課題1---生活中常見(jiàn)的鹽導(dǎo)學(xué)案(共4頁(yè))

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 石阡縣中小學(xué)課堂教學(xué)改革戰(zhàn)略工程 石阡縣溪口中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 九年級(jí) 年級(jí) 123 班 姓名 日期 2016.3 設(shè)計(jì)者: 何正軍 課題:課題1 生活中常見(jiàn)的鹽(第一課時(shí)) 課型設(shè)置【自研自探+互動(dòng)+展示】 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解并識(shí)記氯化鈉、碳酸鈣、碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學(xué)式、俗稱(chēng)、主要用途; 2、理解記憶碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉分別與鹽酸反應(yīng)以及碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的現(xiàn)象表達(dá)和會(huì)寫(xiě)有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。(重點(diǎn)

2、、難點(diǎn)) 【學(xué)習(xí)方法】: 對(duì)照目標(biāo)自學(xué)完成基本知識(shí)點(diǎn),觀察演示實(shí)驗(yàn),描述現(xiàn)象和書(shū)寫(xiě)相關(guān)化學(xué)方程式。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】: (一)、先自學(xué)課本72—74頁(yè),再完成下列填空,最后小組交流,答疑解惑 1.日常生活中所說(shuō)的“鹽”通常指 ,化學(xué)中的“鹽”是指一類(lèi)組成里含有 離子和 離子的化合物,如 不僅指食鹽的。 2.氯化鈉:化學(xué)式 ( ),俗稱(chēng) ,用途:醫(yī)療上的生理鹽水用 配制的;農(nóng)業(yè)上可以用 來(lái)選種;工業(yè)上可以 為材料制取

3、 等。生活中可以用 腌制食品,不僅風(fēng)味獨(dú)特,還可延長(zhǎng)保存時(shí)間,公路上的積雪還可以用 來(lái)消除。 3.碳酸鈉:化學(xué)式 ( ) ,俗稱(chēng) 、 ,其水溶液顯 性。廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等。 碳酸氫鈉:化學(xué)式( ) ,俗稱(chēng) ,是配制糕點(diǎn)所用的 的主要成分之一。 碳酸鈣:化學(xué)式 ( ) ,天然存在的 、 的主要成分就是碳酸鈣,

4、它是重要的 材料,還可用作 劑。 復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理寫(xiě)出化學(xué)方程式 (二)、合作探究,互助達(dá)標(biāo): 探究一:觀察教師演示實(shí)驗(yàn)11-1、11-2完成課本74頁(yè)表格;分別寫(xiě)出以下化學(xué)方程式 (1)碳酸鈣與鹽酸: (2)

5、碳酸鈉與鹽酸: (3)碳酸氫鈉與鹽酸: (三) 、當(dāng)堂訓(xùn)練,鞏固提高: 1、將“混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì)、氧化物、 酸、堿、鹽”填在對(duì)應(yīng)的括號(hào)里 ( )如:

6、 ( )如: 物 質(zhì) ( ) ( )如: ( )

7、 ( )如: ( ) ( )如: ( )如:

8、 ( )如: 四、回顧目標(biāo),反思自悟 1、把本節(jié)課的具體收獲說(shuō)給朋友聽(tīng)。 2、說(shuō)出自己的困惑或解答朋友的困惑。 石阡縣中小學(xué)課堂教學(xué)改革戰(zhàn)略工程 石阡縣溪口中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 九年級(jí) 年級(jí) 123 班 姓名 日期 2016.3 設(shè)計(jì)者: 何正軍 課題:課題1 生活中常見(jiàn)的鹽(第二課時(shí))

9、 課型設(shè)置【自研自探+互動(dòng)+展示】 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.掌握碳酸根離子的檢驗(yàn)方法; 2.能根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件判斷酸堿鹽之間的反應(yīng)能否發(fā)生; 3.速記溶解性表 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】:目標(biāo)1和目標(biāo)2 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、自主學(xué)習(xí),合作探究,展示交流,互助達(dá)標(biāo) 探究一:碳酸根離子的檢驗(yàn)方法 1、書(shū)寫(xiě)下列反應(yīng)的化學(xué)方程式: (1)碳酸鈣與鹽酸: (2)碳酸鈉與鹽酸:

10、 (3)碳酸氫鈉與鹽酸: 2、思考:上述三個(gè)反應(yīng)中,都是含有 離子的鹽與鹽酸反應(yīng),生成物中都有 和 3、總結(jié):碳酸根離子的檢驗(yàn)方法是:取少量待測(cè)物于試管中,再向試管中加入 ,若有 生成,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,如果澄清石灰水變 ,則說(shuō)明該物質(zhì)中含有碳酸根離子。 4、寫(xiě)出下列反應(yīng)方程式: (1)碳酸鎂與稀鹽酸:

11、 (2)碳酸鈉與稀硫酸: (3)碳酸鉀與稀硫酸: 探究二:酸、堿、鹽的溶解性 1、閱讀114頁(yè)溶解性表填空: 溶于水的堿有 、 、 、 。 都溶于水的鹽: 鹽,鹽酸鹽中不溶于水的有: ; 硫酸鹽中不溶于水的有:

12、 ,微溶于水的有: ;碳酸鹽中不溶于水的有: ,溶于水的有: ; 2、歸納:溶解性口訣 堿溶鉀、鈉、鋇和鈣; 所有硝鹽溶水快; 硫酸鹽除鋇、銀、鈣;鹽酸鹽氯化銀除外; 碳酸鹽僅溶鉀、鈉、銨。 探究三:復(fù)分解反應(yīng) 1.書(shū)寫(xiě)下列反應(yīng)的化學(xué)方程式: (1)氫氧化鈉與稀硫酸: (2)碳酸鋇與

13、稀鹽酸: (3)碳酸鈉與氫氧化鈣: (4)碳酸鈉與氯化鈣: 2.觀察、思考、討論:上述四個(gè)反應(yīng)有什么共同特點(diǎn)? 3、歸納總結(jié): (1)復(fù)分解反應(yīng)是由 相互 ,生成 的反應(yīng)??珊?jiǎn)單表示為:AB+CD= + .

14、 (2)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件:通常來(lái)講,只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分,生成物中有 、 、或 生成時(shí),復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生。 (3)復(fù)分解反應(yīng)的“四種”常見(jiàn)類(lèi)型及反應(yīng)條件: ①酸+堿-- + (初中階段常見(jiàn)的酸和堿都能反應(yīng)) ②酸+鹽-- + (反應(yīng)物的鹽不能是氯化銀、硫酸鋇等不溶于酸的鹽) ③堿+鹽-- + (反應(yīng)物都要溶于水) ④鹽+鹽-- + (反應(yīng)物都要溶于水) 二、當(dāng)堂訓(xùn)練,鞏固提高

15、 課本78頁(yè)第3題 石阡縣中小學(xué)課堂教學(xué)改革戰(zhàn)略工程 石阡縣溪口中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 九年級(jí) 年級(jí) 123 班 姓名 日期 2016.3 設(shè)計(jì)者: 何正軍 課題:課題1 生活中常見(jiàn)的鹽(第三課時(shí)) 課型設(shè)置【自研自探+互動(dòng)+展示】 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、能根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件判斷酸堿鹽之間的反應(yīng)能否發(fā)生; 2、知道鹽化學(xué)性質(zhì)的相似性 3、知道氯離子和硫酸根離子的檢驗(yàn)方法。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】:2、3 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、溫故知新; 1、背誦酸堿鹽的溶解性口訣 2、先

16、判斷下列反應(yīng)能否發(fā)生,不能發(fā)生的說(shuō)明原因,能發(fā)生反應(yīng)的寫(xiě)出化學(xué)方程式 (1)硫酸銅與鐵: (2)硝酸銅與汞: (3)硫酸銅與氫氧化鈉: (4)硫酸鉀與氫氧化鈉: (5)碳酸鈣

17、與稀鹽酸: (6)硫酸銅與稀鹽酸: (7)碳酸鈉與氯化鈣: (8)碳酸鈉與硫酸鉀: 二、自主探究、合作交流、互助達(dá)標(biāo): 探究一:鹽的化學(xué)性質(zhì) 1. 鹽+金屬--

18、 + 【 注意:在金屬活動(dòng)性順序里,只有 的金屬才能把 的金屬?gòu)乃鼈兊? 里 出來(lái)?!? 例如:硝酸銀與銅: 2. 鹽+酸-- + 例如:硝酸銀與稀鹽酸: 氯化鋇與稀硫酸:

19、 碳酸鈉與稀鹽酸: 3、鹽+堿-- + 【注意:兩種反應(yīng)物都必須是 的,生成物中至少有 】 例如:硫酸銅與氫氧化鉀: 4、鹽+鹽-- + 【注意:兩種反應(yīng)物都必須是

20、的,生成物中至少有種 】 例如:氯化鈉與硝酸銀: 硫酸鉀與綠化鋇: 探究二:氯離子的檢驗(yàn)方法: 已知:氯化銀不溶于水,也不溶于稀硝酸 方法及步驟:取樣品少許與潔凈的 中,先滴入 溶液,看見(jiàn)有 沉淀生成,再滴入 ,白色沉淀不 ,證明溶液中存在氯離子。 探究二:硫酸根離子的檢驗(yàn)方法: 已知:硫酸鋇不溶于水,也不溶于稀硝酸 方法及步驟:取樣品少許與潔凈的 中,先滴入 溶液,看見(jiàn)有 沉淀生成,再滴入 ,白色沉淀不 ,證明溶液中存在硫酸根離子。 三、回顧目標(biāo),反思自悟 1、把本節(jié)課的具體收獲說(shuō)給朋友聽(tīng)。 2、說(shuō)出自己的困惑或解答朋友的困惑 四、課外作業(yè),拓展延伸 完成練習(xí)冊(cè)本節(jié)內(nèi)容 專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)

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