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健康領域活動設計(說課稿）
中班——《我會刷牙》
段 碧 英
2013年10月
健康領域活動
中班--《我會刷牙》
單位：隆陽區(qū)幼兒園 姓名：段碧英
說設計意圖：《幼兒園教育指導綱要》中指出：“幼兒園必須切實做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作，注意幼兒口腔衛(wèi)生。”由于我班常有幼兒牙齒疼痛，通過檢查，我發(fā)現(xiàn)幼兒齲齒現(xiàn)象非常普遍，這是孩子的衛(wèi)生習慣養(yǎng)成中的一個缺口，嚴重影響了他們的健康生活。雖然孩子還沒有到換牙的時候，但針對這種不良現(xiàn)象，讓他們懂得天天要
2、刷牙，并學會正確的刷牙方法是必要的。因此，根據中班幼兒的年齡特點和興趣，我設計了此活動。
說活動目標：本次教學的課題中“會”字有兩層含義，一是孩子能天天堅持刷牙，二是孩子會正確刷牙。針對中班幼兒的接受能力，我在活動中設計了一個主要目標“學習正確刷牙的方法”，一個輔助目標“知道蛀牙的危害”和一個延伸目標“養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣”，三個目標相輔相成，循序漸進。
說活動重難點：本活動注重健康領域的發(fā)展，根據幼兒和本次活動的特點，我把活動重點定位于“學習正確刷牙的方法”，采用動畫、討論等形式來引導幼兒“知道蛀牙的危害”，掌握主要目標。難點定位于“養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣”，需要家園共育，督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙
3、的好習慣。
說活動準備：寓教于樂是中班幼兒掌握知識、學習技能的關鍵，為使活動呈現(xiàn)出趣味性、科學性、活動性、綜合性，我做了如下活動準備：1、課件，包括視頻《牙齒的秘密》、音樂《嘻唰唰》、《刷牙歌》。2、教師使用的牙齒模型、牙刷教具。3、幼兒使用口杯和牙刷做實際的操作練習。
說活動教法學法：中班幼兒對“刷牙”的話題并不陌生，也知道了一部分保護牙齒的方法，但是對“如何正確刷牙”了解不夠，方法普遍不正確。在開展活動時，提問太簡單的問題，過多的口授，都難以調動孩子的情緒，滿足不了孩子的求知欲。所以，我在組織活動時，設計了一些稍有難度的問題，適當利用動畫、歌曲、模型的優(yōu)勢來調動孩子參與活動的積極性?；?/p>
4、動中除了有我直觀的引導和演示，還要放手讓幼兒自己去實踐、操作，引導他們以討論和探索為主要方法，去尋找和獲取知識，達到學會“正確刷牙”的目標。最后再通過家園共育的方式，督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
說活動過程：
1、 熱身導入活動：
播放課件音樂《嘻唰唰》，大家一起模仿洗澡動作。
教師進行簡單評價，隨后做出“聞”和“哈氣”的動作，即興表演并提問：“好臭啊！我們哪里沒洗干凈??？”引導幼兒說出“因為沒漱口、沒刷牙，我們說話時會發(fā)出難聞的氣味。”
教師順勢引導提問：“如果我們經常不刷牙，還會怎樣呢？”讓幼兒自由說出想法。
2、 “初步了解蛀牙形成的原因”活動環(huán)節(jié)：
出示視頻《牙齒的秘
5、密》第一部分，使幼兒對活動感興趣。觀看后教師提問：“東東怎么了？為什么會哭？他的牙齒里有什么？”引導幼兒了解蛀牙的形成。
幼兒回答后，教師再出示壞牙的圖片，引導幼兒談話：“這就是東東壞掉的牙齒，看了后你感覺怎么樣？”讓幼兒和同桌的小伙伴相互說說自己的感受，初步得知蛀牙對健康的危害。
幼兒說完感受，教師再讓幼兒互相看看，對方是不是也有壞掉的牙齒。此后，教師再出示本班幼兒的齲齒圖片，提出問題：“黑黑的牙齒是怎樣形成的呢？你有什么好辦法把牙病菌趕跑呢？”讓幼兒盡情的討論。
3、“學習正確刷牙的方法”活動環(huán)節(jié)：
教師和幼兒一起觀看動畫片《牙齒的秘密》第二部分，教師通過問題：“東東是
6、怎么把牙病菌趕跑的？”總結幼兒剛才討論的正確和失誤，引導幼兒知道使用正確的刷牙方法能夠保護牙齒。如果幼兒在回答時有困難，教師可以再播放一遍視頻。
接下來，為了讓幼兒能更直觀地理解、掌握刷牙的正確方法，看出方法的效果，教師先出示事先已經粘有“臟東西”的牙齒模型，借《刷牙歌》里的歌詞，邊唱邊演示一遍刷牙方法。這次的演示要讓孩子看到，使用正確的刷牙方法能把牙齒上的“臟東西”刷干凈。之后再讓幼兒聽著音樂和老師一起動手模仿，記住刷牙的步驟。其中“上面的牙齒往下刷，下面的牙齒往上刷?！笔怯變鹤钊菀壮鲥e的地方，如果幼兒在模仿時方向不對，教師借課件圖片要及時指出并糾正，也可以讓小朋友相互糾正。
4、遷移小
7、結：
在《嘻唰唰》音樂中，我和孩子再洗一次澡，其中一定要提示幼兒別忘了刷牙，鞏固本次活動的重點，在快樂的氛圍中結束活動。布置孩子，回家后把學會的刷牙方法教給家里人，促進家園共育的意義。
說活動延伸：
本次活動的教學，不是集體學習一次就能讓幼兒達到延伸目標“養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣”的，它需要教師和家長對每一個幼兒進行指導，需要家長督促孩子長時間的堅持。在活動延伸部分，我設計了兩點：一是讓幼兒學習了刷牙的方法后，在衛(wèi)生間里用帶來的刷牙工具進行實踐，教師及時指導；二是鼓勵家長和幼兒在家一起每天堅持用正確的方法刷牙，使這種好習慣成為孩子生活中自然而然的一部分。
說活動反思：通過活動實踐，我有以下幾點感受：
1、 中班幼兒思想集中時間在20到25分鐘，一次活動只能接受一個知識點的學習，所以活動設計圍繞一個點展開更合適?！ ?
2、活動開始和結束借歡快的音樂首尾呼應；活動過程中課件形式多樣，有效激發(fā)幼兒興趣。
3、演示時，牙齒模型和上面的“臟東西”可以再大一點，讓幼兒看得更清楚，教學效果也就會更明顯。
4、對“上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷”的語言表達，教師要準確清晰?！皦难馈边@個詞語可以直接使用它的正確名稱：蟲牙、蛀牙或齲齒。
專心---專注---專業(yè)
中班健康領域《我會刷牙》說課稿段碧英2013(共6頁)
