重慶市永川中學(xué)高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 立足文本 創(chuàng)意解讀—探究類試題應(yīng)對(duì)策略知識(shí)點(diǎn)課件

《重慶市永川中學(xué)高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 立足文本 創(chuàng)意解讀—探究類試題應(yīng)對(duì)策略知識(shí)點(diǎn)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市永川中學(xué)高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 立足文本 創(chuàng)意解讀—探究類試題應(yīng)對(duì)策略知識(shí)點(diǎn)課件（53頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、增分突破四立足文本，創(chuàng)意解讀探究類試題應(yīng)對(duì)策略考情快遞小說(shuō)文本往往會(huì)對(duì)故事中的人物、情節(jié)、內(nèi)容、技巧、啟示等進(jìn)行評(píng)價(jià)、探究。2014年新課標(biāo)全國(guó)卷、新課標(biāo)全國(guó)卷、廣東卷、湖北卷、重慶卷、北京卷、遼寧卷、四川卷、天津卷等都考查了小說(shuō)的探究類題目。綜合近幾年高考試題，探究類題目考查的類型主要有以下三大類：(1)對(duì)人物形象的個(gè)性評(píng)價(jià)；(2)情節(jié)結(jié)構(gòu)是否合理；(3)主題的多樣化探討。(2014遼寧卷)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。數(shù)學(xué)家的愛(ài)情李伶伶數(shù)學(xué)家是朋友送他的綽號(hào)，因?yàn)樗麑?duì)數(shù)字特別敏感，數(shù)學(xué)運(yùn)算得特別快。朋友都說(shuō)他是數(shù)學(xué)天才?？墒菙?shù)學(xué)天才的愛(ài)情之路卻一直不順。一次，他跟一個(gè)交往不久的女友去飯店吃飯，

2、結(jié)賬時(shí)卻跟服務(wù)員吵了起來(lái)。那天飯錢(qián)應(yīng)該是79.80元，如果服務(wù)員報(bào)出準(zhǔn)確的數(shù)值，他也不會(huì)生氣?？墒欠?wù)員向他要80元。他說(shuō)，不對(duì)吧。服務(wù)員說(shuō)，賬單上這么寫(xiě)的。說(shuō)著把手寫(xiě)的賬單遞給他。他看賬單上真寫(xiě)著80元，就說(shuō)，你們算錯(cuò)賬了，不是80元，是79.80元。服務(wù)員說(shuō)，我們這里都是按四舍五入收費(fèi)的。他說(shuō)，你們?cè)趺词召M(fèi)我不管，但是你們這賬確實(shí)算錯(cuò)了。服務(wù)員說(shuō)，差兩角錢(qián)還算差呀？數(shù)學(xué)家說(shuō)，怎么不算差？79.80元和80元能畫(huà)等號(hào)嗎？服務(wù)員說(shuō)他小氣，數(shù)學(xué)家就跟她吵了起來(lái)。女友很尷尬，勸了半天勸不住他，索性走了。當(dāng)晚就跟他分手了。女友覺(jué)得他為兩角錢(qián)就能跟人吵一架，以后她可過(guò)不了。數(shù)學(xué)家很苦惱。朋友勸他別上火

3、，說(shuō)總能遇到理解他的人。后來(lái)他真遇到了一個(gè)這樣的人。她是個(gè)會(huì)計(jì)，也喜歡計(jì)算，也是看到一組數(shù)字就把它們加起來(lái)算出結(jié)果。兩個(gè)人在一起時(shí)總比賽誰(shuí)算得快。跟她在一起，數(shù)學(xué)家很開(kāi)心。數(shù)學(xué)家想跟她結(jié)婚，卻因?yàn)橐患∈掠贮S了。那天是情人節(jié)，數(shù)學(xué)家陪女友去逛街?？吹揭患倚麻_(kāi)業(yè)的咖啡廳在搞打折優(yōu)惠活動(dòng)，就進(jìn)去了。要了兩杯咖啡，又要了五樣小點(diǎn)心。吃完去結(jié)賬，看到結(jié)賬的隊(duì)伍排得很長(zhǎng)。原來(lái)那天收銀員有事沒(méi)來(lái)，女老板臨時(shí)頂替。她不太會(huì)算賬，借助計(jì)算器也算得很慢。要結(jié)賬的人在旁邊催她，越催她越著急，越著急越算不好。數(shù)學(xué)家見(jiàn)狀走過(guò)去說(shuō)，你要是信得過(guò)我們，我們幫你算。女老板抬頭看看數(shù)學(xué)家和他的女友，覺(jué)得他們不像壞人，就同意了

4、。于是，數(shù)學(xué)家?guī)团习逅阗~，女友幫核實(shí)，女老板在旁邊收錢(qián)。不一會(huì)兒，結(jié)賬的隊(duì)伍就消失了，剩下最后一位客人。就是這最后一個(gè)人的賬，讓數(shù)學(xué)家和女友出現(xiàn)了分歧。數(shù)學(xué)家算出客人應(yīng)付182元，女友說(shuō)是188元。讓客人自己算，結(jié)果跟數(shù)學(xué)家一樣。最后讓女老板算，女老板算完后，看看數(shù)學(xué)家又看看他女友，說(shuō)，這位先生算得對(duì)。數(shù)學(xué)家女友說(shuō)，你說(shuō)謊！女老板說(shuō)，我為什么要說(shuō)謊？我們?nèi)齻€(gè)算的結(jié)果都一樣，說(shuō)明你確實(shí)算錯(cuò)了。數(shù)學(xué)家女友說(shuō)，我沒(méi)錯(cuò)，不信我重新給你算一遍?？腿擞悬c(diǎn)兒不高興，說(shuō)，你這人怎么這樣？算錯(cuò)了還不承認(rèn)。女老板說(shuō)，您別生氣，我按您算的結(jié)果收錢(qián)?？腿诉f過(guò)來(lái)200元錢(qián)，女老板找給他18元?？腿四弥一氐牧沐X(qián)走了。

5、數(shù)學(xué)家女友氣憤不已，她看看女老板，又看看數(shù)學(xué)家，一句話沒(méi)說(shuō)就走了。數(shù)學(xué)家跑出去追女友。女友說(shuō)，除非你承認(rèn)自己算錯(cuò)了，否則別再來(lái)找我。數(shù)學(xué)家覺(jué)得女友不講道理，就沒(méi)再找她。女老板很感激數(shù)學(xué)家那天幫她算賬，他再去喝咖啡時(shí)，說(shuō)啥也不要錢(qián)。一來(lái)二去，兩個(gè)人成了朋友，后來(lái)又成了戀人。女老板是個(gè)年輕的單身女人，厭倦了職場(chǎng)的爾虞我詐，辭職開(kāi)了這家咖啡廳。數(shù)學(xué)家經(jīng)常來(lái)幫女老板算賬，女老板對(duì)他的計(jì)算能力崇拜得五體投地。一年后的情人節(jié)，兩個(gè)人結(jié)婚了。結(jié)婚那天，咖啡廳全部商品打八折。服務(wù)員問(wèn)：開(kāi)心果也打折嗎？女老板說(shuō)，當(dāng)然不打，開(kāi)心怎么能打折呢？數(shù)學(xué)家覺(jué)得這話很耳熟，就問(wèn)，開(kāi)心果不打折，那去年怎么打了？女老板看著數(shù)學(xué)

6、家笑了，說(shuō)，去年也沒(méi)打。最后那位客人買了一碟開(kāi)心果，你算賬時(shí)一并打了折，所以那天的賬，你當(dāng)時(shí)的女友算的是對(duì)的。數(shù)學(xué)家很意外，說(shuō)，那你為什么說(shuō)她算錯(cuò)了？女老板說(shuō)，傻瓜，因?yàn)槲铱瓷夏懔藛h！數(shù)學(xué)家很生氣，說(shuō)，你怎么能這樣！數(shù)學(xué)家不能原諒女老板，執(zhí)意跟她離了婚。女老板不理解，數(shù)學(xué)家為什么這么對(duì)她。(選自小說(shuō)選刊，有改動(dòng))答案贏得愛(ài)情的原因：精于數(shù)學(xué)計(jì)算，為人耿直，樂(lè)于助人。失去愛(ài)情的原因：性格偏執(zhí)，與人交往中缺少理解和溝通。啟示：處理問(wèn)題要堅(jiān)持原則與變通并重，與人相處要善于理解和溝通；原則就是原則，這是底線，任何時(shí)候都不能放棄。一輪復(fù)習(xí)中對(duì)探究題的解答有了一定的基礎(chǔ)，但依然存在以下兩個(gè)突出問(wèn)題：1分析

7、不夠全面。因?yàn)檫@類題是基于文本內(nèi)的探究，故首先要對(duì)作品內(nèi)容本身有全面準(zhǔn)確的把握，不僅要把握直觀顯現(xiàn)的內(nèi)容，而且要弄清隱含的內(nèi)容；不僅要抓思想內(nèi)容、情感傾向，而且要抓藝術(shù)手法、表現(xiàn)技巧。如若在這方面缺乏全局的分析評(píng)斷，那么對(duì)深刻意蘊(yùn)的理解很可能是不全面的。2說(shuō)法單一，角度不廣。“不同的角度”可以是正面的角度、反面的角度、當(dāng)事人的角度、旁觀者的角度等?！安煌膶用妗笔侵缸髌房梢赃_(dá)到的層次，如深層、淺層、實(shí)用層面、美學(xué)層面；可能涉及的范疇，如政治、文化、風(fēng)俗、藝術(shù)、科學(xué)、歷史等。小說(shuō)閱讀中的探究類題目做探究類題目時(shí)要學(xué)會(huì)立足文本，創(chuàng)意解讀：創(chuàng)意解讀，也就是用自己的經(jīng)驗(yàn)、情感對(duì)作品進(jìn)行解讀，讀出自我。

8、創(chuàng)意解讀并不意味著考生可以隨心所欲，想怎樣回答就怎樣回答。個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，既要充分利用開(kāi)放性，又要注意限制性。1立足文本，要學(xué)會(huì)巧用文中信息，在文本中尋找依據(jù)。解題的過(guò)程就是一個(gè)與文本緊密互動(dòng)、高度關(guān)聯(lián)的過(guò)程。2立足文本，分層次思考。立足文本最重要的是能夠整體感知文本，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，從細(xì)微處入手，條分縷析，多層次地思考。多層次思考，包括兩層含義，一是思考要多角度，二是分析要循序漸進(jìn)，由表及里，由實(shí)到虛。探究類題目基本的答題步驟是：(1)明確表達(dá)觀點(diǎn)；(2)列出事實(shí)依據(jù)，一一陳述要點(diǎn)；(3)結(jié)合文本或具體事例作合理的分析；(4)總結(jié)觀點(diǎn)，語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)工整。現(xiàn)場(chǎng)閱卷評(píng)閱試卷，明確得失【

9、典例】(2013遼寧卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。圣誕夜的歌聲匈牙利約卡伊莫爾城里住著一個(gè)叫亞諾什的窮靴匠。他每天拼命賺錢(qián)，卻一直沒(méi)能過(guò)上富裕的生活，因?yàn)榧抑懈裟昃陀行律蛇蓧嫷亍５谌齻€(gè)孩子出生后，他的妻子不幸離開(kāi)人世，撇下他孤零零地給孩子喂飯、穿衣。分面包時(shí)，一次得切下三片！給孩子們做鞋時(shí)，一下就要做三雙！養(yǎng)家糊口難啊，靴匠常常嘆息。圣誕節(jié)那天，披著飄飄灑灑的雪花，靴匠去給客戶送靴子。奔忙了一天的他，很晚才走在回家的路上。看到路旁店鋪里的玩具和花花綠綠的糖果，他禁不住想：過(guò)節(jié)了，得給孩子們買些禮物。買三份，花銷太大；只買一份，又不公平。想來(lái)想去，他決定送給孩子們一件特別的圣誕禮物！“

10、孩子們，都到這兒來(lái)！”亞諾什到家后招呼道。孩子們一個(gè)摟住他的脖子，一個(gè)撲到他懷里，他又把最小的抱在膝上。“知道嗎？今天是圣誕節(jié)，今晚不干活了，我們好好樂(lè)一樂(lè)！我來(lái)教你們一支歌，非常好聽(tīng)的歌，這是父親為你們準(zhǔn)備的圣誕禮物?！焙⒆觽儦g呼雀躍，興奮得幾乎要把家里鬧翻天了！“靜一靜！現(xiàn)在跟著我唱。”亞諾什清了清嗓子，緩緩唱起那首優(yōu)美而古老的圣歌。歌聲輕盈，調(diào)子歡快，孩子們瞬間就被吸引住了。在這個(gè)溫馨的夜晚，小天使們美妙的歌聲，從婉轉(zhuǎn)到高亢，一遍又一遍然而，這歌聲卻惹惱了樓上住著的人，一位富有的老爺。他一個(gè)人住著九個(gè)房間，第一個(gè)房間用來(lái)閑坐，第二個(gè)睡覺(jué)，第三個(gè)用餐其余的又派什么用場(chǎng)呢？此刻他正在第八個(gè)房

11、間里抽煙，琢磨著自己怎么在圣誕夜也提不起興致呢。樓下傳來(lái)的聲音越來(lái)越響，當(dāng)亞諾什們唱到不知第幾遍時(shí)，他再也無(wú)法忍受，循聲找到靴匠來(lái)。“你就是亞諾什，那個(gè)靴匠嗎？”“是的，老爺。您有什么吩咐？”富人本來(lái)是要發(fā)火的，可他瞬間改了主意，說(shuō)：“哦，你有這么多孩子！”“是的，老爺。唱歌，嘴多聲音大?！薄俺云痫垇?lái)，恐怕嘴更多吧。聽(tīng)著，亞諾什，我給你帶來(lái)了好運(yùn)把你的孩子送我一個(gè)，我來(lái)養(yǎng)，將來(lái)他會(huì)成為有錢(qián)的老爺?！眮喼Z什驚訝地睜大了雙眼，誰(shuí)能不動(dòng)心呢？他的孩子將成為老爺！這些乖巧可愛(ài)的孩子，該過(guò)上好日子?。〗o！為什么拒絕呢？可選誰(shuí)呢？他喃喃自語(yǔ)：“老大，聽(tīng)話懂事，長(zhǎng)大會(huì)有出息的；老二是個(gè)女孩，送給老爺不好；老

12、小，是妻子豁命生下的，怎能送人？”可憐的亞諾什嘴唇直哆嗦，幾乎哭著說(shuō)：“誰(shuí)想離開(kāi)這兒，坐漂亮馬車？吃好吃的東西？誰(shuí)想去，就站出來(lái)吧”面對(duì)這樣的誘惑，孩子們卻都怯生生地縮到父親背后，扯住父親的手、褲腿和皮圍裙，誰(shuí)也不吱聲，好像要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)這位富有的老爺?！安恍校蠣?。不行啊！我不能把任何一個(gè)孩子送給您，我們得在一起”富人無(wú)奈，只好要他們別再唱歌了。作為補(bǔ)償，他給靴匠1 000本戈，隨后回到樓上去繼續(xù)他的無(wú)聊時(shí)光。亞諾什小心翼翼地將錢(qián)鎖進(jìn)箱子，藏好鑰匙，內(nèi)心五味雜陳。孩子們噘著嘴，不說(shuō)話。屋里籠罩著冰冷而令人窒息的氣氛。亞諾什坐下，又習(xí)慣性地做起靴子來(lái)。拿著皮料，他裁著，削著，不知不覺(jué)又哼起那首歌

13、。似乎有微弱的聲音在應(yīng)和？抬頭一看，孩子們閃著亮晶晶的眼睛，正圍著他小聲哼唱。他一腳踢開(kāi)椅子，打開(kāi)木箱，翻出那1 000本戈，三步兩步跑到樓上。“老爺，請(qǐng)收回您的錢(qián)，讓我們唱吧！我們高興，這比1 000本戈重要啊”沒(méi)等富人反應(yīng)過(guò)來(lái)，亞諾什就將鈔票放到桌上，轉(zhuǎn)身跑回了家。他挨個(gè)親吻孩子，屋里重新響起了優(yōu)美而純凈的歌聲唱著唱著，望著簡(jiǎn)陋的廚房，想起鍋里的白水煮土豆，亞諾什又為把錢(qián)送還感到一絲歉疚。圣誕節(jié)，除了歌聲，孩子們是不是也得有點(diǎn)兒奶酪和香腸呢？孩子們的歌聲很快淹沒(méi)了他的不安。富有的老爺在第九個(gè)房間里來(lái)回踱步，思忖著，詫異著，在這個(gè)世界上，別人究竟尋到了什么快樂(lè)？小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)到亞諾什心存歉疚。他

14、是否應(yīng)該還錢(qián)？請(qǐng)結(jié)合作品加以解說(shuō)，并談?wù)劷o你的啟示。(8分)【對(duì)比分析】采樣得分3分扣分依據(jù)本題是探究題，回答時(shí)要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身感悟，但也要結(jié)合原文。而采樣在探究時(shí)只注意了開(kāi)放性，沒(méi)有注意到限制性。只是圍繞“尊嚴(yán)”大談特談，而沒(méi)有立足文本，深入思考。 規(guī)范答案 觀點(diǎn)一：亞諾什不該把錢(qián)送回去。他本來(lái)可以用這筆錢(qián)給孩子們買些可吃可玩的圣誕禮物，僅有歌聲的圣誕節(jié)是不圓滿的。觀點(diǎn)二：亞諾什應(yīng)該把錢(qián)送回去?？鞓?lè)是錢(qián)買不來(lái)的，窮人也有尊嚴(yán)，靴匠不應(yīng)該以犧牲一家人的快樂(lè)為代價(jià)而接受施舍。觀點(diǎn)三：亞諾什可以采取變通的方法。例如他可以邀請(qǐng)富人跟他們一家一起唱歌過(guò)節(jié)。物質(zhì)與精神雙重的快樂(lè)是較為圓滿的。定向規(guī)范一對(duì)

15、人物形象的個(gè)性評(píng)價(jià)1常見(jiàn)題型(1)小說(shuō)中主人公的某種獨(dú)特的表現(xiàn)、追求，相關(guān)人物對(duì)此持何種態(tài)度？請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀愕目捶ā?(2)請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)主人公的形象，探究作者塑造人物形象的意圖。(3)小說(shuō)的人物形象，充滿豐富的個(gè)性，請(qǐng)選擇其中一個(gè)，聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)該人物個(gè)性的理解。2思路引導(dǎo)(1)依據(jù)題目要求，獨(dú)立思考，提出有探究意味的觀點(diǎn)。在答題的開(kāi)始就要亮出自己的觀點(diǎn)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題。 (2)結(jié)合文本或文本的具體事例作合理分析。 (3)緊扣文本，從文本中引述論據(jù)，結(jié)合論據(jù)圍繞已定觀點(diǎn)作分析論述，闡明自己的見(jiàn)解。要強(qiáng)化文本意識(shí)，個(gè)性閱讀不能脫離文本。 3答案模式亮出自己的見(jiàn)解從文本中引述論據(jù)圍繞觀點(diǎn)

16、進(jìn)行分解式的分析，闡明自己的見(jiàn)解。(總分式)或：亮出自己的見(jiàn)解從文本中引述論據(jù)圍繞觀點(diǎn)進(jìn)行分解式的分析，闡明自己的見(jiàn)解照應(yīng)總結(jié)，強(qiáng)化論述的觀點(diǎn)。(總分總式)【演練提升】閱讀下面的文字，完成后面的題目。1956年的債務(wù)鐵凝父親臨終的時(shí)候，托付給萬(wàn)寶山一件事：1956年，就是你媽去醫(yī)院生你，我找對(duì)門(mén)的李玉澤借了五塊錢(qián)。后來(lái)，也忘了為什么為什么就是沒(méi)有把錢(qián)還給人家。今年是2009年吧，五十三年了。六娃，無(wú)論如何，你要親手替我把錢(qián)還上。父親見(jiàn)他點(diǎn)了頭，吃力地抽出一個(gè)皺巴巴的信封，這里裝著該還的錢(qián)，咱就按1956年的定期利息算吧，58塊左右。萬(wàn)寶山從父親手里接過(guò)信封，發(fā)現(xiàn)“福安市人民醫(yī)院”字樣，不覺(jué)感慨

17、：到底是父親，一輩子精打細(xì)算，都病成這樣了，也不知在什么時(shí)間、用什么辦法弄到了醫(yī)院不花錢(qián)的信封。已經(jīng)躺上枕頭的父親突然又奮力抬起身子，沖他的六娃張開(kāi)了兩條胳膊：我們爺兒倆抱了，你才算真的答應(yīng)了我。父親頑強(qiáng)地張著胳膊，白發(fā)蓬亂，眼球渾黃，面目黧黑，四肢枯瘦，宛若一只凄風(fēng)中的大鳥(niǎo)，干脆更像大鳥(niǎo)的標(biāo)本，萬(wàn)寶山想。他微微彎下身子，小心地抱了一下父親。父親36元工資要顧八張嘴，他囑咐上街買菜的母親說(shuō)，你買茄子，是買一個(gè)大的呢還是買兩個(gè)小的？依我看你要買一個(gè)大的。為什么？?jī)蓚€(gè)小的會(huì)多出一個(gè)茄蓋兒，占分量。關(guān)于父親的借錢(qián)不還，萬(wàn)寶山仿佛從記事起就知道。當(dāng)年他想先吃冰棍后給錢(qián)，旁邊一個(gè)大點(diǎn)的孩子立即揭短似的說(shuō)

18、，“他們家大人借錢(qián)不還！”萬(wàn)寶山已經(jīng)伸出去的手，像被這喊聲燙著似的趕緊縮了回來(lái)。長(zhǎng)大一點(diǎn)的萬(wàn)寶山鼓足勇氣去問(wèn)父親，他說(shuō)，那五塊錢(qián)啊，人家李玉澤都從來(lái)沒(méi)催過(guò)我還錢(qián)，你們著什么急呢！還有就在準(zhǔn)備好還錢(qián)的時(shí)候他調(diào)到北京去了父親振振有辭，但據(jù)萬(wàn)寶山所知，自從那“著名”的五塊錢(qián)之后，父親終生沒(méi)再向別人借過(guò)錢(qián)。三十幾年過(guò)去了，孩子先后離開(kāi)了生養(yǎng)他們的這個(gè)城市，就仿佛共同被父親的吝嗇嚇怕了，他們心照不宣地拒絕再和父親近距離地生活。只有萬(wàn)寶山留在離父母不遠(yuǎn)的地方，相隔兩條馬路。退休以后父親時(shí)間更多了，他曾經(jīng)要求萬(wàn)寶山把正在讀小學(xué)的女兒放在他們身邊照顧，被萬(wàn)寶山的愛(ài)人堅(jiān)決拒絕。他無(wú)事可做，干脆就獨(dú)自承擔(dān)了買菜的

19、任務(wù)。說(shuō)他買菜不如說(shuō)那是撿菜，每天下午市場(chǎng)快要收攤他才前往，他坦然撿拾著菜販們遺棄的菜幫、菜葉，院子里的老鄰居們?yōu)榇顺靶λ?，他們說(shuō)，老萬(wàn)什么時(shí)候撿到一塊肉就好了，也改善生活做一頓紅燒肉給我們看看。父親說(shuō)改善生活還用得著撿肉啊，我今天就改善。鄰居們問(wèn)他怎么改善，父親自豪地說(shuō)，他準(zhǔn)備做一份紅燒芹菜。眾人笑起來(lái)，父親卻不覺(jué)得這是玩笑。吝嗇在他，已不是生活所迫，那就像是他人生的一個(gè)信仰，或者生命的一個(gè)動(dòng)力，簡(jiǎn)直須臾不可離開(kāi)。吝嗇在他，也沒(méi)有什么不光彩，能夠做到盡最大可能地不花錢(qián)，那才叫光彩。這的確，的確和借錢(qián)不還不同，這是一個(gè)人給自己找樂(lè)兒，礙著誰(shuí)啦。父親在春天去世，但萬(wàn)寶山執(zhí)行父親的遺囑一直拖到秋天

20、。他成人之后在一所中等衛(wèi)生學(xué)校當(dāng)水暖工，假若去還錢(qián)的成本超出了要還的錢(qián)數(shù)，那他決不貿(mào)然行事。秋天了，學(xué)校組織老師和職工去北京參觀，這才給了他當(dāng)面向李玉澤還錢(qián)的機(jī)會(huì)。2009年秋日的這個(gè)早上，萬(wàn)寶山坐在去往北京的城際列車上，衣兜里裝著父親囑他要還的錢(qián)。他不吃一口零食，不喝一口需要花錢(qián)的水。車廂里的售貨車來(lái)來(lái)回回在他眼前過(guò)了幾趟，同車廂的老師們把售貨車上那些食品袋扒拉來(lái)扒拉去的，他則看得淡然。他只是忽然想到，自己這習(xí)性是不是父親的影響呢？火車進(jìn)站，北京到了。萬(wàn)寶山借用副校長(zhǎng)的手機(jī)，按照父親廠里老同事提供的號(hào)碼給李玉澤打了電話。他掛掉電話，在鳥(niǎo)巢乘地鐵10號(hào)線，順利找到了李玉澤的住址，一個(gè)名叫綠水莊

21、園的地方。原來(lái)這是一片別墅。保安引萬(wàn)寶山進(jìn)了大門(mén)，熱心地指給他去往A8座的路徑。他看見(jiàn)了橋下的池水，水中的睡蓮，環(huán)繞水池的大片草坪，噴泉，木椅，一些樹(shù)種珍貴的樹(shù)們。他看見(jiàn)了一幢屋頂覆蓋著鐵灰色龜背形油粘瓦的，紅房子，一大片修剪整齊的毛茸茸的草坪由房腳處伸展開(kāi)來(lái)，形成一個(gè)足有上千平方米的庭院。一個(gè)五歲左右、留著分頭的小男孩跺著腳正沖他的母親大叫：我不喝法國(guó)的“依云”，我不喝法國(guó)的“依云”，我要?jiǎng)偛拍欠N26塊錢(qián)一瓶的“無(wú)量藏泉”，26塊錢(qián)一瓶的礦泉水本打算進(jìn)院的萬(wàn)寶山，站在A8的木柵欄之外背過(guò)身去，一陣莫名地瑟縮。雖然他早已知道李玉澤父子的富裕生活，但眼前的場(chǎng)景還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的想象。以他們今天這

22、生活的氣派，難道當(dāng)真會(huì)記得五十三年前被別人借過(guò)的五塊錢(qián)么？萬(wàn)寶山繼而對(duì)自己有些怨忿起來(lái)：這是干什么，也是五十幾歲的人了，不遠(yuǎn)幾百公里，又打電話又問(wèn)地址，最后煞有介事地向這幢別墅交出一個(gè)皺巴巴的輕薄的信封。這簡(jiǎn)直有點(diǎn)滑稽。一想到“滑稽”這個(gè)詞，萬(wàn)寶山?jīng)Q意離開(kāi)A8。他沿著來(lái)時(shí)的路，迅速朝著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的那座羅鍋橋走。他步履輕快，不一小會(huì)兒就行至橋下。忽地，他的腿像被施了法術(shù)似的不能動(dòng)彈，幾個(gè)風(fēng)箏引起了他的注意。一個(gè)形象忽然在萬(wàn)寶山腦子里復(fù)活了：病床上的父親張開(kāi)胳膊對(duì)他的那個(gè)乞望。他仰望著空中的黑鷹，該不是父親的魂靈正俯視著他吧？他腳步均勻地再一次朝著A8走，他發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他勇敢地把胳膊舒展開(kāi)來(lái)的時(shí)候，久已潛藏

23、在身體內(nèi)的什么東西嘎巴巴地奔涌了出來(lái)，他那顆發(fā)緊的心也略微感覺(jué)到了平安。(選自上海文學(xué)2010年第5期，有刪改)小說(shuō)中的父親身上，既有吝嗇這一特點(diǎn)，也有臨終還債這一閃光點(diǎn)，選擇你感受最深的一點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕睦斫狻４穑篲觀點(diǎn)二：窮人對(duì)道德的堅(jiān)守可以促使社會(huì)的反思。拮據(jù)一輩子、窮苦一輩子的父親，臨終前牢記在心的是還債，這令人由衷地感動(dòng)。父親臨終的警醒，也揭示出棄惡從善什么時(shí)候都不嫌晚?，F(xiàn)代社會(huì)貧富的鮮明對(duì)比，會(huì)讓人的價(jià)值觀崩潰了：還有必要還給人家嗎？堅(jiān)守道德底線在當(dāng)今的現(xiàn)代社會(huì)中是何等的需要啊！定向規(guī)范二主題的多樣化探討1常見(jiàn)題型(1)小說(shuō)意蘊(yùn)豐富，你認(rèn)為它表達(dá)了怎樣的主題？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕?/p>

24、看法和理由。 (2)這篇小說(shuō)給你怎樣的啟示？(3)這篇小說(shuō)告訴了我們什么道理？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā?2答案模式亮出自己的見(jiàn)解(歸納主題)從文本人物關(guān)系上引述論據(jù)分析從文本情節(jié)安排上引述論據(jù)分析從人物行為的效果上分析，闡明自己的見(jiàn)解。(總分式)或：亮出自己的見(jiàn)解(歸納主題)從文本人物關(guān)系上引述論據(jù)分析從文本情節(jié)安排上引述論據(jù)分析從人物行為的效果上分析綜合概括自己的觀點(diǎn)。(總分總式)【演練提升】閱讀下面的文字，完成文后題目。城市上空的雞鳴墨村 任老貴身穿睡衣再一次走向了陽(yáng)臺(tái)，極度的興奮已讓他一夜未眠。夜的清涼撫摸著任老貴繃緊的神經(jīng)，他支棱著一雙耳朵，努力捕捉夜空里即將出現(xiàn)的蛛絲馬跡。這個(gè)秘密，

25、是他們之間的約定，他不能失約。他要在第一時(shí)間迎接那一刻的到來(lái)。 夜還黑，風(fēng)還涼，任老貴手扶欄桿，打量著這個(gè)已生活了幾十年，既熟悉又陌生的城市。女兒移民美國(guó)后，老伴也去世了，偌大的房間里只剩下他一個(gè)孤老頭子，他愈發(fā)懷念兒時(shí)鄉(xiāng)下的日子。 鄉(xiāng)下老家有雞鳴犬吠，有綠油油的莊稼、清冽的河水，他的父老鄉(xiāng)親們活在那片泥土上，死后，又葬在那片泥土下。可城市沒(méi)有，城市只有浮躁的車流人流。城市迎合人的身體，生活舒適，卻死無(wú)葬身之地，死了，燒了，灰飛煙滅，小小的骨灰盒，被隨便擺放在一個(gè)清冷的地方，像貨架上等待出售的貨物一樣。一想到這些，恐懼就像潮水一樣席卷了任老貴，使他喘不上氣來(lái)。任老貴辭退保姆，只身回到了老家。老

26、家已沒(méi)有什么親人，只有一個(gè)當(dāng)了村支書(shū)的遠(yuǎn)房侄孫接納了任老貴。侄孫一家待他很好，任老貴卻感到陌生，只住了一夜，就堅(jiān)持要走。 整個(gè)村子，原始散漫的房屋蹤跡皆無(wú)，清一色的兩層紅磚白頂小洋樓，一座座一排排整齊劃一，像一個(gè)模子倒出來(lái)的一樣。彎曲隨意的村中土路，被寬闊的水泥路取而代之，筆直得像一把利劍，穿村而過(guò)，生生把村子劈成了兩半。村子里，不見(jiàn)一只雞，也不見(jiàn)一只鴨，還有大腹便便的豬，竄來(lái)竄去的狗。一打聽(tīng)，竟是全被趕到村外集體圈養(yǎng)了。怎么可以這樣呢？沒(méi)有了雞鳴，還能是農(nóng)村么？任老貴表示著自己的憤慨。侄孫笑了，現(xiàn)代化新農(nóng)村的標(biāo)準(zhǔn)之一就是要人畜分居哩。任老貴聽(tīng)不到他想聽(tīng)的雞鳴犬吠。整個(gè)村子，白天，滿耳朵只有人

27、聲；夜晚，只有電視聲。任老貴的精神幾近崩潰，他身心疲憊地回到了城市，把侄孫送給他的兩只蘆花大公雞，虔心敬意地養(yǎng)在了陽(yáng)臺(tái)上。每天天不亮，那此起彼伏雄壯高亢的雞鳴聲把任老貴帶到了人間天堂。 可任老貴怎么也想不到，雞鳴聲打擾了鄰居們的清夢(mèng)，雞糞味熏歪了鄰居們的嘴臉。鄰居們?cè)孤曒d道橫眉冷對(duì)。更要命的是，那天他忘了關(guān)雞籠門(mén)，解放了的兩只蘆花大公雞，飛到了樓下的草坪里，又刨又叨，草坪上一片狼藉。得意忘形的兩只蘆花大公雞，還輪番攻擊了一位手里拿著零食的小孩，把孩子的奶奶嚇得哇哇大叫。鄰居們把任老貴和他的雞告到了小區(qū)物業(yè)管理處。物業(yè)管理負(fù)責(zé)人警告任老貴，咱是全市模范小區(qū)，曾三令五申嚴(yán)禁養(yǎng)雞養(yǎng)鴨！今天你要不把它

28、們處理掉，后果自負(fù)！ 任老貴嘴上答應(yīng)著，趁夜深人靜，卻將兩只蘆花大公雞轉(zhuǎn)移到了樓頂。任老貴蹲在雞籠前，雞啊，聽(tīng)話啊，你們可不能再頑皮了，這兒安全，我每隔兩天，會(huì)在半夜里給你們送來(lái)水和食物。放心吧，這里是12樓樓頂，平時(shí)沒(méi)人上來(lái)，明天一早你們?cè)撛趺闯驮趺闯伞?任老貴手扶窗欄，活動(dòng)了幾下酸困的雙腿。突然，高空中傳來(lái)了“喔喔喔”的雞鳴聲。隨著一唱一和嘹亮的雞鳴，整個(gè)城市醒來(lái)了。那蹦跳的音符，像極了鄉(xiāng)下老家綠草尖兒上隨風(fēng)搖晃的露珠兒。任老貴閉上了雙眼，激動(dòng)地流下了兩行熱淚。 “哪里還有雞叫？天哪，讓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了，咱這月的工資就全完了！哦，它在那兒，雞叫聲在樓頂上！快抓住它！”一個(gè)粗暴的聲音高叫著。任

29、老貴渾身一個(gè)激靈。他跌跌撞撞地沖入電梯，12樓到了，他氣喘吁吁地順著嵌入墻體的鋼筋豎梯，爬上了樓頂。 任老貴被眼前的一幕驚呆了。樓頂上冒出了一胖一瘦兩個(gè)保安，胖保安正在瘋狂地踩踏著已塌了架的雞籠，一只蘆花大公雞已死于非命，鮮血把雞籠都染紅了。而瘦保安，像一條獵狗，拼命追逐著另一只嘎嘎驚叫疲于奔命的公雞。 雞毛紛飛。任老貴笨拙地阻擋著，他想救回自己的雞。無(wú)路可逃的大公雞飛上了樓頂半米多高的護(hù)欄。瘦保安臨門(mén)一腳，大公雞一聲慘叫，頭朝下腳朝上，像一支離弦之箭，向樓下飛去！ “我的雞呀！”任老貴大叫一聲，飛身向前。救雞心切的他來(lái)不及剎住奔跑的速度，在一胖一瘦兩個(gè)保安的驚呼聲中，整個(gè)身子便飛離了護(hù)欄。墜

30、落的過(guò)程中，任老貴忽然感到一陣輕松，身子像一根雞毛，在空中飄起來(lái)，飄起來(lái)了。飄飛的過(guò)程中任老貴又聽(tīng)到了雄壯高亢的雞鳴聲。任老貴幸福地笑了。(選自小說(shuō)月刊，有刪改)關(guān)于小說(shuō)中任老貴最后的結(jié)局，有人認(rèn)為體現(xiàn)了人性的弱點(diǎn)，有人則強(qiáng)調(diào)控訴了社會(huì)的弊病。你同意哪種說(shuō)法？結(jié)合全文，談?wù)勀愕木唧w理由。答：_解析小說(shuō)的結(jié)構(gòu)安排正是為了體現(xiàn)主旨，所以考生首先要把結(jié)尾的結(jié)構(gòu)安排中的特殊之處提取出來(lái)，如為一只雞而墜樓身亡的結(jié)局，還有“幸福地笑”這樣的細(xì)節(jié)。然后要結(jié)合小說(shuō)情節(jié)中主人公的經(jīng)歷，選取一種觀點(diǎn)具體分析。答案觀點(diǎn)一：體現(xiàn)人性的弱點(diǎn)。任老貴不能適應(yīng)也不愿意適應(yīng)現(xiàn)代生活；他在城市感到生活的孤獨(dú)和身后的恐懼而回到農(nóng)村，而在農(nóng)村又不能理解人畜分居的現(xiàn)代生活方式又不得不回到城市，在城市因養(yǎng)雞影響了小區(qū)居民的正常生活，結(jié)尾任老貴因救雞心切失足墜樓；任老貴的一連串人生經(jīng)歷以及最終的結(jié)局體現(xiàn)了他與現(xiàn)實(shí)的格格不入和不愿融入現(xiàn)代生活的人性弱點(diǎn)，最終被現(xiàn)實(shí)拋棄。觀點(diǎn)二：控訴了社會(huì)的弊病。過(guò)度的城市化使城市充滿喧囂，人的精神沒(méi)有安頓之所；城市的發(fā)展使人遠(yuǎn)離自然田園樂(lè)趣；子女遠(yuǎn)離造成了老人的晚年孤獨(dú)；居住環(huán)境的狹小造成了人與人之間的隔閡與矛盾，缺乏寬容與諒解。