《2016部編版七下第7課《遼西夏與北宋的并立》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016部編版七下第7課《遼西夏與北宋的并立》（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
2016 部編版：七下第 7 課《遼、西夏與北宋的并立》
【課標要求】知道遼、西夏與北宋的對峙局面【學習目
標】
契丹與西夏的興起；澶州之戰(zhàn)和澶淵之盟；遼宋夏間的戰(zhàn)與和。
【學習重點】
遼、宋、西夏政權(quán)的并立；宋與遼和西夏的戰(zhàn)爭與和
議；遼夏漢化和民族融合。 【課文解讀】知識點一：契丹族
與黨項族 1、遼的建立（ 1）契丹的興起與發(fā)展：隋唐時，游
牧在北方的契丹族與漢族的經(jīng)濟、文化聯(lián)系日益密切；唐朝
末年，北方漢人避亂，出長城，帶去了中原先進的生產(chǎn)技術(shù)
2、和生活方式； 9 世紀后期，契丹有了農(nóng)耕、和紡織等生產(chǎn)事
業(yè)，并開始建筑房屋、城邑。 （ 2）契丹（遼）政權(quán)的建立 :
時間 :10 世紀初民族：契丹族建立者：耶律阿保機都城：上
京臨潢府 （今內(nèi)蒙古自治區(qū)巴林左旗南） （ 3）遼政權(quán)的發(fā)展：
阿保機建國后，發(fā)展生產(chǎn)，創(chuàng)制文字，國力不斷增強。契丹
貨幣（銀質(zhì)貨幣，契丹文字，意思是“天朝萬順” ）
2、西夏的建立（ 1）黨項族的興起 :生活在我國西北地區(qū)，原
屬羌族的一支。唐朝時，黨項族集中到甘肅東部、陜西北部
一帶，與中原文化的接觸漸多，社會生產(chǎn)有所發(fā)展。 （
3、2）西
夏的建立：時間 :11 世紀前期民族：黨項族建立者：元昊都
城:興慶府（今寧夏銀川） （ 3）西夏的發(fā)展：元昊仿效唐宋制
度，訂立官制、軍制和法律，并鼓勵墾荒，發(fā)展農(nóng)牧經(jīng)濟，
還創(chuàng)制了西夏文字。西夏銅牌（驛站傳遞文書和命令的人員
使用的身份證明）
知識點二：遼與北宋的和戰(zhàn)
1、遼宋間的和與戰(zhàn)（ 1）遼太宗時 :遼占領(lǐng)燕云十六州，遼宋
沖突加劇；（ 2）宋太祖晚期：雙方互通使節(jié)，宋遼保持友好
關(guān)系；（3）宋太宗時：向遼數(shù)戰(zhàn)，敗，轉(zhuǎn)防御； （ 4）宋真宗
時：遼攻宋，威脅開封
4、，宋真宗親征，澶州之戰(zhàn)，宋勝。 2、澶淵之盟背景：澶州之戰(zhàn)，宋宰相寇準勸宋真宗親征，勝。內(nèi)容：遼宋和議，達成協(xié)議，遼撤兵，宋給遼歲幣。影響：
（ 1）加重了北宋人民的負擔，但是澶淵之盟畢竟是實力均衡的產(chǎn)物。（ 2）此后，南北貫通，互市不絕，保持了一百多年相對和平的局面，雙方經(jīng)濟和文化都呈現(xiàn)出繁榮的景象。
（ 3）很長時間遼宋之間和平友好。知識點三 :西夏與北宋的關(guān)系 1、西夏與北宋的關(guān)系—戰(zhàn)（ 1）西夏多次攻打北宋，宋
?。唬?2）影響：雙方損失慘重，人民困苦不堪。 2、西夏與北宋的議和宋夏和約：元昊向宋稱臣，宋給夏歲幣。影響：
宋夏邊界貿(mào)易興旺。 【圖解歷
5、史】北宋、遼和西夏的關(guān)系示
意圖【知識整合】 1、遼、北宋與西夏政權(quán)的建立 2、從性質(zhì)
方面談談如何看待北宋與遼、西夏之間的戰(zhàn)爭？（1）北宋
與遼、西夏戰(zhàn)爭，只是中華民族大家庭內(nèi)部的兄弟之爭，
不是侵略和反侵略的戰(zhàn)爭。 （ 2）就其正義性而言， 當時的遼、西夏政權(quán)是以劫掠和擴大勢力為目的而發(fā)動戰(zhàn)爭，是非正義
的；（ 3）北宋軍民的抗遼、西夏斗爭維護了中原和南方社會
的相對穩(wěn)定和生產(chǎn)發(fā)展，是正義的。 3、如何評價北宋與遼
和西夏之間的戰(zhàn)與和？戰(zhàn)： （ 1）雙方都不具備徹底戰(zhàn)勝對方
的實力；（ 2）
6、戰(zhàn)爭耗費了雙方大量的人力財力，破壞了雙方
的正常貿(mào)易，嚴重影響人民日常生活； （ 3）造成國庫空虛，
嚴重影響互市貿(mào)易和 經(jīng)濟文化交流； （ 4）激化了民族矛盾
和社會階級矛盾。和： （ 1）議和是雙方實力均衡的產(chǎn)物；加
重了北宋人民的負擔； （ 2）使南北貫通，互市不絕，有利于
經(jīng)濟貿(mào)易往來； （3）促進了民族融合。 4、遼、夏、宋時期，
民族融合表現(xiàn)在那些方面？民族關(guān)系的主流是什么 ?表現(xiàn)：
（ 1）學會農(nóng)耕（ 2）學習漢族的政治制度。 （3）模仿漢字創(chuàng)造文字，使用活字印刷術(shù)（ 4）學習漢人的生活習俗（ 5）掌握漢族先進的技術(shù)主流：民族融合
【思想認識】本課學習了遼、西夏與北宋政權(quán)的建立以及它們之間的戰(zhàn)和關(guān)系，戰(zhàn)爭是短暫的，和是民族關(guān)系的主流。
契丹族、黨項族與漢族的密切交往， 對奠定祖國的遼闊疆域，開發(fā)邊疆地區(qū)，促進社會的進步，都作出了巨大的貢獻。中
華民族具有極大的凝聚力，中華民族的歷史是各族人民共同創(chuàng)造的、各族人民都為中華民族的發(fā)展做出了積極的貢獻。
2016部編版七下第7課《遼西夏與北宋的并立》
