中考語(yǔ)文 熱點(diǎn)專(zhuān)題攻略 專(zhuān)題七 名篇名句默寫(xiě)課件

《中考語(yǔ)文 熱點(diǎn)專(zhuān)題攻略 專(zhuān)題七 名篇名句默寫(xiě)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文 熱點(diǎn)專(zhuān)題攻略 專(zhuān)題七 名篇名句默寫(xiě)課件（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二部分第二部分 熱點(diǎn)專(zhuān)題攻略熱點(diǎn)專(zhuān)題攻略 專(zhuān)題七專(zhuān)題七 名篇名句默寫(xiě)名篇名句默寫(xiě)一一、中考命題預(yù)測(cè)中考命題預(yù)測(cè)二、中考考點(diǎn)精講二、中考考點(diǎn)精講 典例精講典例精講 方法突破方法突破 中考命題預(yù)測(cè)中考命題預(yù)測(cè) 名篇名句默寫(xiě)是中考語(yǔ)文必考的傳統(tǒng)題型，名篇名句默寫(xiě)是中考語(yǔ)文必考的傳統(tǒng)題型，也是每年的必考點(diǎn)。具體考情呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：也是每年的必考點(diǎn)。具體考情呈現(xiàn)以下特點(diǎn)： 1. 從題型、分值上看：題型為填空題，分值從題型、分值上看：題型為填空題，分值在在68分之間。分之間。 2. 從考查形式看：一般以識(shí)記型默寫(xiě)、理解從考查形式看：一般以識(shí)記型默寫(xiě)、理解型默寫(xiě)及拓展型默寫(xiě)三種形式出現(xiàn)在中考考型默寫(xiě)及拓展型

2、默寫(xiě)三種形式出現(xiàn)在中考考題中。題中。3. 從考查范圍看：基本以課標(biāo)要求初中生必背從考查范圍看：基本以課標(biāo)要求初中生必背文言文文言文16篇和必背古詩(shī)詞篇和必背古詩(shī)詞34首中的名句為主，首中的名句為主，但偶爾也有非課標(biāo)篇目和現(xiàn)代詩(shī)的考查，如但偶爾也有非課標(biāo)篇目和現(xiàn)代詩(shī)的考查，如2012年昆明卷、昭通卷和年昆明卷、昭通卷和2011年昭通卷考到了年昭通卷考到了非課標(biāo)篇目，非課標(biāo)篇目，2011年玉溪卷考到了現(xiàn)代詩(shī)文年玉溪卷考到了現(xiàn)代詩(shī)文毛澤東的毛澤東的長(zhǎng)征長(zhǎng)征。4. 備考預(yù)測(cè)：預(yù)測(cè)備考預(yù)測(cè)：預(yù)測(cè)2015年中考將延續(xù)年中考將延續(xù)2014年云年云南中考考題中對(duì)于這個(gè)考點(diǎn)的考查形式，考查南中考考題中對(duì)于這個(gè)考

3、點(diǎn)的考查形式，考查范圍和分值分配情況不會(huì)有太多的變化。中考范圍和分值分配情況不會(huì)有太多的變化。中考考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講 中考考點(diǎn)精講中考考點(diǎn)精講?？碱}型?？碱}型古詩(shī)文名篇名句默寫(xiě)是云南中考語(yǔ)文的必考試題。古詩(shī)文名篇名句默寫(xiě)是云南中考語(yǔ)文的必考試題。其題型主要有以下幾種：其題型主要有以下幾種：1. 識(shí)記型默寫(xiě)：即直接給出所寫(xiě)詩(shī)文的上句或下識(shí)記型默寫(xiě)：即直接給出所寫(xiě)詩(shī)文的上句或下句，要求填出正確的與之搭配的語(yǔ)句。句，要求填出正確的與之搭配的語(yǔ)句。2. 例（例（1）_，一覽眾山小。（，一覽眾山小。（杜甫杜甫望岳望岳） （2）山重水復(fù)疑無(wú)路，）山重水復(fù)疑無(wú)路，_。（陸游陸游游山西村游山西村）【答案答案】【

4、解析解析】此類(lèi)題的難度較小，只要會(huì)背會(huì)寫(xiě)此類(lèi)題的難度較小，只要會(huì)背會(huì)寫(xiě)即能作答，屬于記誦考查的最低層次。答題即能作答，屬于記誦考查的最低層次。答題時(shí)不得多寫(xiě)、少寫(xiě)、錯(cuò)寫(xiě)或顛倒順序。時(shí)不得多寫(xiě)、少寫(xiě)、錯(cuò)寫(xiě)或顛倒順序。 （1）會(huì)當(dāng)凌絕頂（）會(huì)當(dāng)凌絕頂（2）柳暗花明又）柳暗花明又一村一村 2. 理解型默寫(xiě)：即題干給出要求默寫(xiě)的語(yǔ)句的理解型默寫(xiě)：即題干給出要求默寫(xiě)的語(yǔ)句的含義或其在文中所起的作用，要求按提示寫(xiě)出相含義或其在文中所起的作用，要求按提示寫(xiě)出相關(guān)的語(yǔ)句。關(guān)的語(yǔ)句。例例（1）王維）王維使至塞上使至塞上中描寫(xiě)塞外風(fēng)光的千中描寫(xiě)塞外風(fēng)光的千古名句是古名句是:_，_。 （2）劉禹錫）劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州

5、初逢席上見(jiàn)贈(zèng)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中中借用自然景物的變化暗示社會(huì)發(fā)展，蘊(yùn)含深刻哲借用自然景物的變化暗示社會(huì)發(fā)展，蘊(yùn)含深刻哲理的詩(shī)句是：理的詩(shī)句是：_，_?！敬鸢复鸢浮浚?）大漠孤煙直）大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A（長(zhǎng)河落日?qǐng)A（2）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)沉舟側(cè)畔千帆過(guò) 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春病樹(shù)前頭萬(wàn)木春【解析解析】此類(lèi)題在中考試卷中比較多見(jiàn)，它摒此類(lèi)題在中考試卷中比較多見(jiàn)，它摒棄了死記硬背的做法，巧妙檢測(cè)了學(xué)生平時(shí)的棄了死記硬背的做法，巧妙檢測(cè)了學(xué)生平時(shí)的閱讀能力。學(xué)生需要熟背詩(shī)文，在理解原文的閱讀能力。學(xué)生需要熟背詩(shī)文，在理解原文的基礎(chǔ)上才能正確默寫(xiě)出詩(shī)句?；A(chǔ)上才能正確默寫(xiě)出詩(shī)句。使至塞上使至塞上流流露出詩(shī)人被

6、排擠出朝廷幽微難言的情感，其中露出詩(shī)人被排擠出朝廷幽微難言的情感，其中頸聯(lián)描寫(xiě)了一幅雄渾壯麗的塞外風(fēng)光。頸聯(lián)描寫(xiě)了一幅雄渾壯麗的塞外風(fēng)光。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)表達(dá)了詩(shī)人表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自己被貶遭棄的無(wú)限心酸和憤懣不平的對(duì)自己被貶遭棄的無(wú)限心酸和憤懣不平的思想感情，也表現(xiàn)了詩(shī)人的堅(jiān)定信念和樂(lè)思想感情，也表現(xiàn)了詩(shī)人的堅(jiān)定信念和樂(lè)觀精神。其中頸聯(lián)借自然萬(wàn)物表現(xiàn)了深刻觀精神。其中頸聯(lián)借自然萬(wàn)物表現(xiàn)了深刻的哲理。的哲理。 3. 拓展型默寫(xiě)：即要求對(duì)含有某一特定對(duì)拓展型默寫(xiě)：即要求對(duì)含有某一特定對(duì)象或特定情景的古詩(shī)文進(jìn)行歸類(lèi)默寫(xiě)，其內(nèi)象或特定情景的古詩(shī)文進(jìn)行歸類(lèi)默寫(xiě)，其內(nèi)容可能橫跨幾冊(cè)

7、課本，甚至涉及課外的相關(guān)容可能橫跨幾冊(cè)課本，甚至涉及課外的相關(guān)內(nèi)容。這類(lèi)題對(duì)學(xué)生的能力要求更高，注重內(nèi)容。這類(lèi)題對(duì)學(xué)生的能力要求更高，注重考查學(xué)生的遷移能力，要求學(xué)生根據(jù)已有的考查學(xué)生的遷移能力，要求學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想，寫(xiě)出題目限定的答案。知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想，寫(xiě)出題目限定的答案。例例（1）請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)文中表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的連續(xù)的兩個(gè)句子：）請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)文中表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的連續(xù)的兩個(gè)句子：_，_。 （2） 歷代詩(shī)人常用一葉扁舟寄托自己的萬(wàn)千情思，請(qǐng)你歷代詩(shī)人常用一葉扁舟寄托自己的萬(wàn)千情思，請(qǐng)你寫(xiě)出含有寫(xiě)出含有“舟舟”字的連續(xù)兩句古詩(shī)：字的連續(xù)兩句古詩(shī)：_，_。【答案答案】 （1）示例：人生自古誰(shuí)無(wú)死）示

8、例：人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青；留取丹心照汗青；僵臥孤村不自哀僵臥孤村不自哀 尚思為國(guó)戍輪臺(tái)；但使龍城飛將在尚思為國(guó)戍輪臺(tái)；但使龍城飛將在 不教胡馬度陰山（不教胡馬度陰山（2）示例：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)）示例：沉舟側(cè)畔千帆過(guò) 病樹(shù)前病樹(shù)前頭萬(wàn)木春；閑來(lái)垂釣碧溪上頭萬(wàn)木春；閑來(lái)垂釣碧溪上 忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊（符合題忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊（符合題意即可）意即可）【解析解析】此類(lèi)題具有遷移性和綜合性，屬于此類(lèi)題具有遷移性和綜合性，屬于歸類(lèi)記憶式默寫(xiě)題，考生平時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)較歸類(lèi)記憶式默寫(xiě)題，考生平時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)較強(qiáng)的聯(lián)想能力和扎實(shí)的語(yǔ)言功底，答題時(shí)要強(qiáng)的聯(lián)想能力和扎實(shí)的語(yǔ)言功底，答題時(shí)要能根據(jù)指定的類(lèi)別寫(xiě)出若干詩(shī)句來(lái)

9、。能根據(jù)指定的類(lèi)別寫(xiě)出若干詩(shī)句來(lái)。典例精析典例精析例例（14 14 云南云南7 7題題8 8分分）根據(jù)提示填空。）根據(jù)提示填空。（1）_，一覽眾山小。（，一覽眾山小。（杜甫杜甫望望岳岳）（2）無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。）無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。_。（李煜李煜相見(jiàn)歡相見(jiàn)歡）（3）懷舊空吟聞笛賦，）懷舊空吟聞笛賦，_。（。（劉劉禹錫禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)）（4）_，江春入舊年。（，江春入舊年。（王灣王灣次北固山下次北固山下）（5）劉禹錫）劉禹錫陋室銘陋室銘中描寫(xiě)中描寫(xiě)“陋室陋室”環(huán)環(huán)境清幽、寧?kù)o的句子是：境清幽、寧?kù)o的句子是：“_，_”。（6）面對(duì)沙塵暴肆虐，霧霾遮天）面對(duì)沙塵

10、暴肆虐，霧霾遮天人們?nèi)藗儗?duì)藍(lán)天碧水倍加期盼，請(qǐng)你借用兩句連貫的對(duì)藍(lán)天碧水倍加期盼，請(qǐng)你借用兩句連貫的古詩(shī)詞，來(lái)表達(dá)你心中理想的自然環(huán)境：古詩(shī)詞，來(lái)表達(dá)你心中理想的自然環(huán)境：_，_?！窘馕鼋馕觥看祟}考查對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記、理解此題考查對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記、理解與默寫(xiě)。（與默寫(xiě)。（1 1）（）（4 4）題為識(shí)記型默寫(xiě)，要求）題為識(shí)記型默寫(xiě)，要求給出上句續(xù)寫(xiě)下句，或給出下句補(bǔ)全上句，這給出上句續(xù)寫(xiě)下句，或給出下句補(bǔ)全上句，這類(lèi)題只要準(zhǔn)確識(shí)記，默寫(xiě)時(shí)做到正確無(wú)誤即可。類(lèi)題只要準(zhǔn)確識(shí)記，默寫(xiě)時(shí)做到正確無(wú)誤即可。（5 5）題是理解型默寫(xiě)，解答這類(lèi)題時(shí)要求考生）題是理解型默寫(xiě)，解答這類(lèi)題時(shí)要求考生要理解詩(shī)文的

11、意思，同時(shí)對(duì)那些巧妙的運(yùn)用修要理解詩(shī)文的意思，同時(shí)對(duì)那些巧妙的運(yùn)用修辭手法的句子要進(jìn)行歸納，注重理解記憶。（辭手法的句子要進(jìn)行歸納，注重理解記憶。（6 6）題為拓展型默寫(xiě)，答這類(lèi)題要注意課內(nèi)與課外題為拓展型默寫(xiě)，答這類(lèi)題要注意課內(nèi)與課外的聯(lián)系，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累，還要學(xué)會(huì)的聯(lián)系，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累，還要學(xué)會(huì)“分門(mén)別類(lèi)分門(mén)別類(lèi)”，對(duì)同一題材、描寫(xiě)同一景物的，對(duì)同一題材、描寫(xiě)同一景物的詩(shī)詞進(jìn)行分類(lèi)。詩(shī)詞進(jìn)行分類(lèi)?！敬鸢复鸢浮浚?）會(huì)當(dāng)凌絕頂（）會(huì)當(dāng)凌絕頂（2）寂寞梧桐深）寂寞梧桐深院鎖清秋院鎖清秋（3）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（4）海日生殘夜（）海日生殘夜（5）苔痕上階綠苔痕上階綠

12、 草色入簾青（草色入簾青（6）示例一：綠樹(shù)）示例一：綠樹(shù)村邊合村邊合 青山郭外斜；示例二：接天蓮葉無(wú)窮青山郭外斜；示例二：接天蓮葉無(wú)窮碧碧 映日荷花別樣紅映日荷花別樣紅 示例三：亂花漸欲迷人示例三：亂花漸欲迷人眼眼 淺草才能沒(méi)馬蹄（淺草才能沒(méi)馬蹄（凡出現(xiàn)多字、漏字、錯(cuò)凡出現(xiàn)多字、漏字、錯(cuò)別字任何一種情況，該空不得分別字任何一種情況，該空不得分） 方法突破方法突破1. 會(huì)背會(huì)背：要在頭腦中明確背誦的古詩(shī)文篇目：要在頭腦中明確背誦的古詩(shī)文篇目及內(nèi)容。及內(nèi)容。2. 寫(xiě)對(duì)寫(xiě)對(duì)：所謂：所謂“寫(xiě)對(duì)寫(xiě)對(duì)”，就是在默寫(xiě)時(shí)做到，就是在默寫(xiě)時(shí)做到準(zhǔn)確無(wú)誤。即在默寫(xiě)時(shí)做到準(zhǔn)確無(wú)誤。即在默寫(xiě)時(shí)做到“四不四不”：不丟：

13、不丟字落句，不張冠李戴，不顛三倒四，不寫(xiě)錯(cuò)字落句，不張冠李戴，不顛三倒四，不寫(xiě)錯(cuò)別字。別字。 3. 理解理解：記憶需要一個(gè)過(guò)程，只有在理解基礎(chǔ)：記憶需要一個(gè)過(guò)程，只有在理解基礎(chǔ)上的記憶才最牢固，而且理解型默寫(xiě)也要求按上的記憶才最牢固，而且理解型默寫(xiě)也要求按提示寫(xiě)出合適的句子，不理解詩(shī)文的意思就很提示寫(xiě)出合適的句子，不理解詩(shī)文的意思就很難準(zhǔn)確回答。這里需要提醒大家的是：平時(shí)學(xué)難準(zhǔn)確回答。這里需要提醒大家的是：平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重對(duì)古詩(shī)文中的主旨句（習(xí)過(guò)程中，要注重對(duì)古詩(shī)文中的主旨句（中心中心句），巧妙的運(yùn)用修辭手法的句子（譬句），巧妙的運(yùn)用修辭手法的句子（譬 如：如：比喻句、對(duì)偶句、擬人句、夸

14、張句等）比喻句、對(duì)偶句、擬人句、夸張句等）都要進(jìn)都要進(jìn)行歸納整理，注重理解。如果實(shí)在不會(huì)答，可行歸納整理，注重理解。如果實(shí)在不會(huì)答，可把這首詩(shī)中的主旨句或其他帶有修辭的重點(diǎn)句把這首詩(shī)中的主旨句或其他帶有修辭的重點(diǎn)句子羅列出來(lái)進(jìn)行篩選，從而判斷選擇。子羅列出來(lái)進(jìn)行篩選，從而判斷選擇。 4. 聯(lián)系聯(lián)系：所謂：所謂“聯(lián)系聯(lián)系”，就是要注意課內(nèi)與，就是要注意課內(nèi)與課外的聯(lián)系，近幾年全國(guó)各地中考題的默寫(xiě)課外的聯(lián)系，近幾年全國(guó)各地中考題的默寫(xiě)試題中出現(xiàn)了不少拓展型默寫(xiě)，這種題要求試題中出現(xiàn)了不少拓展型默寫(xiě)，這種題要求學(xué)生有一定的文學(xué)積累與修養(yǎng)，因此平時(shí)要學(xué)生有一定的文學(xué)積累與修養(yǎng)，因此平時(shí)要盡可能多的閱讀

15、和背誦一些名家名作，這對(duì)盡可能多的閱讀和背誦一些名家名作，這對(duì)解答此類(lèi)試題是非常必要的。解答此類(lèi)試題是非常必要的。5. 靈活靈活：所謂：所謂“靈活靈活”，即要求在理解的基礎(chǔ)，即要求在理解的基礎(chǔ)上背誦默寫(xiě)，不死記硬背，按要求靈活運(yùn)用，上背誦默寫(xiě)，不死記硬背，按要求靈活運(yùn)用，尤其應(yīng)注意針對(duì)同一內(nèi)容可能會(huì)有的不同問(wèn)法。尤其應(yīng)注意針對(duì)同一內(nèi)容可能會(huì)有的不同問(wèn)法。6. 巧學(xué)巧學(xué)：在多積累的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)：在多積累的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)“分門(mén)別分門(mén)別類(lèi)類(lèi)”：比如詩(shī)詞中哪些是敘事詩(shī)，哪些是送別：比如詩(shī)詞中哪些是敘事詩(shī)，哪些是送別詩(shī)；在寫(xiě)景詩(shī)詞中，哪些描寫(xiě)春景，哪些描寫(xiě)詩(shī)；在寫(xiě)景詩(shī)詞中，哪些描寫(xiě)春景，哪些描寫(xiě)夏景、秋景，哪些描寫(xiě)風(fēng)、花、雪、月夏景、秋景，哪些描寫(xiě)風(fēng)、花、雪、月這這樣一方面便于記憶、理解，另一方面在頭腦中樣一方面便于記憶、理解，另一方面在頭腦中形成一個(gè)資料庫(kù)，不僅豐富了語(yǔ)言，同時(shí)也開(kāi)形成一個(gè)資料庫(kù)，不僅豐富了語(yǔ)言，同時(shí)也開(kāi)闊了視野。闊了視野。