重慶市萬州分水中學(xué)高考語文 專題復(fù)習(xí) 虛詞的使用課件 新人教版

《重慶市萬州分水中學(xué)高考語文 專題復(fù)習(xí) 虛詞的使用課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市萬州分水中學(xué)高考語文 專題復(fù)習(xí) 虛詞的使用課件 新人教版（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、歌歌1歌歌2正確使用虛詞正確使用虛詞 是是考試大綱考試大綱“正確使用詞語正確使用詞語”這這一考點(diǎn)的重要內(nèi)容之一，主要考查以一考點(diǎn)的重要內(nèi)容之一，主要考查以關(guān)聯(lián)詞、連詞、副詞、介詞使用為主關(guān)聯(lián)詞、連詞、副詞、介詞使用為主的虛詞使用，側(cè)重虛詞的濫用、誤用的虛詞使用，側(cè)重虛詞的濫用、誤用和搭配不當(dāng)?shù)葐栴}，著眼點(diǎn)放在對虛和搭配不當(dāng)?shù)葐栴}，著眼點(diǎn)放在對虛詞的表達(dá)作用（語法意義）的把握上。詞的表達(dá)作用（語法意義）的把握上。詞語的結(jié)構(gòu)、詞性不在考查范圍之內(nèi)。詞語的結(jié)構(gòu)、詞性不在考查范圍之內(nèi)。虛詞使用的常見錯誤虛詞使用的常見錯誤混用混用副詞的使用副詞的使用例如：他是剛進(jìn)車間的新工人，做起活例如：他是剛進(jìn)車間的

2、新工人，做起活來未免慢一些。來未免慢一些。“未免未免”同一些詞語搭同一些詞語搭配表示對某種事物、行為的評價和對過配表示對某種事物、行為的評價和對過分情況的不以為然；如，分情況的不以為然；如，“當(dāng)眾罵人未當(dāng)眾罵人未免太不像樣了免太不像樣了”?！安幻獠幻狻北硎灸撤N結(jié)表示某種結(jié)果不可避免。本句表示某種結(jié)果不可避果不可避免。本句表示某種結(jié)果不可避免，只能用免，只能用“不免不免詞性不明詞性不明有些副詞容易與名詞和形容詞發(fā)生混淆，有些副詞容易與名詞和形容詞發(fā)生混淆，只有把握準(zhǔn)了詞性，才能做到正確使用。只有把握準(zhǔn)了詞性，才能做到正確使用。例如：例如：臺灣島內(nèi)的分裂分子挑釁臺灣島內(nèi)的分裂分子挑釁“一個中國一個

3、中國”的原則由來已久。最臭名昭著的原則由來已久。最臭名昭著 ，莫過于，莫過于剛才被民眾轟下臺的李登輝。剛才被民眾轟下臺的李登輝。他常常寫小說，偶然也寫詩。他常常寫小說，偶然也寫詩。例中例中“剛才剛才”是時間名詞，不能充當(dāng)是時間名詞，不能充當(dāng)“轟轟”的狀語，應(yīng)該換成時間副詞的狀語，應(yīng)該換成時間副詞“剛剛剛剛”。例中。例中“偶然偶然”是形容詞，它不是形容詞，它不能充當(dāng)能充當(dāng)“寫寫”的狀語，應(yīng)當(dāng)換的狀語，應(yīng)當(dāng)換 成副詞成副詞“偶爾偶爾”。剛才真熱。剛才真熱。剛才下雨了。剛才下雨了。用法不明用法不明有些副詞，看上去語意相近，用法差不多，但有些副詞，看上去語意相近，用法差不多，但限制修飾作用不同，表達(dá)效

4、果也不一樣。例如：限制修飾作用不同，表達(dá)效果也不一樣。例如：新來的班主任同老班主任一樣，更會關(guān)心體新來的班主任同老班主任一樣，更會關(guān)心體貼我們。貼我們。他們學(xué)習(xí)了他們學(xué)習(xí)了中國教育改革與發(fā)展綱要中國教育改革與發(fā)展綱要，決心統(tǒng)籌安排，因地制宜，逐漸推是農(nóng)村教育決心統(tǒng)籌安排，因地制宜，逐漸推是農(nóng)村教育綜合改革。綜合改革。“更更”表示程度進(jìn)一步增加，用于教育程度比表示程度進(jìn)一步增加，用于教育程度比較時，兩個班主任既然較時，兩個班主任既然“一樣一樣”，就不能用，就不能用“更更”，改為，改為“很很”；“逐漸逐漸”側(cè)重于漸進(jìn)性，側(cè)重于漸進(jìn)性，而而“推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革”不能漸進(jìn)，只能不

5、能漸進(jìn)，只能分步進(jìn)行，所以分步進(jìn)行，所以“逐漸逐漸”應(yīng)改為應(yīng)改為“逐步逐步”。重復(fù)贅余重復(fù)贅余例如：經(jīng)專家鑒定，這一只景泰年間制例如：經(jīng)專家鑒定，這一只景泰年間制作的景泰藍(lán)銅罐價值至少在三萬元以上。作的景泰藍(lán)銅罐價值至少在三萬元以上?！爸辽僦辽佟笔潜硎咀钚∠薅鹊母痹~，而是表示最小限度的副詞，而“三萬元以上三萬元以上”表示的不是最小限度，表示的不是最小限度，虛詞與語境矛盾，去掉虛詞與語境矛盾，去掉“以上以上”才行才行“互相互相”表意上與表意上與“擁擠擁擠”重復(fù)，應(yīng)去掉重復(fù)，應(yīng)去掉這個副詞。這個副詞。例如：經(jīng)過治理整頓，劇場內(nèi)的秩序明顯例如：經(jīng)過治理整頓，劇場內(nèi)的秩序明顯好轉(zhuǎn)，觀眾出入不再互相擁擠

6、。好轉(zhuǎn)，觀眾出入不再互相擁擠。自相矛盾自相矛盾句中不是句中不是“把零用錢買了電腦把零用錢買了電腦”，而，而“用零用錢買了電腦用零用錢買了電腦”。介詞的使用介詞的使用混用混用例如：王大娘省吃儉用，把平時節(jié)省例如：王大娘省吃儉用，把平時節(jié)省下來的零用錢，給山村小學(xué)的孩子們下來的零用錢，給山村小學(xué)的孩子們買了一臺電腦。買了一臺電腦。濫用濫用介詞在語言組合過程中能夠發(fā)揮重要的介詞在語言組合過程中能夠發(fā)揮重要的作用，但是要做到當(dāng)用則用，不當(dāng)用的作用，但是要做到當(dāng)用則用，不當(dāng)用的時候不可濫用。濫用不但會使表達(dá)啰嗦，時候不可濫用。濫用不但會使表達(dá)啰嗦，而且有時還會使表達(dá)混而且有時還會使表達(dá)混 亂，造成語病。

7、亂，造成語病。例如：例如：他們試制了十九個心臟瓣，從而填補(bǔ)了他們試制了十九個心臟瓣，從而填補(bǔ)了我國在生物瓣替換領(lǐng)域的空白。我國在生物瓣替換領(lǐng)域的空白。句中句中“在在”多余，應(yīng)刪去。多余，應(yīng)刪去。誤用誤用介詞誤用包括三種情況：該用此而用介詞誤用包括三種情況：該用此而用彼；介詞賓語不完整；介詞同后邊彼；介詞賓語不完整；介詞同后邊的介詞賓語不搭配。例如：的介詞賓語不搭配。例如：句中介詞句中介詞“對對”的后邊不能用的后邊不能用“上上”，應(yīng)刪去，應(yīng)刪去“上上”。詩中運(yùn)用對比手法，對揭露敵人的本質(zhì)詩中運(yùn)用對比手法，對揭露敵人的本質(zhì)與表現(xiàn)我軍力量上起了重大作用。與表現(xiàn)我軍力量上起了重大作用。漏用漏用句中由于

8、缺少虛詞造成了句子的歧義，句中由于缺少虛詞造成了句子的歧義，是對護(hù)林員是對護(hù)林員“揭發(fā)問題揭發(fā)問題”感到氣憤，感到氣憤，還是對還是對“林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木材林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木材”感到感到氣憤？按照語意邏輯，應(yīng)是對后者感氣憤？按照語意邏輯，應(yīng)是對后者感到氣憤，所以應(yīng)在到氣憤，所以應(yīng)在“揭發(fā)揭發(fā)”的后面補(bǔ)的后面補(bǔ)上助詞上助詞“的的”。大家對護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木大家對護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木材的問題，普遍感到非常氣憤。材的問題，普遍感到非常氣憤。應(yīng)該使用介詞的地方而沒有使用，就應(yīng)該使用介詞的地方而沒有使用，就會使表意不清，句子不通。例如：會使表意不清，句子不通。例如：連詞的使用連詞的使用從連詞從連

9、詞“和和”連接的內(nèi)容來看，連接的內(nèi)容來看，“減減少少”“”“絕跡絕跡”是遞進(jìn)關(guān)系不是并列關(guān)系，是遞進(jìn)關(guān)系不是并列關(guān)系，當(dāng)用遞進(jìn)關(guān)系的連詞當(dāng)用遞進(jìn)關(guān)系的連詞“甚至甚至”。例如：造紙廠的廢水直接排放到淮河，例如：造紙廠的廢水直接排放到淮河，使淮河水變得又黑又臭，許多水生物、使淮河水變得又黑又臭，許多水生物、植物大量減少和絕跡。植物大量減少和絕跡。混用混用與介詞混用與介詞混用例如：到目前為止，人們還不能控制自例如：到目前為止，人們還不能控制自然災(zāi)害，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度然災(zāi)害，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。上還是由于自然條件的好壞決定的?！坝捎谧匀粭l件的好壞由于自然

10、條件的好壞”在句中為介賓在句中為介賓短語，作狀語，應(yīng)當(dāng)用介詞短語，作狀語，應(yīng)當(dāng)用介詞“由由”，而，而不能用連詞不能用連詞“由于由于”。與副詞混用與副詞混用例如：近年來，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文例如：近年來，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)都有長足的進(jìn)步，但與此同時化建設(shè)都有長足的進(jìn)步，但與此同時也應(yīng)當(dāng)看到，在一些中小城市，甚至也應(yīng)當(dāng)看到，在一些中小城市，甚至在一些農(nóng)村，封建迷信也在抬頭。在一些農(nóng)村，封建迷信也在抬頭。在在“中小城市中小城市”和和“農(nóng)村農(nóng)村”之間應(yīng)當(dāng)之間應(yīng)當(dāng)用副詞用副詞“特別特別”或或“尤其尤其”來表示強(qiáng)來表示強(qiáng)調(diào)，卻誤用了遞進(jìn)連詞調(diào)，卻誤用了遞進(jìn)連詞“甚至甚至”。4.關(guān)聯(lián)詞語的使用關(guān)聯(lián)詞語的

11、使用根據(jù)句意，本來該用關(guān)聯(lián)詞甲，卻用了根據(jù)句意，本來該用關(guān)聯(lián)詞甲，卻用了關(guān)聯(lián)詞語乙，造成關(guān)聯(lián)詞語與所表達(dá)的關(guān)聯(lián)詞語乙，造成關(guān)聯(lián)詞語與所表達(dá)的意思不一致。例如：意思不一致。例如：盡管你的幫助多么微薄，但在他的心上，盡管你的幫助多么微薄，但在他的心上，卻像千斤重的砝碼。卻像千斤重的砝碼。（1）錯用）錯用該句改法有二：一是把該句改法有二：一是把“多么多么”改為改為“這么這么”；二是把；二是把“盡管盡管”改為改為“不不管管”，刪去，刪去“但但”，“卻卻”改為改為“都都”。（2）漏用）漏用根據(jù)表達(dá)的內(nèi)容本來該用關(guān)聯(lián)詞語而沒根據(jù)表達(dá)的內(nèi)容本來該用關(guān)聯(lián)詞語而沒有用，或該成對使用卻只用了一個，造有用，或該成對

12、使用卻只用了一個，造成分句間的關(guān)系不清楚，意思也不明確。成分句間的關(guān)系不清楚，意思也不明確。例如：例如：由于由于古文觀止古文觀止具有特色，自問世以具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，后近三百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。至今仍不失為一部有價值的選本。句中句中“由于由于”后面的分句中缺少表結(jié)果后面的分句中缺少表結(jié)果的照應(yīng)連詞，應(yīng)在的照應(yīng)連詞，應(yīng)在“至今至今”前加前加“所所以以”。（3）搭配不當(dāng)）搭配不當(dāng)成對合用的關(guān)聯(lián)詞被改換，影響到意成對合用的關(guān)聯(lián)詞被改換，影響到意思的準(zhǔn)確表達(dá)。例如：思的準(zhǔn)確表達(dá)。例如：無論教師和學(xué)生，在無論教師和學(xué)生，在3+X考試過程

13、中，考試過程中，都要經(jīng)歷一個從觀念到思想的變化。都要經(jīng)歷一個從觀念到思想的變化。“無論（不論、不管）無論（不論、不管）”只能與只能與“還還”“”“還是還是”搭配，不能與搭配，不能與“和和”搭搭配。配。（4）位置不對）位置不對關(guān)聯(lián)詞使用時處在什么位置有一定的規(guī)關(guān)聯(lián)詞使用時處在什么位置有一定的規(guī)律。前后分句主語一致時，關(guān)聯(lián)詞語放律。前后分句主語一致時，關(guān)聯(lián)詞語放在主語后，前后分句主語不一致時，關(guān)在主語后，前后分句主語不一致時，關(guān)聯(lián)詞語放在主語前。聯(lián)詞語放在主語前。例如：我不僅認(rèn)識她，王軍也認(rèn)識她。例如：我不僅認(rèn)識她，王軍也認(rèn)識她。“不僅不僅”應(yīng)放在應(yīng)放在“我我”的前面，因?yàn)榈那懊?，因?yàn)榍昂髢蓚€分句

14、的主語不同。前后兩個分句的主語不同。（5）關(guān)系不當(dāng)）關(guān)系不當(dāng)例如：根瘤菌寄生于豆科植物的根部，不例如：根瘤菌寄生于豆科植物的根部，不但能固定大氣中游離氮?dú)猓覟橹参锾岬芄潭ù髿庵杏坞x氮?dú)?，而且為植物提供氮素養(yǎng)料。供氮素養(yǎng)料。句中強(qiáng)加遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)刪去句中強(qiáng)加遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)刪去“不但不但”“”“而且而且”。（6）重復(fù)贅余）重復(fù)贅余例如：晚會上，廣播藝術(shù)團(tuán)的演員滿腔例如：晚會上，廣播藝術(shù)團(tuán)的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動的環(huán)衛(wèi)工人，他熱情地歌頌了辛勤勞動的環(huán)衛(wèi)工人，他們的節(jié)目，無論從創(chuàng)作到演出，都受到們的節(jié)目，無論從創(chuàng)作到演出，都受到群眾的稱贊。群眾的稱贊。句中句中“從創(chuàng)作到演出從創(chuàng)作到演出”的意思

15、本身就是的意思本身就是“無論創(chuàng)作還是演出無論創(chuàng)作還是演出”，這樣，句中的，這樣，句中的“無論無論”就純屬贅余。就純屬贅余。對虛詞的考查表面上考查的混用、誤對虛詞的考查表面上考查的混用、誤用、濫用等，實(shí)際考查的是對句意的用、濫用等，實(shí)際考查的是對句意的理解和把握。因此，虛詞的備考復(fù)習(xí)理解和把握。因此，虛詞的備考復(fù)習(xí)出除了解虛詞使用常識外，還必須結(jié)出除了解虛詞使用常識外，還必須結(jié)合具體語境，到句子中判別他們的使合具體語境，到句子中判別他們的使用正確與否，用正確與否，“詞不離句詞不離句”的觀點(diǎn)同的觀點(diǎn)同樣適用于虛詞。樣適用于虛詞。（二）辨析虛詞的方法（二）辨析虛詞的方法1 從適用對象、場合、范圍等角

16、度辨析從適用對象、場合、范圍等角度辨析有些虛詞其作用看似差不多，但有細(xì)微有些虛詞其作用看似差不多，但有細(xì)微差別，要注意辨析。如作介詞的差別，要注意辨析。如作介詞的“對對”和和“對于對于”，前者適用范圍比后者廣，前者適用范圍比后者廣，一般而言，能用一般而言，能用“對于對于”的地方都能用的地方都能用“對對”，但是，用，但是，用“對對”的地方，有些的地方，有些不能換成不能換成“對于對于”：表示人與人的關(guān)：表示人與人的關(guān)系只能用系只能用“對對”。如：。如：“小王對我笑了小王對我笑了一笑一笑”“”“我對你最近的學(xué)習(xí)較為滿意我對你最近的學(xué)習(xí)較為滿意”。強(qiáng)調(diào)動作行為的方向、目標(biāo)，或含有強(qiáng)調(diào)動作行為的方向、目

17、標(biāo)，或含有“對待對待”意味的，只能用意味的，只能用“對對”例如例如“他對工作很負(fù)責(zé)他對工作很負(fù)責(zé)”“”“老師對我們好極老師對我們好極了了”。“對對”可用在助動詞前、副詞前或可用在助動詞前、副詞前或后。例如：后。例如：“我們會對這件事作出安我們會對這件事作出安排的排的”“”“我們對這件事會作出安排我們對這件事會作出安排的的”?！盎蛘呋蛘摺焙秃汀斑€是還是”均表示選均表示選擇，但前者一般用于陳述句，后者一擇，但前者一般用于陳述句，后者一般用于疑問名。般用于疑問名?！昂秃汀迸c與“及及”兩者兩者都表示前后兩個概念（或分句）間的都表示前后兩個概念（或分句）間的并列關(guān)系，并列關(guān)系，但但“和和”連接的兩個概念

18、連接的兩個概念無前后關(guān)系，而無前后關(guān)系，而“及及”連接的兩上概連接的兩上概念存在著先后主次關(guān)系。念存在著先后主次關(guān)系。2 從搭配角度辨析從搭配角度辨析漢語中的虛詞大多數(shù)是單獨(dú)使用的，也漢語中的虛詞大多數(shù)是單獨(dú)使用的，也有成對配合使用的。它們的搭配有的形有成對配合使用的。它們的搭配有的形成固定格式。這是人們在長期的語言實(shí)成固定格式。這是人們在長期的語言實(shí)踐中形成的，不能隨意改變。踐中形成的，不能隨意改變?！耙惨惨惨病薄坝钟钟钟帧薄凹燃扔钟帧薄耙环矫嬉环矫媪硪环矫媪硪环矫妗钡?。等。例如：表并列關(guān)系的例如：表并列關(guān)系的“不但不但而且而且”“不僅不僅還還”“不但不不但不反而反而”等。等。表遞進(jìn)關(guān)系的表

19、遞進(jìn)關(guān)系的“不是不是就是就是”“要么要么要么要么”“寧可寧可也不也不”“與其與其不如不如”等。等。表選擇關(guān)系的表選擇關(guān)系的表轉(zhuǎn)折關(guān)系的表轉(zhuǎn)折關(guān)系的“雖然雖然但是但是”“盡管盡管卻卻”等。等。表假設(shè)關(guān)系的表假設(shè)關(guān)系的“如果如果就（那么）就（那么）”“倘若（倘使、若）倘若（倘使、若）便（就、便（就、條件關(guān)系的條件關(guān)系的“只要只要就就”“只有只有才才”“除非除非才才”等。等。”等。等。那么）那么）表因果關(guān)系的表因果關(guān)系的“因?yàn)橐驗(yàn)樗运浴薄坝捎谟捎谝蚨蚨薄凹热患热荒敲茨敲础钡?。等? 從表達(dá)關(guān)系和語氣角度辨析從表達(dá)關(guān)系和語氣角度辨析只有從表達(dá)關(guān)系角度看虛詞的用法，只有從表達(dá)關(guān)系角度看虛詞的用法

20、，才能正確使用虛詞。如才能正確使用虛詞。如“進(jìn)而進(jìn)而”與與“從而從而”，前者一般表示遞進(jìn)關(guān)系，前者一般表示遞進(jìn)關(guān)系，后者一般表示承接或因果關(guān)系。后者一般表示承接或因果關(guān)系?！爸恢灰迸c與“只有只有”，前者所強(qiáng)調(diào)的是充，前者所強(qiáng)調(diào)的是充分條件，后者所強(qiáng)調(diào)的是必要條件。分條件，后者所強(qiáng)調(diào)的是必要條件。表示語氣的虛詞主要指副詞和助詞。表示語氣的虛詞主要指副詞和助詞。如如“難道難道”與與“莫非莫非”，前者多用來，前者多用來加強(qiáng)反問語氣，后者多用于揣測語氣，加強(qiáng)反問語氣，后者多用于揣測語氣，有時也用來加強(qiáng)反問語氣，但不及前有時也用來加強(qiáng)反問語氣，但不及前者強(qiáng)烈。者強(qiáng)烈。4 結(jié)合語言環(huán)境辨析結(jié)合語言環(huán)境

21、辨析在日常的語言運(yùn)用實(shí)踐中，常常碰到這在日常的語言運(yùn)用實(shí)踐中，常常碰到這樣的情況：在由多個句子組成的一段話樣的情況：在由多個句子組成的一段話中，孤立地看相鄰的上下句，選用哪個中，孤立地看相鄰的上下句，選用哪個虛詞都可以，但是，一放到整段中，有虛詞都可以，但是，一放到整段中，有的虛詞就不一定恰當(dāng)了。的虛詞就不一定恰當(dāng)了。這時，就必須從一段話的中心意思去考這時，就必須從一段話的中心意思去考慮上下句的關(guān)系，然后才能確定選用哪慮上下句的關(guān)系，然后才能確定選用哪個虛詞個虛詞。把握語句的整體意義，從全局把握語句的整體意義，從全局出發(fā)，審視相鄰句間關(guān)系，比較相近意出發(fā)，審視相鄰句間關(guān)系，比較相近意義虛詞的相

22、同、相異點(diǎn)，才能準(zhǔn)確選擇義虛詞的相同、相異點(diǎn)，才能準(zhǔn)確選擇恰當(dāng)?shù)奶撛~。恰當(dāng)?shù)奶撛~。（三）解題要領(lǐng)（三）解題要領(lǐng)（1）綜觀全局，理清整個語段所表達(dá)）綜觀全局，理清整個語段所表達(dá)的中心內(nèi)容及分句間的關(guān)系。的中心內(nèi)容及分句間的關(guān)系。（2）根據(jù)表達(dá)中心和有關(guān)句間關(guān)系，）根據(jù)表達(dá)中心和有關(guān)句間關(guān)系，參照語言表達(dá)習(xí)慣，選擇突破口。選參照語言表達(dá)習(xí)慣，選擇突破口。選擇突破口的方法有二：一是通過確定擇突破口的方法有二：一是通過確定一個正確的詞語，從而排除其他有關(guān)一個正確的詞語，從而排除其他有關(guān)的選項(xiàng)；二是通過否定一個詞，從而的選項(xiàng)；二是通過否定一個詞，從而排除有關(guān)選項(xiàng)。排除有關(guān)選項(xiàng)。（3）注意關(guān)聯(lián)語常成對成套使用的特）注意關(guān)聯(lián)語常成對成套使用的特點(diǎn)，看搭配是否合理、恰當(dāng)，如果文點(diǎn)，看搭配是否合理、恰當(dāng)，如果文句中有關(guān)聯(lián)詞語出現(xiàn)，可以借助此確句中有關(guān)聯(lián)詞語出現(xiàn)，可以借助此確定與之搭配的詞語。定與之搭配的詞語。（4）將備選目標(biāo)代入題干核對，從而確）將備選目標(biāo)代入題干核對，從而確定答案。定答案。做題吧做題吧!