空間點、直線、平面之間的位置關(guān)系數(shù)學(xué)教學(xué)課件PPT

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1、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 合作探究合作探究 提升能力提升能力 突破發(fā)展突破發(fā)展課本、導(dǎo)學(xué)案、紙、雙色筆課本、導(dǎo)學(xué)案、紙、雙色筆拿出你的激情！拿出你的激情！成武一中數(shù)學(xué)高效課堂研究組成武一中數(shù)學(xué)高效課堂研究組1班班 5班班1班導(dǎo)學(xué)案反饋班導(dǎo)學(xué)案反饋GO優(yōu)秀小組：優(yōu)秀小組：1 1組、組、 2 2組、組、3 3組、組、4 4組組、 6 6組、組、 8 8組組 存在問題：存在問題： 1. 1. 個別同學(xué)書寫不規(guī)范。個別同學(xué)書寫不規(guī)范。 2.2.個別同學(xué)解題完整度不高。個別同學(xué)解題完整度不高。5班導(dǎo)學(xué)案反饋班導(dǎo)學(xué)案反饋GO優(yōu)秀小組：優(yōu)秀小組： 1 1組、組、 2 2組、組、3 3組、組、4 4組組 5 5組、組

2、、 6 6組、組、7 7組、組、9 9組組 存在問題：存在問題： 1. 1. 個別同學(xué)書寫不規(guī)范。個別同學(xué)書寫不規(guī)范。 2.2.個別同學(xué)解題完整度不高。個別同學(xué)解題完整度不高。2.1 空間點、直線、平面之間的位置關(guān)系空間點、直線、平面之間的位置關(guān)系2.1.1 平面平面1.能利用生活中的實物對平面進(jìn)行描述；能利用生活中的實物對平面進(jìn)行描述；2.掌握平面的概念及表示；掌握平面的概念及表示；3.掌握平面的基本性質(zhì)及作用掌握平面的基本性質(zhì)及作用.【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】內(nèi)容：內(nèi)容：完成完成“探究案探究案”上的全部問題。上的全部問題。展示點評、質(zhì)疑拓展展示點評、質(zhì)疑拓展問題問題展示展示小組小組 位置位置

3、點評點評展示要求展示要求點評要求點評要求 1 1組組 7組組1.1.展示要展示要書寫認(rèn)書寫認(rèn)真迅速、總結(jié)規(guī)真迅速、總結(jié)規(guī)律律！2.2.非展示同學(xué)：非展示同學(xué)：互查知識對錯后互查知識對錯后討論錯誤原因討論錯誤原因。針對學(xué)習(xí)中疑問針對學(xué)習(xí)中疑問問題問題準(zhǔn)備提出質(zhì)準(zhǔn)備提出質(zhì)疑疑。3.3.展示組最高評展示組最高評分：分：A A層層3 3分，分，B B層層5 5分，分，C C層層6 6分；（同組分；（同組多層參加，算平多層參加，算平均分）均分）1.1.從從規(guī)范規(guī)范、對錯對錯、思路思路和和所用知識所用知識點點上點評。上點評。2.2.其它同學(xué)：認(rèn)其它同學(xué)：認(rèn)真傾聽、積極思真傾聽、積極思考重點內(nèi)容記好考重點內(nèi)

4、容記好筆記。筆記。有不明白有不明白或有補充的要大或有補充的要大膽提出膽提出。3.3.點評人員點評點評人員點評聲音洪亮聲音洪亮、語言、語言清晰并能拓展，清晰并能拓展，用用彩筆補充彩筆補充。4.A4.A層拓展，層拓展，B B層層方法總結(jié)方法總結(jié) 2 2組組 3 3組組 4 4組組 5 5組組 6 6組組 基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識預(yù)習(xí)自測預(yù)習(xí)自測探究一：例探究一：例1探究一：例探究一：例2探究二：例探究二：例3探究探究二二：例：例4探究案探究案預(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)案口口述述8組組9組組前黑板左前黑板中后黑板左后黑板中學(xué)科班長總結(jié)本節(jié)課知識和收獲，強學(xué)科班長總結(jié)本節(jié)課知識和收獲，強調(diào)重點內(nèi)容，表揚優(yōu)秀小組和個人。調(diào)重點內(nèi)容，表揚優(yōu)秀小組和個人。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)快樂！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)快樂！