陜西省安康市紫陽(yáng)縣紫陽(yáng)中學(xué)初中部九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9《故鄉(xiāng)》（第2課時(shí)）課件 新人教版

《陜西省安康市紫陽(yáng)縣紫陽(yáng)中學(xué)初中部九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9《故鄉(xiāng)》（第2課時(shí)）課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省安康市紫陽(yáng)縣紫陽(yáng)中學(xué)初中部九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9《故鄉(xiāng)》（第2課時(shí)）課件 新人教版（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)識(shí)作品中的“我”識(shí)別自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，理解環(huán)境描寫(xiě)的作用品析關(guān)鍵語(yǔ)句的含義理解小說(shuō)的主題少年閏土少年閏土（小英雄）（小英雄）中年閏土中年閏土（木偶人）（木偶人）“豆腐豆腐西施西施”“圓規(guī)圓規(guī)”人人農(nóng)農(nóng)民民命命運(yùn)運(yùn)的的日日益益悲悲慘慘社社會(huì)會(huì)病病入入膏膏肓肓神異的圖畫(huà)神異的圖畫(huà)蕭索的荒村蕭索的荒村走進(jìn)走進(jìn)故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)中的環(huán)境中的環(huán)境走進(jìn)走進(jìn)故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)中的環(huán)境中的環(huán)境現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)蕭索、荒涼、單調(diào)，失蕭索、荒涼、單調(diào)，失去生命的活力去生命的活力?；貞浿械墓枢l(xiāng)回憶中的故鄉(xiāng)五彩繽紛，五彩繽紛，寂靜而富有動(dòng)感寂靜而富有動(dòng)感，遼闊而鮮活遼闊而鮮活。環(huán)境描環(huán)境描寫(xiě)既真實(shí)再現(xiàn)了

2、寫(xiě)既真實(shí)再現(xiàn)了社會(huì)生活社會(huì)生活，也凸現(xiàn)了故也凸現(xiàn)了故鄉(xiāng)鄉(xiāng)人的關(guān)系人的關(guān)系，“我我”的情感態(tài)度：純真的情感態(tài)度：純真美好的人際關(guān)系如今有了美好的人際關(guān)系如今有了隔閡隔閡。開(kāi)頭景物：開(kāi)頭景物：神異圖畫(huà)：神異圖畫(huà)：離鄉(xiāng)景物：離鄉(xiāng)景物：反映農(nóng)村的衰敗和反映農(nóng)村的衰敗和“我我”的悲涼心的悲涼心情。情。創(chuàng)造明朗愉快的氣氛，烘托創(chuàng)造明朗愉快的氣氛，烘托“我我”對(duì)對(duì)少年閏土的熱愛(ài)。少年閏土的熱愛(ài)。創(chuàng)造靜謐氣氛，形成情景交融的深創(chuàng)造靜謐氣氛，形成情景交融的深遠(yuǎn)意境。遠(yuǎn)意境。走進(jìn)走進(jìn)故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)中的我中的我1、“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀不感到怎樣的留戀”

3、這是為什么？這是為什么？ 2、“我只覺(jué)得我四面有著看不見(jiàn)的高墻，將我隔成我只覺(jué)得我四面有著看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶孤身，使我非常氣悶”中的中的“高墻高墻”指什么？指什么？3、“他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的”中的中的“新的生活新的生活”是指什么樣的生活？是指什么樣的生活？ 因?yàn)橐驗(yàn)椤拔椅摇睂?duì)故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)（即人與事）感對(duì)故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)（即人與事）感到失望，故鄉(xiāng)沒(méi)有給到失望，故鄉(xiāng)沒(méi)有給“我我”留下好印象。留下好印象。 指封建思想，等級(jí)觀念毒害下造成人與指封建思想，等級(jí)觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。人之間的冷淡隔膜。 新生活指的是：新

4、生活指的是：自由、平等、幸福的生活。自由、平等、幸福的生活。 4 4、（、（1 1）“我想到希望，忽然害怕起來(lái)我想到希望，忽然害怕起來(lái)”為什么為什么“害害怕怕”？（？（2 2）為什么說(shuō)）為什么說(shuō)“他的愿望切近，我的愿望茫他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。遠(yuǎn)罷了。” ” （1 1）因?yàn)椋┮驗(yàn)椤拔椅摇钡脑竿瞧仗煜碌娜硕歼^(guò)上自由、的愿望是普天下的人都過(guò)上自由、平等、幸福的新生活平等、幸福的新生活，但愿望能否實(shí)現(xiàn)是未知數(shù)，但愿望能否實(shí)現(xiàn)是未知數(shù)，“我我”不知道，所以想到希望的能否實(shí)現(xiàn)，自然便害不知道，所以想到希望的能否實(shí)現(xiàn)，自然便害怕起來(lái)。怕起來(lái)。（2 2）閏土的愿望只是希望眼前能過(guò)上幸福生活，所）閏

5、土的愿望只是希望眼前能過(guò)上幸福生活，所以說(shuō)以說(shuō)“切近切近”，我的愿望是普天下的人都過(guò)上自由、，我的愿望是普天下的人都過(guò)上自由、平等、幸福的生活，平等、幸福的生活，“我我”的愿望能否實(shí)現(xiàn)還是未知的愿望能否實(shí)現(xiàn)還是未知數(shù)，所以茫遠(yuǎn)。數(shù)，所以茫遠(yuǎn)。走進(jìn)走進(jìn)故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)中的我中的我 5.我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。 再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫(huà)，這是“我”對(duì)新的希望的想象、憧憬。走進(jìn)走進(jìn)故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)中的我中的我 “ “我我”是小說(shuō)中又一個(gè)重要人物。小說(shuō)是小說(shuō)中又一個(gè)重要人物。小說(shuō)中的中的“我我”并不等于作者，而是作者塑造的并不等于作者，而是作者塑造的一個(gè)人物。想想一

6、個(gè)人物。想想“我我”是一個(gè)什么樣的人？是一個(gè)什么樣的人？ “ “我我”二十多年前遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，過(guò)著辛苦二十多年前遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，過(guò)著辛苦輾轉(zhuǎn)的生活。回到故鄉(xiāng)，看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭輾轉(zhuǎn)的生活?；氐焦枢l(xiāng)，看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索，看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦，看到故鄉(xiāng)索，看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦，看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我我”不失望，不失望，“我我”憧憬著美好的故鄉(xiāng)，憧憬著美好的故鄉(xiāng)，“我我”希望故鄉(xiāng)人過(guò)上新的生活。所以說(shuō)希望故鄉(xiāng)人過(guò)上新的生活。所以說(shuō)“我我”不不是消沉的知識(shí)分子，而是一個(gè)同情、熱愛(ài)勞是消沉的知識(shí)分子，而是一個(gè)同情、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的具有民主進(jìn)步思想傾向的小資

7、產(chǎn)階動(dòng)人民的具有民主進(jìn)步思想傾向的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子形象。級(jí)知識(shí)分子形象?；毓枢l(xiāng)回故鄉(xiāng)急切：急切：見(jiàn)故鄉(xiāng)見(jiàn)故鄉(xiāng)悲涼：悲涼：憶故鄉(xiāng)憶故鄉(xiāng)沉重、憂憤：沉重、憂憤：憶閏土憶閏土高興、佩服、依依不舍：高興、佩服、依依不舍：走進(jìn)走進(jìn)“我我”的情感世界的情感世界見(jiàn)楊二嫂見(jiàn)楊二嫂驚嚇、困窘：驚嚇、困窘：見(jiàn)閏土見(jiàn)閏土興奮、驚異、悲哀：興奮、驚異、悲哀：離故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)失望、氣悶、悲哀、憧憬未來(lái)：失望、氣悶、悲哀、憧憬未來(lái)：走進(jìn)走進(jìn)“我我”的情感世界的情感世界歸納歸納探究探究故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)的主題的主題1 1、人的生命和活力被扼殺；、人的生命和活力被扼殺；2 2、純真的人性被扭曲了；、純真的人性被扭曲了；3 3、愚昧、落后

8、、貧窮的輪回；、愚昧、落后、貧窮的輪回；4 4、渴望理想的人與人關(guān)系。、渴望理想的人與人關(guān)系。 小說(shuō)以小說(shuō)以“我我”回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞與感受為線索，通回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞與感受為線索，通過(guò)閏土過(guò)閏土20多年前后的變化，描繪了辛亥革命后十年多年前后的變化，描繪了辛亥革命后十年間中國(guó)農(nóng)村衰敗、蕭條、日趨破產(chǎn)的悲慘景象，揭間中國(guó)農(nóng)村衰敗、蕭條、日趨破產(chǎn)的悲慘景象，揭示廣大農(nóng)民生活痛苦的根源，表達(dá)了作者改造舊社示廣大農(nóng)民生活痛苦的根源，表達(dá)了作者改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新社會(huì)生活的強(qiáng)烈愿望。會(huì)、創(chuàng)造新社會(huì)生活的強(qiáng)烈愿望。5 5、辛亥革命前后農(nóng)民的貧困生活，、辛亥革命前后農(nóng)民的貧困生活，表達(dá)了追求新生活的愿望。表達(dá)了追求新生

9、活的愿望?！跋Ｍ潜緹o(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。便成了路。”這句話有什么深刻含義？這句話有什么深刻含義？ 作者把希望比作地上的路，結(jié)尾作者把希望比作地上的路，結(jié)尾充滿了哲理。它告訴人們：只空有希充滿了哲理。它告訴人們：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便望而不去奮斗、追求，希望便“無(wú)所無(wú)所謂有謂有”；有了希望并始終不逾地斗爭(zhēng)、；有了希望并始終不逾地斗爭(zhēng)、實(shí)踐，希望便實(shí)踐，希望便“無(wú)所謂無(wú)無(wú)所謂無(wú)”。人們都。人們都向著希望之路迅跑，就會(huì)迎來(lái)新生活。向著希望之路迅跑，就會(huì)迎來(lái)新生活。品析品析故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)中的哲理句中的哲理句作者說(shuō)：作者說(shuō)：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。多了，也便成了路?！苯Y(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這句話的內(nèi)涵。并結(jié)合社會(huì)和人生，以這句這句話的內(nèi)涵。并結(jié)合社會(huì)和人生，以這句話為話題，寫(xiě)片段作文。話為話題，寫(xiě)片段作文。布置作業(yè)布置作業(yè)