幼兒園語言：大班故事教案《高老鼠和矮老鼠》

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1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材大班故事教案高老鼠和矮老鼠教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Bigclassstorylessonplan“HighMouseandDwarfMouse11教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign大班故事教案高老鼠和矮老鼠教材說明：本教學設計資料適用于幼兒園大班語言科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用。溫州五幼柯

2、三苗設計思路：高老鼠和矮老鼠這則故事內(nèi)容生動，其中選取了司空見慣的日常情形與事物組成故事情節(jié)，讓幼兒在生動有趣的活動中感悟到：哦，只有仔細的看，我的身邊、我的生活中的事物會更加精彩：往高處看是一個樣子、往低處看又是另一個樣子只有用心的去看，平常生活之中，處處有意義，事事顯新奇。因此，我在活動中設計一起去嘗試各種各樣的看”，-起去體驗看到的映象，一起去表達看到現(xiàn)象。并且在活動中將語言、游戲以及科學整合在一起，讓幼兒通過共同經(jīng)歷有目的、有意識的的視覺認知過程，使得他們的認知能力及其他相應的能力就會有所發(fā)展、有所提升，從而為他們今后的發(fā)展奠定一個非常必要的基礎。當然，觀察能力從來不可能通過傳授而獲得

3、，只有在充滿興趣的、積極自覺的觀察之中才能逐漸地發(fā)展起來，這也是我在活動中設計延伸活動觀察記錄表的初衷所在?；顒幽繕耍?、理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識的變換角度去觀察事物原創(chuàng)教學設計ExcellentTeachingDesign的興趣。2、積極參與表演游戲，從中去體驗、探索和發(fā)現(xiàn)。3、發(fā)揮想象力，大膽地在集體面前表述?；顒訙蕚洌?、故事操作圖片若干。2、幼兒身著紅色或藍色的衣服。3、高老鼠、矮老鼠圖片各一張。4、錄音機，游戲音樂一段?；顒舆^程：一、導入。組織幼兒學習高人走（踮起腳尖，雙手舉高）、矮人走（蹲下來，雙手放背后）。二、欣賞故事。1、那么，今天，我們教室里來了兩只老鼠，它們也是一個高，一個

4、矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。（出示高老鼠），你們好！我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。（出示矮老鼠），你們好！我今天穿的是藍衣服，我就是矮老鼠。2、教師完整講述故事一遍。提問：（1）高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎？為什么？（2）高老鼠看到了哪些東西？矮老鼠看到了哪些東西？3、教師利用教具分段講述故事。第一、二段.提問：高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我們一起來學一學?！保愫?，高老鼠！你好,矮老鼠?。┰瓌?chuàng)教學設計ExcellentTeachingDesign第3頁/總7頁原創(chuàng)教學設計第三段第六段。提問：（1）高老鼠看到了哪些東西？（小鳥、大樹、屋頂、大門）也就是說，高老鼠看到的都是什么

5、地方的東西？（高的）教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。（2）矮老鼠看到了哪些東西？（小狗、小花、地板、門檻）也就是說，高老鼠看到的都是什么地方的東西？（矮的）教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。三、游戲表演。1、幼兒游戲第一遍。好，現(xiàn)在，我的手上有一根魔棒，待會兒只要我念起魔咒：魔棒魔棒，變，變，變！那么，我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠，而穿藍顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠。然后呢，我會放起一段非常好聽的音樂，高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來走一走，看一看”。2、幼兒游戲第二遍。好，現(xiàn)在我的魔棒又要開始變了，這一次，魔棒就要把紅顏色衣服的小朋友變成矮老鼠，藍顏色衣服的小朋友變成高老鼠

6、了，變好了之后呢，也請你們?nèi)タ匆豢?，走一走，和你們看到的東西打打招呼”！四、擴展談話：變矮和變高”。1、 小朋友們，你們變高了和變矮了之后，看到的東西一樣嗎？”（不一樣）噢，你們都看到不一樣的東西了。2、 變矮”。第9頁/總7頁ExcellentTeachingDesign那么，如果你是個矮人，你還能變得更矮嗎？誰來變變看？”請問你，變這么矮之后，你在眼前看到的是什么？”還有呢”？以此類推。（大概提問3T名幼兒）3、 變高”。那如果你是高人，你有什么辦法能讓自己變得更高？”請問你，在這么高的地方，你在眼前會看到的是什么？”那還有誰能想得比他還要高”？以此類推。（大概提問56位幼兒左右）4、變換

7、角度。其實呀，剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情，是什么呢？我們一起來看看吧”。（1）第七、八段提問：咦？為什么最后兩只老鼠會一起看到了彩虹呢？（噢，原來高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后，就看見了美麗的彩虹）（2）那你們有什么辦法讓高老鼠看到矮的東西”？（幼兒自由回答）（3）游戲變換角度的高矮老鼠”?！澳俏覀兿旅婢妥鲆粋€讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲，看看會不會有什么新的發(fā)現(xiàn)”。原創(chuàng)教學設計ExcellentTeachingDesign矮老鼠們，這一次你看到了什么？高老鼠們呢？“（隨機米訪）小結：其實，就像高老鼠和矮老鼠一樣，只要我們變換了一下角度、改變一下視線，就不僅僅

8、只看見眼前的東西，還可以看到更多的東西。五、延伸活動：觀察記錄表”。1、好的，小朋友們看，我這里有兩張照片，請大家看一看它們是同一棵樹嗎？為什么？”（幼兒自由回答）小結：小朋友，其實這兩張照片上的是同一棵樹，只是一張是我從下往上拍的，就是這一張，而這一張是我從上往下拍。2、分發(fā)觀察記錄表，講解記錄方法。六、活動結束。好，那現(xiàn)在，我的魔棒又要變了，這次請你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠，我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧”！附：故事：高老鼠和矮老鼠高老鼠和矮老鼠是一對好朋友。一天，他倆在小路上碰見了，高老鼠說：你好，矮老鼠！你好，高老鼠！”矮老鼠也向他打招呼。于是，兩個朋友在一起散步。天氣有

9、點悶熱，小鳥停在樹上叫著，小狗趴在樹下休息。高老鼠說：你好，小鳥！”矮老鼠說：你好，小狗！”他們路過一座美麗的花園。高老鼠說:你好，大樹矮原創(chuàng)教學設計ExcellentTeachingDesign老鼠說：你好，小花！”他們經(jīng)過一座房子。高老鼠說：你好，屋頂矮老鼠說：你好，地板！”過了一會兒，天變了，下起了大雨。高老鼠說：你好，雨點！”矮老鼠說：你好，水洼！”說著，他倆趕緊跑進一間屋子去躲雨。高老鼠說：你好，大門！”矮老鼠說：你好，門檻！漸漸的，雨停了。他倆跑到外面一看，啊，多美的彩虹兩個好朋友一起大喊：你好，彩虹！”FoonShion教育研究中心編制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter第#頁/總7頁