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1、 難忘的一天教學(xué)設(shè)計授課教師：吳惠琴 節(jié) 次：第 節(jié)授課地點(diǎn)：教材版本：人民教育出版社授課年級：二年級（上冊）單 位：西固城第二小學(xué)2014年9月11日8、難忘的一天教材分析： 鄧小平是中國第二代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，他生前非常關(guān)注教育，關(guān)心下一代的成長。難忘的一天記敘了“我”為鄧小平爺爺進(jìn)行計算機(jī)表演的故事。既寫出了我的興奮與激動，還寫出鄧爺爺?shù)钠揭捉耍约皩ο乱淮年P(guān)心和期望。文中“計算機(jī)的普及要從娃娃抓起！”這句話充分表現(xiàn)出了一位偉人的高瞻遠(yuǎn)矚。課文篇幅較長，但內(nèi)容易于理解，故事性強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教材選配的照片為理解課文內(nèi)容提供了素材。學(xué)情分析：為國家領(lǐng)導(dǎo)人做計算機(jī)表演，小學(xué)生不
2、僅沒有這樣的體驗(yàn)，也難以體會這樣的事，因此，在教學(xué)前要搜集有關(guān)當(dāng)年鄧小平視察深圳的史實(shí)。把一些圖片放大（或制作成電腦課件）為學(xué)生理解課文提供幫助。此外，學(xué)生都認(rèn)識計算機(jī)，體驗(yàn)計算機(jī)給我們帶來的便利。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識13個生字。會寫10個字。2.正確、流利地朗讀課文，體會小作者的激動，緊張和對鄧小平爺爺?shù)某缇粗椤?.激發(fā)對計算機(jī)的興趣，認(rèn)識自已肩負(fù)責(zé)任的重大。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)生字。2.正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會小作者的心情，激發(fā)對計算機(jī)的興趣認(rèn)識自已肩負(fù)責(zé)任重大。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識本課21 個生字詞，會寫“怦”“計
3、”2個生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀文中重點(diǎn)語句。3.了解鄧小平等國家領(lǐng)導(dǎo)人對青少年學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)的關(guān)心和重視。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞。 教學(xué)難點(diǎn)：朗讀課文，了解國家對青少年學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)的關(guān)心和重視。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入難忘的事有快樂的，有悲傷的，有給人啟迪的，有令人留下深刻印象的。有一位和你們差不多年齡的孩子也有一件難忘的事，我們一起去看看他那難忘的一天。（師板書課題）二、初讀課文，整體感知。 1.檢查生字詞：（1）出示生字：指導(dǎo)讀音：生字，“算、覽、緊、燦、爛、身”都是前鼻音，“怦、容、興”都是后鼻音，“興”是多音字指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確。交流識字方法。3.指導(dǎo)書寫：學(xué)寫“怦”、“計”、“禮”。
4、教師范寫其中一個，學(xué)生觀察書寫“怦”、“計”、“禮”。教師巡視指導(dǎo)書寫，提示書寫姿勢。同桌互相檢查，指出書寫的不足，糾正再書寫。三、 研究重點(diǎn)句子。（一）出示句子：我又緊張又激動，心怦怦地跳個不停。 1.“緊張”相反的詞是什么？（放松、輕松） 2.為什么文中的“我”這樣緊張，不放松，不輕松呢？請聯(lián)系前文想想看。（他想見鄧爺爺） 3.為什么見鄧爺爺就緊張呢？（鄧爺爺是國家領(lǐng)導(dǎo)人 ，鄧爺爺是軍事家，鄧爺爺是國家主席） 4.鄧爺爺?shù)脑鞘裁?？（鄧小平?有感情地講述鄧小平有關(guān)事跡 過渡：就是這樣的一位領(lǐng)導(dǎo)人要來看我表演計算機(jī)，我能不緊張嗎？5.那他為什么激動？（他想馬上能見到鄧爺爺了。） 過渡：你
5、理解作者此時的心情了嗎？因?yàn)橛志o張又激動，所以心怦怦地跳個不停。把手放在胸口，來讀一讀。 （個別讀，男生讀，女生讀） （二）出示句子：看著鄧爺爺和藹可親的樣子，我緊張的心情一下子就平靜了下來。1.在大家又緊張又激動的時候，鄧爺爺來了（出示鄧小平圖片）快向鄧爺爺問好！ 2.鄧爺爺高興了，你用什么詞來形容？（笑容滿面、和藹可親） 3.我們看第二個句子，“我”的心情怎么樣了？誰想讀。 4.緊張的反義詞在這句話中藏著呢，是什么？（平靜） 再讀讀這句話。 四、總結(jié)延伸“我”怎么給鄧爺爺表演的呢，鄧爺爺又和“我”交談了些什么呢，我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。 第二課時教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。復(fù)習(xí)二十一個生字，會寫
6、“及”等八個生字。2.通過學(xué)習(xí)第4自然段，感受鄧小平爺爺?shù)暮吞@可親。3.激發(fā)對計算機(jī)的興趣，認(rèn)識自己肩負(fù)責(zé)任的重大。教學(xué)重難點(diǎn):1. 會寫“及”等八個生字。2. 激發(fā)對計算機(jī)的興趣，認(rèn)識自己肩負(fù)責(zé)任的重大。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程:1.朗讀課文，鞏固認(rèn)讀二十一個生字。2.指導(dǎo)書寫八個生字，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“身”、“及”、“禮”。3.學(xué)習(xí)第4-6自然段，感受鄧小平爺爺?shù)暮吞@可親以及我愉快的心情。（重點(diǎn)）（1）理解：“計算機(jī)的普及要從娃娃抓起。”（2）理解“天，仿佛格外的藍(lán)；陽光，仿佛更加燦爛”這一句的寫作意圖。是不是天和陽光真的變了呢？為什么和開始的不一樣了呢？4.學(xué)習(xí)課后“我會讀”，并能用上這些詞語造句。
《8難忘的一天》公開課教學(xué)設(shè)計
