高中政治 第四單元 認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇 第十二課 第三框 價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)課件 新人教版必修4

《高中政治 第四單元 認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇 第十二課 第三框 價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)課件 新人教版必修4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中政治 第四單元 認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇 第十二課 第三框 價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)課件 新人教版必修4（49頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇第四單元認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)“奮斗的青春最美麗奮斗的青春最美麗”，應(yīng)怎樣實(shí)現(xiàn)自己的人生應(yīng)怎樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值？?jī)r(jià)值？1.通過自主預(yù)習(xí)識(shí)記如何創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人的價(jià)通過自主預(yù)習(xí)識(shí)記如何創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值值2.通過互動(dòng)探究正確理解勞動(dòng)是人的存在方通過互動(dòng)探究正確理解勞動(dòng)是人的存在方式，在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)式，在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的主觀條件人的價(jià)值的主觀條件3.通過互動(dòng)探究列舉生活事例，運(yùn)用相關(guān)原通過互動(dòng)探究列舉生活事例，運(yùn)用相關(guān)原理，分析說明為什么人的價(jià)值要在勞動(dòng)中、理，分析說明為什么人的價(jià)值要在勞動(dòng)中、在個(gè)人

2、與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)，討論分析追求在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)，討論分析追求個(gè)性發(fā)展和強(qiáng)調(diào)與社會(huì)統(tǒng)一之間的關(guān)系個(gè)性發(fā)展和強(qiáng)調(diào)與社會(huì)統(tǒng)一之間的關(guān)系4.通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)勞動(dòng)和奉獻(xiàn)意識(shí)，通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)勞動(dòng)和奉獻(xiàn)意識(shí)，學(xué)會(huì)在砥礪自我中走向成功學(xué)會(huì)在砥礪自我中走向成功 核心術(shù)語必背核心術(shù)語必背1.根本途徑：勞動(dòng)和奉獻(xiàn)根本途徑：勞動(dòng)和奉獻(xiàn)(要求：在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值要求：在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值)2客觀條件：客觀條件：(要求：在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值要求：在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值)即人的即人的價(jià)值，只能在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，只能在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)3主觀條件：主觀條件：(要求：在砥礪自我中走向成功要求：在砥礪自我中走向成功)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，需要頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神；需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，需要頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神；需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高個(gè)人素質(zhì)；需要有堅(jiān)定的需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高個(gè)人素質(zhì)；需要有堅(jiān)定的理想信念，需要正確價(jià)值觀的指引理想信念，需要正確價(jià)值觀的指引知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合