八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2課《滹沱河和我》課件 冀教版

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1、1.作者簡(jiǎn)介2.教學(xué)目標(biāo)3.文學(xué)常識(shí)4.字詞疏通5.課文初探6.課文欣賞牛漢，原名史成漢，生于牛漢，原名史成漢，生于1923 1923 年年1010月，山西省定襄縣人。月，山西省定襄縣人。7070年代年代初，創(chuàng)作了不少詩(shī)歌作品，其中比初，創(chuàng)作了不少詩(shī)歌作品，其中比較著名的有較著名的有華南虎華南虎悼念一棵悼念一棵楓樹楓樹半棵樹半棵樹等。已出版詩(shī)集等。已出版詩(shī)集彩色的生活彩色的生活祖國(guó)祖國(guó)愛(ài)與歌愛(ài)與歌溫泉溫泉海上蝴蝶海上蝴蝶及自選集及自選集蚯蚓和羽毛蚯蚓和羽毛等。近十年寫作散等。近十年寫作散文，已出版散文集七本。此外還參文，已出版散文集七本。此外還參與主編中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)選數(shù)部，臺(tái)灣與主編中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)

2、選數(shù)部，臺(tái)灣編印了編印了牛漢散文精選牛漢散文精選。從事文。從事文學(xué)編輯工作半個(gè)多世紀(jì)，曾主編學(xué)編輯工作半個(gè)多世紀(jì)，曾主編新文學(xué)史料新文學(xué)史料二十年，現(xiàn)為中國(guó)二十年，現(xiàn)為中國(guó)作協(xié)全國(guó)名譽(yù)委員，中國(guó)詩(shī)歌協(xié)會(huì)作協(xié)全國(guó)名譽(yù)委員，中國(guó)詩(shī)歌協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。副會(huì)長(zhǎng)。1.了解散文及其特點(diǎn)了解散文及其特點(diǎn)2.分析散文中的分析散文中的“我我”的形象的形象3.理清本文的結(jié)構(gòu)層次理清本文的結(jié)構(gòu)層次4.體會(huì)生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言體會(huì)生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言5.能夠模仿本文的寫法，寫一寫家鄉(xiāng)景色能夠模仿本文的寫法，寫一寫家鄉(xiāng)景色6.激發(fā)動(dòng)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情激發(fā)動(dòng)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 散散 文文是與小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇并列是與小說(shuō)、詩(shī)歌、

3、戲劇并列的一種文學(xué)本裁。主要分為：寫景散文、的一種文學(xué)本裁。主要分為：寫景散文、敘事散文、抒情散文和哲理散文幾種。敘事散文、抒情散文和哲理散文幾種。它的特點(diǎn)是它的特點(diǎn)是“形散而神不散形散而神不散”。意境深。意境深邃，注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性邃，注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。語(yǔ)言優(yōu)美凝練，富于文強(qiáng)，情感真摯。語(yǔ)言優(yōu)美凝練，富于文采采 本文是一篇含義深刻的敘事本文是一篇含義深刻的敘事散文。課文敘述了幼年時(shí)對(duì)家散文。課文敘述了幼年時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)河鄉(xiāng)河滹沱河產(chǎn)生的一段不滹沱河產(chǎn)生的一段不解的情結(jié)，抒發(fā)了作者熱愛(ài)家解的情結(jié)，抒發(fā)了作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的摯熱情感。鄉(xiāng)的摯熱情感。 滹沱滹沱河（ ）拽拽

4、（ ）鐵鍬鍬（ ）恍惚恍惚（ ）瀕瀕（ ）戰(zhàn)栗栗（ ）瞅瞅（ ）赫赫然（ ）揪揪到（ ）蠕蠕動(dòng)（ ）狗吠吠（ ）脊脊背（ ）柵柵欄（ ）赤裸裸（ ）翕翕動(dòng)（ ）密密匝匝匝匝（ ）吞噬噬（ ）木屑屑（ ） h tuzhuihung hchufiqiohrzjluzhjishlxixbn 第一部分第一部分（1 12 2）寫幼時(shí)，祖母她們都說(shuō)）寫幼時(shí)，祖母她們都說(shuō)“我我”像像滹沱河，于是我產(chǎn)生了想見(jiàn)見(jiàn)她的念頭。滹沱河，于是我產(chǎn)生了想見(jiàn)見(jiàn)她的念頭。 第二部分第二部分（3 39 9）寫過(guò)了不久，）寫過(guò)了不久，“我我”第一次見(jiàn)到第一次見(jiàn)到了滹沱河，它卻成了了滹沱河，它卻成了“我我”失落的夢(mèng)。失落的夢(mèng)。 第

5、三部分第三部分（10101717），寫），寫“我我”終于見(jiàn)到了氣勢(shì)宏終于見(jiàn)到了氣勢(shì)宏偉、狂吼飛奔的滹沱河，了卻了心愿。偉、狂吼飛奔的滹沱河，了卻了心愿。 第四部分（第四部分（1818）抒發(fā)自己與滹沱河難舍難分的依戀）抒發(fā)自己與滹沱河難舍難分的依戀的感情。的感情。 1.1.文中寫了幾個(gè)文中寫了幾個(gè)“滹沱河滹沱河”？它們各有何特點(diǎn)？它們各有何特點(diǎn)？2.2.為什么奶奶說(shuō)我是個(gè)為什么奶奶說(shuō)我是個(gè)“小滹沱河小滹沱河”？3.3.本文主要采用了怎樣的寫作手法？本文主要采用了怎樣的寫作手法？4.4.作者對(duì)滹沱河的感情發(fā)生了什么變化？作者對(duì)滹沱河的感情發(fā)生了什么變化？6.6.本文抒寫了作者對(duì)家鄉(xiāng)怎樣的感情？本文

6、抒寫了作者對(duì)家鄉(xiāng)怎樣的感情？5 5 . .你覺(jué)得哪一段景物描寫最出色？為什么？你覺(jué)得哪一段景物描寫最出色？為什么？1.1.為什么奶奶說(shuō)我是個(gè)為什么奶奶說(shuō)我是個(gè)“小滹沱河小滹沱河”？我：我：淘氣淘氣性情野性情野難受約束難受約束脾氣說(shuō)來(lái)就來(lái)脾氣說(shuō)來(lái)就來(lái)河：河：平靜時(shí)：平靜時(shí)：發(fā)怒時(shí)：發(fā)怒時(shí)：無(wú)知無(wú)覺(jué)無(wú)知無(wú)覺(jué)蛻皮的蛇蛻皮的蛇動(dòng)蕩不安動(dòng)蕩不安惶恐惶恐吞噬吞噬難管束難管束隨時(shí)發(fā)作隨時(shí)發(fā)作野野震人心魄震人心魄野野2.2.我心目中的滹沱河是怎樣的？我心目中的滹沱河是怎樣的？很野很野 很難管束很難管束威武、有力、強(qiáng)悍的威武、有力、強(qiáng)悍的 “他多半也是一個(gè)人，比我長(zhǎng)得強(qiáng)大他多半也是一個(gè)人，比我長(zhǎng)得強(qiáng)大”3.3.

7、當(dāng)想象和現(xiàn)實(shí)不一樣時(shí)我的感受當(dāng)想象和現(xiàn)實(shí)不一樣時(shí)我的感受是怎樣的？這段描寫有什么作用？是怎樣的？這段描寫有什么作用？異常失望異常失望傷異常悲傷異常悲失落的夢(mèng)失落的夢(mèng)（欲揚(yáng)先抑，強(qiáng)調(diào)、伏筆）（欲揚(yáng)先抑，強(qiáng)調(diào)、伏筆）4.4.從哪些描寫中可看出我與滹沱河有從哪些描寫中可看出我與滹沱河有相似之處？相似之處？（祖母阻攔（祖母阻攔“我我”、姐姐尋找、姐姐尋找“我我”）5.5.找出描寫滹沱河動(dòng)態(tài)的段落。作者是從怎找出描寫滹沱河動(dòng)態(tài)的段落。作者是從怎樣的角度來(lái)描寫滹沱河的？樣的角度來(lái)描寫滹沱河的？視覺(jué)視覺(jué)：聽(tīng)覺(jué)：聽(tīng)覺(jué)：觸覺(jué)：觸覺(jué)：蠕動(dòng)、飛奔、一伸一縮、混濁蠕動(dòng)、飛奔、一伸一縮、混濁狂吼、喘息狂吼、喘息揪到、緊

8、緊地握揪到、緊緊地握野閱讀文中最后一段，想想閱讀文中最后一段，想想“我我”的心的心里里“深深地深深地”藏著什么？我對(duì)它的感藏著什么？我對(duì)它的感情？情？河水河水岸岸吼聲吼聲氣氛氣氛本命河本命河對(duì)自然偉力的崇敬對(duì)自然偉力的崇敬對(duì)滹沱河不解情結(jié)對(duì)滹沱河不解情結(jié)對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)總結(jié)全文總結(jié)全文作者通過(guò)對(duì)兒時(shí)生活的回憶，通作者通過(guò)對(duì)兒時(shí)生活的回憶，通過(guò)對(duì)滹沱河動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描繪，抒發(fā)過(guò)對(duì)滹沱河動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描繪，抒發(fā)了熱愛(ài)故土，思念家鄉(xiāng)的感情。了熱愛(ài)故土，思念家鄉(xiāng)的感情。文章情景交融，繪聲繪色：滹沱文章情景交融，繪聲繪色：滹沱河靜時(shí)，如一條蛻皮的蛇，令河靜時(shí)，如一條蛻皮的蛇，令“我我”傷心，難過(guò)；動(dòng)時(shí)，氣勢(shì)磅礴，聲如傷心，難過(guò)；動(dòng)時(shí)，氣勢(shì)磅礴，聲如雷震，令人不寒而栗。作者感受到了雷震，令人不寒而栗。作者感受到了自然的奇特，難以捉摸，繼而從神秘自然的奇特，難以捉摸，繼而從神秘的滹沱河身上汲取到了不竭的動(dòng)力。的滹沱河身上汲取到了不竭的動(dòng)力。