《八年級歷史與社會下：第一課《工商業(yè)的興起》第一課時課件人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級歷史與社會下：第一課《工商業(yè)的興起》第一課時課件人教新課標(biāo)版（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一課第一課 工商業(yè)的興起工商業(yè)的興起 第一課第一課工廠從這里發(fā)展而來工廠從這里發(fā)展而來我們上學(xué)期學(xué)習(xí)了人類社我們上學(xué)期學(xué)習(xí)了人類社會的前兩個歷史階段，誰會的前兩個歷史階段，誰還記得是哪兩個階段？還記得是哪兩個階段？漫長的史前時代、農(nóng)耕文明時代漫長的史前時代、農(nóng)耕文明時代到到14世紀(jì)，首先從西歐開始，人類社會開始進世紀(jì)，首先從西歐開始，人類社會開始進入了一個新的文明，即工業(yè)文明時代。入了一個新的文明，即工業(yè)文明時代。 工業(yè)文明時代如何發(fā)展起來？從哪里首先發(fā)工業(yè)文明時代如何發(fā)展起來？從哪里首先發(fā)展？有哪些重要標(biāo)志和表現(xiàn)呢？展？有哪些重要標(biāo)志和表現(xiàn)呢？ 承前啟后承前啟后手工作坊手工作坊手工工場手工
2、工場工廠工廠手工工場最早出手工工場最早出現(xiàn)的時間和地點現(xiàn)的時間和地點14世紀(jì)世紀(jì) 意大利意大利比一比比一比手工作坊主手工作坊主自己自己紡線織布，紡線織布，家里人幫忙；人手不夠的家里人幫忙；人手不夠的時候，還會時候，還會收收一名學(xué)徒，一名學(xué)徒，或者或者請請兩名婦女來幫忙。兩名婦女來幫忙。買了買了200架織機，架織機，雇傭雇傭1000多名工多名工人，人，按日付給工人工資，自己不按日付給工人工資，自己不再親自參加生產(chǎn)再親自參加生產(chǎn)，集中精力管理，集中精力管理生產(chǎn)和銷售產(chǎn)品。生產(chǎn)和銷售產(chǎn)品。手手工工作作坊坊階階段段手手工工工工場場階階段段結(jié)合圖與材料說說手工作坊與手工工結(jié)合圖與材料說說手工作坊與手工工
3、場相比有哪些區(qū)別？并參照課本第場相比有哪些區(qū)別？并參照課本第1頁頁回答促使其轉(zhuǎn)換的前提條件是什么？回答促使其轉(zhuǎn)換的前提條件是什么？ 手工作坊手工作坊手工工場手工工場所有者所有者勞動者勞動者生產(chǎn)方式生產(chǎn)方式生產(chǎn)關(guān)系生產(chǎn)關(guān)系學(xué)徒不領(lǐng)取工資，學(xué)徒不領(lǐng)取工資，依附于作坊主。依附于作坊主。手工工場主與工手工工場主與工人是雇傭與被雇人是雇傭與被雇傭的關(guān)系。傭的關(guān)系。資本主義的生產(chǎn)關(guān)系資本主義的生產(chǎn)關(guān)系手工作坊主手工作坊主手工工場主手工工場主作坊主與家人或作坊主與家人或幫工幫工 手工工場工人手工工場工人 作坊主進行全作坊主進行全程工作程工作 工人之間分工工人之間分工合作合作 一屋寬且長，織機二百張，織一屋寬
4、且長，織機二百張，織工上百人，排列成長行工上百人，排列成長行規(guī)模大規(guī)模大附近又一室，少女二百人，紗附近又一室，少女二百人，紗績辛且勤績辛且勤戶外又一室，貧戶外又一室，貧兒一百五，列坐撿細(xì)毛。兒一百五，列坐撿細(xì)毛。不僅雇傭男工，還不僅雇傭男工，還雇傭女工和童工；雇傭女工和童工； 又有一廣廳，五十修剪又有一廣廳，五十修剪工工又有八十人，將呢加又有八十人，將呢加漿洗。染工八十人，齊將顏漿洗。染工八十人，齊將顏色施。色施。分工合作分工合作從以上這首歌謠中，你能發(fā)現(xiàn)手工工場哪些特點？從以上這首歌謠中，你能發(fā)現(xiàn)手工工場哪些特點？透過現(xiàn)象看本質(zhì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)一位傳教士這樣描述清代景德鎮(zhèn)的一位傳教士這樣描述清
5、代景德鎮(zhèn)的瓷器制作過程瓷器制作過程“這一勞動是由許多這一勞動是由許多工人分別進行的，第一個工人只負(fù)工人分別進行的，第一個工人只負(fù)責(zé)把圖形色線繪在瓷器的口緣上，責(zé)把圖形色線繪在瓷器的口緣上，第二個工人描繪花的輪廓；第三個第二個工人描繪花的輪廓；第三個工人接著潤色。這一伙人專門畫山工人接著潤色。這一伙人專門畫山水，而另一伙人就專門畫鳥獸。水，而另一伙人就專門畫鳥獸。”手工工場的特點主手工工場的特點主要有三個：要有三個：請你找證據(jù)請你找證據(jù)明清時期，中國也出明清時期，中國也出現(xiàn)了手工工場現(xiàn)了手工工場一一是出現(xiàn)了雇傭勞是出現(xiàn)了雇傭勞動，工場主是生產(chǎn)動，工場主是生產(chǎn)的組織者和管理者，的組織者和管理者，不
6、再進行全過程的不再進行全過程的生產(chǎn)。這是與作坊生產(chǎn)。這是與作坊主的本質(zhì)區(qū)別；主的本質(zhì)區(qū)別；二二是工人多，分工是工人多，分工合作；合作；三三是生產(chǎn)規(guī)模大、是生產(chǎn)規(guī)模大、產(chǎn)量高。產(chǎn)量高。 先看后說再思考先看后說再思考 假如你是明清假如你是明清時景德鎮(zhèn)瓷器制時景德鎮(zhèn)瓷器制作工場的一個工作工場的一個工人，請你向大家人，請你向大家介紹瓷器制作的介紹瓷器制作的過程。過程。 聽了介紹后，你聽了介紹后，你有什么感想？有什么感想？生產(chǎn)工人多、分工生產(chǎn)工人多、分工具體、場地較大具體、場地較大中國手工工場的出現(xiàn)，說明明清中國手工工場的出現(xiàn)，說明明清（前期）時期的中國經(jīng)濟發(fā)展出（前期）時期的中國經(jīng)濟發(fā)展出現(xiàn)了什么樣的
7、發(fā)展趨勢？現(xiàn)了什么樣的發(fā)展趨勢？由農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社由農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會轉(zhuǎn)變的發(fā)展趨勢。會轉(zhuǎn)變的發(fā)展趨勢。 說明中國當(dāng)時的社會發(fā)展相說明中國當(dāng)時的社會發(fā)展相對于西方國家有什么特點？對于西方國家有什么特點？并不落后并不落后請大家思考近代中國落后請大家思考近代中國落后的原因的原因說明中國當(dāng)時的社會發(fā)展相說明中國當(dāng)時的社會發(fā)展相對于西方國家有什么特點？對于西方國家有什么特點？改善人類改善人類的生活的生活促使英國海促使英國海外貿(mào)易發(fā)展外貿(mào)易發(fā)展到全球到全球提高了英國提高了英國呢絨的產(chǎn)量呢絨的產(chǎn)量讀課本讀課本2頁思考、回答，手工工場的出現(xiàn)對社會生頁思考、回答，手工工場的出現(xiàn)對社會生活還產(chǎn)生了哪些影響？這些影響說明了什么對社會活還產(chǎn)生了哪些影響？這些影響說明了什么對社會生活起著推動作用？生活起著推動作用？ 生產(chǎn)力的發(fā)展生產(chǎn)力的發(fā)展辨一辨辨一辨 你認(rèn)為，你認(rèn)為，14-16世紀(jì)的西歐已經(jīng)進入世紀(jì)的西歐已經(jīng)進入了工業(yè)社會了嗎？為了工業(yè)社會了嗎？為什么？什么？西歐手工工場的范圍還不大，農(nóng)業(yè)仍然是當(dāng)時的主西歐手工工場的范圍還不大，農(nóng)業(yè)仍然是當(dāng)時的主要產(chǎn)業(yè)，整個西歐還處于農(nóng)業(yè)時代。手工工場的出要產(chǎn)業(yè)，整個西歐還處于農(nóng)業(yè)時代。手工工場的出現(xiàn)只是工業(yè)文明的曙光，所以，手工工場時期是農(nóng)現(xiàn)只是工業(yè)文明的曙光，所以，手工工場時期是農(nóng)業(yè)時代過渡到工業(yè)時代的準(zhǔn)備階段。業(yè)時代過渡到工業(yè)時代的準(zhǔn)備階段。
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