天津市北辰區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)政治全冊(cè) 第五課 中華文化與民族精神課件 新人教版

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1、九年級(jí)第五課復(fù)習(xí)九年級(jí)第五課復(fù)習(xí)中中華華文文化化與與民民族族精精神神第五課框題目錄回顧第五課框題目錄回顧一、中華文化和中華傳統(tǒng)美德一、中華文化和中華傳統(tǒng)美德二、民族精神二、民族精神小組研討、并按要求回答展示小組研討、并按要求回答展示要求：要求：1、每組按照老師的要求，對(duì)一個(gè)框題的知、每組按照老師的要求，對(duì)一個(gè)框題的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，不得大聲喧嘩，保持好紀(jì)識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，不得大聲喧嘩，保持好紀(jì)律，律，5分鐘完成。分鐘完成。2、每組要派出代表來(lái)展示，對(duì)每一個(gè)知識(shí)、每組要派出代表來(lái)展示，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要能夠舉例來(lái)說(shuō)明，要求點(diǎn)要能夠舉例來(lái)說(shuō)明，要求2分鐘展示完。分鐘展示完。3、在各組同學(xué)展示時(shí)，其他不展示

2、的同學(xué)、在各組同學(xué)展示時(shí)，其他不展示的同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，注意自己有沒(méi)有錯(cuò)誤和疏漏。要認(rèn)真傾聽(tīng)，注意自己有沒(méi)有錯(cuò)誤和疏漏。燦燦爛爛的的中中華華文文化化1、中華文化的形成、中華文化的形成 P662、中華文化的構(gòu)成、中華文化的構(gòu)成 P673、中華文化的力量、中華文化的力量 P674、中華文化的特點(diǎn)、中華文化的特點(diǎn) P685、中華文化對(duì)中國(guó)及世界的影響、中華文化對(duì)中國(guó)及世界的影響 P686、中華傳統(tǒng)美德的主要表現(xiàn)、中華傳統(tǒng)美德的主要表現(xiàn) P697、中華傳統(tǒng)美德的特點(diǎn)、中華傳統(tǒng)美德的特點(diǎn) P698、怎樣繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德、怎樣繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德 P69 弘揚(yáng)弘揚(yáng)和培和培育民育民族精族精神神1、中華

3、民族精神的內(nèi)涵、中華民族精神的內(nèi)涵 P71(1)2、民族精神的重要性、民族精神的重要性 P70、P71(2)3、不同時(shí)期民族精神的體現(xiàn)、不同時(shí)期民族精神的體現(xiàn) P724、民族精神是民族文化的精髓、民族精神是民族文化的精髓 （觀點(diǎn)）（觀點(diǎn)）5、民族文化是民族的根，民族精神是、民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂民族的魂（觀點(diǎn)）（觀點(diǎn)）6、弘揚(yáng)和培育民族精神的原因、弘揚(yáng)和培育民族精神的原因P70 、P73（1）7、怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神、怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神 P73第五課所要注意的問(wèn)題：第五課所要注意的問(wèn)題：第五課需要區(qū)別的易錯(cuò)點(diǎn)第五課需要區(qū)別的易錯(cuò)點(diǎn)1、中華文化的特點(diǎn)中華文化的特點(diǎn)和和中華傳

4、統(tǒng)美德的品質(zhì)中華傳統(tǒng)美德的品質(zhì)的區(qū)別的區(qū)別2、舉例理解、舉例理解中華民族精神的內(nèi)涵中華民族精神的內(nèi)涵3、用事例來(lái)理解、用事例來(lái)理解不同時(shí)期民族精神的體現(xiàn)不同時(shí)期民族精神的體現(xiàn)4、民族精神民族精神和和民族文化民族文化的關(guān)系的關(guān)系民族精神是民族文化的民族精神是民族文化的精髓精髓5、民族文化和、民族文化和民族精神的民族精神的區(qū)別區(qū)別民族文化是民族文化是民族的根民族的根民族精神是民族精神是民族的魂民族的魂總結(jié)歸納學(xué)習(xí)方法：核心1、是什么、是什么2、為什么、為什么3、怎樣做、怎樣做選選擇擇題題1.審題干審題干2.審題肢審題肢找關(guān)鍵詞找關(guān)鍵詞明確答題的方向性明確答題的方向性題肢的觀點(diǎn)是否正確題肢的觀點(diǎn)是否正確與題干的要求是否有聯(lián)系與題干的要求是否有聯(lián)系大家大家做練習(xí)冊(cè)做練習(xí)冊(cè)p31(18)、P33(19），），10分鐘完成，同桌的同學(xué)互判，最分鐘完成，同桌的同學(xué)互判，最后老師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。后老師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。