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1、第一章第一章 運動的描述運動的描述 物理學家海森堡說：“為了理解現(xiàn)象，首要條件是引入適當?shù)母拍?，我們才能真正知道觀察到了什么。”機械運動機械運動 指物體與物體間或是物體的一部分和另部指物體與物體間或是物體的一部分和另部分間相對位置隨時間發(fā)生改變的過程，是最分間相對位置隨時間發(fā)生改變的過程，是最基本、最簡單、最普遍的運動形式簡稱基本、最簡單、最普遍的運動形式簡稱“運動運動” 第一節(jié)、質(zhì)點第一節(jié)、質(zhì)點 參考系和坐標系參考系和坐標系一、物體和質(zhì)點一、物體和質(zhì)點質(zhì)點：用來代替物體的有質(zhì)量的點質(zhì)點：用來代替物體的有質(zhì)量的點為什么要引入質(zhì)點的概念？為什么要引入質(zhì)點的概念？ 質(zhì)點是一種科學的抽象，在物理學中
2、，突出問題的主質(zhì)點是一種科學的抽象，在物理學中，突出問題的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的要方面，忽略次要因素，建立理想化的“物理模型物理模型”，并，并將其作為研究對象，是經(jīng)常采用的一種科學研究方法。質(zhì)將其作為研究對象，是經(jīng)常采用的一種科學研究方法。質(zhì)點就是這種物理模型之一。點就是這種物理模型之一。 什么樣的物體可以看作質(zhì)點？什么樣的物體可以看作質(zhì)點？討論與交流討論與交流 1地球是一個龐然大物，直徑約為地球是一個龐然大物，直徑約為12 800km，與太陽相距與太陽相距15Xl08 km研究地球繞太陽的公研究地球繞太陽的公轉時，能不能把它看成質(zhì)點轉時，能不能把它看成質(zhì)點?研究地面上各處季研究
3、地面上各處季節(jié)變化時，能不能把它看成質(zhì)點節(jié)變化時，能不能把它看成質(zhì)點? 2.某同學從家中走某同學從家中走1km到學校，能不能看作質(zhì)點？到學校，能不能看作質(zhì)點？該同學作課間操，能不能看作質(zhì)點？該同學作課間操，能不能看作質(zhì)點？小結：小結：1、同一物體能否看作質(zhì)點，要看具體情況。、同一物體能否看作質(zhì)點，要看具體情況。2、當物體的形狀和大小對所研究的問題影響很小時，就可、當物體的形狀和大小對所研究的問題影響很小時，就可以看作質(zhì)點。以看作質(zhì)點。 AD課堂練習課堂練習1、下列關于質(zhì)點的說法正確的是（、下列關于質(zhì)點的說法正確的是（ ）A、質(zhì)點是一個理想化模型，實際并不存在、質(zhì)點是一個理想化模型，實際并不存在
4、B、因為質(zhì)點沒有大小，所以與幾何中的點沒有、因為質(zhì)點沒有大小，所以與幾何中的點沒有 區(qū)別區(qū)別C、凡輕小的物體，都可看作質(zhì)點、凡輕小的物體，都可看作質(zhì)點D、如果物體的大小和形狀對所研究的問題屬于、如果物體的大小和形狀對所研究的問題屬于無關或次要因素，就可以把物體看作質(zhì)點。無關或次要因素，就可以把物體看作質(zhì)點。 BCD2、研究下列運動時，可以把物體看作質(zhì)點的是、研究下列運動時，可以把物體看作質(zhì)點的是 （ ）A、做精彩表演的花樣滑冰運動員、做精彩表演的花樣滑冰運動員B、參加馬拉松比賽的運動員、參加馬拉松比賽的運動員C、研究飛出槍口的子彈運動軌跡時的子彈、研究飛出槍口的子彈運動軌跡時的子彈D、研究繞地
5、球運動一周所用時間的航天飛機、研究繞地球運動一周所用時間的航天飛機二、參考系二、參考系 為了確定物體的位置和描述物體為了確定物體的位置和描述物體運動而被選作參考的物體或物體系。運動而被選作參考的物體或物體系。CD課堂練習課堂練習1、以下說法正確的是、以下說法正確的是 （ ）A、參考系就是不動的物體、參考系就是不動的物體B、任何情況下，只有地球才是最理想的參考系、任何情況下，只有地球才是最理想的參考系C、不選定參考系，就無法研究某一個物體是怎、不選定參考系，就無法研究某一個物體是怎么運動的么運動的D、同一物體的運動，對不同的參考系可能有不、同一物體的運動，對不同的參考系可能有不同的觀察結果同的觀
6、察結果2、甲、乙、丙三架光電梯，甲中乘客看到一座高樓在、甲、乙、丙三架光電梯，甲中乘客看到一座高樓在向下運動，乙中乘客看甲在向下運動，丙中乘客看甲、向下運動，乙中乘客看甲在向下運動，丙中乘客看甲、乙都在向上運動，這三架電梯的運動情況可能有那些？乙都在向上運動，這三架電梯的運動情況可能有那些？1、運動和靜止都是相對于參考系的、運動和靜止都是相對于參考系的2、參考系的選取是任意的。、參考系的選取是任意的。3、選擇不同的參考系，觀察的結果可能不一樣，也可、選擇不同的參考系，觀察的結果可能不一樣，也可能一樣能一樣4、選擇參考系時，應使物體運動的描述盡可能簡單、選擇參考系時，應使物體運動的描述盡可能簡單
7、、方便方便5、比較兩個物體的運動情況，必須選擇同一參考系才、比較兩個物體的運動情況，必須選擇同一參考系才有意義有意義 三、坐標系三、坐標系 為了定量地描述物體的位置及位置的變化，需要在為了定量地描述物體的位置及位置的變化，需要在參考系上建立適當?shù)淖鴺讼怠⒖枷瞪辖⑦m當?shù)淖鴺讼?。課堂練習課堂練習 一個物體從桌面上方離桌面一個物體從桌面上方離桌面2m處下落了處下落了4m后靜止，若后靜止，若以桌面上某一點為坐標原點，取豎直向上為正方向，則物以桌面上某一點為坐標原點，取豎直向上為正方向，則物體的最終坐標為體的最終坐標為 。 1、描述直線運動的物體的位置變化，可以建立一維直、描述直線運動的物體的位置變
8、化，可以建立一維直線坐標系線坐標系2、描述平面上運動的物體的位置變化，可以建立二維、描述平面上運動的物體的位置變化，可以建立二維平面直角坐標系平面直角坐標系3、描述立體空間內(nèi)運動的物體的位置變化，可以建立、描述立體空間內(nèi)運動的物體的位置變化，可以建立三維立體空間坐標系三維立體空間坐標系 全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)（全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)（GPS） 手持式手持式GPS定位器定位器 車載車載GPS定位系統(tǒng)定位系統(tǒng)1 車載車載GPS定位系統(tǒng)定位系統(tǒng)2 小結小結一、質(zhì)點：用來代替物體的有質(zhì)量的點一、質(zhì)點：用來代替物體的有質(zhì)量的點二、參考系：二、參考系： 為了確定物體的位置和描述物體的運動而被選作參考的物體或物體系。三、坐標系：三、坐標系： 為了定量地描述物體的位置及位置的變化，需要在參考系上建立適當?shù)淖鴺讼底鳂I(yè)作業(yè)1、課本、課本P13問題與練習問題與練習2、練習卷、練習卷
第一節(jié)、質(zhì)點參考系和坐標系
