《感受共和國(guó)的巨變》說(shuō)課稿

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1、 《感受共和國(guó)的巨變》說(shuō)課稿 我今天說(shuō)課的題目是《感受共和國(guó)的巨變》，這是魯教版九年級(jí)第二單元第三課《騰飛的東方巨龍》第一課時(shí)的內(nèi)容。 首先，我對(duì)教材進(jìn)行分析 一、教材分析 （一）本課地位與作用 本課主要闡述了我國(guó)改革開放以來(lái)百姓生活變遷、綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)的事實(shí)，目的在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感。從而為學(xué)習(xí)下一目“黨是我們的領(lǐng)路人”奠定思想基礎(chǔ)。 （二）教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求及初三學(xué)生的實(shí)際，本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定如下： 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感。 能力目標(biāo)：提高搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技

2、能，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、提出疑問(wèn)和進(jìn)行反思。 知識(shí)目標(biāo)：了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)行改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國(guó)家、社會(huì)帶來(lái)的巨大變化。 本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ： （三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：“百姓生活大變遷”和“綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)”是本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：“綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)”也是本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)。 二、說(shuō)教學(xué)理念 我的教學(xué)理念是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在課堂中自主學(xué)習(xí)、合作探究，凸顯主體地位。教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，使教師成為課堂的組織者、引導(dǎo)者和合作者，體現(xiàn)主導(dǎo)地位。 三、說(shuō)學(xué)情 ?? 關(guān)于改革開放以來(lái)我國(guó)取得的

3、巨大成就，學(xué)生在八年級(jí)下冊(cè)第十一課“面對(duì)變化發(fā)展的社會(huì)生活”中學(xué)過(guò)，在第十四課“快速發(fā)展的現(xiàn)代科技”中也學(xué)到了相關(guān)內(nèi)容，已有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，青少年學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的豐富、交往范圍的擴(kuò)大、視野的逐步開闊和心理的逐漸成熟，開始對(duì)國(guó)家的政治生活、經(jīng)濟(jì)生活產(chǎn)生一定的興趣，也開始思考自己的人生和關(guān)注國(guó)家的命運(yùn)。因此，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育，使其認(rèn)識(shí)到這種變化的原因，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的情感。 為了講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課時(shí)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劊? 四、說(shuō)教法 根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀和當(dāng)前教育的實(shí)際發(fā)展水平，在教法方面，我充分利用多媒體資源，創(chuàng)設(shè)情境

4、，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作探究來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探尋解決問(wèn)題的途徑和方法，使學(xué)生獲得知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成正確的價(jià)值觀。 五、說(shuō)學(xué)法 我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法。 接下來(lái)我談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程： 在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。 六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 我共設(shè)計(jì)五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成整個(gè)教學(xué)過(guò)程。 第

5、一個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)案導(dǎo)學(xué) 整體感知 我讓學(xué)生用10分鐘把本節(jié)課閱讀一遍，然后再做學(xué)案上的預(yù)習(xí)填空題，通過(guò)做題讓學(xué)生從整體上對(duì)教材有一個(gè)了解，大致知道這節(jié)課有什么內(nèi)容。 1．改革開放30年來(lái)，百姓生活發(fā)生了巨大的變遷，我國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了由（ ）到溫飽、再由溫飽到（ ）的歷史性跨越。 2．北京申奧成功的主要原因是（ ）。（ ）和（ ）是綜合國(guó)力中的決定性因素。 3．改革開放以來(lái)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，（ ）不斷提升（ ）突

6、飛猛進(jìn)，我國(guó)的（ ）和（ ）取得了重大成就。 第二個(gè)環(huán)節(jié)：明確目標(biāo) 提出問(wèn)題 （一）．學(xué)習(xí)目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感。 能力目標(biāo)：提高搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、提出疑問(wèn)和進(jìn)行反思。 知識(shí)目標(biāo)：了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)行改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國(guó)家、社會(huì)帶來(lái)的巨大變化。 教學(xué)重點(diǎn)：“百姓生活大變遷”和“綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)”是本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：“綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)”也是本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)。 （二）、解釋疑問(wèn)（把不理解，不明白的問(wèn)題寫下來(lái)） 疑

7、問(wèn)： “百姓生活大變遷”中存在的問(wèn)題： “綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)” 中存在的問(wèn)題： 我讓學(xué)生把本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn) 仔細(xì)看一遍，明確我們這節(jié)課的所要達(dá)到的目標(biāo)，然后學(xué)生用10分鐘帶著目標(biāo)各小組提出本組對(duì)這節(jié)課的疑難問(wèn)題，可以直接寫在學(xué)案上。 第三個(gè)環(huán)節(jié)：合作交流 質(zhì)疑解惑 為解決“百姓生活大變遷”中存在的問(wèn)題，我讓學(xué)生先在本小組內(nèi)交流完成，小組內(nèi)解決不了的，組與組之間交流解決，最后學(xué)生都解決不了再由老師進(jìn)行指導(dǎo)講解。 1、 在講解時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，從自己的角度看在我們的周圍，在社會(huì)生活中，存在哪些變化的現(xiàn)象，讓學(xué)生自己列舉。并展示多媒體課件圖片： 衣服 飯菜 房屋

8、 車輛 通過(guò)新舊照片對(duì)比和自己家庭生活狀況的新變化，引導(dǎo)學(xué)生初步感受百姓生活的巨大變化——飲食講營(yíng)養(yǎng)，穿戴講漂亮，住房講寬敞，過(guò)去連做夢(mèng)都不敢想的轎車也開始駛?cè)雽こ０傩占? 結(jié)論：我國(guó)百姓的生活發(fā)生了巨大的變遷，我國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了由貧窮到溫飽、再由溫飽到總體上小康的兩次歷史性跨越，開始了從生存型消費(fèi)轉(zhuǎn)向發(fā)展型、享受型消費(fèi)的轉(zhuǎn)變。 在此基礎(chǔ)上，思考產(chǎn)生這種變化的原因是什么？從而引出下一個(gè)目題“綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)” 接下來(lái)同學(xué)們閱讀第37頁(yè)理解什么是綜合國(guó)力。 綜合國(guó)力是指一個(gè)主權(quán)國(guó)家生存和發(fā)展所擁有的全部實(shí)力（物質(zhì)力和精神力）及國(guó)際影響的合力。它包括政治力、經(jīng)濟(jì)力、科技力、國(guó)防力、文教力、

9、外交力、資源力等七個(gè)方面。其中，經(jīng)濟(jì)力和科技力是決定性因素。綜合國(guó)力不是這些組成要素的簡(jiǎn)單相加，而是有機(jī)結(jié)合形成的整體能力。 2、多媒體課件展示圖片：分別從經(jīng)濟(jì)、科技等方面展示我國(guó)綜合國(guó)力的提高。請(qǐng)分好組的同學(xué)，分別選出一組最感興趣的圖片。先說(shuō)出化體現(xiàn)了綜合國(guó)力中哪一方面的成就，然后再展示自己這搜集的資料，緊接著我通過(guò)小記者采訪的形式,看看哪個(gè)小組知道的多。 這樣學(xué)生在問(wèn)題的分析與解決中主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。學(xué)生在回答時(shí)，老師給予針對(duì)性的評(píng)價(jià)及鼓勵(lì)。使知識(shí)從學(xué)生的思考探究中來(lái)，組織學(xué)生探究知識(shí)并形成新的知識(shí)。 第四個(gè)環(huán)節(jié)：總結(jié)概括 拓展延伸 (一)學(xué)生用自己的話總結(jié)這節(jié)課的收獲是：

10、 對(duì)本小組的評(píng)價(jià)： 對(duì)自己的評(píng)價(jià)： 自己的打算： 第五個(gè)環(huán)節(jié)：當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 回歸生活 這一環(huán)節(jié)是通過(guò)讓學(xué)生做6道選擇題，看看對(duì)本節(jié)課的知識(shí)學(xué)的如何。并且我給學(xué)生規(guī)定好時(shí)間在5分鐘內(nèi)既快又準(zhǔn)地做完，訓(xùn)練學(xué)生做題的效率。 單項(xiàng)選擇題 課堂檢測(cè)： 1、 改革開放以來(lái)，中華人民共和國(guó)發(fā)生了歷史巨變。這些巨變表現(xiàn)在（ ） ①百姓的生活發(fā)生了巨大變遷 ②綜合國(guó)力顯著增強(qiáng) ③我國(guó)成為世界上最強(qiáng)大的國(guó)家

11、 ④我國(guó)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)取得重大成就 A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③ 2、北京申奧成功的主要原因是（ ） A、我國(guó)的綜合國(guó)力大大提高 B、我國(guó)實(shí)行獨(dú)立自主的和平外交政策 C、我國(guó)已經(jīng)成為發(fā)達(dá)國(guó)家 D、我國(guó)的精神文明建設(shè)取得了重大成就 3、綜合國(guó)力中的決定因素是（ ） A、經(jīng)濟(jì)力和科技力 B、國(guó)防力 C、文教力 D、外交力 最后布置一個(gè)課后活動(dòng)：以“暢想祖國(guó)”寫一篇演講稿 使學(xué)生更深刻地理解本節(jié)課內(nèi)容在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地使學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。 為了讓學(xué)生整體感知教材重點(diǎn)內(nèi)容，我

12、設(shè)計(jì)了課堂小節(jié)。 板書設(shè)計(jì)： 感受共和國(guó)巨變 （一）百姓生活大變遷 1、百姓生活大變遷表現(xiàn)、經(jīng)歷過(guò)程 2、分析變遷的原因 3、產(chǎn)生變遷的道理 （ 二）綜合國(guó)力顯著增強(qiáng) 1、綜合國(guó)力的含義、內(nèi)容、決定性因素 2、綜合國(guó)力的現(xiàn)狀 3、認(rèn)識(shí)取得成績(jī)的主要原因 我的說(shuō)課完畢，謝謝大家。 4