(xué)任務(wù)，本課為第1學(xué)時。 課題 第二單元第二節(jié)《接入因特網(wǎng)》第1學(xué)時 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)目的 課程導(dǎo)入 【提出問題】 “你家里接入了互聯(lián)網(wǎng)了 嗎？用的是什么方式接入？如何接入因特網(wǎng)？因特網(wǎng)是怎樣運(yùn)作的？” 創(chuàng)設(shè)具體情景，鼓勵學(xué)生思考問題。并引出本節(jié)課題一一《接入因特網(wǎng)》。 積極思考教師提出的問題，引發(fā)對本課的興趣。 創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生的注意力吸引到

5、課堂上來，讓學(xué)生認(rèn)識到本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)用性，激發(fā)他們親自實(shí)踐的欲望。 介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容提出學(xué)習(xí)任務(wù) 【確定學(xué)習(xí)目標(biāo)】 介紹本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)任務(wù)。 幻燈片出示本課教學(xué)內(nèi)容。 ?因特網(wǎng)服務(wù)用織j ?單存計(jì)并機(jī)帳人國特網(wǎng) 多合計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)」 了解本課學(xué)習(xí)任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 新課改要求學(xué)生具有一定的自學(xué)能力，課前明確學(xué)習(xí)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種重要手段。 新課教學(xué) 【了解基礎(chǔ)知識】 網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商(ISP) InternetServiceProvider 1、因特網(wǎng)接入提供商(IAP) InternetAccessProvider 2、因

6、特網(wǎng)內(nèi)容提供商(ICP) InternetContentProvider 向?qū)W生介紹各類因特網(wǎng)服務(wù)組織，并適時加以引導(dǎo)。 了解常見的因特網(wǎng)服務(wù)組織，并學(xué)會通過ICP編號判斷網(wǎng)站真?zhèn)巍? 明確基本概念。 自主學(xué)習(xí)合作探索 【確定自學(xué)任務(wù)，學(xué)生分 組探究】 1、自學(xué)任務(wù)： 結(jié)合自己家中連接Internet的經(jīng)驗(yàn)，通過查詢互聯(lián)網(wǎng)，調(diào)查因特網(wǎng)接入的申請辦法、計(jì)費(fèi)方式、接入技術(shù)、所需硬件及軟件配置等信息。 2、任務(wù)要求： 以小組為單位，通過調(diào)查研究完成“/、同單機(jī)接入方式的比較”表格。 1.提出自學(xué)任務(wù)及要求 在了解相關(guān)知識后，閱讀課本，分組協(xié)作，通過自身經(jīng)驗(yàn)和上網(wǎng)調(diào)查，并在小組

7、內(nèi)思考、研究教師所提問題。了解常用的單臺計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的方式，并比較它們的異同及優(yōu)缺點(diǎn)。 明確交代學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，培養(yǎng)學(xué)生利用課本和互聯(lián)網(wǎng)資源集合小組成員的力量完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。 機(jī)K7 ■itt?1, -J" [V ■ LW 2.教師1的探索以的引導(dǎo) 俶視并對學(xué)4二程進(jìn)行明確 據(jù) 主 1 -2 - 交流反饋要點(diǎn)檢測 【成果反饋及要點(diǎn)檢測】 1、小組匯報本小組的學(xué)習(xí)結(jié)果，教師點(diǎn)評。 2、教師分析歸納接入方式、并用表格方式歸納不向單機(jī)接入方式的比較。 (1)普通MODEM撥號接入E (2) ISDN撥號接入方式 (3) Ca

8、bleMODEM接入方式 //\—I—*■r(a]d-[.).[、, 1、各小組匯報本組的學(xué)習(xí)結(jié)果，檢查學(xué)生對相關(guān)知識的掌握情況，并由教師對共性的問題進(jìn)行點(diǎn)評。 2、組織學(xué)生展示各組的7、同單機(jī)接入方式的比較”表格。進(jìn)一步講解不同單機(jī)接入因特網(wǎng)方式及其異同，完成表格。 1、匯報自主學(xué)習(xí)結(jié)果，向全體學(xué)生展示自己填寫的7、同單機(jī)接入方式的比較”表格。 2、根據(jù)教師的講解，進(jìn)一步了解/、同單機(jī)接入因特網(wǎng)方式及其異同。 1、在學(xué)生自主活動后，將學(xué)生的相關(guān)結(jié)論進(jìn)行展示，給學(xué)生迅速、直觀的反饋，既可以進(jìn)行總結(jié)性的歸納也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 2、通過每小組推選一名代表展示本組的研究成果

9、，讓學(xué)生在問題中 (4)兀沃保八刀隊(duì) 門M時單尾一、與丈呆把轉(zhuǎn) (5)ADSL虛擬撥號接入 ■ 二：二:二 獲得知識，在展示 ■■IMfl *r二 eT 方式 二一￡3 ■111aBp,"?fc m-m 'vin9svllH 中體會成功的喜 *：r TWMl ?? 悅。 ?；,■一■ *r卜― :tjL 問題再現(xiàn)強(qiáng)化應(yīng)用 [ADSL的配置】 1、再次回顧引入案例，

10、提出目前家庭最常見的因特 網(wǎng)接入方法(ADSL) 2、如何配置ADSL 介紹家中計(jì)算機(jī)通過 ADSL寬帶接入Internet的具體方法，演示寬帶虛擬撥號的建立工程。 學(xué)會并掌握最常見的因特網(wǎng)接入方法(ADSL)的配置。 聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生從生活實(shí)例的應(yīng)用中建立學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自足學(xué)習(xí)的能力。 實(shí)踐探究 【問題深化】 進(jìn)一步提出問題，如果你家中有多臺計(jì)算機(jī)，那么如何能夠?qū)崿F(xiàn)多臺計(jì)算機(jī)同時上網(wǎng)？請?jiān)O(shè)計(jì)一個家庭寬帶共享的解決方案。 利用實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生思考阱介紹更多的因特網(wǎng)接入方案。 以小組為單位，討論研究家庭寬帶共享的解決方案。 聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生從生活實(shí)例中抽象出正確的模型，培養(yǎng)了建模的能力。 展小豕庭ADSL網(wǎng)絡(luò)小意圖(有線+無線)”，引出下一學(xué)時主要內(nèi)容“多臺計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)”。 對學(xué)生的方案簡單點(diǎn)評，為下一節(jié)課的內(nèi)容做好鋪墊。 對多臺計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)產(chǎn)生濃厚興趣，為下學(xué)時的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 重新回顧了本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，鞏固加強(qiáng)了教學(xué)效果，樹立了學(xué) 教學(xué)反饋及 社才三一一， .「靠”10■*i—? 生探索求知的信心，激發(fā)了研究新知的欲望。 TT號國1-嗎區(qū).4—— 總結(jié) 1 -3 -